Ленинская искра. 1986 г. (г. Грязи)

К авьустовсквму педсовету С Ч А С Т Л И В О Г О П Л А В А Н Ь Я , К О Р А Б Л Ь З Н А Н И И ! С и ла — в к о лл е к ти ве Б о льшие задачи, п оставлен­ ные перед школьной реформой, б основном должны решаться учителем, способным работать по-новому. Следовательно, к качественно новым рубежам в обучении нужно идти через со­ знание учителя, умножая его творческие силы. Но один отлично работаю­ щий учитель — это лидер, за которым в коллективе идут все остальные. У нас таким лиде­ ром является директор шкбЛы, старший учитель А. Ф. Зем- лянухина, За нею на Полезные деля идут все педагоги. У нас стало традицией начинать ка­ кое-то дело сообща, доводить его до конца. А общие цели и дела сплачивают работающих. Общими усилиями мы решаем труднейшую задачу: организу­ ем общественно-полезный про­ изводительный труд, создаем рабочие места школьников, про­ водим их аттестацию, налажи­ ваем деятельность летних лаге­ рей труда и отдыха, Всем педколлективом мы оформляем кабинеты. В наших рядах нашлись такие, кто уме­ ет оформлять стенды, писать и рисовать, выполнять столярные и слесарные работы. Кроме кабинетов, в школе оборудова­ ны зал профориентации, гим­ настический городок, площадка по начальной военной подготов­ ке, помещения для. шестилеток. В этом году совхоз «Россия» выделил учителям для обработ­ ки семь гектаров свеклы, ’ На плантации выходили все, даже пенсионеры. Не менее важная задача — ремонт школы. Ведем его тоже своими силами. Надо отметить, что, кроме трудовых дел, мы умеем и кол­ лективно отдыхать. Осенью про­ шлого года в Казинке прошел праздник возрождения старин­ ных русских традиций. Школа была штабом этого торжества, Весь педагогический коллектив активно участвовал в праздни­ ке, который стал первой ла­ сточкой в деле проведения та­ ких игрищ. Большинство наших учите­ лей занимаются в художествен­ ной самодеятельности. С кон­ цертами мы выступаем на ба­ зовом предприятии, перед жи­ телями села, на встречах со специалистами совхоза. Партийная и профсоюзная организация шнолы вдохновили коллектив на участие во Все­ союзных заочных соревновани­ ях «Старты «Учительской газе­ ты». Мы второй год ведем активную пропаганду физкуль­ туры: проводим дни здоровья, принимаем нормативы комплек-. са ПО , участвуем во всех рай. онных соревнованиях среди пе­ дагогических коллективов. Можно с удовлетворением отмечать, что спортивная рабо­ та среди педагогов нашего рай­ она вообще заметно оживилась Достаточно отметить зимние старты на лыжне, соревнования по волейболу, семейный спор тивный : праздник в Меж.дуйа родный День защиты детей. За­ слуга в этом принадлежит гор­ кому профсоюза работников просвещения. А коллектив наш всегда одним из первых откли­ кается на начинания подобного рода. Не всегда высокими бы­ вают спортивные результаты, но это не главное. Цель таких состязаний—как можно ббльше учителей включить в занятия физкультурой. И мы о массово­ сти не забываем. А успех, дела, в кбтором участвует весь кол­ лектив, обеспечеп. А. МАЛЮТИН, учитель Казинской средней школы. З ОЛО ТЫ Е Р УК И Об учителе труда Сергее Гаврилови­ че Гончарове говорят: «Руки у него зо­ лотые». Так оно и есть. В Прибытковской средней школе Сер­ гей Гаврилович работает шестой год. Каждому его уроку предшествует тща­ тельная подготовка, поэтому проходят они всегда на высоком методическом уровне,, при высокой активности уча­ щихся. Важное значение учитель придает формированию у школьников культуры труда, привычки качественно и в срок выполнять каждое задание, в образцо­ вом порядке