Ленинская искра. 1988 г. (г. Грязи)

Х О З РАСЧЕТ И СО Р ЕВН О ВАН И Е М ЕН ЯЕМ О Р И ЕН Т И Р Ы Экономическая реформа по своей сути—революционный про­ цесс, который меняет не только коренные представления, касаю­ щиеся непосредственно экономи ­ ки, но и значение всего того, что мы сегодня называем чело­ веческим фактором. На этом фо ­ не перемен рабочий, которому ранее отводилась во многом роль «приводной шестеренки* в сложном механизме производст­ венных отношений и управления, становится решающим звеном перестройки. Но этот процесс как бы при­ тормаживается косностью старых привычек и трафаретов. Уже се ­ годня чувствуется на многих про­ изводственных участках разрыв между целями, выдвигаемыми полным хозрасчетом, и привыч­ ной формой организации социа­ листического соревнования. На наш взгляд, в совхозе «Красный горняк® своевременно отказались от некоторых устаревших взгля ­ дов на .данную проблему. Сегод ­ ня с читателями поделится Свои­ ми представлениями на этот счет исполняющая обязанности глав­ ного экономиста хозяйства Рам­ са Владимировна Буркова. КОРР: Раиса Владимировна, вы­ бор для проведения первого ин­ тервью по данной актуальной те­ ме не случайно пал на совхоз «Красный горняк»: у вас уже сде ­ ланы первые шаги в новой ориен ­ тации социалистического сорев­ нования, Но все же первоначаль­ но давайте дадим определение, что же это такое — новые усло­ вия для сельскохозяйственного предприятия? ЭКОНОМИСТ; Наверное, сегод ­ ня уже каждому известны все ос­ новные условия экономической реформы. Самоокупаемость, са­ мофинансирование — это не что иное, как расширение воспроиз­ водства за счет собственных Средств. Нечзмеримр возрастает ответственность коллектива за выполнение государственных за ­ казов. Себестоимость, прибыль, рентабельность — эти экономиче­ ские понятия уже приобрели первостепенное значение для жизни коллектива. Слово «план® все ,еще звучит не менее часто, но вот пути и средства его вы­ полнения уже с т р о г о просчиты­ ваются, анализируются, КОРР; Если вдуматься, то и са­ мо соревнование так же строи ­ лось; план любой ценой.,, ЭКОНОМИСТ: Да, план — это закон. И ради процента шли хо­ зяйственники на все, не считая затрат, А они росли. Себестои ­ мость центнере продукции повы­ шалась, роет зарплаты опережал увеличение производительности труда. Вот и процветала оплата «от колеса». Чем больше норм человек выполнил, тем больше заработал, Да еще за процент перевыполнение и премию адми ­ нистрация даст1 И получалось, что процент чего-то там дости ­ гался, а надои молока были на уровне 2 тысяч с небольшим ки­ лограммов. Низкая урожайность, убыточность производства... А «передовики» каждый месяц ис­ правно определялись — и не только среди рабочих, но и сре ­ ди предприятий. Критерии такого подхода приводили к тому, что можно было оказаться и «банк ­ ротом», и передовиком одновре ­ менно. КОРР: переход на внутрихозяй ­ ственный хозрасчет в 1983 году заставил ваш коллектив искать новые пути? ЭКОНОМИСТ: Кбнечио, Хотя процесс этот складывался и не гладко. Сегодня у нас основой внутрихозяйственного хозрасчета 17 производственных подразделе ­ ний является чек. Казалось бы, за долгие годы все уже отлаже­ но Так оно м есть, но если за .