Ленинская искра. 1983 г. (г. Грязи)

ПАРТйЙВАЯ ЖИЗНЬ: ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАЕОТЕ ЙАСТУДАТЕДЬЧОСТЬ В ПОЛЕ ЗРЕНИ Я ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ ТРУДА О бобщаем опыт п р о п а г а н д и с та Чем знаадтельнее багаж общест- венво-полигическнх знаний трудя­ щихся,, нем вьнпе уровень их граж­ данской сознательносш, тем;успеш­ нее -претворяются в жизнь намечен­ ные -на-ртаей пла-ны, -нанравленные на уюреплени-е и процветание на­ шей Родйны, псвьпйспие благосо­ стояния ее народа. Вот почему в наши д«и особе-нао повышеиные требо^>ан'ИЯ прюдазя-вляются к уче­ бе трудящихся в системе полялг- ческого и экономического образо­ вания. Вот почему партийные ор­ ганизации грудозых коллективоз удеаякэт организаци-н занятий в се­ минарах, школах и кружках пар- тийно-пол.нтического прссвещения самое пристальное тшмааие. Бла ­ годаря это.му практ51ч.ёская эффек­ тивность 0 ' 3 ^’-чепия растет. Расскажу о работе шкалы кон- крегной ЭКОНО.М 1 ИКИ при партийной организации швейвого прои.;^водст- венного объединения. 1 ’л'ководит школой Ва 1 . 1 внч 1 яна Степааовгла Мамонова, к-ам.муикст. старший экономист фабршш. Ее пропаган- дистсний стаж— бол'^е 20 лет. В школе 17 слушателей— мастера, бухгалтеры, эко-номнсты. Словом, руковод;- 1 телл 1 и аюциадисты сред­ него звена, н-епосредственаю сопри­ касающиеся с основпьЕШ испаган- телям-и производствсшгых планов' и обязательств, напрямую влияю­ щие на оргаишацяю труда, на вос­ питание членов катлегшжа. Обра-- зоватме у случпателей— нс ниже среднего. Такой конта 1 Кт мобилизует повы­ шенное чувство ответственности пропатаидиста. Валея-гина Степа- новиа с самого начала занятий по­ ставила перед собой цели; видеть склонности и интересы каждого слушателя, заботиться о том, что­ бы полученные ими знания претво­ рялись в практике; иа псвсаднев- ной деятельностн. Н ей это удает­ ся. Помогают глубокие професси­ ональные знания, богатый опыт идеолог'гтеской работы. А главное- — сама о«а человек батьшой дучпи, хороший товарищ. Занятия В. Мамонова стрсот ии- тересно, подбирает материал, н.т- лк)ст'рир 5 ‘ющнй теорекгчесмие по­ ложения раскрываемо!! те.мы, всег­ да злободаоаиой, из жизни своего пронзз-эдства, доходчив-э передает содержание нзучае.мой темы, по ходу" дета учзгт, как разъяснять любой вопрог рабочим. Стоит отметить примечательную особенность работы В. Мамоновой, как пропагандиста. Нет холодно!! бесстрастности в ее вьктупленнях перед слушатсля.мн. Она ведет бе­ седу' с ними взволиованно и горя­ чо, зажигает огнем гражданского пафоса их сердца, побуждает этим на неравнодушный, вькоколроиз- воднгельный труд. В работе пропагандиста, как, впрочем и любой другой, особенно, если это контакты с людьми, обра- ' щение к их уму и душе, нет ме­ лочей. Для того, чтобы воспитать из своих слушателей убежденных .марксистов-лен'гсщев пропага; 1 ДЧ- сту В. Мамоновой слуткат н согре­ тые и'СК-рС'Н 1 'ра.м чувством слова, и доворнтельная интонация, и тща­ тельная' подготовка к каждому зазягшо, и другие прне.мы. Про­ пагандист постоянно учтпея <сама, копит и перерабатывает бага;к зна­ ний в повседневной работе. При такам отношении пропагандиста к поручанстсму делу' слушатс.