Ленинская правда. 1961 г. (р.п. Тербуны)

2 стр. Л В Н И Н С К А м и г Ш К О Л Ь Н А Я Ж И З Н Ь П о н о в ы м п р о г р а м м а м Н а Всероссийском съезде учи­ телей Н. С. Хрущев сказал: ....Если мы отстанем с образова­ нием и воспитанием советских лю­ дей, то неизбежно затормозится все дело строительства комму­ низма". В осуществлении задачи воспи­ тания нового человека, человека коммунистического общества, от­ ветственная роль принадлежит школе. Она призвана обеспечить воспитание подрастающего поко­ ления всесторонне развитым. Этим требованиям отвечают но­ вые учебные программы. Школы нашего района второй год рабо­ тают по новым программам. Про­ ходившая дважды проверка пока­ зала. что успеваемость учащихся стала лучше. Передовые учителя и школы все делают для того, что­ бы учащиеся не отставали от жизни. Обсуждению итогов работы по новым программам и было посвя­ щено январское совещание учи­ телей, состоявшееся 5 января в районном Доме культуры. С док­ ладом выступила исполняющая обязанности заведующего РОНО тов. ПИСКЛОВ.-Ч В. В. —Комиссия вскрыла,—говорит т. Писклова,—что лучшую успе­ ваемость показали учащиеся 1 и П-й Тербунских средних школ, Михайловской семилетней, Алым- чинской, Лобановской, 1-Солдат- ской начальных. Творчески работают учителя начальных классов 1-Тербунской средней школы Севостьянова А.М., с заданиями её учащиеся справи­ лись на 100 процентов. На 100 про­ центов справились с заданием и учащиеся третьих классов (учи­ теля Гомозова 3. В. и Минская Т. И.). Это не случайно. Учителя этой школы постоянно совершен­ ствуют свои знания, из урока в урок добиваются его эффектив­ ности. Ни одного урока они не проводят без наглядности. На­ чальные классы этой школы уже третий год не имеют второгодни­ ков. Проверкой установлено, что из 5—6 классов наиболее плодотвор­ но работают учителя Цветаева Т. В. и Купавых А. А. ( 1-Тер- бунская средняя школа), Пухлова Е. П. (Тульская семилетняя шко­ ла). Проверка контрольных работ, проведенных ко.миссиями в 5—6 классах, показала, что успевае­ мость учащихся нашего района выше других. По сравнению с прошлым годом лучших резуль­ татов добились учителя Солдат­ ской семилетней школы. Успевае­ мость возросла здесь почти на 5 процентов. Комиссия отметила хо­ рошую работу учительницы Пок­ ровской восьмилетней школы Ениной О. В. Для более плодот­ ворного проведения уроков она изготовила много наглядных по­ собий. Кроме хорошего, комиссия от­ метила, что есть еще школы, учи­ теля которых несерьезно подошли ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦ к обучению учащихся по новым програ.ммам. В частности, недо­ статочно готовится к урока.м учи­ тельница Давыдовской начальной школы тов. Богатырева. Не всег­ да достигают цели уроки учите­ лей тт. Щетининой и Лаптевой из Святошенской начальной школы. Во 2-й Солдатской начальной школе не изготовляются нагляд­ ные пособия. Кроме того, уроки ручного труда не соответствуют програ.м.ме. То же наблюдается во 2-й Тербунской, Давыдовской, Свя­ тошенской, Ивановской начальных школах. Участники совещания вскрыли и другие недостатки в учебно-во­ спитательной работе. Председа­ тель РК Союза учителей началь­ ных, се.милетних и средних школ тов. Алексеев высказал мысль, что некоторые учителя района еще недостаточно занимаются са­ мообразованием. Поэтому уроки у них проходят на низком уровне. Секретарь РК КПСС тов. Ка­ лашников поставил перед учите­ лями района новые задачи по разъяснению среди населения Об­ ращения Совещания коммунисти­ ческих и рабочих партий, состояв­ шегося в Москве в ноябре прош­ лого года. ВОСПИТАНИЕ КЛАССНОГО КОЛЛЕКТИВА О своей работе с октябрятами Я работаю вожатой в третьем классе. В нем 30 учеинков. Мы разучп.тп с пнмп «Песню болгарски.