Ленинская искра. 1986 г. (г. Грязи)

Сельская учи Б ез малого два десятилетия работает Октябрина Васильев­ на Панарина учительницей в Петровской средней школе. Из них десять лет—директором. Много дел у нее, порой малых и незаметных, но очень нуж­ ных. Двадцать лет ребятишки шумной, стайкой после уроков выходят из школы. _ А Октяб­ рина Васильевна еще долго смотрит вслед бойкой ватаге, рассыпающейся в разные сто­ роны, мысленно идет 0 питом­ цами по знакомым тропкам. А вечером, после проверки тет­ радей, подготовки к завтрашне­ му рабочему дню, навестит ко­ го-то из своих подопечных. Здесь, в Петровке, известен ей каждый дом, каждый чело­ век. Знакомы заботы, печали и радости здешних людей. И на­ верняка, заглянув на огонек к той или иной доярке, механи­ затору, чьи детишки учатся в школе, с крестьянской рассу­ дительностью поведет разговор о близких этим людям делах. И кто знает, быть может, имен­ но это обстоятельство еще боль­ ше возвысит авторитет учитель­ ницы в глазах родителей, а де­ ти с гордостью глянут на 'отца и мать, работой которых так живо интересуется Октябрина Васильевна. Им, конечно, и не­ вдомек, что главный интерес учительницы—они, остроглазые, будущие хлеборобы, животново­ ды, механизаторы. А может быть, во всем этом видится ей, педагогу Панари­ ной, что-то целое, единое, не­ разрывное. Любовь к земле для сельской учительницы не менее естественна, чем любовь к де­ тям, а запах спелого колоса так же волнует, как запах све­ жевыкрашенных парт. Не слу­ чайно же она в течение десяти лет дела в совхозе «Вперед» сочетает с педагогической дея­ тельностью. Октябрина Ва­ сильевна выполняет немало об­ щественных поручений, не се­ туя на трудности, а напротив, радуясь встречам с людьми, после которых, как кажется ей, молодеешь душой. Дочь потом­ ственных земледельцев, Октяб­ рина Васильевна впитала в себя мудрые в своей простоте поня­ тия о хлебе и отчем доме. Часто вспоминаются ей давние годы, картины детства. Самая яркай из них—шко­ ла. Поначалу родила в началь­ ную, а потом в восьмилетнюю. Педагогическое училище в Ле­ бедяни, потом—педагогический институт в Мичуринске. Мы сидим с Октябриной Ва­ сильевной в ее рабочем каби­ нете. Она рассказывает о рабо­ те школы! •о том, как готовит­ ся к занятиям. А это довольно сложно: ведь заниматься при­ ходится одновременно с учени­ ками разных классов. Она ров­ но ведет уроки, стараясь, чтобы ИИ одна минута не пропала даром. Если, скажем, видит, что кто-то быстро решил зада­ чу, то дает карточку с новым заданием, уже более сложным. А когда школьник долго не может найти правильного от­ вета, подойдет к нему и помо- жет,- Уроки дополняются разно­ сторонней внеклассной деятель­ ностью. Прирожденный орга­ низатор и наставник, Октябри­ на Васильевна неутомима в проведении полезных дел. Двухэтажное здание школы в Петровке отличается от до­ мов царящим вокруг порядком. Начинается он от асфальтиро­ ванных дорожек, ведущих .к школьному крыльцу. Сотни ре­ бятт л е к за годы работы Ок­ тябрины Васильевны поднима­ лись по ступенькам к заветной двери, открывающей путь в безбрежный простор знаний. И каждый раз у входа в вол­ шебный мир встречала малы­ шей женщина с лучистым взгля­ дом приветливых глаз. —Давайте знакомиться,—об­ ращалась она к детям, —Меня зовут... И те, кто услышал в эту ми­ нуту впервые имя и отчество учительницы, будут называть ее так при встречах и расста­ ваниях, вслух и мысленно, се­ годня, завтра, через год, всег­ да. Воспитанники Октябрины Васильевны—это и сегодняш­ ние ее ученики, и вчерашние, которые продолжают занятие в училищах, институтах или дав­ но трудятся в разных местах. Письма от питомцев Панариной стайками слетаются на ее ра­ бочий стол. Характер и содер­ жание почты трудно переска­ зать, настолько она обширна, включает в себя все, что вы­ плескивают на бумагу челове­ ческие души в минуту откро­ венности. «Благодарим», «Помним», «Хочется слышать Ваш со­ вет...» Эти слова часто мель­ кают на листах, бережно выну­ тых из конвертов. И ни одно иэ писем не остается без от­ вета. Л. ИСТОМИНА, нешт. корр. Н е деля действий за разоружение Активно провела Неделю действий за разоружение бригада слесарей локомотивного депо