ли не остаются ^пндйффереггтиыми.. Мне пришлось побывать на за­ нятия в этой школе по теме «Ра ­ бочий день II произБодителькость тру'да». Сразу зэ 1 ;«ечались; хоро­ шая явка, солядаая подгот-овка. ак- тнэпость случпаггелей. Началось загеттие с собеседоваж1Я по изу­ ченной теме. Слу'шателъшща В. Се­ наторова схара’Ктеризоза.ча ичтеп- сотчый и экстенс;пв': 1 ьпй методы хо- зяйствоваяйя, з'-мело увязала свои объяснения с органч.здцкей произ­ водства на своей фабрике, под- черк'-нула при этом, -что с вводе.м нового обс'рудоваК'ИЯ численность рабочих сократилась вдвое, а по сравнению с 1978 го.дом возросла на 24 процонта. производитель­ ность труда подтлась и состаанла в 1982 го-ду 108 процентов к пла­ ну, выпуск про-дз-'кщм увел'НчП'Лс.ч за счет рациональнсс-э использова­ ния трудо-вых ресудков. Су'щность научно-техштчеокого протесса наглядно раскрьхта с-лу'- шательшпщ В. Глотова. Она от- метн.ла, что одно из 1 зешаюших зве:льев интенсификации производ­ ства — рост проязводителыгости труда на основе его научной орга- ш'зация. Благодаря внедреиию в щлс-из- водсгво соз'ремегшьк, мехаямс- мов,— сказала да.лее В. Глотова,— нам у'далось уоловно высвободить трех человек на одной операции, значительно повысить качество на­ ших нзде.лтпГ ]11астер 3. Майорова повела речь о необходимости постоянного совершенствования управления эконом’Зкой, показала, что только в ее бригаде за счет взшдренпя нозой техткпш, введе! 1 ;ш элементов нау'чной оргаиизащги тру'да произ­ водство п^дукцпи намного у'вели- чилось па тех плсяцадях и при сохращепнн численя-эсти бригады. Кро-ме того, налицо заметная эко- НОХ 1 НЯ ткани и материальных ре­ сурсов, уменьшение себестоимости выпускаемой продукции. Случпатсльжща В. Верясо-ва ра- това.ла за акгиеное испоаьзоваяне передового опыта, говори.ла, о том. какой эффект по-лучи.ла бр« 1 гада ,\о 1 . которая в числе первых под­ держала инициативу - передовых предприятий ЛГосквы. Лвнтшграда по вьто.лнешю производственных заданий меньшим числом работа­ ющих. Пропагандист сделала краткий анализ все.м вьктуплеиням я пе­ решла к новой теме. Форх 1 а вы- ступлеапя— лекция. Слушателя.м даны план лекции и ее целевая установка, списо.ч дополнительной ,;ит-е-оатуры. Последсвате.тьно и ос­ новательно рассмотрены вопросы; главные фажторы экономического роста, резервы повышения произ­ водительности труда, техническое норм! 1 роза 1 К 1 е и НОТ, вгнедрение передового опыта, аиал 1 нз п^юнзво- днте.тьности труда на фабрввю. В ходе лекции использованы выска- зьЕэ;---!я В. Н. Летгна, ,'4. И. Врсаг нева о важности повышедам про­ изводительности труда для уиреп- ЛЭЖ 1 Я социализма н роста народ­ ного благосостоянчя. Пропагандист прокомментировала Дйапра.мхту (наглядное пособие) подъема про- нзводнтелыюстн труда на фабрике, показала новое в исч-яслепин про- кззодптельност-и труда— выработка па одного работающего псчисляет- ся с учею.м ИТР и служащих. Сдушателн твердо усвссши; 1 про- 1 ЩНТ прироста произеодчтельностн труда па фабрике дает пр.ирост то- ва.роз народного потребления за месяц на 120 тысяч руб,лей, а за год—более, чем на '1 миллион рублен. В то же время В. Ма.моаова не ста.ла скрывать, что на фабрике епщ дсятускаются потери рабочего врмеш! из-за п.'юхой организацш! труда, случаев нзбоожного отко- шешня к те.хнк.ке. Коснулась она II ралл техно.