Ленинская искра. 1990 г. (г. Грязи)

В ЗЕРКАЛЕ ШКОЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ АВ ГУСТОВСКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ Каким был первый совещания работников ДО КОНФЕРЕНЦИИ Атмосфера .царила обычная. Участники конференции регист­ рировались, делились летними впечатлениями, стояли :в очере­ дник буфету. Подхожу к учителям, интере­ суюсь их мнением по поводу того, как пройдет, на их.взгляд, конференция, что пошло' при­ внесет. Н. Ф. АЛТУХОВ, учитель Ярлуковекон средней школы. Чего-то особого от нынешней конференции не жду. Исхожу из того, Что- 'в 'нашем" народном образовании изменении не на­ ступит до тех пор, пока прави­ тельство страны, руководители предприятий и организаций не повернутся лицом к школе, по­ ка учителя не поставят у нас на такую высоту, па какой он дол­ жен стоять в , обществе. Ведь посмотрите: учитель сегодня — фигура малоприметная. И. Г. СОКОВА, учительница средней школы № 5. По про­ грамме проведения трех дней конференции мы уже поняли: будет что-то новое. Когда учи­ теля русского языка и литера­ туры, например, ездили в Спас- ское-Дутовиново?.. Так что эле­ мент новизны, разнообразия присутствует уже в . самой про­ грамме, намеченной организато­ рами. Что получится из этого— посмотрим. Т. Т. ИЕНАХОВА, учитель средней школы № 4. Считаю, что конференция ■в этом зале клуба железнодорожников прой­ дет так, как и всегда проходила. То есть будут доклад, выступле­ ния... Ничего нового мне конфе­ ренция, скорее всего, не даст. В ПЕРЕРЫВЕ Объявлен перерыв на двад­ цать минут. Большинство педа­ гогов в. фойе. Я в их кругу, прошу ответить на вопрос, до­ вольны ли ходом конференции. 1У1. Г. ПЛОТНИКОВ, учитель Правдинской средней шкоды. Начало нестандартное. Создало хороший настрой. Мне кажется, всегда надо начинать с положи­ тельного: почествовать человека в большом коллективе — дело хорошее. , Это надолго пойдет.. Вообще, все к месту было, я так думаю. Доклад сам по себе ин­ тересен, вот только слышимость плохая, оттого, наверное, и гул стоял в зале. А о делах района и города, перспективах послу­ шать не мешает каждому. Хоро­ шо, что руководители понимают: В С Т Р А Н Сама я,, наверное, никогда бы не выбралась в тургеневское Спасское -Лутовнновб. А тут вы­ ехала группа учителей. Несколь­ ко часов езды на автобусе — и мы в знаменитом имении Ивана Сергеевича Тургенева. Само имение — замечатель­ ное. Расположено в громадном парке. Ухожен дом. Все, что здесь есть, что сохранилось, дышит той атмосферой, об­ становкой, которые царили при жизни писателя. Очень интерес­ ные экспонаты. Ни одна книга не расскажет столько о писате­ ле, сколько узнаешь там, где он жил. С волнением, гуляли до .ком­ натам. Бродили по парку. Виде­ ли тургеневский .дуб, поклони­ лись ему, как'завефаЛ писатель. Нам рассказали, историю бо­ лезни старого дуба,, которому' почти 200 , . лет. Специальные средства для лечении привозили даже из-за границы. Дуб’ остал­ ся жить и, по-моему, очейь по­ хож на другой дуб, описанный Л. Н. Толстым в, «Войне и мй- день традиционного народного образования от школы многое зависит, шко­ ла растит личность. А как труд­ но в условиях сельской школы обеспечить ученику всесторон­ н е е развитие, развить его спо­ собности! Специалистов по му­ зыке, изобразительному искус­ ству в своей школе не имеем. Некому заняться с детьми, хо­ рошо рисующими, имеющими хороший слух. Выли бы такие люди на селе — не тянулись бы семьи с детьми в город. П. А. ЮШКОВ, учитель Бу ­ тырской средней школы. Мое «мнение следующее — все идет тю-прежнему, только наоборот. Если раньше учителей награж­ дали в конце заседания, то се­ годня награждение прошло в самом начале. Но что это изме­ нило?.. Лучше бы поставили какие-то конкретные задачи на конкретный срок. Р. В. ЗАЦЕПИНА, воспита­ тель средней школы № 5. За 35 Лет я впервые сегодня полу­ чила денежную премию, и то в связи с юбилеем. Работала за один грамоты. Этот день конфе­ ренции показал мне, что вспом­ нили об учителе и просто