Ленинская искра. 1981 г. (г. Грязи)

З а в т р а с о с т о и т с я X I г о р о д с к а я к о м с о м о л ь ­ с к а я о т ч е т н о - в ы б о р н а я к о н ф е р е н ц и я . 4 0 8 (деле га ­ т о в — п о с л а н н и к о в м о л о< ) еж и с е л а , г о /ю П с к и х пр о - м ы ш л е н н ы х п р е д п р и я т и й , ,н еО и ц и н ы , т о р г о в л и , с ф е р ы о б с л у ж и в а н и я , у ч е о п ы х за в е г1 ении с о б е р у т - с л в м е с т е , ч т о б ы п оО в е сти и т о г с л а в н ы м к о м с о - м о л ь с к и м д е л а м . М о л о д ы е п е р е д о в и к и и н о в а т о р ы п р о и , э в о д ст в а , л у ч ш и е м е х а н и з а т о р ы , п о л е в о д ы , о в ощ е в о ды . П о я р к а и ж и в о т н о в о д ы , о т л и ч н и к и у ч е б ы н а м е т я т н о вы е р у б е ж а д л я в с е й м о л о д еж и р а й о н а , п р е о д о л е н и е к о т о р ы х п о с л у ж и т к о н к р е т н ы м в к л а д о м в вы - п о л н е н и е з а д а ч , п о с т а в л е н н ы х п е р е » с о ь е т с н и м н а р о д о м X X V I с ъ е з д о м К П с С . _____________ ~ С л о в о— д е л е г а т а м к о м с о м о л ь с к о й к о н ф е р е н ц и и . Перешли на новую технологию и. БУЛЫЧОВ—свекловод совхоза-. «Грязннский» Для меня период между комсомоль­ скими конфере 1 ВЦИЯМ 11 отмечен очень важньгм событивм^вот уже два года я выращиваю сахарную свеклу меха­ низированным способом без затрат ручного труда.; 1ело для нашего ра 1 то- на было новым, да и. что гре.уа тангь, хлопотливым. Представьте себе—один на один с •45-ю гектарами роля. Вспахать, посе­ ять и ебрать—э’,ро еще далеко не все работы. Необходимо внести удобрения. Добиться того, чтобы не было сорня­ ков^ чтобы не уничтожали посевы вредители. Нн.гу стрналышя техво.то- ГИЯ выращивания.' сахарно!) свеклы сложна и требуег строгого соблюде­ ния графика работы. В ней нет пер­ воочередных и второстепенных работ. Но зато и результат твоего труда ра- ду’ет как никого другого. Возьмем, к примеру', минувшее за сушливое лето. Сколько было тревог, но все-такн побеяили стихию. И \ро жай в 200 центнедюв с гектара при таких погодных у»словнях стал луч шим подарком. Хорошо и слаженно прошла уборочная страда. Ведя убор­ ку комплексно; одним комоайнол! КС-в, ДВУМЯ Ь’ИРами и одним БМ. мы завершили ее за десять дней. Всякое начинание сопряжено с опре­ деленными недостатками, недоработ­ ками. Сначала по всегда удавалось строго прндерн.пгаться технологии, срывались сроки внесения удобрений, ядохи.мнкатов и т л. Во время само!; уоорки сладког,т ьорня много времени терялось на наладку техннкм, на обу­ чение людей Но опыт по-зтому и па зываег-’я опытом, что поззо.тпот на ошибках УЧИТЬСЯ. Та;т. нынешней осенью мы хорощо подготови.тп п о ч в у . Уже внес.тн немало минеральных удобрений. В следующем году рассчи­ тываем получить урожай сахарной свеклы не .менее 300 центнероп с гектара. Л. ИВАНОВА—инженер вагонного депо У работников вагонного депо имеет­ ся своя специфика производства (впрочем как н всюду), которая. прс:к- де всего, состоит в безусловном каче­ стве ПРОИЗВОДИМЫХ работ. В особен- нос1'н это касается ремонта ходовой части вагонов. От этого зависит без­ опасность движения поездов на же­ лезной дороге. Но качественному и Изучаем экономику высокопроизводительному т р у д у должны предшествовать знания рабо­ чих и служащих В течение двух предыдущих лет комитет ко.