материальные ценности чек от­ рывается е полной ясностью про­ исходящего события для обеих сторон (берущего материальные средства и отдающего) в живот­ новодстве. в полеводстве, то вот все еще требует уСовершенство- ванчя оплата зй услуги тренспор- те. Как платить? За тонно-кило­ метры или за часы эксплуатации автомобиля? Все это я говорю к тому, что и в материальном сти­ мулировании, которое является неотъемлемой частью соревнова­ ния, искались ответы на многие вопросы, В конце концов было решено полностью отказаться от попыток усовершенствовать ста­ рую систему мер морального и ма­ териального стимулирования, За каждый шаг — «трешка», за каж­ дое достижение — «десятка», а в конце определенного периода снова з* те же Поквэвтеяи вазе премия работнику, Отменили полностью премии задеквду, ме ­ сяц, квартал в животноводстве, И оставили уже в прошлом году только одну возможность полу­ чить премию — эв достижение крупного успеха в целом за год, Каков конечный результат — те- кова и премия. Просто и понят­ но для всех, кто хочет и умеет работать. КОРР: И как это было воспри ­ нято в коллективе? ЭКОНОМИСТ; Об этом можно спросить хотя бы у доярок М. И, Швльмевой, Н. И. Дромо- вой, Н, 'А, Бондарь, которым бы­ ли вручены премии по 400—300 рублей, Наверное, они остались довольными, как и многие дру­ гие, которые признаны победите­ лями социалистического соревно­ вания. На специальном вечере- огоньке в начале года тридцати лучшим животноводам вручались администрацией конверты с ве ­ сомым вознаграждением за ак­ тивный труд. И морально, и ма­ териально такая форма подведе ­ ния итогов позволяет ставить коллектив перед задачей не толь­ ко получать высокие надои, мо и серого контролировать расход Затрат, Считать прибыль. Вот и в полеводстве все уже не первый год построено не ориентации земледельце на конечный резуль ­ тат. Аване каждый месяц получай и жди сбора урожая, чтобы про­ извести расчет, 7 очно так же и с теми средствами, которые вы­ делены на премирование из фон ­ да материального стимулирова­ ния. Но вот с выплатой была не­ большая запланированная задерж ­ ка. Что тут хитрить: администра­ ция (с понятной целью) вручила премию победителям соревнова­ ния прошлого года в день выхо­ да в поле нынешней весной, не празднике первой борозды- И когда солидная премия была вру­ чена третьему мехотряду, она, наверное, дала хороший заряд энергии всем остальным. ^ КОРР: Соревнование—это цепь, но одновременно должен присут­ ствовать азарт, желание достичь победы. Если этого нет — нет и самого трудового соперничества. Думается, что опыт коллектива совхоза «Красный горняк» приго­ дится и другим хозяйствам, Рентабельность, прибыль, себе ­ стоимость становятся ориентиром соревнования. Интервью провел СИДЛЯРУК. ДЛ Я НАС С ВАМ И Р ЯД ОВЫЕ ПЕР ЕСТРОЙ КИ ПРОИЗВОДСТВО П А Р К Е Т А Кто не мечтал бы о хорошем паркете для собственной квар ­ тиры? Красиво, удобно, а гл ав ­ ное — для, здоровья куда пол ез­ нее, нежели линолеум! Дерево ведь! Увы. пока . грязинцы об этом тблько мечтали . Ко сегодня я могу сообщить новость, которая будет ин терес­ на для многих. Прои зводство паркета из Дре­ весных отходов собны, дуба бе ­ резы начнется скоро на мотово зоремонтном заводе Пока дан? только пробная партия. Начиная с девяностого года, намечается получать пдокёта на пятьДег- тысяч рублей ежегодно. В. ПОПОВ И С лг" Я И Ц Ы Д А Я К У Х И И На заводе «ГИяроД 'фегат» обвеивается в год одно излеЛие по плане произбодствй предпри ­ ятием товаров широкого потреб ­ ления . | Одно ия ни '- — ун и версаль ­ ные ножницы Для разделки птины и рыбы .