как о человеке, которому исполняет­ ся пятьдесят или пятьдесят пять лет. И ПОСЛЕ... Учителя не расходятся. Итак, окончательное их мнение по первому дню «такое. ГРУППА УЧИТЕЛЕЙ СИ­ НЯВСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ. Очень хорошо, своеобразно, в духе времени. Необычна вы­ бранная форма — дискуссия: вопрос—ответ. Раньше никогда такого не было. Нет нудных до­ кладов, а есть свободный обмен мнениями, гласность, откры­ тость. Но если вручать награ­ ды, то вручать всем, не делатр обезлички. Правильно сделал преподаватель СПТУ-14 Е. Ф. Мурафа, что во всеуслышание сказал, как непорядочно обо­ шлись с коллективом училища, не вспомнили ни одного препо­ давателя, мастера, а они ведь работают с теми трудными ре ­ бятами, которых присылает и будет присылать к ним школа. Н / И. ГОРДИЕНКО, дирек­ тор Ярлуковскок средней шко­ лы. Все насущные-, вопросы бы­ ли высказаны, получены убеди­ тельные ответы. Я доволен. В. А. ХРЮКИН, директор Двурсченской средней школы. Впечатление скверное. Это не учительская конференция! Не У ПО Э Т А ре», — такой же старый, такой же могучий. Легко дышится в ’Спасском- Лутовинове! Просто замечатель­ но, как хорошо! В воздухе слов­ но витает дух тургеневский, от •этого и смотришь на окружаю­ щее глазами Ивана Сергеевича, соприкасаясь с его миропонима­ нием. ' / В этом году у меня десятый класс. Будем с ребятами читать Тургенева, «Отцы и дети». Впе­ чатления от путешествия в Спасское-Лутовйново, несомнен­ но, помогут провести учеников в писательский мир. Если вспомнить, то и у Гете есть строчки: кто хоч^т понять поэта,, тот должен идти в страну поэта. То же самое, конечно, приемлемо и для писателя. Не откажусь посетить и дру­ гие литературные места, будь то Михайловское, Ясная Поляна или Псков. О. АЗАРИНА, учитель школы-интерната № 1 . об учебно-воспитательном про­ цессе говорили — о нем вообще в этот день забыли, а о том, что именуется бытом. Для чего тогда собирались? ГРУППА УЧИТЕЛЕЙ КОРО- БОВСКОИ НЕПОЛНОЙ СРЕД ­ НЕЙ ШКОЛЫ. Начало — хоро­ шее, отличное от прежнего, и кое-что купить для Себя позво­ лили, но вот ответы партийных и ' советских работников на записки учителей, поданные в президиум, нс всегда были кон­ кретными. А. П. ФИЛИППОВ, директор школы-интерната № 1. Итога­ ми первого дня не удовлетворен. Я не получил ответа на свои вопросы. О чем будет думать мой педагог, работающий до 22 часов, если живет он в районе СХТ, ЦРБ, культиваторного за ­ вода? Конечно, голова ого будет забита одной мыслью: как до­ браться домой? Лагерь «Березка» нынешним летом превратили в пародию на лагерь. Летний отдых загублен. Мы не поговорили о сделан­ ном за год, конференция долж­ на намечать не только перспек­ тивы... Е. Д. ШАТСКИХ, директор Правдинской школы. Конферен­ ция прошла нормально. Попра­ вилась атмосфера открытости, дружеской сплоченности, добро­ ты. Трогателен момент награж­ дения учителей — это очень ми­ ло, здорово. Диалог между ру­ ководителями города и района и учителями «был полезен обе­ им сторонам». Это не я сказал, но я повторю, потому что .пол­ ностью со сказанным согласен. А. Н. ТАТАРИНОВ, дирек­ тор Фащевской неполной сред­ ней школы. В сравнении с про­ шлым годом хуже в плане под­ готовки и проведения. Собрали людей за колбасой и сигарета­ ми. А надо было продумать, когда следует проводить распро­ дажу. Лучше всего, конечно, в самом конце.. Люди думали не о делё, а о буфете. Горечь разочарования и пол­ ное одобрение — две крайние точки зрения ) а итоги первого дня конференц: и, обе — логиче­ ски :обоснованнее, показываю­ щие, что .современный учитель идет в ногу со .