Ленинская искра. 1990 г. (г. Грязи)

РЕПОРТАЖ В С П О М Н И М ВСЕХ ПОИМЕННО Мин ута Молчан и я . За тем 1 в мертвой тишине над площадью торжественно произ­ носятся фамилии, имена, отче­ ства не вернувшихся с фронта. Поименно, каждого и з '273 че­ ловек. Протоиерей Каменской церкви отец Андрей произнес слово во славу русского воинства, о по­ чтении к Родине-матери. Представители трудящихся села, школьники возложили-вен­ ки к спискам погибших. А. ЗИМИН. На снимке: 9 Мая в селе Яр- Фото С. Клюева. луково. Как по заказу, солнце в это утро затопило мощным светом центральную площадь села Яр- луково, серебром отразилось во взметнувшейся в - небо высокой стеле на мемориале павшим во­ инам. Сюда уже к десяти часам стали стекаться рабочие совхоза «Дружба», учащиеся местной школы, многочисленные гости. Из мощных динамиков льется то траурная, то бравурная му­ зыка. Оно и попятно — сегодня День Победы, праздник радост­ ный и печальный. А ныне день особенный—от­ крытие мемориала ' воинской славы. 273 имени золотом высе­ чены на мрам рных плитах. Сюда подходят благодарные земляки, братья, сестры,; дети погибших в Великую Отечест­ венную войну на многочислен­ ных фронтах. 12 часов дня. Площадь за ­ полнена до' отказа.. Люди стоят на прилегающих: улицах, на бал­ конах рядом расположенных многоэтажек. Митинг открывает директор совхоза «Дружба» Б. И. Петров. Торжественно звучит Гимн Советского Союза. Его исполняет местный духовой оркестр’ — Отньгне, — говорит дирек­ тор совхоза — это место будет поклонением памяти павшим землякам. Отсюд-а будут ухо­ дить юноши на службу в Воору­ женные Силы, сюда будут спе­ шить молодожены после торже­ ственной регистрации брака, чтобы возложить цветы к веч­ ному огню, здесь будут прини­ мать в пионеры. С приветственным словом к собравшимся обращается вто­ рой секретарь горкома партии В. Ф. Вакуленко. От имени бю­ ро горкома КПСС, исполкома райсовета народных депутатов он поздравляет участников ми­ тинга с открытием мемориала -воинской славы,.желает им ус­ пехов в работе, счастья в жиз­ ни, мирного неба над головой. — Я не знаю более радостно­ го праздника, чем День Побе­ ды. — сказал Виктор Федоро­ вич. — В наших селах и горо­ дах почти нет такой семьи, ко­ торая бы в годы войны не по­ несла горечи утраты. 1418 дней наш народ жил -мечтой о дне Победы. 45 лет мы празднуем эту знамена­ тельную дату и с каждым годом все отчетливее осознаем вели­ чие подвига советского народа, ■который не забудется в веках. От имени партийного комите­ та, администрации совхоза, ис­ полкома сельского (Совета вете­ ранов войны приветствует сек­ ретарь партийной организации совхоза В. В. Шальнев. Затаив дыхание, слушают собравшиеся ветеранов войны Н. С. Орлова, П. И. .Маринова. Вз волнованно, проиикновенно выступил ветеран войны и тру- 1 да из горела Грязи В. И. Боев. Он привел конкретные цифры, которые говорят сами за себя. 418 коммунистов ушли доб­ ровольцами на фронт с первых дней войны, 586 комсомольцев- д с б р о Е О Л ь ц е в . Грязчнская го­ родская парторганизация тогда ■насчитывала 1000 человек. Все­ го участниками войны стали 23750. грязпнцев. Из села Яр- луково Призвано было в армию 600. человек, 273 не вернулись. Почетнее право перерезать ленту предоставляется участни­ ку войны Н. П. Балобанову. Зажженный факел подносит к стеле Н. П. Ашма'ров. Вспыхи­ вает пламя. Гремят залпы са­ люта. В ЗЕРКАЛЕ ШКОЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ КОГДА УХОДЯТ ДЕТИ... Вряд ли кому покажется субъективным мое мнение о 4-й школе, которая, если су­ дить о ней в городском мас­ штабе, и есть средоточие не­ традиционных форм работы -~с детьми ли, с родителями ли. Заглянула сюда и попала на методическую' неделю ра­ боты с родителями, третье по счёту ее мероприятие— классное родительское собра­ ние. Видеть его открытым само по себе необычно. Поз- 'же, когда все закончится, кто-то из учителей скажет: «На открытое решится толь­ ко тот классный руководи­ тель, у которого хорошие контакты с родителями». Этим сказано все, и это ска­ зано о Наталье Семеновне Филипповой. У нее 11 «б», класс выпускной. Учитель знает, какая это пора, когда так и кажется, что вот это недоговорил, вот это не сде­ лал, упустил, и не мешало бы поговорить о чем-то еще, не менее важном. Ну, напри­ мер. о правовом воспитании, нравственной, правовой куль­ туре. Получится ли разговор па данную тему без участия, выражаясь деловым языком, представителей правоохрани­ тельных органов? Наверное, получится. По II. С. Филип­ пова решает все-таки пригла­ сить