Ленинская искра. 1984 г. (г. Грязи)

З а д а ч и и д о л г п р о п а г а н д и с т о в П РИБЛИЖ АЕТСЯ начало но­ вого учебного года в системе политической и экономической учебы, &ТОТ год дол:кен стать важным ша­ гом в реа-тнзацнп требований июнь­ ского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС по сс-вершенствованию марксистско- ленинского образования трудящихся, мобилизации их ^хнлий на решение политических и хозяйственных задач. Выполняя решения XXVI съезда партии, июньского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС, партийные организации нашего района улучшают идейно-вос­ питательную работу среди трудящих­ ся, их политичеокую и экономичс- сь"лю подготсаку. П^асходящие здесь изменения характеризуются повыше­ нием научного уровня занятий, более активным изучением цроиаведеннй классиков марксизма - леяинизма, укреплением связи учебы с жизнью. В работе партийных, ко.чсомольских школ важнейшее место заиимает изу­ чение материалов' Пленумов ЦК КПСС, положений и выводов, содер­ жащихся в выступлениях Генераль­ ного секретаря ЦК КПСС, Председа­ теля Президиума Верховяого Совета СССР товарища К. 'У. Черненко. Ра­ бочие, инженерно-технические работ­ ники, специалисты сельского хозяй­ ства изучают вопросы ускорения на­ учно-технического прогресса, реали­ зации Продовольствеяной програм.чы СССР, экономии и бережливости, со­ вершенствования хозяйственного ме­ ханизма и управления. В прошедшем году в городе и рай­ оне р^отали школы партийно-хозяй- ствешгого, идеологического актива, молодых ко.ммуяистов, 58 школ на­ учного коммунизма, 108 школ основ маркснзма ленниизма, 79 комсомоль­ ских школ, 141 школа ком-мунистн- чебкого труда. Всеми формами учебы было охвачено более 14 тысяч ком­ мунистов, комсомольцев и беспартий­ ных трудящихся. Партийные органнзации уделяют должное в-ни.манне подбору пропаган­ дистских кадрюв. К этой работе при­ влечены руководители, ииженерно- технические работники, специалисты сельского хозяйства, ^-читсля, врачи. Из 410 пропагаидястов 63 имекэт стаж пропагандистской работы более 10 лет. Усилился контроль за качеством (провидимых занятий. Вопросы поли­ тической и экономической учебы за­ слушиваются на партийных собрани­ ях. парткомах. В течение учебного года пропагандисты от'штьшаются о проделанной работе по совершенство­ ванию учебного процесса. Большое внимание в деятельности парторгани­ заций по повышению качества н ре- збльтативности учебы уделяется раз­ витию социально-яюлнтичеоной актив­ ности сл.ушателей. Этому способст­ вует внедрение в учебный прсяресс общественношолитнчесжой практики. Участвуя в ней, слушатели пшпрко применяют полученные знания в сво­ ей работе. В партийных организаци­ ях культиваторного завода, станции Грязи-Волго-градские. швейной фабрн- ьч?, совхозов «Россия», «Грязннскин» освоены различные виды практики: выступления в трудовых коллективах, по месту жительства, в стенной пе­ чати. участие в подготовке и прсдаеде НИН собраний. рт РОПАГАНДИСТЫ города и ‘ района сделали немало по формированию у слушателей глубо­ кой идейной убежденности, коммуни­ стичоской активной жизненной по­ зиций. С помощью руководителей политических занятий слушателями разработано н реализуется 2648 ни дивндуальных соцналнстическнх обя­ зательств. встречных планов, лицевых счетов экономии. Слушателями под­ готовлено н проведено 5218 лекций бесед, докладов в трудовых ко-тлев- тивах и по .месту жительства. Инициативно, творчески работахл пропагандисты В. С. Мамонова, М. Кондакова. Л С. Сорокина (швейная фабрика). В. Е. Полунин (.