Ленинская искра. 1982 г. (г. Грязи)

БОЙЦЫ ИМ О Л ОГИ ЧЕСКОГО ~ФРОН ТА Д иректор Плехановской средней школы Леонид Федорович Некрасов выполняет ответ­ ственное партийное поручение _ является пропагандистом. К делу относится с большой ответственностью, работает увлеченно, твор­ чески. Ведет школу научного коммунизма. Слушатели ведут активную пропаганду поли­ тики партии среди работников совхоза «Плеха­ новский», учащихся,- Сам Л. Ф. Некрасов много работает над по­ полнением своего идейно-теоретического бага­ жа. Готовясь к занятиям, изучает первоисточ ники, читает много методической литературы. Пропагандист имеет личный творческий план и сам является слушателем университета марк­ сизма-ленинизма прй обкоме КПСС. На сйимке: Л. Ф. Некрасов. Фото С. Клюева. Более пяти лет является лектором универ­ ситета педагогических знаний при средней школе № 59 Лидия Дмитриевна Комолнкова. Она не только организует работу университета, но и сама активно выступает в качестве лек­ тора Читает лекции перед слушателями уни­ верситета, перед рабочими шефствующего над школой завода гидрооборудования, летом — на агитплощадке завода перед населением. Как лектор, стремится разнообразить систему занятий в университете, готовит встречи слу шателей с ветеранами труда и передовиками производства. На снимке: Л. Д. Комолнкова. .Фото С. Клюева. З А ПОСЛЕДНИЕ годы в сред­ ней школе № 4 немало сде­ лано для того, чтобы улучшить под­ готовку учащихся к жизни и труду. Опыт учебно-воспитательной и проф­ ориентационной деятельности этого педагогического коллектива заслужи­ вает внимания. Здесь при помощи шефствующего культиваторного завода укрепили материально-техническую базу про­ фессиональной ориентации, осваива­ ются новые программы грудово-го обу­ чения. На педсовете утвержден план общих мероприятий в этом направ­ лении школы и завода-шефа. Систе­ матически на совместных заседаниях партбюро и администрации заслу ­ шиваются отчеты классных руково­ дителей и учителей начальных клас­ сов о профориентационной работе. Словом, трудовое воспитание в шко­ ле отлилось в стройную систему, дей­ ствие которой начинается с началь­ ных классов. Учителя и классные руководители 4—8 классов планиру­ ют сборы с участием представителей культиваторного завода. Так провели октябрятскин сбор на тему «Пяти летка, папа, мама и я->. Состоялась игра «Путешествие в профессию мам»—в рамках Всесоюзной игры- путешествия «Октябрята по стране Октября». Младшеклассники позна­ комились с профессиями библиоте­ каря. каменщика, штукатура и дру­ гими. \ Отрадно отметить новые перемены во взаимоотношениях школы и СГГ1ТУ-14. Между ними налажива­ ется сотрудничество. Организуются экскурсии восьмиклассников в ГПТУ, учащиеся профтехучилища под ру­ ководством заместителя директора пт воспитательной части Т. Лопати­ ной посещают школу, рассказывают о профессиях, которые приобретают, показывают фильмы об училище. Ими подготовлен для школы стенд о профессиях, показан концерт ху­ дожественной самодеятельности. В шкале на каникулах разверты­ ваются выставки технического твор­ чества ребят, периодически на ком­ сомольских собраниях объявляются конкурсы стенгазет на тему «Разго­ вор о любимых профессиях», в клас­ сах формируются агитбригады, ко­ торые выступают с программой — защитой любимых профессий. Учащиеся на уроках труда изуча­ ют швейное, токарное и автодело. Те. кто' знакомится со- специально­ стью шофера, становятся инструкто­ рами по правилам дорожного движе­ ния в младших классах. Так, в 1—8 классах занятия по десятичасовой программе проводит ученица 10 клас­ са Майя Аверкина, в 7 классах — Валентин Филиппе®. При школе дей­ ствует автокласс. Воспитываем смену РЕБЯТА УЧАТСЯ ТРУДИТЬСЯ Многие выпускники этой школы остались верны тем специальностям, которые избрали еще . будучи уча­ щимися. Виталий Шукло-в. выпуск­ ник 1975 года, Олег Бессонов (1977 года), Слава Хабаров (он сейчас слу ­ жит в армии) стали, например, шофе­ рами. Многие питомцы школы вли­ лись в коллектив шефствующего предприятия—культиваторного заво ­ да. Это Марина Дроздова, Игорь Борисенко, Вячеслав