Ленинская искра. 1984 г. (г. Грязи)

и Н АШ Е С В О Б О Д Н О Е В Р Е М Я — Ч и т а т е л ь п р о д о л ж а е т р а з г о в о р Более тринадцати лет. рабо­ тает оператором машинного доения в Лукавском отделении «Вперед» Анна Яковлевна Не- нахова. На протяжении дли­ тельного времени она по пра­ ву считается одной из лучших в хозяйстве. В минувшем году став трех- тысячницей, она и сейчас ста­ рается добиться высоких ре­ зультатов. За истекшие три месяца Анна Яковлевна полу­ чила 683 килограмма молока от каждой коровы. На снимке; А. Я. Ненахова. Фото с. Клюева. Вфо н д мира Свыше 2200 человек стали добровольными вкладчиками Советского фонда мира в мар­ те. Хрудящиеся 29 коллективов предприятии, организаций, уч- релсденин, совхозов перечисли­ ли на счет Советского фо.чда мира 9837 рублей 18 копеек. Внесли добровольные взносы трудящиеся 1 соллективов Коро- бовскон аптеки — 18 рублей 29 копеек. 1 ;омсомольской орга­ низации типографии и редакции — 27 рублей, районной СЭС—• 1 60 рублей, смены 1, 3 и 4 пункта технического , осмотра вагонного депо соответствеа;но 84. 04 и 52 рубля, нселез;н>до- Р 0 ЖН 011 больницы— 210 руб.лей 57 копеек, Сошкинской средней школы — 130 рублей, яслей № 14— 55 рублей, дистанции контактной сети — 55 рублей, спиртбазы — -10 рубле!!, район­ ного производственного объеди­ нения ^Сельхозхн.м 1 гя» — 308 '' рублей, Казш!екого пищевого комбината— 318 рублей 36 ко­ пеек, яслей-сада 2— 30 ру5- ЛС11, иагонного депо— 2500 руб­ лей, автоколонны .\ё> 2— 72 руб­ ля, локомотивного депо— 2003, .хлебозавода орса— 166 рублен, совхоза сДвуречснски!!»— 220 рубле!!, бюро те.хнпческо!! ин- Бонтарнзацни — 40 рублен, районибго узла связи— 1526 рублей 30 копеек, Двуреченско- го сельского Совета — 148 руб­ лей, Бутырской средне!! школы — 71 рубль, Сселковского сель= ского Совета — 48 рубле!!, са­ доводческого общества «Заря» — 102 рубля, южных менграй- . онных электросетей— 100 ру'б- ле'й, Кн.чжебайгорскогр сельско­ го Совета — 102 рубля 64 кс- не!!ки, районного отдела взут- ренних дел— 542 рубля, треста ^Грязнмежрангаз» — 150 руб- ■те!!, материально-технического склада — 44 рубля. совхоза . Красная дубрава»— 520 руб­ ле!!. Работница центральной районной больницы .Архангель­ ская Валентина Степановна внесла 30 рублей. Городская коынсс 1 !я содейс БИЯ Советскому фонду мира сер­ дечно благодарит всех добрг.- вольных вкладчиков за их а.к- .( . т 1 !анос участ!!е в Советском ' ' фонде мира и желает плодотвор­ ной работы но пропаганде за­ дач сторонников мира. В. ПЕРЕВЕРТАИЛОВ. председатель городской ко.мнссии содействия Советскому фонду мп{>з. К н и г о л ю б ы на п е р е к а т е Недавно создано наше об­ щество книголюбов. Но с каждым днем растет его з;-;л- чение Б нашей жизни. Об этом шел разговор на про­ шедшей в январе районной конференции книголюбов Многие первичные книго- любекие организации стали больше уделять вниманн.ч пропаганде книжных бо­ гатств, проведеешю культур­ но-массовых .мероприятий. Однако на пути освоения творческих возиможностей, которы.ми располагает об- щесто книголюбов, стоит ряд причин, мешающих вы­ литься движению книголю­ бов с переката в свободное и широкое русло. Нельзя не согласиться с мнением, что отдельные лю­ ди не всегда глубоко пони­ мают роль книги в жизни об­ щества и человека. Особе.