Ленинская искра. 1990 г. (г. Грязи)

В ЗЕРКАЛЕ ШКОЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ У РОКИ ИСКУССТВА УРОКИ КУЛЬТУРЫ «...Горел большой костер. Ог­ ромное было пламя — с зеле­ ными, желтыми, оранжевыми отте.шами. Потом костер начал гаснуть. Остались только недо- Горевшие угли да пепел. Но ма­ лейшее дуновение ветерка — и на холодных, остывших углях появляются язычки пламени: желтого, красного, фиолетового цвета»,—рассказывала учитель­ ница. . Это — фрагмент урона. Лите­ ратуры? Изобразительного искусства. Учитель — Надежда Семенов­ на Агафонова, средняя школа № 4, второй, класс. На мгновение .мальчишки и девчонки закрывают глаза, их воображение рисует поэтиче­ ский образ тлеющего костра, после чего они вновь слушают учителя, наблюдают за его дей­ ствиями, а потом увлеченно и старательно рисуют угли, язычки пламени' от начавшего было за­ тухать костра. Глядя на второклассников, вспоминаю почему-то тургенев­ ский «Бежин лут», крестьян­ ских ребятишек, расположив­ шихся ночью вокруг костра, не­ обыкновенных фантазеров, для которых река была не просто река, звезда была не просто звезда, все наполнялось осо­ бым, загадочным, таинствен­ ным и непонятным смыслом. Стоит, взглянуть на любую ученическую работу (кабинет изобразительного искусства хра­ нит произведения детского твор­ чества), увидишь этот полет фантазии, мечты, где корабль не просто корабль, а щит воина не просто щит — они могут быть светлыми, мирными, или, цаобсрот, враждебными, несу­ щими тревогу, все зависит от того., как украсит их юный ху­ дожник. Добрую улыбку вызы­ вают рисунки, изображающие веселого, жизнерадостного чело­ вечна и хмурого, озабоченного. Чем больше работ просматри­ ваешь, тем сильнее ощущаешь их непохожесть, Ч 5 7вствуешь, как дети познают мир, как от­ кликаются на прекрасное н безобразное в жизни. Вы сможете изобразить пау­ тинку? А ребенок нарисовал, и где-то там, внутри, на ее то­ неньких •нитях, увидел к тому же паучка. Результат—вот что привлек­ ло Н. С. Агафонову в програм­ ме по изобразительному искус­ ству Б. Нем'енското, педа.гога- Н 0 1 ватора, народного художника РСФСР. И конец нынешнего учебного года будет означать: ученики Агафоновой прошли первый год обучения по про­ грамме, приобщающей к худо­ жественной культуре как не­ отъемлемой части культуры ду­ ховной, воспитывающей мир чувств ребенка, ето отзывчи­ вость на добро и зло. Удивительные результаты да­ ет связь уроков изобразитель­ ного искусства с уроками лите­ ратуры, музыки, природоведе­ ния. Деловые игры — в худож­ ников и зрителей — позволяют «расковать» детей, создать сво­ бодную атмосферу творчества. «Мастер изображения и фан­ тазия». Не правда ли, замысло­ вато звучит такая тема урока? Но это только так кажется на , первый взгляд, да и то нам, взрослым, но не им, первоклаш­ кам. Тем более, когда рядом замечательный учитель — На-, дежда Семеновна Агафонова. Прошло всего два месяца с тех пор, как они впервые пришли к ней на урок. Пришли... А те­ перь сюда бегут. Ждут не до­ ждутся. Потому что интересно. Потому что незаметно пролета­ ет урок. А учительница, как волшебница-фея, и сказку почи­ тает, и музыку предложит по­ слушать, и иллюстрации к сказ-, нам покажет, работы старше­ классников. И главное — на­ учит рисовать, думать, фанта­ зировать. И поэтому ребятам, которые занимаются у Надежды Семеновны изобразительным ис­ кусством по системе Йеменско­ го, все понятно. В их лексику вошли такие специальные сло­ ва. как живопись, графика, скульптура, архитектура, на­ тюрморт, пейзаж, реальность, фантазия...». Зарисовка эта принадлежит пе­ ру заместителя директора школы по учебно-воспитательной рабо­ те В. И. Волковой. «Три брата мастера» — мастер изображе­ ния, украшения и постройки — помогают ребятам, обучающим­ ся по программе Неменокого, связывать практическую ;>аботу на уроках с представлениями о большом и увлекательном мире искусства. А впереди их ждет изучение культурного Наследия древних русских городов, Древ­ ней Греции, Японии, средневе­ ковья... Позавидуешь! У закан­ чивающих ту же школу, ска­ жем, ва исходе 70-х годов, не, было уроков ивобразиггелыного искусства, а были уроки рисо­ вания, и художественная куль­ тура, если каким-то боком и прививалась, то как десяти- стевенной важности предмет после ’физики, химии, математи­ ки. Никто не учил своих воспи­ танников понимать цвет так, как это делает Н. С. Агафоно­ ва. Ее ученики .узнают, что ра­ боту художник выполняет или в теплых, или в холодных цве­ тах, иногда использует контраст —помещает рядом с теплым хо­ лодный цвет и делает это для того, чтобы произвести впечат­ ление1. •Дети учатся различать оттен­ ки теплые и холодные. Пытают­ ся проникнуться настроением художника. Всматриваясь в его работы, прослеживают, как идет борьба теплого и холодного цвета, как его контрасты дают неожиданные эффекты удале­ ния и приближения предмета. На уроке неумелых ее оты­ щешь — все дети рисуют. 