Валах. Надя Косых. Часть выпускников работает по избранной специальности на за ­ воде гидрооборудовавия—Сергей Кур­ дюков, Алла Иванова и другие. Тру­ довые коллективы тепло принимают юную смену. Новички быстро осва­ иваются. Большинство из них трудят­ ся уже самостоятельно. Помогла школьная профориентация. Шефы помогли школьникам орга­ низовать свой ученический токар­ ный цех. Цех этот дает даже товар­ ную продукцию—учащиеся изготавли­ вают отдельные детали для машино­ строительного завода. Выпускница школы Таня Карпова с: ала заметным человеком на швейной фабрике, передовиком производства. Примечательна особенность опыта работы по профессиональной ориен­ тации школы № 4—прочная связь с заботами производства, то, что все учебные, трудовые задания, выполня­ емые школьниками, непременно со­ пряжены с общественной пользой. Преподаватели трудового обучения не только проводят экскурсии на предприятиях, но и организуют тру­ довые десанты: на культиваторном заводе ребята сортируют и склады­ вают детали, участвуют в субботни­ ках на уборке заводской территории. А в шкрле частые гости рабочие, руководители и специалисты завода. Директор культиваторного завода А. Ситников выступает и перед уча­ щимися, и перед родителями. Пред­ ставители культиваторного завода присутствуют на школьных комсо­ мольских собраниях, выступают там. Вместе с заводчанами школьники ор­ ганизовали «Праздник труда». От класса к классу, от урока к уроку, с учетом возраста, способно­ стей * развивают педагоги у ребят трудолюбие, формируют хозяйское отношение к общественному достоя­ нию—стержневые черты личности коммунистической формации. При школе Л» 4 работает филиал Липецкого машиностроительного тех­ никума, где обучаются выпускники шкалы Ира Рубцова, Татя Сухору­ ких, Надя Голикова. Павлик Чепур- нов. Володя Путилин, Юра Покра. мович и многие другие. Вносит свою лепту в ориентацию и преподаватель начальной военной подготовки В. Труфанов. Под его ру­ ководством оформлены уголок бое­ вой славы, стенд «Офицер—профес­ сия героическая». В материалах — рассказы о выпускниках шкалы, ко­ торые ныне служат в рядах Совет­ ской Армии и.ли после окончания во­ енного училища, стали офицерами. Их немало. Только в 1981 году в военные училища поступи,ли Алексей Зверев. Сергей Парщиков. Сергей Еньков. Николай Бабушин и другие. Внеклассная работа также нацеле­ на на профессиональную ориентацию учащихся, особенно деятельность та­ ких кружков, 'как «Умелые руки»—1 для 4—8 классов (руководят Н. Ро­ мановская и Т. Коловская), «Русские изоюы»—(Л. Пряхина), кружок ру ­ коделия в начальных классах (Г. Ша- вьгоиня1, токарный кружок (В. Пер­ цев) Получают определенные навыки ребята и на станции юных техников, и в музыкальной шкале. Такие в ы ­ п у с к н и к и школы, как две Татьяны—■- Суханова, Шаврина. Наталья Проко­ пенко—связали свою судьбу с музы­ кой, стали преподавательницами му­ зыкальной школы. В методическом кабинете шкалы пзаработана памятка по профориен­ тации. В ней в первую очередь пред­ лагается учитывать распространен­ ность и перспективность пропаганди­ руемой профессии, ее особенности, требования, предъявляемые ею к ра­ ботоспособности (состояние здоровья, образование, уровень воспитанности, быстрая реакция, усидчивость и т. п.. материальное стимулирование: где можно приобрести данную профес­ сию (курсы, завод, училище, техни­ кум, институт), практические при­ меры. Словом, партийная организация, администрация школы, весь педаго­ гический коллектив серьезно и вдум­ чиво работают над совершенствовани­ ем системы трудовой подготовки де­ тей. 1 Е. СИДОРОВА, нешт. корр. « Л е н и н с к о й и с к р ы » . за качество п™ш"еТ «Локомотив» борется В коллективе локомотивного депо ежедневная газета—орган авторитет­ ный. Ее читают, к се голосу прислу­ шиваются. Уже много лет бессменно выполняет ответственное партийное поручение редактора стенгазеты ин- иннер-нормировщик Б. Гаврилов. В газете по количеству рабочих дней недели пять колонок. Материалы в них обновляются ежедневно. Замет­ ки всегда интересны, потому что ос­ вещают свежие факты