содержать рабочие места, беречь инструмент, экономить материа­ лы. Под руководством , С. Г, Гончарова проведена большая работа по оборудо­ ванию школьной мастерской, а также учебных классов в совхозе «Прибыт- ковский», которые стали едва ли не са­ мыми лучшими в районе. Рабочие места отвечают возрастным особенностям уча­ щихся, снабжены всеми необходимыми инструментами. Сергей Гаврилович ведет большую профориентационную работу с ребята­ ми. И не случайно большинство , выпуск­ ников школы остается в совхозе. Это, например, механизаторы Г. Баскаков. В. Сундеев, Ю. Трофимов. В. Горбунов и другие. В нынешнем учебном году изъявили желание поступить в сельско­ хозяйственные уйебныс заведения четы­ ре человека. Немалая заслуга в этом принадлежит С. Г. Гончарову. С его помощью в школе оформлен уголок по профориентации, он часто организует и проводит экскурсии на базовое пред приятие, встречи с передовиками сов­ хозного производства. Учащиеся увлечено трудятся в ма­ стерской и после \ уроков на занятиях кружка «Авиамоделист». Ученики При­ бытковской средней школы—постоянные участники выставок детского техническо­ го творчества, на которых занимают » призовые места. Много внимания уделяет Сергей Гав­ рилович повышению собственного про­ фессионального уровня, постоянное са­ мообразование давне етало для него не­ преложным правилом. Он руководит районным методическим Объединением учителей технического труда. Г, ДЯТЧИНА, инспектор РОНО. На снимке: учитель трудового обуче­ ния С. Г. Гончаров ведет урок в школь­ ной мастерской. Фото В. Ковшова, Сек ре т у сп ех а Тридцать лет обучает Младших школьников Таисия Дмитриевна Кобзева. Ее труд—это истинное творчест­ во, которое приносит боль­ шую радостр и ей. и детям. В средней школе № 5 она— пример для всего коллектива. Вот Таисия Дмитриевна— подтянутая, с неизменной доброй улыбкой—входит в класс, и с первой же мину­ ты урока дети погружаются в увлекательный мир зна­ ний. В чем же секрет успеха? Прежде всего в том. что Таи­ сия Дмитриевна любит детей, свою работу, с особой тща­ тельностью готовится к каж­ дом у уйону,' к каждой встре­ че с детьми. Как правило, ее уроки всесторонне проду­ маны: четко определены учебные и воспитательные задачи, выделено главное в изучаемом материале, подоб­ раны учебно наглядные По­ собия. определены место и время их использования. Особое внимание она уде­ ляет работе с учебником, и не случайно для ее питом­ цев это—любимая форма за­ нятий. Своей главной зада­ чей в работе с младшими школьниками учительница считает Обучение их умению учиться. Уроки идут, лети 'шатся. Они постигают секреты гра­ мотного письма, быстрого И правильного Решения задач прнмспрв. подготовки ОТВР тов на вопросы отрывками прочитанного текста. Дети давно усвоили одно правило: не получается— вновь обратись к учебнику. опять не понял—рядом то­ варищ, не помбг товарищ— поможет Таисия Дмитриев­ на... И она делает это так­ тично. доброжелательно, всег­ да с особой радостью. Для нее главное—чтобы дети ушли с_ урока, во всем разобравшись. все уяснив, не потеряв интереса и изучае­ мому, приобретая умение са ­ мостоятельно и с большим желанием выполнять домаш­ ние задания. Вот почему с первой до последней минуты урока Таисия Дмитриевна уделяет самое серьезное вни­ мание буквально каждому, особо следит за слабоуспева­ ющими. постепенно усложняя задания для них и увеличи­ вая степень их самостоятель­ ности. Малейшее < улучшение в работе эти* детей всегда вовремя увидит, отметит, по­ радуется вместе с ними. При атом Таисия Дйитриевна хо­ рошо понимает, что, закла­ дывая основы глубоких и всесторонних Знаннй, она формирует в детях такие черты характера, как трудо­ любие. . организованность, прилежание. самостоятель­ ность. усидчивость, упорство в достижении поставленной Исли. И не случайно ее пи­ томцы отличаются высоким хровнем знаннй, умений и навыков особым трудолю­ бием. Таисия ЛМнтЬиевна щедро делится опытом со своими коллегами, дает открытые чроки. поднимает активное ччаетйе в семчнапах. Ее опыт дж темч «Учет знаний. '•МёНиЙ й навыков у чя тчи ' т ч « я чоп-вх математики» обоб- нАн и будет распространить­ ся. Т РЯСКОВА. заведующая Мётйдкабинетом гороно. Л Е Т О Т Р У Д О В О Е Еще задолго, до начала -лет­ них каникул в результате про­ ведения большой организатор ской работы наши учителя зна ли. где и как 'будут . ртдыхать ребята: кто поедет в загород- 'ний пионерский лагерь, кто— к родственникам, кто—« ЛТО. В своей практической дея­ тельности коллектив средней школы № 4 стремится к тому, чтобы это учебн заведение стало настоящим центром ор­ ганизации летнего труда и отды­ ха учащихся. Паш ЛТО «Ритм», созданный в 1985 году по Ини­ циативе коммунистов школы, стал ее Гордостью. Правда, Пришлось немало потрудиться, чтобы доказать родителям це­ лесообразность и разумность такого Рида отдыха их детей, убедить и некоторых учащихся в том,, что активная форма от­ дыха им попросту необходима Не менее важно было Дока­ зать и рабочим совхоза, что городские подростки тбже уме­ ют и любят трудиться. Кстати, пользуясь случаем, хочу выра­ зить огромную благодарность руководству совхоза «Грязин- Ский» за то, что поверили там младшим помощникам. Нынешним Летом в лагере работали и отдыхали 350 уча­ щихся 5—8 классов. Всю ра­ боту возглавлял большой совет, где решаются наиболее важные вопросы лагерной жизни. Учащиеся собрали за лето 4,5 тонны земляники, более 20 тонн слив, 5 тонн черноплод­ ной рябины Работали ребята И на току, на прополке, изгото­ вили 3,5 тысячи ящиков. За ­ работали учащиеся школы 418-5 рублей. А вся воспитательная Работа в лагере нынешним летом бы­ ла тесно связана с важнейши­ ми событиями в стране. Каждая смена отработала по два дня в фонд помощи Чернобылю, в ла­ гере прошло множество встреч с передовиками производства и множество спортивных сорев­ нований. Есть здесь телевизор, настольные игры, неплохая биб­ лиотека. Но 'наибольшей попу­ лярностью у ребят пользуются так называемые массовки, ког­ да в гости в лагерь приходят сверстники наших учащихся из Синявки. приезжают гости из города. Каждый может найти здесь занятие по душе. Люби­ тели рыбалки, например, с удо­ вольствием' отправляются с удочками на берег Байгоры. • Подводя итоги лета, педаго­ ги всегда отмечают, что пи­ томцы их в лагере окрепли, возмужали, стали брлее само­ стоятельными и общественно активными. Отрадно, что под­ ростки узнали и почувствовали, что такое сельскохбзяйственные работы, своими глазами увиде­ ли [технику, работающую ныне на СОВХОЗНЫХ Полях. А главное—учащиеся с ува­ жением относятся к совхозу, деловая связь и дружба не прекращается и после сентября Осенью учащиеся помогают сов­ хозу в уборке яблок, весной приезжают сюда с концертами... Сейчас: когда педагогический коллектив школы решает зада­ чи. поставленные XXVII съез­ дом КПСС в области дальней­ шего совершенствования всей системы народного образования, он стремится как можно шире использовать возможности ЛТО «Ритм», пробы в одно целое объединить трудовое, идейно- политическое и нравственное воспитание учащихся. Н. МАТЫЦИНА, организатор внеклассной и внешкольной работы средней школы № 4.-