чашнно- стронтельный завод). М И. Добры­ нина, В К. Логинова (культиватор ный завод), Ю. П. Колесников (типо­ графия'. В. ,Л. Машу'ра (ст. Грязи Воронежские). Г. I'. Титов ' Гидро­ агрегат»). В И. Шнпуляп (совхоз <•КоробоБСКий»), И. М. Мнтчик (совхоз «Кубань») и многие другие. Они по­ стоянно применяют активные формы и методы зедення занятий, требхют. У чтооы кая-сдый слушатель приходил на занятия хорошо подготовленным. Все пропагандисты актемы пар­ тийной учебы работают по лнчньш творческим планам, в основе кото­ рых— прнобщенпс слушателей к поли. гнко-БОогштательнон работе, к рабо­ те с первоисточниками, воспитание у них коммунистического отношения к труду. Партийные организации осу­ ществляют контроль за тем. чтобы все пункты личных творческих пла нов были выполнены. Широкое развитие пол^•чнли шко­ лы научного коммунизма для учите­ лей. В районе насчитывается 45 та­ ких школ. Слушатели— учителя шко.ч умел-э при.меняют полученные на за­ нятиях знания в своей практическо): деятельности. Учеба положительно сказывается на росте идейного уровня слушате­ лей, повышении активности в ком.му- нисти/геском воспитании трудящихся Более половшты их являются актив ными лекторами, агитаторами, полит- докладчнками. р УКОВОДСТВУЯСЬ постанов- ^ лением ЦК КПСС, Совета Ми­ нистров СССР. ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ «О дальнейшем улучшении .экономи­ ческого образования и воспитания трудящихся», партийные организации работают над дальнейшим совершен­ ствованием экономической учебы. Изучение курсов «Продовольственная программа СССР», «Передовой опыт экомомии и бережливости», «Коллек­ тивный подряд на селе» по.могло слу­ шателям успешно решить поставлен­ ные перед ними задачи научать и внедрять передовой опыт работы. Во всех школа.ч систез 1 ы эконо.ми- ческого образования' были проведены занятия, на которых обсуждены со­ циалистические обязательства на 1984 год. Расширилась сфера уча­ стия слушателей в анализе сторон хозяйственной деятельности трудовых коллективов, в выработке конкрет­ ных предлож(мшн по повышению эф­ фективности производства и качества работы. Прежагандисты О. И. Рогаче­ ва (локомотивное депо), В. С. Мамо­ нова (швейная фабрика), В. Т. Ши- .дова (автоколонна Л'д 1389). Л. В Бабенкова (совхоз «Красный гор­ няк»), Т. С. Шатилова (совхоз «Дву- реченскнн») учат сл^’шателен умению обостовьшать встречные планы, ли­ цевые счета экономии. Пропатандне- ты вместе со слушателями вели раз­ говор о то.м, что можно сделать конкретно каждохгу, чтобы добиться сверхпланового повышения произво­ дительности труда на один процент н дополнительного снижения себестои­ мости продукции на 0,5 процента. Экономическая учеба помогает слу­ шателям правильно понять поставлен­ ные перед ними задачи и успешно решать их. Из 5439 слушателей 1085 носят звагше «Ударник коммунисти­ ческого труда», 812 досрочно вьтол- яилн планы прошедшего года. Партийные организации стали уде- - 1 ять больше внимания учебе комсо­ мольцев и хшлодежн. Юноши и де­ вушки города и района обучаются в комсомольских школах, школах кон­ кретной экономики и коммунистиче­ ского труда, в системе парти&гой учебы. Руководят этими школа.мн опытные прюпагандисты. К1ногие из них несколько лет подряд выполняют важное партийное поручение. Это Л. .4. Попова, директор Дома пионе­ ров, В. М. Зубарев, директор совхоза «Грязннскин». А. С. Сорокина, ин­ женер швейной фабриикн В. Е. Ге- рэгкина. зав. столовой кулыиваторно- о завода. А. Н. Господариков, врвч райСЭС. Они оказывают большую по •нощь молодым пропагандистах!. вы- сту:шют с лекциями, делятся опытом работы. Они ПОДГОТОВИЛ!! таких прюпа- .андкетов как Л. -А. Бут>цева (ло 1 ;омо- тивное депо), И. В. Бугаева. Л. Н. Пршхина (шБСнная фабрика). В про шедшел! году проведена аттестация лролагандистов ко.мсохюльскнх школ. В результате нндизидуального собесе- .ювания с каждым прюпаганднетом слалось выяснить его отношение к .!рэпаганди:тской работе. уровень телготовки. Во всех школах «.иегемы комсо­ мольской. политической учебы прюве- дены уроки бережливости, з х-зде которых высказано много замечаний, рЕксх!