Ленинская искра. 1986 г. (г. Грязи)

ИДЕИ ПАРТИИ - В КАССЫ! Наша страна живет и трудится под глубоким воздействием идей и решений XXVII съезда КПСС, ответившего на вопросы, которые поставила сама жизнь, вооружившего партию и народ на но­ вом, переломном этапе развития совет­ ского общества программными докумен­ тами, стратегией ускорения. На съезде получила полное одобрение линия ап­ рельского Пленума ЦК КПСС. Главное сегодня не только сохранить, но и всемерно развивать, обогащать, насы­ щать идеями и делами атмосферу, со­ зданную съездом. «Самое существенное, на чем сегод­ ня необходимо сосредоточить всю силу партийного воздействия, —отмечалось в Политическом докладе ЦК КПСС съез­ ду,—это достижение понимания каждым человеком остроты переживаемого мо­ мента, его переломного характера. Лю­ бые наши планы повиснут в воздухе, если оставят равнодушными людей, если мы не сумеем пробудить трудовую и об­ щественную активность масс, их энер­ гию и инициативу». Одно из самых ответственных дел обеспечить широкое разъяснение Поли­ тического доклада ЦК КПСС, Програм­ мы и Устава партии, других докумен­ тов съезда. Предстоит донести суть и дух его решений до каждого советского человека и вместе с тем практически организовать работу в соответствии современными требованиями. В этом первостепенный долг партийных органи­ заций, руководящих кадров, всего идео­ логического актива. Этой цели должна быть подчинена и лекционная пропаган­ да отвечающая реальностям современ­ ной жизни, эффективно воздействующая на широкое развитие инициативы, твор­ чества трудящихся. Перестройка и с0- вершенствование лекционной пропаган­ ды в нашем районе повлекли усиление контроля и внимания со стороны пар­ тийных органов к ее действенности. Со­ стояние лекционной пропаганды и меры по ее улучшению в первичных органи­ зациях неоднократно рассматривались на заседаниях бюро горкома КПСС, в партийных комитетах, на собраниях ком­ мунистов. Под руководством и при активном участии партийных комитетов -в районе - "была проведена паспортизация аудито­ рий слушателей в трудовых коллекти­ вах, в учебных заведениях, по месту жительства. Всего паспортизовано 306 лекционных аудиторий, из них 292 по­ стоянных и 14 временных. Паспортиза­ ция аудиторий позволила нам, вопер- вых, узнать,, с каким контингентом слу­ шателей придется работать лекторам, определить их качественный состав. Во- вторых, мы ввели нормативный метод чтения лекций, который дает возмож­ ность определять и контролировать, ка- 'кое количество лекций должно прово­ диться за месяц, за год. Теперь мы знаем, что ежегодно у нас в районе должно быть прочитано 4 г - 4,5 тысячи лекций. В свою очередь, введение нор­ мативного метода позволило избавиться от большого количества учитываемых ранее как лекции бесед, политинформа­ ций, выступлений (их насчитывалось до двух ть^сяч) Нормативный метод дал нам воз­ можность перейти к годовому перспек­ тивному планированию, к коренному пересмотру тематики лекций, исходя из задач пропаганды решений партии и правительства, интересов производства и запросов людей. Он способствовал уси­ лению организующих начал в лекцион­ ной пропаганде, стал одним из основных моментов, комплектования организацион­ ных форм массовой пропаганды.. Вторым важным этапом в дальнейшем совершенствовании лекционной пропа­ ганды стала аттестация лекторских кад­ ров. В ходе ее городская организация общества «Знание», первичные органн зации проанализировали тематику вы ступлений лекторов, определили резер­ вы пополнения своих рядов. На основе решений аттестационных комиссий 122 лекторам было отказано в аттестации. Но это вовсе не значит, что мы отказа лись от них. Они утверждены политин­ форматорами, агитаторами. В то же время к лекционной пропаганде при­ влечены новые • квалифицированные кадры, в первую очередь из числа пар­ тийных и советских работников, специа­ листов сельского хозяйства Таким образом, в настоящее время городская организация общества «Зна ние» насчитывает в своих рядах 607 лекторов. Каждый пятый — лектор районного и областного звена Ими чи тается каждая четвертая лекция, но и это нас сегодня не устраивает. Надежным помощником в пропаганде важнейших решений партии и прави­ тельства является внештатная лектор­ ская группа горкома Партин, наечнты вающая 35 человек. Поло,вина из них— партийные, советские и профсоюзные работники. Как правило, они выступают на семинарах, на встречах-е ветеранами войны и труда, в отдаленных трудовых коллективах. Только за 1935 год ими прочитано 572 лекции. . .'. В системе -мер укрепления партийного руководства лекционным процессом важным звеном, как показывает , опыт, является создание в первичных партий­ ных организациях института, общест­ венных' организаторов лекционной про­ паганды. " ‘ Отдел пропаганды и агитации горкома КПСС разработал и разослал , в пар­ тийные организации и организации об­ щества «Знание» положение об .