Ленинская искра. 1983 г. (г. Грязи)

СА ово— д е л е г а т у Я1 г о р о д с к о й п а р т и й н о й к о н ф е р е н ц и и С т о ч к и з р е н и я з в е н ь е в о г о Одно из главных средств повыше­ ния эффективности сельскохозяй­ ственною производства — правильная организация социалистического сорев­ нования. Это испытанный метод рос­ та производительности труда, сплоче- йия трудового коллектива, подъема производственной и общественной ак­ тивности людей. Наша партийная организация уде­ ляет этому большое внимание. Возь­ мем отрасль растениеводства, самую близкую мне. На всех важных этапах сельскохозяйственного производства—- в период весеннего сева, уборки уро жая, вспашки зяби — совхозный профком под руководством парторга ниэации разрабатывает условия сорев­ нования тружеников полей, намечает меры морального и материального поощрения. Затем эти документы широко обсуждаются самими механи­ заторами. и с нзменеииями. дополне­ ниями, по их прсдложения.м оконча­ тельно утверждаются. Ход социалистического соревнова­ ния освещается в эстафетах. <боевых листкахг >1 «молниях», оперативный выпуск которых организует штаб очередной сельскохозяйственной кам­ пании, возглавляемый, как правило, секретарем парткома С. Ивлевым. ,В честь передовиков поднимается флаг Трудовой славы, в их семьи направ­ ляются поздравительные открытки или благодарственные письма. Луч­ ших людей чествуют прямо в поле, на рабочем месте, на глазах товари­ щей, и это поднимает авторитет со­ ревнования, престиж нашего хлебо­ робского дела. У нас в совхозе немало людей, за­ служивших почестей за свой труд. В их числе механизаторы В. И. Коро­ бов, В. М. Харьков, Б. И, Мелихов, шоферы Л. С. Бурков, В. Н. Кача­ нов, В. В. Зубков. Знаю, что н в животноводстве чет­ ко действуют приводные ремни сорев­ нования за производство наибольшего количества и лучшего качества про­ дукции ферм: каждую декаду подво­ дятся итоги работы доярок, тем. у кого лучшие показатели, вручаются вымпелы победителей и денежные премии. Все эти мероприятия прохо­ дят в красных уголках, которые обо­ рудованы необходимыми средствами наглядной агитации. II все-таки я считаю, что в органи­ зации социалистического соревнования у нас и.меются серьезные недостатки. И главный из них тот, что при подве­ дении итогов трудового состязания просто фиксируется, кто вырвался вперед, кто отстал, а вот причины отставания иного работника совершен­ но не анализируются. Это основное Кроме того, не всегда обобщается и ,распространяется опыт лучших, своих же совхозных рабочих. К чему это приводит? К тому, что не все меха­ низаторы и животноводы выполняют личные обязательства. А в сумме это ■ ведет к недополучению хозянство.м в целом п]Х)дукции, к невыполнению намеченных планов. На мой взгляд, именно по этой причине в крайне тя­ желое положение попал совхоз «Коро- бовский» с выполнение.м государст­ венного задания по производству жи- вотноводческй продукции. Одна из действенных фор.м органи­ зации производства в условиях его интенсификации — внедрение коллек­ тивного подряда с оплатой труда по его конечному результату. С перехо­ дом на подряд что-то меняется и в организации соревнования. С этих по­ зиций хочется посмотреть на опыт работы по-новому звена. которым руковожу я и которое одним из пер­ вых в совхозе попробовало подряд. В звене семь человек. Мы работа.ти па полном севообороте. За нами рыло закреплено 1350 гектаров, в том чис­ ле 240 — гороха, 234—ячме}|я. 180 — озимых, 200 — рапса, 220— сахар­ ной свеклы н 205 гектаров пара. Ре ­ бята Б звене подобра.тцсь добросовест­ ные, опытные механизаторы, к делу отнеслись с душой. Поэтому в напря­ женные периоды сельхозработ .у нас практически не возникало проблем с дисциплиной. Правда, был единствен- . ный случай во время весеннего сева, когда двое наших допустили распитие спиртного. Так они после спроса то­ варищей закаялись это повторять. Урожай зерновых культур в звене получен вьцпе, чем в среднем по сов- ■чозу, на 7,4 центнера с гектара—по 22,3 центнера. Что касается сахарной свеклы, то, выращивая ее без затрат ручного труда, мы получили столько же, сколько с тех гектаров, где произ­ водилась ее прополка вручную. О чем это свидетельствует? О преимущест­ вах механизации агротехники этой культуры. Мы могли бы получить и большую урожайность корней, чем 124 центне­ ра с гектара. На недоборе сказалась