Ю. П. Чуносова. Только за сентябрь и октябрь текущего года этот коллектив отремонтировал дополнительно к плану 21 Тепловоз, а зарабо­ танные деньги 702 рубля перечислил в Советский фонд мира. На снимке: один из лучших слесарен бригады комсомолец Андрей Алехин. Мы - за мир! В минувшую среду Красная площадь расцвела шарами, цве­ тами. В этот день учащиеся школ. ОПТУ, сельхозтехникума с плакатами в руках собрались сюда, чтобы еще раз подчерк­ нуть: мы—за мир, мы—за сча­ стье на планете. Этот лозунг и стал основной темой митинга, посвященного Неделе действий за разоружение. Выступая перед ребятами, директор краеведческого музея В. И. Боев рассказал о тех го­ рестях и ужасах, которые приш­ лось пережить героическому со­ ветскому народу в годы Отече­ ственной войны, призвал каж­ дого человека доброй воли при­ ложить все силы для укрепле­ ния прочного мира на земле. Затем слово было предостав­ лено учащемуся шестого клас­ са средней школы № 4 А. Ре- тунскому. Он сказал, что ребя­ та с вниманием следили за хо­ дом переговоров в Рейкьявике, итоги их обсуждала в классе. В заключение Анатолий прочи­ тал собравшимся собственное стихотворение, посвященное Дню рождения Ленинского ком­ сомола. _ / Н. ЕСИПОВА, инструктор .ГК ВЛКСМ. П ЕРВ О Е МЕСТ О В День рождения комсомо­ ла в средней школе № 53 начала свою работу школа будущего комсомольца для семиклассников. Готовясь к этому событию, на первом занятии старшие пионеры изучали речь В. И. Ленина на III съезде комсомола «За ­ дачи союзов молодежи». И в этот же день ребята про­ вели конференцию. Подгото­ вить и провести ее нам по­ могли работники библиотеки клуба железнодорожников. Библиотекарь Людмила Ев­ геньевна Талицких была ве­ дущей. Активное участие в обсуждении поставленных вопросов приняли учащиеся седьмого класса Таня Феде- рякйна, Оля Гревцова, вось­ миклассники Коля Макеев, Саша Спесивцев, Надя Ца- пык. Конференцию проводили в малом зале клуба железнодо­ рожников, оформление кото­ рого соответствовало теме, была подготовлена выставка книг о комсомольцах и их делах й разные годы. В конце конференции ре­ бята с огромным желанием читали стихи о Ленине, Ро­ дине, партии, комсомоле. Игорь Чепрасо®, Люда Глад­ ких, Лена Сотникова, Люда Солодухина, Лена Полилова, Люда Чекулдаева заслужили больше всех аплодисментов за их исполнение. Теперь члены комитета комсомола готовятся к проведению за­ нятия по теме «Закон ком­ сомольской жизни» по изу­ чению Устава ВЛКСМ с се­ миклассниками. А с истори­ ей комсомола школьники познакомятся в кружке «Наш Ленинский комсомол», который будут вести клас­ сные руководители Г,. В. Болдырева и Н .!К. Головки­ на. А. СЕВОСТЬЯНОВА, организатор внеклассной работы средней школы № 53. Редакции «Где эта улица?...»—так называлось письмо, посту­ пившее в редакцию от В. Кар­ пова На страницах газеты оно было опубликовано 11 сентября. Автор' поведал о том. что полдня пришлось бродить ему по Зейделевке. прежде чем отыскал он нуж­ ный адресат: нет названий улиц, на домах не простав­ лена нумерация. В редакцию поступил от­ вет на критическое замечание от председателя исполкома Петровского сельского Сове­ та Н. А. Холодных. Он со­ общает, что публикация га­ зеты обсуждена на исполко­ ме сельского Совета, и кри­ тика признана справедливой. Так же на заседании испол­ кома было принято решение об упорядочении наименова­ ний улиц и нумерации домов. В настоящее время изготов­ ляются соответствующие таб­ лички, и до 1 января буду­ щего года они будут прикреп­ лены. 14 октября под заголовком «Крайне неудовлетворитель­ но» в газете был опублико­ ван критический материал, повествующий о том, что на отвечают I птицекомбинате неладно об­ стоят дела с сохранностью социалистической собственно­ сти и выпуском качественной продукции. Как Сообщил в редакцию директор предприятия В. А, Шалимов, 17 октября состоя­ лось партийное собрание, где предметом обсуждения и стало выступление газеты. Коммунисты высказывали конкретные предложения по устранению недостатков. На основе этих предложений и был разработан план меро­ приятий. Так, решено во втором по­ лугодии 1987 года устано­ вить унифицированную ли­ нию по переработке цьгплят- бройлеров производительно­ стью две тысячи голов пти­ цы в час. Планируем регу­ лярно проводить дни качест­ ва. Кроме того, в целях обес­ печения сохранности соцсоб- ственности рекомендовано группе народного контроля предприятия и мастерам уси­ лить работу по проведению разъяснительной работы спе­ ли трудящихся, наладить со­ ответствующий контроль на проходной. И д е о л о г и ч е с к о й р аб о т е — н а с т у п а т е л ь н о с т ь ЖИВ О Е Трудно сегодня быть лек­ тором: выступающие по теле­ видению комментаторы—кон­ куренты серьезные, а голу­ бой экран светится практиче­ ски в каждом доме, й ра лекцию в клуб или ■в крас­ ный уголок человека зама ­ нить непросто—нужно, что­ бы лекция та заинтересовала, задела за живое. Именно так стараются строить свою ра ­ боту члены первичной орга­ низации общества «Знание» совхоза «Прибытковский», большинство которых состав­ ляют учителя местной сред­ ней школы. Выступая с док­ ладом на отчетно-выборном собрании, председатель пер­ вичной организации Р. А. Барчаи рассказала о том. как стремятся лекторы доне­ сти до людей живое слово. Большой интерес слушателей вызывают выступления Л. П. Мальцева, Г. Д. Курковой, А. С. Круглова, В. К. Пла­ тоновой и многих других идеологических работников. Тематика лекций—самая разнообразная, она охваты­ вает широкий крут вопросов. Надолго осталась в памяти селян прочитанная Р. А. Барчан лекция «Религия и современность», а сейчас здесь с интересом ждут ве­ чера, когда состоится устный журнал «Хочу все знать» — он запланирован на ноябрь. Прошли конференции «Аме­ рика как она есть», «Отрока, оборванная пулей» —На мой взгляд,—екаа*л На собрании А, С. Круглов, —правило для лекторов су­ ществует одно: всегда быть в самой гутце масс и уметь ответить на любой вопрос,- Дюдн ораву видят, с откры­ тым сердцем пришел к ним лектор или просто надергал цитат, чтобы форму соблюсти да путевку заполнить. К сожалению, и такое пока случается, и именно на этом сосредоточили свое внимание участники собрания. Бывают пока срывы гра­ фика чтений лекций, и ауди­ тория оказывается неподго­ товленной—о необходимости соблюдать трудовую дисцип­ лину рассказывают тем, кто и без того ее не нарушает, а пьяницы и разгильдяи за такие мероприятия, как пра­ вило, попросту не ходят. Или родительский лекто­ рий—формально он вроде бы существует, но ведь далехо не все папы и мамы ходят СЛ О В О на собрания. Пока ребёнок не совершил ничего из ряда вон выходящего, иного родителя в школу на аркане не зата ­ щишь. Разумеется, учителя пытаются с этим бороться, но попытки такие робки и ненастойчивы, контактов меж­ ду педагогами и семьями уче­ ников практически не су­ ществует. Но самое главное — нет этого контакта и между леч- торами-учителями и лектора- мй-епециалистами. Не ■чувст­ вуют они себя единой ар­ мией, каждый существует сам по себе, тематика стро­ го разграничена. А ведь большой эффект д о с т и г н у т ь позволяют только совместные действия! Разговоры об этом ведутся, планы составляются, но дальше дело не идет. Вот и на нынешнем собрании сек­ ретарь парткома совхоза' В, В. Щербаков «заострил», как он выразился, в о п ро с : трудно, мол, лектору Добить­ ся высокой эффективности проводимого мероприятия—• нет у него литературы, нгт возможности показать диа­ фильм. Между тем в школе и диапроектор есть, и тех­ нических средств достаточно.- К тому же давно минула' та пора, когда требовалось просто едва .ли не силой за ­ ставлять людей высидеть в клубе положенный час-полто- ра —сегодня нужны живые, активные формы работы с людьми, направленные на до­ стижение конечной цели— именно эту мысль подчерк­ нула в своем выступлении на собрании секретарь горкома КПСС Л. Я. Калачева. И, разумеется, не следует ждать неведомо чего и упо вать на кого-то, кто придет вдруг, сделает, организует, подготовит аудиторию. Для того н существует первичная организация общества «Зна­ ние», чтобы члены ее про­ являли инициативу. Можно установить связь с домом санитарного Просвещения— в той же антиалкогольной пропаганде медики оказали бы неоценимую помощь. Можно и нужно самим по­ чаще собираться, сообща находить наиболее приемле­ мые формы работы с людь­ ми. И. КРЫЛОВА, ответственный секретарь общества «Знание»,