логов в организации производства на фабрике, и впед- релтал бригадного подряда— на фаб- р:!ке действу'ют три безнарядных бригады. Производительность тру­ да, подчерюту.ла пропага!ндаст, 'и квалифггкация рабэтагощего не мо­ гут существовать раздельно. Такм сбразов В. Мамонова С 5 '!ме- ла, как говорится, расшеве-ткеть слушателей, вызвать их на откро­ венный, залнтересовомный и дело­ вой разговор по проблемам своего пр»- 1 з»а. 1 |ства. В зак.тючешю занятий слушате­ лям дано задание — подготовить рацона.т; 1 заторское предаожевйю, направлентгое на повышение ироиз- вэлителыюсти труда и облегчение работы на своем х-частке. Е. СИДОРОВА. наш нзщт. корр. Немиогим более трех лет работает шофе­ ром в автоколонне 1389 ко.мсомолец Леонид Пуговкин. За это вре.мя он показал себя как добросовестный рабочий н отзывчивый това­ рищ. Досрочно вьшолннв план второго года один­ надцатой пятилетки, Леонид достойно встретил 60-летне образования СССР, бы.л назван од­ ним из лучших водителей автоколонны. На снимке: Л. ПугО'Вкян. Фото С. Клюева, Дружат дети всей земли Передо МНОЙ письмо. Оно из -БолгарПн. Па конверте написано; «Перперек. округ Т-С-Мнй- екп, Алиева Сешшч!'. С этой дезочкой я пере- пнсьшааось пять .месяцев. Однажды Сев 5 !яч прислала мне болгарскую .х:о; 1 гту. У .меня по­ полнилась коллекцггя монет. По нс это главное. В кашей шкате преподает английски!! язык Инна Васильезна Балашова. С ее памощью можно написать письмо английским ребятам. Что дает иа.м переписка с мальчиками н де­ вочками зарубежных с'гра;г? Ома расширяет кант знания о :кнзнн ровесникоз в других странах, укрепляет дру:кОу людей на пла; 1 ете. По газета-.м, журна.’ш.м н телепередача.м мы узнаем, как ишэут дети в Палестине и Ливане. Израильские войска оккупировали эти страны. ТТ по сей день там идут кровопролитные бои. Часть детей была вьшезспа за пределы стра­ ны. По приглашению ЦК ВЛКСМ палестин­ ские н ливанские ребята прис.чали во Все- союзнх'ю пионерскую здрав’Н'шу на берегу теплотго Черного моря — «Арток*. Тсп.ло я радгигао встретил. «Артек» своих друзей. Со­ ветские н палестинские ребята бысъ}Х) позна- комялясь, а потом подружп.тнсь. Несмотря на то. что дети разговаривали на разны.ч языках, ок'И пони.мали друг друга, потому что их объединял язык дружбы. Палести-ицы сделали вьктавку, показьшающ^чо ужасы войны в их спране. Эго были докузшпты и фотографии. Мы так сдруяшлясь, что когда приблизился коч 1 ец С-мены— тяжело было расставаться! Я никогда не забудд' нх улыбчивые лица, курча­ вые головы н два пальца, поднятые вверх— символ победы. .Это были незабываемые ми­ нуты. Мне хочется пожелать ребятам: «Знакомь­ тесь со Своими ровесниками за рт'бежом. Это интересно». ' ^ Элла ЖУКОВА , юнкор. »♦»«««»««» ♦»»♦«<«» - ЦВЕТИ И ЗДРАВСТВУЙ, РОДНАЯ СТРАНА Под такда дсвпзо-м прешел рапош.щш ппаырскан ь^-.ь. ПОЛ»1ЩаЛ1иШ Ьи-,1С'Та1'Ю оо^)азозапия С1...СП. Окаю 1 эО чатш-эк из сельских школ приеха.ти на фестн-вааь, чтобы рапэрговать о том. что они узнали о нашей необъятно!! Ро-дияе. поде- ;щ 1 ься. масгсрство.м !Кпо<лпе- пия песен н тчэнцев со своим!! товарпща.тш. На конкурсе все учасгежт! ппедстав'.!.!!! юон- ле! 1 ные 1 азеты, альбомы, ри­ сунки. ВеД! щне — пиосгеры Ка- зннско!! средней школы Ольга Севсогьякова, /Каняа Фурсова. Лн.тя Ардашпнко- ва. В их пспатпелпн прозву­ чали СТТ!