чко это не терпимо, когда речь идет о работниках культуры н простещення. Великий рус­ ский полководец Л. В. Су­ воров, давая характеристику одному из своих генералов, записал; «Застенчив в бою», В этих учреждс 1 !иях нашего города можно так же отыс­ кать немало «застенчивых» работников. Призванные ор­ ганизовывать идейно-воспи­ тательную работу среди де­ тей и .молодежи, они отно­ сят работу с книгой к раз­ ряду дел пионервожатого и не желают принимать лич­ ное участие в работе с кни­ гой и актуальны.ми матерна- лами периодической печати, и там более считают несо­ лидным пр!!Нтн на заседание молодежного клуба, принять участие в конференции кни­ голюбов. Поэтому ново^!у составу правления районной оргаш!- зацни общества книголюбов следует начать свою работу с таких .мероприятий, кото­ рые бы дали хорошие ре­ зультаты в повышении ншз- ненно-зрелого представления о книге,- как об активной силе в борьбе за претворение в жизнь замечательнътх яредначертанш! Ко.ммуни- стичесжой партии. Общеиз­ вестная фраза; «знаете, я очень занят» о зн а ча е т всего— навсего нежелание выполнять работу, за кото­ рую у нас еще плохо спра­ шивают. Именно по этой- причине школьные библиотеки не­ редко находятся в самых те.мных ко.мнатушках, где подчас вообще не имеется оборудования, те же библио­ теки, где работают на пол­ ставки учителя, почти всег­ да закрыты. Ни одна шко­ ла не' имеет читальнЪго за­ ла при библиотеках, кроме средней школы Л'? 59. А ведь это самые необходимые, элелшнтаршые условия для организации воспитательной работы во внеурочное вре­ мя. Отсутствие их тяжело сказывается н на работе школьных творческих объе­ динений. В школах нашего города насчитываются еди­ ницы клу'бов по интересам. В работе многих школьных обществ книгорюбов наибо­ лее заметное место зани­ мают денежные сборы с ре­ бят. Разумеется, есть и другие причины, не позволяющие поставить организащ!ю чте­ ния .учащихся на должную высоту, но об этом несколь­ ко позднее. А сейчас по­ стараюсь дать ответ на воп­ рос, возникший из нашего разговора— где же все-таки взять помещения для школь­ ных библиотек? В другн.х городах, например, ;-;ахсдяг выход. Вот од;'я 1!3 них. К. основны.м зданиям школы е помощью шефоз или .ме­ тодом народной сгронкп под­ страивают 0 мииэ 1 а;ё;нь)е при­ стройки, где размещают спортзалы. ка н о за ль ! ’. школьные мх’зен и- к.лубы. биолйотеки и комнаты' игр. в строительстве новых культурных объе;-стов для школ важное з;- 1 ачение и.меют как координация средств и усилий промышленных пред- приятии, так и ' бойее целе­ сообразная трага средств в самой 'школе. В этом отно- шени!! наблюдаются прщис- ры в основ!;о.м отрзцагель- ные. Важное значение в рас­ ширении деятельности об­ щ е с т в а книголюбов и.меют вопросы коор:.и!:ации его работы с работой библиогек. Однако в нашем городе есть неимало работников библио­ тек, которые с большой иро­ нией относятся к движению кннго.'побов н отказываются сотрудничать с обществом, считал это дело несерьезным. В числе их, как это ни странно, коллектив централь­ ной райоьжой библиотеки. Второй год совет городского клуба школьной молодежи «Литературные следопыты» обращается к работникам бнбЛ1!01СКИ с просьбой об ор- гаьшзацип книжной выстав­ ки «Земля и люди». Под разными предлогам!! они так и не сделали ее. Располагая множительной техникой , людьми, работающими на должности отератора— .