10— 15 минут учитель отводит им на: практическую работу, ню успевают и нарисовать, и оце­ нить работы друг друга: Оцен­ ки — только хорошие и отлич­ ные. Какой подготовки от учителя требует программа Йемене кого, нетрудно представить. Надежда Семеновна Агафонова не хочет и не может работать по-друго­ му. Она подводит и будет вести ребят к счастливому моменту понимания искусства. Н. НИКОЛАЕВА. М ИЛОСЕРДИЕ В с т р е ч а с ветеранами В марте в Телелюйеком сель­ ском Совете состоялась встреча руководителей района с инвали­ дами, ветеранами войны и тру­ да. Перед собравшимися высту­ пили и ответили на вопросы: А. М. Корсаков — председатель общества инвалидов, П. И. Ме­ ринов — председатель общества ветеранов войны и тр^да, Н. Д. Дорофеев — председатель райпо, 3. И. Волкова — стар- 'ший экономист райплаяа. Н. Д. Дорофеев рассказал о правилах продажи товаров по­ вышенного спроса инвалидам и участникам войны, работникам народного образования и дру­ гим категориям покупателей. Инвалиды войны обратились с просьбой об открытии в мага­ зине «Уголка повседневных то­ варов». Не все хорошо с медицин­ ским обслуживанием. Долго приходится больным 1 ожидать приема в медпункте, где всего один медицинский работник, ко­ торый к тому же постоянно отвлекается на вызовы. Участники встречи отметили и неудовлетворительную работу районного узла связи. Часто за-1 явки на установку телефонов не выполняются, а установлен­ ные телефоны не работают по полгода, как у инвалида войны В. А. Литаврина. Немало нареканий высказано на встрече по подвозке угля, газовых баллонов. Исполкому народных депута­ тов и директору совхоза имени Крупской следует больше уде­ лять внимания бытовым вопро­ сам. Это относится к работни­ кам районного узла связи, гор- газа. ЦРБ, которые даже на встрече не присутствовали. Участники разговора вырази­ ли уверенность в том, что по­ ложение будет исправлено. М. КОРСАКОВ, председатель районного правления ВОН. Х о т я п и с ь м о не опубликовано «Почему в магазине № 10 по улице Вавилова работает всего один продавец?» — такой вопрос задал в своем письме читатель нашей газеты А. П. Суконкин. Редакция переадресовала его директору Грязинского универ­ сального торга 3. К. Шукловой для принятия мер. Она отвечает: —В магазине № 10 по штат­ ному расписанию должно быть четыре продавца. С 1 апреля штат укомплектован полностью, магазин выполняет полный объем работы. К этому можно добавить толь­ ко одно: хорошо_было бы, если бы администрация торга пом­ нила об укомплектовании шта­ тов постоянно и занималась и.м, не дожидаясь многочисленных жалоб покупателей. ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЕ ПОСВЯЩАЕТСЯ НАКАНУНЕ О Т К РЫТ ИЯ В Ы С Т А В К И Приближается дань, когда в клубе железнодорожников от­ кроется выставка народного творчества, посвященная 45-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне. Оргкоми­ тет под руководством М. В. Чуимна провел большую подго­ товительную работу. Все готово для приема экспонатов. В зале появились живописные картины, фотографии ветеранов войты и труда. Из местного музея по­ ступили произведения на воен­ ные темы. Работы народных умельцев— вышивка, кружева, вязание, ковровые и швейные изделия— внесли тепло и уют. Оргкомитет обращается ко всем, кто посвящает свой досуг любимому делу, с просьбой при­ нять активное участие в вы­ ставке. Все экспонаты будут с благодарностью приняты, а уча-- стнвки отмечены подарком или дипломом. Среди наших ветеранов не­ мало таких, кто может трях­ нуть, как говорится, стариной и продемонстрировать свой та­ лант. Уверен: это будет ийтерес- но всем. . Мы надеемся, что выставка станет достойным подарком к празднику, даст новый импульс народному творчеству. И. ЯШИН. ПРЕДЛАГАЕМ НОВУЮ РУБРИКУ Редакция предлагает читателям новую рубрику. Ев рабочее название «Фотообъектив размышляет» или «Тревожный объектив». Цель ее — заострить внимание на тех проблемах, которые требуют немедленного и опе­ ративного решения. Начинаем мы ее с проблемы отдыха горожан. Ьритчей во языцех стали наши парки, которые как-то неудобно называть (в их нынешнем виде) парка­ ми культуры и отдыха. До открытия же летнего сезона остается совсем немного времени. Но вот какую карти­ ну запечатлел наш корреспондент в городских парках. Мы будем рады дать фоторепортаж с благоустроенных, ухоженных мест отдыха горожан и берем эту нроблему, которая, несомненно, будет решена, под свой контроль. Наших читателей мы нроенм нрисылать свои соображе­ ния по этой рубрике, ее названию, а главное — ждем новых сюжетов.