ендаций, направленных на улучшение условий труда, огрюжай шее соблюдение режима экономии. П РОШЕ1Л год после июньского Пленума ЦК КПСС н более трех лет со времени принятия поста­ новления ЦК КПСС «О дальнейшем соверкленствованни партийной учебы в свете решений XXVI съезда КПСС» Можем,ли мы сегодня сказать, что сделали все возможное, чтобы изба­ вится от фо,рмалнзма, шаблона, по верхиостно-прюсветительного подхода в маржсистско-лениноком образованш- ко.ммунистов и беспартийных? Навер чое, нет. В некоторых партийны! организациях работа по совершенст вованию партийной учебы и экономи ческого образовгч!ня свелась к заме­ не одних форм другими, основные усилия были напрмБлены на решение чисто организационных вопросов. Со держа) 1 не же учебы, ее результатив ность нерюдко еще остаются в теня Июньс 1 шй Пленхум ЦК КПСС обрати.-' серьезное внимание на уврелле-кие связи учебы с жизнью. Важная рачь в этом отводится практическим зада ниям и рефератам. Слушатели вь' полняют такие задания, но их прак тическая ценность зачастую не высо­ ка. Не нашла должного применения I общественно-политическая практика. Новый учебный год явятся органи­ ческим продолжением предыдущего. В основном сохраняется структур» снсте.мы марксистско-ленштского об. разова!М!Я трудящихся, изучас-мые здесь курюы «Эконохшческая полити­ ка КПСС» н «Социальная политика КПСС». Главное внимание партийных организаций, пропагандистов сосредо точивается на дальнейшем совершен­ ствовании. углублении, актуализации содержа!!ия занятий. Как отметил июньский (1983 г.) Пленум ЦК КПСС, даже салюе умелое и умное препеда- ванне не достигнет цели, если оно не будет наполнено глубоки.ми идеями, тесно связанным с реальностям!' сегод 1 !яшней жизни и указывающим пути дальнейшего движения вперед. Поэтому в новом учебном году пар тийным организациям предстоит обес­ печить более полную реализацию установок XXVI съезда КПСС, июньского (1983 г.), февральско­ го и апрельского (1984 г.) Плену.мов ЦК КПСС о формировании научного марксистско-ленинского миров.рззре- ння, нового типа эконом!шеского мышления у ком.мунистов н беспар­ тийных, о повышении их трудовезй общественно-политической активно­ сти. Политическое и экономическое об­ разование в новом учебном году имеет ((вон особе 1 !ности. Наша страна выходит на завершающий этап один­ надцатой пятилетки. Ваишо усилить влияние учебы на отношение слуша­ телей к труду, развитие социалисти­ ческого соревнования, на вьшолнение обявате. 1 ьсгв по сверхпла!!овому рос­ ту производительности труда и сп! 1 - жению себестоимости продукции. Большие и ответственные задачи воз­ лагаются на пропагандистов в связи с хгодготовкой к очередному, XXVII съезду КПСС. Особое внимание в хо­ де учебы необходимо уделить вопро­ сам сежершенствован'ня развитого со­ циализма, межнациональных отноше- ншй, возрастания руководящей роли партии в совреме^шых условиях. Новый учебный год по времени сов­ падает с подготовкой к 40-летню По­ беды советского народа в Великой Отечественной войне 1941— 19-45 го­ дов. Пропагандисты призваны широко разъяснить всемирно историческое значение победы советского Народа, .миролюбивую внепююю политику Коммунистической партии и Совет­ ского государства, содержание по- . Г 0 Я 1 Ш 0 Й заботы об укри 1 лепин эко яо.мического и оборонного могущества нашей Родины. ЕРВОЕ .занятие состоится 15 * * октября и будет проведено но 10 ,'Не «Высокоэффективный труд, успешное завершение пятилетки— пат- ркот! 1 ческнй долг каж.дого. всех тру­ довых кол.зективов». Оно поможет слушателям лучше уяснить .ход вы­ полнения решений XXVI съезда КПСС •л исследующих Плен\"мсв ЦК КПСС, народнохозяйственного плана 1984 года и пятилетки в целом, социали­ стических обязательств трудовых кол­ лективов. Для работников школ ч профессионально - те.