мно­ жителя, переплетчика, ху­ дожника, методиста библио­ тек и г. д.. они отказались ;!р!!нять хотя бы неболь­ шое участ!!е в органазацнн ■м'етоднческо!! помощи школь- ньш бпблнотека.м и общест­ ву книголюбов. И толыЪ ра- ботш!Кн горкома комсомола по кашей просьбе, отнечата- тй и размножили ца ро;а: торе методические рекомен­ дации для школьных бцблиог тек города "и сёла. " А- сле­ довательно, такая работа возможна! В стороне от многих дру­ га? интересных начинаний стоит паша главная баблио- тека. В печати есть много сообщений об организации при одной библиотеке 3— 5 клубов по интересам. Вот, что сказано в «Методиче­ ской рекомендации по орга­ низации клубов по интересам в библиотеке», изданной об­ ластным комитетом ксянсо- мола и областной бнб.пйо- текой: «Клубы по интересам представляют одну нз пер- спе!!тивных форм библиотеч,- нон работы». В наше.м горо­ де наибольшее внимание к организации эгих клубов проявил наш горко.м комсо­ мола. Созданы два горюдских клуба: «Щит и меч» и «Ли­ тературные следопыты-?. За последние два—-три месяца в школах созданы ряд клубов по интересам и ра^та по создан!!Ю их в других школах продолжается Уже имеется некоторый по­ ложительный опыт, который утверждает, что самая ра- бс<га ещё впереди. Так да­ вайте же сов.честпо работать! Л. ПОГОРЕЛОВА, зам. председателя городского клуба старшеклассников «Литературные следопыты» Б ОГАТСТВО ТВОРЧЕСТВО Набирает темп 1984 год, давший боль­ шие перспективы нашей школе. Успехи решения школьных проблем в огромной мере зависят от творческого отношения к делу каждого учителя. Как этот прн.ч. цин ЕО!;лощается в жизнь, я увидела ;-,а уроках ХИЛИ!!! и биологии в Правдинско!! среднен школе у учителей Галины ПЗ 1 - розкы Зубково!! и Нины Алексеевны (’остовцево!!. На основе обобще 1 НИЯ м ы ­ та работы этих педагогов по уссшершен- ствованны.м программам методически!! кабинет ра!!оно провел в Правдинско!! сред.чей школе в коице февраля семинар учителей школ района. ^ Г. П. Зубкова на уроках химии реа­ лизует ко.мплекснын !!ОД х о й к обучению и воспитанию учащихся. Учительница умело ш!летает в ткань урока .материа- ■ТЫ съездов партии и Плвну.мов ее ЦК, что помогает учащимся от фактов и .яв­ лений переходить к обобщению вопро­ сов. г.меющнх идейно-политическое зка- че.чие. На ее уроках ведется профорлеь- та!игон'ная работа. Так. на том уроке, который был посещен участниками се м.щарь, школьнице!! прочитан реферат о пр^есенн лаборанта. Педагог систематически и целенаправ- •тенно формирует в характерах своих пи­ томцах черты личности новой формации. Интерес к учебе возбуждают создачае- .мые Галиной Петровной на уроках эле. ;п.-чты занимательности с нспользовачпем средств наглядное!!!, химического э.гсп.'’- римента. проблемно-поисковых методов. Большей эффект достигается прп.меч-:- ннем технических средств обучения, нс пользованием на уроках, например, ;т зоскопа. Внг.мание к практическим н .табора торным занятиям, показ технологиче­ ского ! 1 р.!менения законов химии создают осног.ч’ для трудового обучения и про­ фессиональной ориентации. У Г. П 3>б ксвой,ученики привлекаются и к лабс- рагср:!Ы.м. и к нракт 1 !ческ.м .занят-.