Ленинская искра. 1988 г. (г. Грязи)

Вести из совхоза В ЗЕРКАЛЕ ШКОЛЬНЫХ ПРОБЛ ЕМ Н’з хомяётентяызг имени Крупской К а д р ы для двухсм енки Близятся дни весенне-по­ севной кампании. К этой го­ рячей поре, от которой во многом зависит судьба буду­ щего урожая, важно, наряду с другими неотложными де ­ лами, подготовить кадры ме­ ханизаторов. В совхозе име­ ни Крупской их в последние годы постоянно не хватало. Ныне пополнение произошло главным образом за счет мо­ лодых механизаторов, кото­ рые в феврале закончили совхозные курсы. Их десять человек — Л. И. Складчиков, А. А. Столповских и другие. С егодняшний отряд меха ­ низаторов позволяет органи ­ зовать весенние работы-в по­ ле в две смены. Больше товаров! В конце минувшего года в селе Верхний Телелгой был построен хороший продоволь­ ственный магазин. Но внача­ ле он работал не так, как следовало бы. Молодые Про­ давцы, приезжающие из го­ рода Грязи, поздно его от­ крывали, рано закрывали... В этом месяце, когда заве­ довать магазином стала Ли­ дия Александровна Кручини- на, дела поправились — тор­ говая точка работает по рас­ порядку. В Верхнем Телелюе сей­ час насчитывается четыре магазина. Это хорошо. Те­ перь надо улучшить обеспе­ чение их товарами. В г о с т я х — бывший воин : В Верхнетелелюйской сред­ ней школе недавно побывал в гостях ийструктор горкома комсбмола, бывший воин, про­ ходивший службу в составе ограниченного контингента советских войск в Афгани­ стане и награжденный за со­ вершенный там подвиг ме­ далью «За отвагу» Александр Кузнецов. Он прибыл сюда не по прямым служебным обязанностям, а в связи с просьбой школьного коллек­ тива. На встрече с учащимися и педагогами Александр рас­ сказал о своих нелегких во­ енных буднях в Афганиста­ не. о жизни дружественного нам соседнего государства и гго народа, а еще о том. как советские воины мужествен­ но и стойко крепят интерна­ циональную дружбу, Они — активные боопы за мир, но если потребуется, сумеют его защитить. С. ПЛУЖНИКОВ. ПРИМЕР В ГЛАЗАХ РЕБЕНКА Нравственное влияние роди­ телей на детей трудно переоце­ нить. Семья должна служить примером растущему человеку. Именно во взаимодействии со старшими формируется харак­ тер. Вот мама задержалась по пути с работы. Пришла усталая, расстроенная — ходила наве­ щать заболевшую сотрудницу. Отец в воскресный день пошел к приятелю помочь ему пере­ ехать на новую квартиру. Жи­ тейские вроде бы ситуации, но дети видяк родители сопережи­ вают, оказывают товарищескую заботу и помощь не только друг другу, но и членам своих трудовых коллективов, А вот пример другого свойст­ ва. Раздается телефонный зво­ нок, и отец говорит сыну: «.Ме­ ня нет дома!» Сын поймет: если отец позволяет себе соврать, значит, можно и ему. Обычно более честными, добрыми вы­ растают дети в многодетных, трудолюбивых семьях. В нашем городе таких немало. Это семья Истоминых, дети которых учат­ ся в восьмилетней школе № 52, Фатеевых — в средней школе № 54, Душкиных — в средней школе Кв 53, Дуркиных, Рощуп­ киных, Чуносовых — в средней школе № 73 и другие, Труд и семья — категории не­ разделимые. Семья всегда была и остается трудовой ячейкой общества. Прививать трудолю­ бие ребенку нужно, как только он встал на ноги и сделал пер­ вые неуверенные шаги, В отчем доме, в заботе о близких, в ос ­ воении посильных дел воспиты­ вается Труженцк. Семье по си­ лам научить ребенка сочетать личные интересы и обществен­ ные, испытывать потребность в труде. А если по силам, то от­ чего же не всегда и не во всех семьях вырастают трудолюби­ вые люди? ". Во многом, наверное, винова­ то искаженное представление о том, каким быть детству, Же­ лание сделать его легким, без­ заботным подталкивает взрос­ лых все заботы по д о м у взять на себя. От таких родителей слышишь: «Жизнь большая — еще наработается». Во время выездов в поле эти дети вдруг «заболевают» мнимыми болез­ нями, уходят без разрешения учителя домой. Вот и получается, что маче­ ха, заставлявшая Золушку тру­ диться, злой была в первую оче­ редь по отношению к своим доч­ кам. Они росли избалованными и капризными, а падчерица, де ­ лавшая в доме всю самую гпяз- н\гю и тяжелую работу, была кроткой, ласковой и доброй. Педагоги отмечают немало