нехватка сил—рабочих рук и техники, которых должно быть больше на та­ кие площади, чем имелось у нас в на­ личии. И это вызывало известнее напряжение. Кроме того, вместо 17 мы внесли лишь около 10 центнеров минеральных удобрений на гектар. Знаем свои просчеты н впредь их нс повторим. Организацию соревнования внутри звена, контроль за его ходом мы воз­ ложили на члена звена партгрупорга Б. И. Мелихова. Как и положено, ито­ ги подводились ежедневно, определял­ ся победитель по качеству и наивыс­ шему перевыполнению корм — мы все разные операции выполняли. Ему парторг и вр>-чал переходящий вым­ пел. А денежное вознаграждение за перевыполнение каждый член звена получил по конечным результатам труда звена и по количеству лич­ ного тр>да. внесенного в общее дело (учет велся в течение сезона еже­ дневный). Мы считаем, что подобная организация социалистического сорев­ нования рациональна в условиях под ряда и ирие.\1лема для нас. Извлекая троки из своего опыта, мы пришли к заключению, что нагруз­ ка 190 гектаров иа механизатора, как у нас сейчас, велика. А 120— 130 как раз будет в норме: чтобы и без дела нс сидеть, и не перенапрягаться. Ста­ ло быть, надо увеличить состав звена до 10 человек. Чтоб быть хоз,".ино.м на земле и проявлять о ней заботу, надо также, думаю, твердо перехо­ дить на круглогодич)(6е авансирова­ ние с оплатой труда ио конечному рс; зультату. Это еще поднимет ответст­ венность каждого за общие результа- .ты. И еще: мы хотид! ква.чнфициро- ванно работать на земле, со знанием дела вносить удобрения. Для этого должны знать хн.мнческнй состав поч­ вы. Поэтому просим спсциа.тнстов районного управления се.тьского хо­ зяйства произвести почвенный анализ наших полей и иа его основе, соста­ вить для нас картограмму. Урожай будущего года готовится се­ годня. Мы, члены подрядного звена, в надлежащие сроки, со старанием провели все необходи.мыс агротехни- ческне мероприятия. Сейчас заняты ремонтом сельхоз.машнн н орудий, ПОДГОТОВК 011 ИХ К весенне-полевьш ра­ ботам. Мы намереваемся поработать теперь значительно лучше и получить большие результаты: зерновых, к прн- .меру.— не мепес 25 центнеров с гекта­ ра, а сахарной свеклы — по 250 центнеров. Это будет наш вк.тад в- Продовольственную нрограм.му стра­ ны. Л. ВОСТРИКОВ, ■ механизатор совхоза <Коробовский». На снимке: ,Л. .М. Востриков. В о с п и т ы в а е м с м е н у 3 а в о д— ш к о л е От Того, какой вырастет наша сменй, насколько про­ явится у нее любовь к рабо­ чим профессиям, зависит судьба страны. С пониманием этого относятся к делу вос­ питания молодежи руковод­ ство, партком и комитет ВЛКСМ культнваторного за­ вода. В подшефной школе № 4 силами заводчан обору­ дован, можно сказать, цех профобразования. На сред­ ства .завода для школьников закуплены станки. Работая на них, ученики приобретают навыки токарей н фрезеров­ щиков. По окончании школы выпускники вместе с аттес­ татом о среднем образовании получат н свидетельство о присвоении им рабочей спе­ циальности и квалификации. Свидетельства вручают пред- . ставнтели завода. Новое поколение должно быть здоровым, крепким фи­ зически. Поэтому на средства завода при непосредственном участии комсомольцев-куль- тиваторщиков в подше(^ной школе построена хоккейная коробка. Много внимания мы уделяем постоянно и летнему отдыху детей. Опять-таки с вложением заводских мате­ риальных средств при п1Коле Б летние каникулы ежегодно организуются трудовые лаге­ ря для школьников. На заводе действует кру­ жок авиамоделирования, воз­ главляемый инженером от­ дела главного конструктора А. В. Шуровым. Вместе с бочими завода в кружке за­ нимаются и учащиеся из под­ шефной школы. А школьники из кружка художественной самодеятельности прннн.ма.ти участие в концертах на за­ водской сцене. Поддерживается нами связь и с подшефным клас­ сом в школе-интернате 1. Ребята ходят к нам на экс­ курсии, знакомятся с произ­ водством, с выпускаемой про- дттгцией. Рабочий коллектив и этим детям оказывает по­ мощь Б приобретении необ- -ходимых принадлежностей. Комитет комсомола, проф­ союзная организация кул^ти- ваторного многое делают и для того, чтобы заводская молодежь завершйла образо­ вание в школе рабочей моло­ дежи. На заводе сформирова­ но бюро подготовки кадров, сотруд!шки которого непо­ средственно связаны с пре­ подавателями «вечорки». Да­ же выделено на территории нашего предприятия специ­ альное по.