из жизни де­ повцев. За выпуск каждой колонки отвечают строго определенные члены редколлегии. Выпуск осуществляется по четко разработанное у графику. У газеты большой актив. Активное участие в выпуске нр- меров «Локомотива» учитывается при подведении итогов индивидуального и коллективного соревнования. Луч­ шие стенгазегчики обязательно по­ ощряются руководством депо ко Дню печати. В прошлом году были поощ­ рены О. Рогачева, Э. Муратова. Как видим, отношение у редколлегии, ее актива к газетному труду деловое и серьезное. И в коллективе уважа­ ют тех, кто занят газетным делом. Посмотрим содержание одного из выпусков. «Качество—прежде всего» —обращается к читателям начальник технического отдела А. Пчелинцев. Речь в материале—об организации труда, заботливом отношении к своей работе. Автор убедительно доказыва­ ет, что качество на железной дороге— это прежде всего безопасность движе­ ния Об этом пишет и старший ниже нер-технолог В. Пастухов, делая упор на качество ремонта локомоти­ вов. В заметке критикуется ремонт­ ный мастер А. Кудрявцев, который позволяет себе, не проверив работу ремонтников, вслепую давать сигнал готовности локомотива к эксплуата­ ции. Здесь же речь и о безответст­ венном отношении к служебным обя­ занностям локомотивной бригады, принимающей машину без проверки. И как бы иллюстрируя доказатель­ ства названных авторов. машинист К’. Симонов делится опытом качест­ венной приемки локомотива. Тут же, по-товарищески, показывает, к чему может привести отсутствие тщатель­ ного осмотра локомотива при приеме его из ремонта или при передаче от одной бригады другой. Машинисты Б. Орлов и Г. Шалимов допустили такие оплошности. И это вылилось в первом случае в двенадцатичасо­ вой простой, во втором— в наруше­ ние правил безопасности движения. Об очередных итогах социалисти­ ческого соревнования, подведенных на заседании местного комитета, ин­ формирует коллектив нормировщик Р Кравцова. Следит за чистотой и порядком на своем рабочем месте, за чистотой воды передовик произ­ водства. слесарь-ремонтник В Коле­ сов. Комсомолка Т. Пуршева высту­ пает с информациями о проведении очередных испытаний в знании пра­ вил технической эксплуатации. В руб­ рике «Идут тяжеловесы» сообщается, сколько проведено тяжеловесных поездов, какое количество грузов перевезено сверх плана в них. на­ зываются лучшие машинисты—Л. Се­ ребряков, А. Завражин. Находится в стенгазете место и для теплых слов-поздравлений то­ варищей с днем рождения В этом выпуске, например, поздравляет га­ зета с 50-летием машиниста П. Тон­ ких и с 55-летием В. Новикова. Редколлегию «Локомотива» и ее редактора прежде всего волнует воп­ рос действенности публикаций. В. Гаврилов так и озаглавил свое вы­ ступление «Действенность г а з е т ы «Локомотив». Вот о чем он пишет: «Батыпой коллектив работников де­ по участвует в выпуске стенной га­ зеты ' Локомотив». Ежедневно члены редколлегии изыскивают злободнев­ ные материалы, чтобы лучше рабо­ тали люди, выполняли плановые за ­ дания, устраняли недочеты. Газета часто критикует недостатки, однако отдельные критические заметки сла ­ бо воспринимаются руководя телями депо и парткомом. Об этом Свидетель­ ствует то, что недостатки, названные в газете, не всегда устраняются свое­ временно, к нарушителям мер не при­ нимается. 21 января под рубрикой «Тепло в ремонтных цехах» ставился вопрос о том, чтобы кочегары котельной депо батьше уделяли внимания отоп­ лению ремонтных цехов, где тепло­ вой режим не соответствует сущест­ вующим нормам, хотя в кабинетах второго этажа очень жарко. Однако все осталось, как было: в цехах—хо­ лод. в кабинетах—жара. Спрашива­ ется. для чего тогда выпускается газета? Редколлегия надеется, что на все критические замечания будет дан ответ и приняты практические меоы». Что же, редакция «Ленинской иск­ ом» тоже надеется, что партком и администрация депо уже позаботн лнсь о ликвидации отмеченных «Ло­ комотивом» изъянов в организации производства, а тем самым—о повы­ шении действенности и авторитета сво°й газеты. Остается напомнить, что стенгазе­ та—орган парткома. Т. МИНАКОВА.