семей, где царит настоящее тру­ довое воспитание детей. В сред­ ней школе ,\"° 5 одной’из таких является семья Мозговых. Мать, Галина Владимировна, — инже­ нер-технолог, отеи. Юрий Нико­ лаевич, — начальник цеха пря­ ностей пишекомбината. В их се­ мье растет трудолюбивая дочь. У санитарки детской поликли­ ники Антонины Васильевны Бурмицкой дочь Людмила — общественница, хорошо трудит­ ся, учится только на «отлично» й «хорошо». Воспитывают в своих детях истинное трудолюбие родители Сухановы из средней школы ,\ь 53, Виктор Алексеевич Бой­ ко с ПО «Гидроагрегат». Вита­ лий Дмитриевич Федоров с куль- тиваторного завода. Валентин Михайлович Шурухин с комби­ ната хлебопродуктов. Учеба — большой и сложный труд детей. И в этом родители должны стать настоящими по­ мощниками. К сожалению, ито­ ги анкетирования учащихся го­ ворят о том, что только треть родителей помогают своим де­ тям учиться. Есть еще немало семей, где за плохую успевае­ мость применяют телесное на­ казание. А так важно воспиты­ вать у ребенка интерес к знани­ ям, стимулировать его успеш­ ную учебу, воспитывать ответст­ венность за нее! Общие дела и заботы, доброжелательная, твор­ ческая атмосфера совместного умственного труда, чтения, по­ стоянный интерес к школьным делам, неназойливый контроль — такой должна быть обстанов­ ка- в семье, где учится ребенок. Семейные традиции имеют большую воспитательную силу. Почтительное, уважительное от­ ношение к старшим в семье, умение дружить и быть верным дружбе, радушие к гостям, вер­ ность Родине — все эти и дру­ гие нравственные ценности пе­ реходят из поколения в поколе­ ние в здоровых семьях. Увы! Среди традиций, ныне живу­ щих, есть и такие, что на семью действуют разрушагоше. Мы на­ зываем их пережитками прош-' лого, ведем с ними борьбу, но не можем сказать, что оконча­ тельно стали победителями. Самая страшная из них — традиция по .малейшему поводу откупоривать бутылку, обмывая вином, водкой то или иное со­ бытие. Не случайно только за 1987 год в комиссии по делам несовершеннолетних при горис- . полкоме рассмотрено 60 дел, связанных с распитием несовер­ шеннолетними спиртных напит­ ков. В школах- гопода 126 «труд­ ных» сем,Эй, И почти все — пьюшие. Только в средней шко­ ле № 5 таких семьдесят семь. В основном пьют отцы, но есть семьи, где к бутылке приклады­ ваются и матери. Беспробудно пьянствуют семьи Макаповых, Дяхиных, 11Ьвриных. Галина Михайловне Шакотша — доярка 'совхоза «Влепед», Вячеслав Алексеевой Шаврин нигде не ра­ ботает. Макаровы и Да«чим то- , же работают в совхозе «Вперед». Злоупотребляет спиртным почтальон узла связи Валентина Петровна Чубина, пьют родите­ ли Спипыны. Дети их приходят в школу неряшливо одетыми, грязными, с оторванными пуго­ вицами, в мятой одежде, неггри- чесанными, голодными. Какими вырастут эти издерганные ребя­ та, озлобленные пьянством ро­ дителей? В средней школе № 5 восем­ надцать «трудных» детей. Во­ семь из них состоят на учете в инспекции по делам несовер­ шеннолетних. Все они из небла­ гополучных семей. Роман Яко- рев, ученик 5 класса, воровал, хулиганил. Мать его, работница кафе «Тополь», авторитетом у сына не пользуется, так как вы­ пивает и больше занимается устройством личной жизни; чем воспитанием сына. В настояшее время Роман отправлен в Ус- манский приемник-распредели­ тель. Готовятся документы для его отправки в спецшколу. Ираида Александровна Са- талкина, мать ученицы 9 клас­ са средней школы № 53 Светы Саталкиной, длительное время не работает, в доме устроила притон для пьяниц. Не занима­ ются воспитанием сына Андрея, ученика этой же школы, роди­ тели Бурцевы, Отец находится в ЛТП, а мать, Галина Филип­ повна, .рабочая столовой Л? 10 орса, грубит учителям, обвиняя их во всех неудачах сына. Таких примеров немало в пе­ дагогической практике. Падение родителей происходит на глазах коллективов, где они трудятся. Равнодушие окружатошнх при­ водит к трагедии детей. Взрос­ лые лишаются родительских прав, а дети остаются без роди­ телей. Из 210 детей школы-ин­ терната № Г только у 19 уча­ щихся родители умерли, осталь­ ные являются сиротами при жи­ вых родителях. Антиалкогольное воспитание в семье должно быть направле­ но на формирование физически и психически здоровой лично­ сти. Необходимо ненавязчиво го­ ворить с детьми о вреде алко­ голя, о его разрушающей силе в отношении человеческого орга­ низма, воспитывать у старших школьников ответственность за судьбу будущих детей. Родите­ ли должны. заботиться об орга­ низации хорошего семейного до­ суга, прививать спортивные на­ выки, развивать интерес к тех- .