юриста, председателя народного суда II. II. Мар­ кова. Он и расставил все точки над «и», и сказанное •им родителям; собравшимся на последнее свое собрание, сводилось к мысли единст­ венно правильной: дети— наша радость, но плохие де­ ти — нам же возмездие, а они вырастают- там, где ца­ рит в семье, скажем, ложь, двойная мораль: говорят одно, делают другое. У матери-пьяницы сын в шестнадцать лет стал хрони­ ческим алкоголиком, к тому же, 'начал красть и попал за решетку. Можно думать, мать в отчаянии. Куда там! Пишет заявление; мол, пьет сынок, учиться це хочет, а потому отказываюсь от него и прошу отправить в места лишения свободы. Вот «оттуда» бывший уча­ щийся училища пишет пись­ мо мастеру. Очутившись «там», он прозрел. Он по­ нял, какое это счастье—на­ ходиться на свободе, учить­ ся. Он просит, чтобы его письмо прочитали все ребя­ та училища. Нелёгко, несладко за «той» чертой, но часто родители, именно родители допускают детей своих до скамьи , под­ судимых! Давно установле­ но: чистых условий для того, чтобы дети становились преступниками, нет. —Где тонко, там и рвет­ ся, — убеждает родителей И. И. Марков. —Почему ре­ бят манит улица? Да потому, ,что там поговорят с ребен­ ком по душам, тогда как до­ ма общение, самая .большая роскошь на земле, отсутст­ вует, его заменяет телеви­ зор. Растет кривая преступле­ ний и правонарушений, со­ вершенных несовершенно­ летними: В 1988 году по го­ роду и району к уголовной ответственности было, прив­ лечено 28 подростков, в 89-м —34. Д Р У Ж Н О Е В совхозе «Вперед» пло­ щадь под посевами сахарной светлы во всех отделениях составляет 500 гектаров. Как только на всех участках по­ явились ровные зеленые всходы с» густотой насажде­ ний ' 6 —7 кустиков на метр, полеводы приступили к их междурядной обработке. Во- Может быть, не стоит На­ талье Семеновне Филиппо­ вой беспокоиться за своих ребят? Выбран правильный тон взаимоотношений с ними и, похоже, выйдут в жизнь они людьми во всем надеж­ ными... Как и подобает ученикам, появились на собрании шум­ но, минуту настраивались на дело серьезное и затем лег­ ко и вдохновенно показали три сценки из жизни сеМей- ной; сыграв роли мам и пап, бабушек и Дедушек, детей и внуков. Осмысленно и выра­ зительно подали каждую произнесенную фразу, обыг­ рывая проблемные ситуации, иредложеиные - родителям для обсуждения'. Выло откровение роди­ тельницы: «У меня — сын. Воспитанием больше зани­ мается отец. . Здесь же, в сцепке, я увидела, как отец старается всю воспитатель­ ную работу свалить на мать. В присутствии постороннего человека муж и жена ведут ссору. Кто скажет, что это нормальная семья?»... И вся соль в том, что семьи неблагополучные рас­ тут у нас, как грибы после дождя. В науке даже целая типология таких семей воз­ никла!- Предо,явить бы счет отцам, что пьянствуют или сына в глаза пн разу не ви­ дели, и мамашам, предав­ шимся «легкой» жизни»... Появляются отклонения от нормы, какие-то уродливые явления, спроси самого се­ бя: «А кто я? Так л,и живу, чего хочу дЛя себя, для соб­ ственных детей?» Хочется думать, что не просмотрели бы мы тогда наших ребят. Не просмотреть детей по­ могают п простые, довери­ тельные отношения в систе­ ме учитель — ученик, учи­ тель — родитель. ...Уходят дети из школы. —Когда от пас уходят де­ ти — главный 'вопрос сен.-, час у любого, классного ру­ ководителя. который выпус­ кает, — говорит коллега Фи­ липповой Т. II. Афанасьева-. —Нас, учителей, не покн- даст мысль: как приблизить отношения родителей и д ё той к- идеалу. Пу, к идеалу взаимоотно­ шений с родителями, семьей Наталья Семеновна, своих ребят, может быть, еще и не приблизила, по много поло­ жительного здесь наметилось. Учителя 4-й школы под­ держали ее успех, собирают­ ся обобщить опыт работы классного руководителя. А секрет успеха—вот он: из всего многообразия педа­ гогической литературы Н. С. Филиппова отбирает то, что подходит ее педагогическо­ му почерку, индивидуаль­ ности. Отбирает и перераба­ тывает. добавляет что-то от себя. Индивидуально пере­ плавленный и откорректиро­ ванный — это ее личный опыт. И, само собой, много общается с родителями. Красивая фраза — твор­ чески работать. Творчески работающие учителя в шко­ ле всегда на виду. К ним тя­ нутся. За ними идут. А это все значимо. Живое начало ■неистребимо. Н. НИКОЛАЕВА. Н А Ч А Л О лее 70 гектаров закультиви­ ровали на тракторах МТЗ-80 механизаторы Михаил Дмит­ риевич Истомин, Владимир Васильевич Углов и другие. Полевые работы набирают темп. Серьезное внимание уделяется их качеству. Н. АЛЕКСЕЕВ.