х школьников», игру «Во са­ ду ли, и'огороде» и др. Юро- вои Люсп я поручила разу­ чить стихотворение: «Как себя вести», Володиной Лю­ си— «Сказочка про маму, дочку II прохожих», Хорол'ь- ских Вое—песню «Колоколь­ чик». Разучиваем танцы, акробатические номера и др. Скоро мы выступим на вече­ ре в школе. Н. АЛ АБИНА , ученица 8 класса, 2-Тер6унская средняя школа. Д ЛЯ эффективности работы по воспитанию классного коллектива и отдельных чле­ нов его необходимо иметь кол­ лективные общественно-полез­ ные дела. Главными такими делами являются учеба, рабо­ та в учебном хозяйстве шко­ лы, в совхозах и колхозах, предприятиях. Много коллек­ тивных дел выполняется клас­ сами в порядке внеклассных заданий. В практике работы нашей школы такими заданиями, на­ пример, были следующие: офор­ мить свою классную комнату, дать концерт для школы, ро­ дителей, шефов, собрать ме­ таллолом на трактор, построить изгородь вокруг школы, кроль­ чатник, теплицу, посадить яб­ лони, вишни, сирень и т. д. Это были кратковременные за­ дания. Видимо, будет очень полез­ но помимо кратковременных давать задания па длительное время, например, на время обу­ чения в школе. Для опыта мы дали классам своей школы при­ веденные ниже задания. Каж­ дое из этих заданий имеет практическую, воспитательную и познавательную ценность. Для примера возьмем задание 6 «б» классу—взять шефство над молодым школьным садом, заложитьп.тодовый питомник и вырастить в нем для школы и населения яблони и груши. Практическая цель — иметь молодой плодоносящий сад и плодовый питомник. |{ос 11 нтателы 1 аи цель— на общем деле сплачивать коллектив,осуществлит|> т 11 удо- вое воспитание на обще 1 'т'вен- но-полезном де.'К', воспитывать любовь к школе (чем больше дел для школы, ы'.м она до- роасе). Вечером 3*января сотни^учащнх- ся ремесленных и технических училищ собрались в Большом Кремлевском дворце на праздник елки. К юношам и девушкам при­ шел Никита Сергеевич Хрущев. Вместе с ним были члены его семьи и его первая учительница в селе Калнновке Лидия Михай­ ловна Шевченко. Молодежь, соб­ равшаяся в Георгиевском зале, бурными аплодисментами привет­ ствовала дорогого гостя и его спутников. НА СНИМКЕ; Никита Сергеевич Хрущев и Лидия Михайловна Шев­ ченко среди участников праздника. ПОДАРОК ДРУЗЕЙ Чехословацкое изда­ тельство „Артия“, пи­ сатель Честмир Барта подарили советским ре­ бятам перед Новым годом замечательную книжку. Она издана на русском языке и назы­ вается ,200 работ для умелых рук". Выписать книжку мож­ но по Москва, ул. Горького , 15, книжный магазин Л» 1. Цена 60 ко' пеек (новыми деньгами). С помощью общественности В нашем районе имеется ши­ рокая сеть учреждений культуры; два районных Дома крьтуры , 21 сельский и кол­ хозный клуб, 1'^ библиотек и две избы-читальни. Культур­ но-просветительной работой на селе занимаются 53 человека. Это большая армия, если еще принять во внимание, что во­ круг каждого из них работают активисты, энтузиасты куль­ турной работы на селе. Нее они призваны выполнять ре­ шения -XXI съезда КПСС, по­ могать партийным организа­ циям ко.чхозов и совхозов вос­ питывать всесторонне разви­ тых советскшх людей—актив­ ных строителей коммунисти­ ческого общества. Ко.тлектпв работников культ- просвет^-чрежденпй на селе ве­ дет большую работу. В 1960 году ими бы.до организовано чтение для населения более тысячи лекций и докладов и проведено вечеров: вопросов и ответов—46, молодежи—216, тематических-42, чествова­ ния передовиков—22. В прошлом году лучше дру­ гих работал Покровский клуб (заведующий т. Енин В. В.). Здесь для тружеников ко.гхо- за имени Жданова нрочитани 54 лекции, поставлено шесть концертов художественной са­ модеятельности, проведено бо­ лее 140 громких читок и бе­ сед. Улучшил свою работу и районный Дом культуры. П все-таки многие клубы еще не стали центрами воспи­ тательной работы, опорными базами партийных организа­ ций.