ническому творчеству, коллек­ ционированию, посещению кино и театров, то есть создавать в семье атмосферу духовности. Советский педагог А. С. Ма­ каренко говорил о том, что по­ ведение родителей, их личность играют самую решающую роль в воспитании детей. И'не надо думать, что воспитание осуще­ ствляется тогда, когда родители беседуют с ребенком. Воспиты­ вает каждый момент нашей Жиз­ ни, манера нашего поведения, взаимного общения. Контроль за каждым своим шагом — вот главное требование родителя к себе. Т. РЯСКОВА, заведующая горметодкабинетом. Немало гничання уделяется начать гой военной подготовке учащихся в Яр луковской средней школе, где военрукам Леонид Анатольевич Томнлин. На рай онных соревнованиях, проходивших не-. давно в рамках круглогодичной спарта­ киады, команда этой школы показала высокие результаты по строевой, огне­ вой подготовкам и другим видам военно спортивного многоборья и в общем за чете заняла почетное первое место. На снимке: члены команды (слева направо) Ю. Чубов, Л. Кикналзе. С. Яшин, О. Боков и С. Коняхин. Фото А. Григорьева. ИСТОЧНИКОВ ПРЕДПОЧТЕНИЕ - ЗНАНИЯМ Почему отменены прежние льготы? Практика показала, что молодым людям без прочных знаний оказывается не под силу учиться наравне с теми, кто имеет хорошую предвузовскую подготовку* — Отныне знания и толь­ ко знания станут главным пропуском в вуз. Мы стре­ мимся открыть дорогу в ву­ зы наиболее талантливой мо­ лодежи, чтобы получать ка­ чественных специалистов, —- подчеркнул на пресс-конфе­ ренции председатель Госко­ митета СССР по народному образованию Г. А. Ягодин. — Однако тем, кто утратил льготы, не стоит огсхрчатьс#. Их, если успешно сданы эк­ замены, примут на подгото­ вительные отделения вузов. Но в правилах есть отступ­ ления, Во-первых, семьдесят процентов мест на дневных лечебных отделениях меди­ цинских институтов будут от­ даны тем, кто проработал не менее двух лет в качестве младшего или среднего мед­ персонала; военнослужащим, уволенным в запас в течение трех последних лет; выпуск­ никам медучилищ и школ — если в УПК они получили квалификацию младшей мед­ сестры. Во-вторых, сохранен — правда, пока только на 1083 — 1990 годы — целевой при­ ем на выделенные места для тех, кто постоянно живет в сельской местности и хочет приобрести специальность, не­ обходимую для социально- экономического развития се­ ла. ■ , • 1 . Принято решение прово­ дить экзамены на дневные отделения всех вузов стра­ ны одновременно — с 16 ию­ ля. Прием заявлений— с 25 июня по 15 июля. На обучение без отрыва от производства принимаются лица, работающие по профи­ лю избранной специальности, хотя новыми правилами пре­ дусмотрен и длинный список специальностей, не требую­ щих работы по профилю. Изменен порядок экзаме­ нов. Единым для всех вузов будет только экзамен по рус­ скому (или национальному) языку и , литературе. Выбор остальных — право вуза. Приемная комиссия вправе решать и то, сколько будет экзаменов — три, четыре или пять — и какие из них (но не менее двух) сделать про­ фильными (конкурсными), а какие — предварительными, по системе «удовлетворитель­ но — неудовлетворительно» (в том числе и.русский языкI. Приемным комиссиям предо­ ставляется право зачислять в вуз по количеству баллов, набранных поступающими только на конкурсных экза­ менах. Но понятно, что пред­ варительный «неуд» — это отсев. Медалисты, как обычно, бу­ дут сдавать один экзамен — конечно, профильный. Для них же на остродефицитные специальности — по выбору приемной комиссии — вме­ сто экзаменов возможно со­ беседование. Раз ум еется, вузы с Высо­ ким конкурсом поставят бо­ лее ж есткие условия для по­ ступления, в том числе мак ­ симальное количество эк за­ менов. Остается добавить, что под­ робности можно узнать непо­ средственно в вузах, которым на ппояснение всех воппосов дан срок до конца марта. М БЕЛАЯ.