общест­ венном организаторе лекционной про­ паганды. Ныне таких активистов в райо­ не—103 человека. Все они — члены партии. 35 процентов являются членами парткомов и партбюро, 45 процентов имеют высшее образование, у всех^ ар­ сенале определенный опыт воспитатель­ ной работы. В настоящее время партий­ ные организации, организации общества «Знание» заняты налаживанием учебы организаторов лекционной пропаганды, вырабатывают ее систему. " л Важно подчеркнуть, что организаторы активно участвуют в планировании лею цнонной пропаганды, определении её тематической направленности, подборе лекторов, в проведении лекционных ме­ роприятий. Не случайно :'§: трудовых коллективах тематика лекций чаще ста­ ла определяться теми - проблемами, над решением которых они работают! Это— . бригадный подряд, научно-технический прогресс, интенсификация производства, борьба за трезвый .образ жизни, за по­ вышение прондврдителыюсти труда. Мы с удовольствием отмечаем, что у нас теперь имеется немало примеров умелого и эффективного использования лекционной пропаганды в решении хо­ зяйственных и воспитательных задач как в передовых коллективах, так и во всем районе. Так, на головном предприя­ тии производственного объединения «Гидроагрегат» лекторы стали консуль­ тантами при внедрении бригадного под­ ряда. Ими были прочитаны лекции в цехах завода перед рабочими бригадами В результате эта прогрессивная’ форма работы нашла на заводе массовое при­ менение, ею охвачено 90 процентов всех рабочих предприятия. Отдел пропаганды и агитации горкома КПСС совместно с городской организа цией общества «Знание» настойчиво ве­ дет поиск новых путей повышения эф­ фективности лекционной пропаганды. Регулярными стали в районе дни лек­ торов, юристов, врачей, педагогов. Доб­ рой славой пользуются! народный уни­ верситет правовых знаний (ректор— председатель городского .-народного су­ да И. И. Марков), университет сель­ скохозяйственных знаний (ректор—ди­ ректор совхоза «Россия» Перой Социа- . диетического Труда Н. Т. Владимиров). Завоевывают популярность два создан­ ных недавно. факультета—«Молодежь и . -закон» и «В мире прекрасного» для старшеклассников. Интересно ' проходят занятия в школе молодого лектора в сельскохозяйственном техникуме (руко­ водитель—преподаватель истории моло­ дой коммунист Ф. М. Форстман). Словом, перестройка идет, но проб лем впереди много. Взять, к примеру, годовые планы-графики чтения лек иий в трудовых коллективах. На их со етавление и внедрение затрачено нема­ ло времени и сил. Однако уже сегодня надо принять меры к тому, чтобы эта большая кропотливая работа не стала на практике формальностью. А такие слу­ чаи, к сожалению, в районе есть, В ря- д.| организаций (военизированная охрана, машиностроительный завод, комбинат хлебопродуктов, совхозы «Грязинский», «Красная дубрава») дальше составления планов-графиков не пошли, лекции по- прежнему читаются от случея к случаю. Тревожит и то, что иногда на заплани­ рованную по графику лекцию приходят всего несколько слушателей. И все по­ тому, что партийные организации дан­ ных коллективов не контролируют лек­ ционную работу, полностью переложили ее на первичные организации общества «Знание». По прежнему узка тематическая на­ правленность читаемых лекций. Не растет число выступлений -по актуаль­ ным проблемам совершенствования социа­ лизма, идеологической’ борьбы, передо­ вого производственного опыта. Большего внимания требует комплексное освещение проблем научно технического прогресса. Названа только часть проблем, кото­ рые стоят в деле совершенствования лекционной пропаганды в районе. Тре­ буют своего решения вопросы улучше­ ния учебы лекторских кадров, финан­ сирования ленторского труд*, своевре­ менного оснащения лекторских точек и многие другие вопросы. . Новые сложные задачи встали перед лекционной пропагандой в деле обеспе­ чения широкого разъяснения материа­ лов и документов XXVII съезда КПСС. Главная цель обсуждения—сосредото­ чить внимание на практическом выпол­ нении решений съезда в конкретных условиях города и села, каждого трудо­ вого коллектива. В центре внимания должны быть реализация плановых за­ даний текущего года и двенадцатой’ пятилетки в целом, всемерное совершен­ ствование организаторской и политиче­ ской работы, стиля и методов руковод­ ства экономическим и социальным раз­ витием. делом коммунистического вос­ питания трудящихся. Важнейшая задача лекторского акти­ ва—ярко и убедительно показывать, что стоит за каждой строкой партийных документов, какие .перспективы в этой связи’ открываются перед советским на­ родом. Важно добиться того, чтобы разъяснение общих программных уста­ новок дополнялось глубоким анализом ■положения дел в трудовых коллективах, чтобы учитывались уроки минувших лет. Словом, пропаганда сегодня долж; на .