мещение, в котором один раз в неделю проводят­ ся занятия с учениками ве­ черней школы ЛЬ 1. У нас 45 молодых рабочих в кол­ лективе не имеют среднего образования. И все 45— уче­ ники ШРМ. Л. МЕРИНОВА, секретарь комитета ВЛКСМ завода Жи знь комсомольская Р А З В Е В А Ж Н О . Ч Ь Я И Н И Ц И А Т И В А ? н о в о с т и К УЛЬ'ПТЫ ф Е С т В А Л Ь , фЕСТИ ВААЬ. . . 10 ноября в 12 часов в клубе пищевого комбината состоялось торжественное от­ крытие фестиваля самодея­ тельного художественного творчества, посвященного со­ рокалетию Победы советско­ го народа в Великой Отечест­ венной войне. С.мотр открыл­ ся песней С, Туликова «Мы за мир». Он продлится до мая 1985 года. Ведущая (рсстнваля Л. А. Семнколенсва пригласила на сцену старейших участников художественной салчодеятель- ностн нашего юрода: В. Н. Боева. М. Н. Павлову. А А Селиверстову. С волнением говорил В. II. Боев о стрем­ лении всех людей доброй во­ лн сохранить мир, все прек­ расное на зс.м.те. Н как бы подтверждая это, прозвучала «Лунная соната» Бетховена в исполнении М. Павло­ вой. Своими воспоминаниями Об участии в хоровом и дра­ матическом кружках подели­ лась А. Селиверстова. Под мелодию «Ги.мна дг- мократнческой молодежи • участники танцсвальиого коллектива клуба железнодо­ рожников внесли флаг фести­ валя, Победителю смотра комсомольской песни «Крас ­ ная гвоздика» ВНА «Кару ­ сель» клуба пищевого комби­ ната под аплодисменты зри­ телей секретарь горко.ма ВЛКСМ В. Качанов вручил грамоту, .диплом н подарок. После торжественной части состоялся концерт художест- сениой са.модеяте.тьностн, в котором активное участие приняли педагоги и учащие­ ся грязинской -.мколы ис­ кусств. районного Дома куль­ туры. ВИ.-\ «Кархсоль» клу­ ба тицевого комбината, тан­ цевальный коллектив ' клуба железцсдор'.-жникоп. Н. ГРАЧЕВА, Если спросить первоклас­ сника, чего Он ждет от шко- ■ лы, то он ответит: «Чтоб бы­ ло интересно!» Любому школьншр,' хочется быть участником интересных дел. Довольно часто увлекатель­ ные планы и .заду.мкн рож­ даются в умах старших— во­ жатых, педагогов. И это естественно, потому что они в силу своего и;и.зкенного опыта видят дальше, пони­ мают явления глубже. Это обстоятельство, думаю, никак не должно сдерживать комсо­ мольский актив. Если ребята живо и заинтересованно ото­ звались на предложение учи­ теля, а он сумел разъяснить смысл предстоящей деятедь- ности, организовал его кол- .Дектнвную оценку, тогда ста­ новится Ба;кным не то, кто внес предложение, а то, как оно будет осхществлено, кто будет исполнитсле.м и органи­ затором. В подтверждение .мне хо­ чется привести такой пример. Накануне празднования оче­ редной годовщины Великого Октября на заседании пар­ тийного бюро нашей школы коммунисты-учителя пришли к решению провести обновле­ ние оформления праздничной колонны школы на демонст­ рации не тра,дицнонно. ка(; это делалось всегда (собира­ лась группа художников, обе­ спечивалась красками, мате­ риалами, эскизами), а предо­ ставить каисдо.му классу прос-^ тор для самостоятельного творчества. Через день соб­ рали большой «форум» — партбюро, комитет ВЛКСМ . школы, секретарей ко.мсо- мо.тьских сргаиизацнй. ответ­ ственных ,за идейио-полптн- ческий, творческш! сектор комитета, классных руково­ дителей 8 -10 классов. Обсу­ дили все в подробностях, вплоть до эскиэоп, до того, где добыть краски и т. д. Но.мсомо.тьцы .эаннтерссо- вались. Работа закипела. Во всех классах рисовали, пи­ лили, краси.тн. По утрам н вечера.м приходи.тп в классы родители, шефы с ку.тьтива- торного .завода. Помогали. Итоги налицо: половина все­ го оформления нраздннмной колонны была обновлена ру­ ками ребят. Еще пример: в октябре этого года совет пожатых школы выдвинул идею офор.мления номсомо.тьцами октябрятского зала. И опять старшеклассники’ активно включились в работу. Ведь интересно принять какое-то самостоятельное творческое решение, выполнять его, оставить в школе память о себе. Сейчас каждый комсо­ мольский класс готовит эски­ зы интерьеров зала. Будет. выходит, конкурс ЭСКИЗ(ЗВ. Н тот. что получит всеобщее одобрение,' воплотят комсо- ■МОЛЬЦЫ. Доверие старших в сочета­ нии с требовательностью по- взрос.то.му — вот что делает старшеклассников самостоя­ тельными в поступках н ре­ шениях, иначе говоря — го- циа.чьно актив 11 ыми. П. МАТЫЦИИД , секретарь (.омитета ВЛКСМ средней школы Лв 4. / '