хнических учи­ лищ подготовлена новая программа • Реформа ебщеобразовательной и профессиональной школы—составная часть совершенствования развитого социализма». Эта программа поможет ■тедагогическим кадрам глубже изу- читт! политику партии в области на­ родного образования, задачи практи­ ческой перестройки советской общеоб- разователытой и профессиона.льно- .е.хнической школйт. В новом учебном году дальнейшее развитие получит изучение марксист­ ско-ленинской теории по индиви­ дуальным планам. В системе эконо.ми- ческого образования основное внн.ча- ние слушателей сосредоточивается на ■(Зучеиии ключевых проблем повыше­ ния эффективмостн производства, роста производительности груда, бо- тее ! 10 лном использовании произвол- .твенного потенциала. В школах коммунистического труда слушатели ■будут изучат^ куфсы «Основы эконо­ мических знаний», «Коллективные формы организации труда», «Бригад­ ный хозрасчет», «Передовой опыт ■ЭКОНОМКИ и бережливости». Занятия помогут рабочим глубже понять су­ щество и способности применения но­ вых форм организации труда, актив­ нее включиться в выявление и ис­ пользование резервов эффективности производства. Кскмосдюльское полити­ ческое просвещение в ново.м учебном году наце.т! 1 вается на реализацию тре­ бований постановлеиня ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении партийного руководства ксйтсомолом и повышении его роли в коимунистаческом воетшта- нни молодежи», осуществление уста­ новок и реко.чоидаций, содержащихся в речи К, У. Черненко на Всеармей­ ском соБещанни секретарей комсо­ мольских организаций. Изучая курсы «Идеологическая борьба и молодежь.». «Основы право­ вых знаний». «Развитие соревнования и Боепитание коммуиисгичеексго от- чошытия к труду», юноши н девушки йа:него района с.чогут пополнить свои знания но проблемам социалистиче­ ского образа •.кнзн! 1 . .международного молоденшого движения н идсолошче- ■:ко 1 ! борьбы, коммунистического отно­ шения к труду. Э ФФЕКТИВНОСТЬ и качество по.титической, учебы, экономи­ ческого образования, отвегсгвеиное отношение коммунистов, всех трудя­ щихся к занятиям во многом записи г от партийного руководства этим важ­ ным участком работы. Необходимо создать соогветствую- шне условия для проведения занятий, с этой целью оборудсттать кабинеты экономического об(жзоБання на обще­ ственных началах з партийных орга­ низациях сахарного завода, завода ЖБИ-3, локомотивного депо, МРЗ, совхозов «Сошкинскин». «Ирибьттов' скнй». «Красная дубрава». Сель- ■хозтехиики н привести в надлежащее состояние кабинеты на пищево.м ко.м- бинате, пронзводственно.м объедине­ нии «Гидроагрегат», культиваторием заводе, в совхозах «Дружба», «Рос­ сия». ПартпГнтым оргаштзация,м следует позаботиться о приобретении учебных нагляднь{х пособий, нолн'т'нчестгой ли­ тературы для пропагандистов. В руководстве гюлиитческо)) м эт:о- номической учебой центральное место затгамает работа с нропаганднстсиими кадрами. Постоянная забота об улуч­ шении творческой работы пропаган­ дистов — один из важных обязанно­ стей партийных ко.мнтетов. В Доме полнгическот'о просвещения обко.ма КПСС проводят-ся областные курсы .тропагаттдистов. Важно как можно больше их обучить на этих курсах. Партийным организация.м следует всемерно добиваться, чтобы счеба будила творческую .мысль, нншшати- ву людей, укрепляла дисциплину тру­ да, помогала овладевать опыто.м луч­ ших. восннтьшала неяри.мирн.мость к антиобщественны.м проявление-м. Во­ оружать советских люден непобеди­ мым оружием марксизма-ленинизма, глубоким пониманием законов и ■.пер­ спектив общественного развития, до­ биваться, чтобы полученные слуша- ’.елгвти знания воплощались в убеж­ дения и практические дела, помогали достичь высокой эффективности н качества работы—нет выше и ответ­ ственнее задачи для партийных орга­ низаций, пропагандистов, всех ком- ИМНИСТОВ. Н. ГОРЮНОВА, заведующая кабинетом по.'титического просвещения. горкома КП(5С.