Свою работу строят в отры­ ве от задач, решавшихся тру­ жениками района. Слабо про­ пагандируют передовой опыт в сельскохозяйственном произ­ водстве, мало проводят вече­ ров чествования передовиков. Работники учреждений куль­ туры редко бывают на фермах и' бригадах. Недостаточно чи­ тается лекций на сельскохо­ зяйственные темы и проводит­ ся читательских конференций. Плохо работают кружки худо- жественноп самодеятельности. К таким учреасдениям культу­ ры относятся; Второй Тербун- екпй Дом культуры, Иванов­ ский сельский клуб, Борков­ ская библиотека и'ряд других. В истекшем году значитель­ ная часть библиотек улучшила свою работу. Увеличилось чис­ ло читателей и выдача книг. Хорошо работали 11ик|)0вская, 2-я Тербунская, Тульская, районная библиотеки и другие. В районе действует 16 ки­ ноустановок. По сеансам план выполнен, но по валовому сбо­ ру—нет. Это объясняется тем, что мало показываем интерес­ ных фильмов, слабо реклами­ руем их. а порой и некачест­ венно показываем. Киносеть плохо работала потому.что нам негде демонстрировать кино. Особенно плохо обстоит де­ ло с демонстрацией сельско- .хозяйствешшх и научно-попу­ лярных фильмов. Культурно - присвотительная работа во многом зависит от кадров. Из 23 библиотечных работников имеют среднее |•пе- цпальное образование 15 чело­ век, а из 24 клубных работ- нпков—только шесть. Слабо организуется актив вокруг клубов II библиотск. Пе видно роли сельской интелли­ генции в улучшении работы учреждений* культуры. Тельк'‘ е помощью общест­ венности мы добьемся улуч­ шения работы культнро'свёт- учрежденпй. и. ЖИРОВ, зав. отделом культуры. Познавательная цель—оз­ накомить учащихся теоретиче­ ски и практически с основами садоводства, осуществлять специализацию учащихся с шестого класса. Задания другим классам имеют другую практическую и познавательную ценность. *Вос- пптате.тьная же цель, в основ­ ном, остается одной и той же. Вот эти задания: 1—4 классы—сделать на усадьбе школы хорошие цвет- пикп и вырастить на них цветы. 5 «а» к.тасс—вырастить во­ круг школы зкивую изгородь из сирени, 5 «б» класс—достать акации и других деко] 1 ат 11 вных деревьев п оформить изгородь вокруг школы, построить из­ городь вокруг дендрария, обо­ рудовать мастерскую нагляд­ ными нособня.ми. 5 «в» класс—создатыиколь- ную пасеку в 12 ульев. 6 «а» класс—создать пло­ дово-ягодное хозяйство с пи­ томником на усадьбе шкплы. 6 «б» класс—взять шефст­ во над молодым садом, за.то- зкять II вырастить плодовый питомник на 0,25 гектара. 7 «а» класс-сделатыиколь- ную усадьбу ивету 1 ипм садом —нарком. 7 «б»—создать школьный дендрарий как учебную базу для изучения растительности края. 8 -а ' класс—оборудовать кабинет машиноиодеиия, со­ брать учебную машину,сделать га|)аж,* выпустить 25 шоферов. 8 «б»—развернуть опытниче­ скую работу по заданию .1и- иеикой опытной станции, сде­ лать высокопродуктивным опытный участок школы, сде­ лать изгородь вокруг опытного участка. 9 «а класс--построить ом- шанник с. кладовой и изгото­ вить 10 ульев, благоустроиц. школьную усадьбу с 7 а к.тассом. 9 б» к.тасс- создать в шко- .те высокон 1 )одукт 111 шое теп.цш- ное и шцтпкювое хозяйство. 10 класс оформить, обору­ довать II пополнить нооб.ходи- мыми экспонатами краеведче­ ский музей. Задача классных руководи­ телей—довести задание до уча­ щихся, вызвать у них го] 1 ячес желание претворить в жизнь, обеспечить необходимое руко­ водство к.тассом в этом деле и организовать ему квалифи­ цированную 1 юмо 1 иь силами снеииалистов школы и района, найти хороших шефов. г . Б УД А РИН , директор школы, заслуженный учитель школы РСФСР. *«*•♦*♦*»«*«««**•*«****«•. |Н А Ш ПОЧТОВЫЙ Я Щ И К | 5 Н. РАЗИНКОВУ-! {ученику Б.-Полянской* |средней школы. Вашу| {заметку „О непра-| {вильном поведении} |учеников Говорова А . I {и Мешкова А.“ совету-} •ем опубликовать в^ ^школьной стенгазете.I