ХН о РоД!П!С, паргии. Москве, о людях всех наций н народностей. Как бы вторя словам ведущих, весь зал дру:кно подхватил и испол­ нил песню «Широка страна .моя родная!». В заключение торжествеиной части поозву- чал гимн Оэветското Союза. Коицерг «Дружбы» откры- .'щ оебята из Двуречесгской школы, которые предстагля- .-.н РСФСР, 15 девочек в руссшх сарафанах, зато. 1 'Исгьк коранах пели русские песни, очень красиво испэл- 1 ГЛЛИ наоой'нын ганец. Пяс'.юры из Прябытков- ской средней школы в литсв- СК.ЧХ 1 Г 0 стюмах правехсгвова- ли С30.ИХ друзей из других респуатак. В знак бо.льшо!! дружбы разлетелись в раз- ныте ксицы зала разноцветные шары, Велорусойю представ- ля:;';! пиогьеры Пле.хаяовскон. Л1алдавню — Кн.чжебайгоф- ской школы. Ярким было вы- ступле«;че С с е л к о в с к и х шкатьшисОБ. .Хочется отме­ тать большую заслугу пре­ подавателей шкоты и конеч­ но же, са.мнх ребят. В кра- сивьк латышских костгоз 1 ах. сделанных свои.'.!!! рукатич, вышли они на сцену. В их исполнении прозвучала песня о Латви;!, танцевальный дуэт испапил латашйский народ- ньп1 танец. Гости рассказжтн о замечательном латьппе Ар ­ туро Зегеле, чье имя носит одна пз }-Л 1 щ го-рода Липецка. Датго еще после окоячАния Быступлааня латвийских дру- зе(! Нго смо-ткалп громкие ап­ лодисменты зротелей. Гостям:! 1.-3 Грузии и Азербайджана были шнснеры Сошкдискон и Нъе.тгопесков- ской школ. Узбекскую и Тур ;» 1 еяск- 1 Ч 0 ССР представ- л.ч.та ребята Больтесашевец- тгой и Бутырской шкот. На- Д'длго запомнится всем вы- С 1 упл€н.;!г казинских ребят, кстсрые рассказывали много г.тпересносо об Армекин. В белос:-!сЖных ксстю-мах вы- ш,:з отга в це:-!.тр зала, к-ра- спБьгч нацнсяальиьгм татщем за 1 гзччили свое выстз'пление. Гости КЗ Киргизии (Яр.туков- ская ш;-:сл.а) и Эстонии (Празд'пккая школа) показа­ ли неплохой .монтаж. Закрь 1 - праздничный концерт предста-ж-иели Украины и РСФСР (Синявская и Фа- щевская шкалы). Подошло вре.мя подвести нтопи фести;валя. Члеггамя жюри были сами гости. Ве- дущ-пс предложили каждому участнику праздника опус- тшь в заранее подготов.лен- ные кармашки с названиями союзных респ 5 -бл 1 « свои же­ тоны. -Места поде.л.нлись .следующим образом. Первое Л 10 СТО бы.ю отдано латьипа.м — пионерам Ссе.лкотеко!'! средней школы, второе — поделили пионеры Дк^'речен- ской, Казииской школ, третье место завоеза.ли сошкннскне шкатьнию!. Жюри отметило Бутырскую школу за оформ- леш 1 е тлзнмепских костюмов. За активное участие в про­ ведение фестиваля награжде­ на Двуречшекая Светлана. учек:ща Сошкиг-гской средней школы, тан-невальные группы Д^уреченскон и Сселковской средвшх ивлхт. В кошофсе ю&!»тей!!ых газет и альбомов были отмечены газеты Жел- топесковской средней школы, Ссетвовской, Кагз 1 *»ской школ, альбомы Больше-Са- мовецкой, Казшгской шкат. Все победители фестива.тя были награждены гтризанш Доана пмотеров. 3. ГОРЯЕВА , методист Дома шкхнерое. РЕДАКЦИЙ ОТВЕЧАЮТ в. Кретов. нача.' 1 ьннк го­ родских электрических сетей. — Рассмотрено письмо жи- те.тей улицы Орджоникидзе Н. Пастухова, В. Потапова, С. Куликова, В. Комолова, А. Климовой. За нормаль­ ную работу наружного осве­ щения от школы Л» 54 до жатезнодорожного переезда по ул-ине Орджоникидзе не­ сут ответственность руково- I дителл ;лотовозоремонгного N завода.