мсомо.та депо повод на- стэлщую борьбу за повышение ком­ сомольцами своих знаний. С моло­ дежью проводились многочисленные беседы на заседаниях к о м и т е т а ВЛЬ'СМ Лдя тех. кто уже начат учиться, ока.зали помощь в предостав- л?;цщ им различных льгот. Почти всю'^молоде-.кь д е п о обязали посещать занятия школы экотюмиче- ских .-.наций, где помимо основных тем. поднимали вопросы значения в ;ки;шн модотпго человека овла.девания знаниями. Не сразу, постепенно дело стронулось с места. Вот наглядный пример. Два года работает сварщи­ ком в теле-жечиом цехе Юри!) Лндрю- шни. Он слушатель школы экономи­ ческих знанн!!. За короткий проме­ жуток времени Юра из ученика вы­ рос Б мастера и за первое полугодие 1981 года признан .лучшим по про­ фессии на ЮВЖД, Сегодня Ю. Анд­ рюшин представляет камсо.мол депо в .местном комитете. 11 человек учатся в школе рабо­ чей молодежи. 2—по направлению, на дневном отделении железнодорож­ ных ВУЗОВ н 2—на заочно.м отделе- нпи. 9 рабочих обучаются в технщ;у- ,мах. Воспитываем человека л. НОВИКОВА—врач железнодорожной больн|щы Делегато.м на конференцию го 1 Х)л- ской ко.мсомольской организации я избрана впервые. Собственно, в Гря­ зях я ЖИВУ и работаю второй год — была надрав.дена по распределению пос.де окончания Курского меднипн- ского института. С первых дней ра­ боты комсомольцы больницы дали мн-; поручение—вести занятия в кружке политсети по изучению бнографдн Владимира Ильича Ленина На Х .\\ 1 съезде КПСС партия да­ ла высо.-<ую оценку деятельное ги Ленк: 1 ского ко.мсомо.та, трудовым до­ стижениям советской молодежи. Вме­ сте с те.м было тжазано на одрюлелен- ные недостатки в воспитательной ра­ боте с молодсц;ыо. которые ппедстинг преодолеть ко.мсомольским органнза- цпя.м. В этом году я вновь выбра)ш пропагандистом кргжна «Основы ком- мупиетн тсской мора.-'и». В крунске зани.мается 14 комсомольцев и моло­ дых работников больницы. Провела уже четыре занятия по темам «В единстве с народом—сила партии. В единстве с партией, в ее руководстве —сила народа» п «Ленин о суншоети коммунистической люра.тп». Перед занятня.ми слушателям давались за­ дания подготовить выступлеию! по произведениям В. И. Лешша. увязав при .этом с наглядными примерами из ж'изнп нашего коллектива. Пред­ варительная подготовка позволила провести занятия ; 1 ;иво ц 1 штсресно. Состоялся откровенный разгоаср об этичности и.дн неэтичиостн разтгчных ПОСТУПКОВ медицинских работинков. Не;-<оторые из слушателей после та­ ких бесед совершешю п о - н о в о м у смотрят на долг медицинского работ­ ника. Впереди слушателям предстоит еще много работы п еще больше — пропагандисту. М. К-,1Е1ЦПИЛ--бригадир уче'И ч е ск ой ппоизсотственнон бригады К.-Байгорской школы Для утени:-;.п; седьмь;х, восьмых, девятых ктассов нашей шко.ты в это.м году нчу.ть стал трудовым. - мы по.мо- га.тп родш-цу совхозу -Кубань-. В школе была создана ученическая про­ изводственная б 1 шгада. состоящая из 80 человек, которая начала действо­ вать задолго до начала лета. Бригада включила в себя три звена—механи­ заторов, :кнво 1 новодов и полеводов. Самой квалифицированной работой, конечно ж е . зани.