носить более деловой, предметный характер. Долг лекторов—не только про­ свещать, но и подсказывать пути реше­ ния тех или иных проблем экономики производства, давать конкретные научно- практические рекомендации. Важное место в лекционной пропаган­ де должно занимать раскрытие узловых направлений социальной политики пар­ тии. Задача лекторов—показывать те перспективы, которые' она открывает в обогащении содержания труда и улуч­ шении его условий, повышении матери­ ального благосостояния людей, в реше­ нии жилищной проблемы, оказании по- . мощи женщинам-матерям, многодетным семьям. Важно глубоко раокрыть те меры, которые намечены по развитию системы образования и науки, здраво­ охранения и социального обеспечения. Актуальной проблемой остается форми­ рование у советских людей, молодежи разумных потребностей, социалистиче­ ской культуры потребления. В новой редакции Программы КПСС, в материалах съезда даны установки в области идейно-воспитательной работы, обозначены конкретные задачи по формированию научного мировоззрения, трудовому, патриотическому и интерна­ циональному воспитанию, утверждению • коммунистической морали, атеистическо­ му воспитанию, борьбе с буржуазной идеологией. Для лекторов, всех активи­ стов лекционной пропаганды—это руко­ водство к действию. Овладение бесценным идейным богат­ ством XXVII съезда КПСС, пропаганда и разъяснение его решений и докумен­ тов, идеологическое обеспечение выдви нутых им задач—эта большая и разно­ сторонняя работа будет определять со­ держание и задачи лекционной пропа­ ганды на длительный период. Л. КАЛАЧЕВА, секретарь горкома КПСС. Для рабочих дистанции Домоуправление Мё 14 не­ давно сменило свою пропис­ ку—переехало в бывшее по­ мещение централизованной бухгалтерии, расположенной на улице «Правды». А на старом месте теперь созда ется своего рода производст­ венная база нашей дистанции. Для маляров в прежнем здании домоуправления уже оборудована комната-разде­ валка со шкафами для хране­ ния одежды. Сейчас ведется реконструкция душевых, ко­ торые будут отвечать всем современным требованиям. Несколько просторных, теп­ лых и светлых комнат отве­ дены под ’ производственный учаеток, ' где расположатся мастерские для слесарей-еан техников. Улучшение условий т р у д я и быта Длй значительной ча стч членов коллектива пред­ приятия позволит нашим строителям и ремонтникам работать с более выебкбй производительностью и каче- ствбм. Е. РЫБИНА, председатель профкома дистанции гражданских -; -сооружений. На снимке: одна из луч­ ших свинарок совхоза «Ку­ бань» отделения «Победа» Анна Дмитриевна Некрасо­ ва, добивающаяся среднесу­ точных привесов по 332 грамма.на каждое животное. Фото С. Клюева, СУП СВАР ИТЬ — ИСКУССТВО! Прошедшая неделя вы­ далась напряженной для поваров’из совхозных сто­ ловых нашего района: 17 марта они начали зани-. матьей на специальных курсах РАНО. Дело это— совершенно •новое, поэто­ му мы попросили расска­ зать о’нем ведущего спе­ циалиста РАПО по об­ щественному п и т а н и ю Н. И. Грибанову. — Надежда Ильинична, Вы давно работаете в систе­ ме общепиТа, изучили его, наверное, до тонкостей. Ка­ ково Ваше личное отношение к нынешнему нововведению? —Я считаю, что оно даст неоценимую пользу. Ведь суп сварйть—это, если хо­ тите, тоже искусство! А у нас как было в сельских СТОЛОВЫХ? Хоть КОГОтННбуДЬ найти, хоть как-нибудь при­ готовить, лишь бы люди в полезно ^стались голодными? Ну, а тО- что иной раз меха­ низатор, едва отведав то или иное блюдо, со вздохом от­ кладывал , ложку в сторону, ё расчет йе бралось: не до разносолов, мол. Сегодня так работать больше нельзя. —Как строится обучение поваров, есть ли здесь своя система? —Конечно. Мы работаем по специально разработанной и утвержденной советом РАПО программе. В суббо­ ту, 22 марта, восемнадцать представительниц сельского общепита закончили теорети­ ческий курс. Они изучили основы кулинарии и органи­ зации общественного пита­ ния, организацию учета, то­ вароведение, оборудование, вопросы охраны труда, про­ слушали цикл лекций по со­ ветскому праву. Посещае­ мость занятий была очень активной, слушательницы за­ давали нам массу вопросов. Чувствуется, что они полны стремления узнать как мож­ но больше. работать не вслепую. Особенно хочется Отметить поваров Л. Кадес- ннкову из совхоза «Прибыт- ковский», 3. Тонких и М. Ка­ чанову («Коробовский»), В. Князеву («Сошкинский»), Н Трунову («Двуреченский»), Т. Литвинову («Дружба»), В. Некрасову («Кубань»), —1 Итак, теоретический курс завершен. А что на оче­ реди? —Сейчас сельские кули­ нары проходят практику у лучших поваров-наставников в столовых № 8 и № 16 на­ шего города. Практические 5 гроки нм дают Г. Мещалки- на, Н. Русанова, Л. Мерку­ лова, С. Чекалина, Л Мерз- .ликина. 3. Зубарева, Р. Го­ ряйнова, Т. В а с и л ь е в а , В. Бурцева, 3. Волкова. А затем наши слушатель­ ницы сдадут зачеты, после чего им будут повышены раз­ ряды, До 5 апреля мы рас­ считываем всю эту работу завершить.