Две тысячи та ­ ких ножниц будет получено и ; отпосочеио в торговую сеть в мае Ото первая партия серий ­ ного выпуска. А. ОСТАПЕНКО . Николай Иванович Лнтаврин работает наладчиком автоматов на пищевом комбинате. Машины здесь есть разные — и новые, и такие, что практически уже от ­ служили свой век . Но за каж дой внимательно следит н ал ад ­ чик Его умелые и заботливые руки способны вернуть жизнь даже такой технике, которая , казалось бы уже ни на что не голнтсл. П нынешнем г о д у Николаю Ивановичу присвоено почетное звание «Лучший по профессии». Оно свидетельствует о его вы ­ соком мастерстве. Но и обя зы ­ вает ко многому, поэтому сей ­ час Лнтаврин старается рабо ­ тать еще лучше. Товарищи по н ету уважают его за трудолюбие, принципи ­ альность, готовность всегда по ­ мочь тому, у кого опыта по­ меньше, сноровки не хватает. Н а снимке- ТТ. И . Л нтаврин . Фото С. Клюева- В З ЕР КАЛ Е ШКОЛ ЬНЫХ П Р О Б Л ЕЙ С Р Е Д С Т В А М И Л И Т Е Р А Т У Р Ы Р азмышл я я сегодня о вос ­ питании эстетического вкуса, развитии творческого мышле ­ ния. мы устремляем взгляд к школе. Возлагаем большие надежды на ли тературу, му ­ зыку, и зобрази тельное искус ­ ство. Есть эстетичесние дис­ циплины в школьном курсе. Н азваны они так же, как и соответствующи е виды искус­ ства. И сверхзад ач а у них одна — духовно - н равствен ­ ное воспитание человека. Что касается литературы, то здесь можно говорить лишь об удачах отдельных учите ­ лей. Многое дают учащимся уроки словесников: Л. И. Б у ­ тыриной из Правдинской. 3. К. Копкиной из Казинской, В. П. Колягина из Си няв­ ской, Г. Е. Сафоновой из Прнбытковской, Н. М. Мак ­ симовой из Бутырской . Л. К. Поповой из Плехановской средних школ. Каждый год в Плехановской. Синявской и других школах проходят не­ дели русского я зы к а и ли те ­ р атуры—события общешколь ­ ного масштаба. Итоги недель творчества, их воспи татель ­ ные результаты , эстетиче ­ ский заря д дают школам движение вперед. Неизменным успехом поль­ зуется у ребят Правдинской средней школы литерацурно- драматический кружок, руко ­ водит которым Л. И. Буты ­ рина. Кстати, о ли тератур ­ ных кружках. Их осталось очень мало. Стали редкостью и ли тературные вечера. Ког ­ да-то оставляли самое си ль ­ ное впечатление вечера Пуш­ кина, Лермонтова. Блока Маяковского О том. как они проходили, как готовились костюмы, ри совали сь афиши, делали сь декорации, могут расск азать представи тели старшего поколения учителей- словесников. Очень нужны школе разно ­ образные формы внеурочной воспитательной работы: ли те ­ ратурные выставки , обсужде ­ ние книги, спектакля , олнм- пйады, викторины, устный альман ах. Очень важно, что и как чи тают наши ученики. А чи тают они преимущест ­ венно фан тасти ку и Детекти ­ вы. Мало читают. Проведен ­ ное анкетирование среди уч ащи хся школ позволяет сделать эти неутешительные выводы. Сочинение для иных выпускников становится к ам ­ нем преткновения . Их рабо ­ ты не отличаются самостоя ­ тельностью и отточенностью мысли. Ученики не приучены вы ск азы вать Свое мнение, вы ­ раж ать чувства. Недостает общей культуры опять пото ­ му, Что мало читают хороших книг. Значит, надо учить ре ­ бят не только читать глубоко к самостоятельно, ко и чув­ ствовать. разви вать свое нравственное чутье. Не бу ­ дем забы вать, что учитель литературы - г э тФ п р е ж д е сорго воспи татель. ■ У учнтелей -словесников "сть единомышленники — школьные бпблнотекапи. Они тоже причастны к воспитанию серьезного и вдумчивого чи ­ тателя . Кто, как пе библиоте ­ карь. поможет ребятам оты ­ м а т ь н у ж н у ю книге, научить пользоваться к аталогом’’ Практическое заняти е библи ­ отекаря ПркНъттковркой сред ­ ней школы Н Б. Галяниевой проведенное во впемя семи ­ нара для библиотекарей было как Раз посвящено про­ паганде библиотеннп.