мается отряд меха­ низаторов .Мы .знас.м, что .мехаплза- топоп не хветаг’т не только в нашем хо.зяйстве, .это серьезная проблема. И хотя в ншо.те почти все ребята и л чгнг.т тракторы и комбайны, по окончап:!,: доептн классов многие уг-.т.кают в город, пс волнуясь за то. кто и;с гл'лрт Бьц'ащнвать хлеб? Пот и С!3чаемся .мы привить любовь ч : 1 е.м,те Уж е со шко.тыюй скамьи. Так. во; м:» дсглтиклассннков вместе со взросл КУМИ .механизаторами труди- ■шсь на 1 с .севнон и уоорочпо!) кампа ниях 1981 года. Ч.теиы производственной бригады активно поддержали почни учащихся Д.мнтряшевской средней школы Хле- венского района—взять шефство над выращнвание.м кормовой свеклы, столь необходимой животным. В этом году ученики девятого класса полным составом вышли в поле. .Мы труди­ лись так чтобы не погибло ни одно 1 т^сгенне, чтобы ,:п один корнеплод ке остался в .те.м.се. Всего во время ччтол тпуловс!! четвеотп былч обоа- ботако -10 гектаров посевов кормовой Работали, как взрослые п са.\ашю 11 свеклы. Особенно хорошо на нолевых работах потрудились Ген- ■;а.тпй Ноев. Виктор Некрас-тг.. .\.лек- сандр Горя!)пов, .-Члександр Плотни­ ков. Светлана Пенькова. Р .чвеао :кнЕОТ1юводов входят уча­ щиеся седьмых—десятых классов. Звено работает круг.т.лй год. Обычно в .’.нмний период мы ухангиваем за М-ЭТОД!!ЯПО.1 П КОРОЗП.МН, ЧИСТИМ К.ТСТ- !'Н л.ля поодсят. Летом члены зпен ;,1 заменяли штатпь'х доядток. паходшипх- ся в отпуске. Е5 этом учебном году .мы Бздлн шефство над отделение.'.! <Победауханшвае.м ;за поросята.мн. Се!)час приводим в порядок помете- нне комплекса. вь 1 рашнваем .молодняк. Для работников 'комплекса щюводнм своими силами концерты художест­ венной самодеятс-лыюетн. Ь'ооме того в пеонол летней тру довой четверти 1981 года был соз- •лан лагерь труда и отдыха. Здесь мальчишки н девчонки работали и отдыхали. Трудовым фронто.м для •.кивуншх в тако.м лагере стало поле совхоза «Кубань» н учебно-опытный Участок ПР 1 Г школе. Сочетание отды­ ха с трудом всем очень понравилось, и в дальнейшем мы будем раенш- рять такую форму участия в трудо­ вой четверти. В ЭТО.М году силами учащихся был проведен н ре.монт родной шко­ лы. Для этого была создана отдель­ ная строительная бригадй, и которую вошли двенадцать учеников шестькх классов. Работая в ученической производст­ венной бригаде, мы овладеваем тех­ нологией выращивания сельскохозяй­ ственных культур, изучае.м основы эконо.мики, планироваш 1 я н органи­ зации труда в сельскохозяйственном производстве. Члены бригады выра­ щивают своп.ми рука.ми картофель, капусту, свеклу, огурцы, помидоры для шкотьной столовой. Результатом такой работы становится то, что еже­ годно по 10 -1 2 выпускников школы становятся полиоправиы.ми рабочими совхоза. Сейча: добросовестно трудятся в сквхозе Сергей Бирюков, Сергей Плотников. Николай Ключанских, Александр Денисов. .-Члексей Некра­ сов. Александр Горяйнов. .Члександр Болотов, .-Члександр Плотников, Вя­ чеслав Некрасов. .Члександр Бирю­ ков н многие другие. Не .за горами /начало весенне-поле­ вых работ Они и станут нашей про­ веркой на зрелость. VV>ЛЛЛЛЛЛЛ<VVVVVЛЛгVЛ<VXЛЛЛЛ<VV(V^Л<VV<^Л«V^ЛЛЛЛЛЛ<ЭЛЛЛгV^Л<^«V^.'VЭЛЛЛЛЛЛЛлл о п ы т , СУж ПЕНИЯ , ПРОБЛЕМЫ