временем, он — человек с позицией, своей точ­ кой зрения. У каждого ведь есть право на истину. Это и есть новое, что я увидела, в чем убедилась. ■ Учитель, имеющий собствен­ ное мнение, принесет в школу свежие идеи. Н НИКОЛАЕВА. Первое сентября, первый урок... Сегодня он был У учительницы начальных клас­ сов Синявской средней шко­ лы Нины Ивановны Путили­ ной. Молодая учительница Нина Ивановна, но ее любят дети и уважают коллеги. Че­ ловек она замечательный, и уроки дает хорошие. Радостно на душе у педа­ гога. Фото С. Клюева. М Ы Д Е Т Оттого, что учитсля-геог- рафы совершили экскурсию в областной краеведческий музей перед началом учебно­ го года, они ничуть по поте­ ряли, а, наоборот, приобрели. II особенно поездка стала по­ лезной для молодых учите­ лей. Кроме того, такая (|х>р- ма проведения занятий но секциям избавила нас от «удовольствия» слушать по­ рядком надоевшие выступле­ ния коллег, переписанные из журнальных статей и потому учителям знакомые, не по­ полнявшие их знаний. В областном краеведче­ ском музее я бываю часто. Вожу сюда и ребят. Так что мною достаточно хорошо Н Е П О - С Т А Р О М У Когда августовская кон­ ференция заканчивала свою работу—для сельских учите­ лей она длилась четыре дня —мы, работники районного отдела народного образова­ ния, поинтересовались у на­ шего учительства: так как же лучше ее проводить, мо­ жет, и незачем ехать куда- то, а собраться, как обычно, для обмена опытом работы... Нет, сказали учителя, не хо­ тим жить по-старому, семи­ нарские оанятг-гя на месте еще успеем провести: впере­ ди учебный год. лучше поез­ дим, посмотрим, послушаем. Ну, а раз так. то будущее за выездными секционными занятиями. Это нетрадицион­ ная форма работы с учите­ лями. II мы также считаем, что дает она несравненно больше учителю. . Словесники посетили му­ зей И. С. Тургенева в Спас­ ском-Лутовинове. 11 сторики путешествовали но марш­ руту Липецк—Вешаловка — Лебедянь — Данков — Ва- ловнево. но архитектурным памятникам Липецкого края. Учителя иностранного языка работали в научно-техниче­ ской библиотеке г. Липецка, биологи н географы—в об­ ластном краеведческом му­ зее, преподаватели изобрази­ тельного искусства, черчения и литературы побывали па выставке швейцарского ху­ дожника Хайди Тальявини в выставочном зале' областно­ го центра. Перед теми учителями, ко­ торые. занимались в школе на предметных секциях, вы­ ступали преподаватели Ли-. Пецкого, Елецкого педагоги­ ческих институтов, Их лек­ ции. рассказы были интерес­ ны слушателям — о том, как живет американский учитель, как воспитывать детой млад­ шего школьного возраста... Учителя засыпали вопроса­ ми преподавателя Елецкого пединститута, читавшую лек­ цию о нравственности. По их просьбам пригласим это­ го преподавателя еще раз, в январе. 25 августа прошло расши­ ренное заседание районного совета по народному образо­ ванию; Серьезный разговор вели директора школ, их за­ местители, организаторы, старшие пионерские вожа­ тые, председатели школьных советов, родительских коми­ тетов, директора совхозов, председатели исполкомов сельских Советов. А на четвертый .день ра­ боты конференции .в сель­ скую школу—Сухо'-Лубнов- скую Липецкого района— выезжали за опытом учите­ ля трудового обучения и ди­ ректора школ. Сельские учителя доволь­ ны- , результатами конферен­ ции. Н. ПОДЪЛЕЛОНСКАЯ, зав. методкабинетом роно. Я М О Т К Р Ы В А Е М М И Р изучены залы музея. 11 о это нс значит, однако, что мно- иешггерссно было лишний раз съездить в музей, взгля­ нуть па его экспонаты. Мы смотрели с учителями разделы, посвященные при­ роде. Животный и раститель­ ный мир нашей области, что не секрет, теряет потихонь­ ку свое разнообразие, мы должны задуматься, как сохранить то, что осталось. Вот, например, птица дрофа. Очень мало у пае се оста­ лось. Почему? Да потому, что основная зона ее обита­ ния — высокие травы, а мы распахиваем земли и по рас- паханнбети территории чуть ли не лидируем. Мне понравился рассказ экскурсовода. Было учтено, что пришли учителя, что им потом передавать услышан­ ное детям, рассказывать об увиденном... Перефразируя знакомую фразу, скажу, что учитель до тех пор учитель, пока от­ крывает для себя мир, что­ бы открывать его детям и вместе с ними. А им тоже надо показывать и областной краеведческий, и Усманский заповедник, и Галнчыо гору. Это наш родной край, род- пая земля. Мы на ней живем. А. ВАНИНА, учитель средней школы № 5.