Ашч.тто- гпаФичееких знаний Положи ­ тельный опыт воспитания к у л ь т у о ь т чтения V учащи хся , разви ти я «и татечьеки х инте­ ресов накоплен библиотеками П п ч б ы т к о в г к о й Я р . ч у к о в с к о й . Т 'а з т т к г к о й г р е «них П ТКО Л . Та- ковы итоги районного смотра- конкурса школьных библи* отек, которые были подведе ­ ны на празднике книги, литературном празднике «Ес- ли тебе комсомолец имя — имя крепи делами своими ». Праздник был подготовлен районным отделом народного образования в содружестве с горкомом ВЛКСМ, обществом книголюбов, районной дет­ ской библиотекой. Любителей ли тературы — юных поклонников книги при­ ветствовал а ответственный секретарь районного отделе ­ ния общества книголюбов Л. И. Погорелова. Представ­ ляя местных поэтов, вдохно­ венно и вместе с тем просто выступил военрук Прнбыт­ ковской средней школы М. М, Акишин. Увлеченный ли тера ­ турой. он умеет и окружа ­ ющих зар аж ать своим инте­ ресом, посвящать в свои открытия. Хорошее предложе ­ ние М. М. Акишина — со­ брать всех литературно ода­ ренных ребят, объединив их в творческую группу — долж ­ ны принять учителя наших сельских школ. Чи тали свои стихи юные поэты из Казинской и Плеха­ новской средних школ — Ма- пина Сердюкова. Оля Дуби ­ нина, Катя Пушкарева. Луч ­ шими чтецами были признаны участники конкурса юных х у д о ж н и к о в слова — Н аташа Попова. Н аташа Клкнкович из Казинской Юля Бирюко ­ ва из Ппавлинс.т-юй Лена Панина из Ярлуковской сред ­ них Ш КО Л: Удачно выступили на празднике инициаторы лите ­ ратурно-музыкальной компо­ зиции посвященной 70-лётию ВЛКСМ — старшеклассники Большесамовецкой средней школы. Гостями праздника были учащи еся школы-интер ­ ната Кв 1. В программу вошли также конкурсы на лучшие сочине­ ния, доклад . . конкурс юных художников. Среди наиболее содержательных сочинений работы учащи хся Карамы ­ шевской . Синявской . Коро- бовской школ: Юли Сап ­ рыкиной. Оли Козловой , Гали Измалковой . Исследо ­ вательский момент присутст­ вовал в докладах Светы Ро- женно из Болыпесамовецкой , Лари сы Романовой из Си ­ нявской , Тани Корневой из Средне-Лукавской школ. Ус­ пешно решили художествен ­ ную зад ач у победители кон ­ курса юных художников — ребята из Карамышевской . Прнбытковской, Синявской, Коробовской школ. Участие в ли тературном празднике приняли не все школы. Будем откровенны: не совеем удалось слелйть ппазд- ннк праздником. Но все же он состоялся . Это был пер ­ вый литературный праздник , я. значит, за ним последуют и другие. Будем ждать их. И появятся , может быть шко ­ лы, где можно будет попасть на репетицию литературного вечера. Прочитать услышать впечатления ребят от поезд ­ ки. наппимер в т о л с т о в с к у ю Ч с н у ю П о л я н у п л и в ■турге- ,"'вгкое Спасское-Лутовинпво. Встречи с искусством сде ­ лают ребят театралами , по­ стоянными, посети телями ху-* тожественных выставок , кон ­ цертов. вечеров. Ученики навсегда сохран ят благодар ­ ную память об учителе. Воспитание средства ми ли ­ тературы важно ие только тем. что делает подрастаю ­ щего Человека богаче духов­ но, оно раскры вает перед ним огромный мир. Н. АМБРОЖ ИЯ. м е т о д и с т р а н а .