я ч. Урот'и дополняются подготовкой рефзра- тоБ школьным конференциям. Урове1:ъ И з п е д а г о г и ч е с к о г о о п ы т а аиани!', умений и навыков учащихся по :-;имии характеризуется глубиной, проч­ ностью, осмысленностью и систематич­ ностью. Нина Алексеевна Ростовцева умеет строить .уроки биологии так, что реалн- зуютс.ч глав!.'ые задачи: раскрытие перед учащн.мися основ современной биологии, формирование средства.ми учебного пред- .мета .материалистического мировоззрения, воспита 1 !не ответствеарюго отношения к труду, в то.м числе и учебному, заботли­ вых чувств к природе, интереса к сель­ скохозяйственным профессиям. Владение материалом смежных д.чс- цип.зкн позволяет Нине Алексеевне на доступном для ШКОЛЫ 1 НКОВ уровне рас­ крыть слолшые биологические явления. Уг-оки она !ф)оводйт в энергичном те.мпе, что позволяет эффективно использовать гремя, систематически применяет да монстрационный лабораторный экслери- мект с целью поиска учащимися отвг- гсв на поставленный учителем вопрос. Устные объяснения эффективно под- креч.чяет учительница схемами, рисун­ ками, другими иллюстрациям!!, исполь- ;уя опять-таш! технические средства обучеш!я: кинопроектор, кодосоп и филь- .«ос;-соп. Четкий рит.м урока, сочетакве чУронта.зьности с индивидуальной рабо- гой, дифференцированный подход к уча щамся и многообразная работа по под- гзтозке к уроку обеспечивают высок:;;: ГРОВЬИЬ ЗНа1!НН детей !Ю бно.зогн!!. Кабипеты химии, биологии в школе .■.: 1 зщены современными учебными ч на Г.ЗЛЛ.ЧЫМ1! пособиями, в то.м числе и едг- .,а:!нь:мн руками ребят. В достаточном количестве имеются дидактический раз лзгоч;-;ы!! материал, снсте.матизирова:- !Ый по всем темам химии и биологи;!. При изучении программного .матернг- Та учителя хп.мнн н бпологии уч:пь,- еают профориентационный принцип збу- че.ч!'я и трудового воспитания. Учащиеся школы понимают, что посильный фнзи- ческии труд еще никого не портил и в , 1 егпее время работают на пришкрльном участке, а также в совхозе. В труде под­ час и раскрываются такие способноегп а черть. человека, которые не всегда .мо­ гут проявиться в учебе. Учителя проводят экскурсии в совхоз, ■приглашают специалистов в школу. Исдготовка к таким экскурсиям осущесг- в.зяется заранее, тщательно планируется лх содержание с учето.м целей и задач учеб'юй програ.м.мы. На данном семнка- те учителям!! Г, И. Зубковой и Н. А. [тастовцевой подготовлена с учащимися старших классов конфере!!ция, поезя- шейная теме; «150 лет со дня рожде;!йя Д. И. Менделеева». Раскрытие темы ::ац бы явилось продолжением изучения ма­ териала на уроках. Сельская школа призвана, вооружф» ученика знаниями, сформировать 'лич­ ность так, чтобы появилась с детских лет потребность трудиться на род'кой земле. С учето.м этих требований 'на •чонференцию был приглашен агрзно.м :оБХоза «Кубань» В. Дедов, который рассказал о влиянии 1 !рименения м;тнс- ральных удобрени!! на урожа!!ность зер­ новых. Завершили работу конферсиции г. олзеденнем пторов конкурсов на луч­ шую стенгазету, посвященную 150-летию Л. 'Л. .Менделеева (конкурсанты — уча­ щиеся старших классов), и по о,хра;:е ир:!- роды (конкурсанты — учащиеся .млад- ■''ЛХ классов). Высокую оценку работы учителей 1 П. Зубково!! и И А. Ростовцевой далт присутствующие на семинаре уч;!- гсля .химии и бполопщ. Выступающие ст.метили, что учителя творчески рабо­ тают над повышением педагогического \>.астср,.1Еа. Е. СИДОРОВА. , нешт. корр. «Ленинской искры».