Ленинская искра. 1981 г. (г. Грязи)

С м о т р с т е н н ы х г а з е т ЧИТАЯ „КУБАНЕЦ Наша стенгазета не случай­ но пользуется уважением чи­ тателей. Во-первых, мы стре­ мимся интересно, выразительно оформить каждый свежий но­ мер, чтобы он привлек внима­ ние сразу. Во-вторых, заботим­ ся о своевременности, регу­ лярности смены материалов в трех колонках газеты и, нако­ нец, стремимся к тому, чтобы ее содержание соответствовало злободневным задачам коллек­ тива. Очередной номер «Кубанца» редколлегия выпустила в са­ мый канун посевных работ. В первой колонке помещена корреспонденция передового, известного в хозяйстве меха­ низатора Н. Сушкова. Назы­ вается она «От каждого гек­ тара земли—высокую отдачу!» В ней цифры на.меченной уро­ жайности выращиваемых в хо­ зяйстве культур, которые сво­ ей напряженностью (получить, например, зерна с гектара по 25 центнеров, по 220—сахар­ ной свеклы) уже са.ми по себе зовут зе.чледельцев на само­ отверженный труд. Но автор, напоминая односельчанам, что они обратились с открыты.м пись.мом КС всем работникам сельского хозяйства района «От каждого гектара зе.мли— высокую отдачу», говорит о том, что ко много.му это пись­ мо обязывает прежде всего инициаторов, нацеливает их па возможно полное использова­ ние всех резервов для достиже­ ния поставленной цели. И он называет эти конкретные воз­ можности повышения плодоро­ дия поля, наличие более 1 0 0 0 тонн а.м.мначнон воды, мине­ ральных удобрений, первоклас- сны.х се.мян Статья заканчи­ вается выводом: «Мы, полево­ ды «К.убаии», считаем, что нет сегодня задачи важнее, че.м мобилизация сил и средств на практическое осуществление аграрной политики партии, разработанной на XXVI съез­ де». Публикация секретаря парт­ кома Б. Петрова «Выполнение государственного плана —долг каждого» рассказывает о де­ лах животноводов совхоза. Хо­ зяйство план первого квартала текущего года по продаже мяса государству выполнило на 153 процента — продано его 1 2 1 тонна, вместо 80 тонн по плану. Наиболее высоких результа­ тов в получении среднесуточ­ ных привесов крупного рога- : того скота на откорме доби­ лись телятницы Н. Бирюкова. .А. Черникова, В. Истомина, В. Панова—более 600 граммов. Анализируя выполнение плана производства молока. Б. Пет­ ров подчеркивает: парторганп- .зацпя отделения «Энергия» сумела создать в коллективе животноводов такой энергич­ ный. боевой настрой, что квар­ тальный план производства и продажи государству молока они выполнили на 100,4 про­ цента. Он адресует слова глу­ бокой благодарности за до­ блесть в труде дояркам В. Тру­ совой. В. Комолых. Л. Бурко­ вой и ДР у г и Л1. А БОТ животноводы центрального от­ деления «Ма,чк». по сути, в одинаковых условиях с «Энер­ гией». план «не дотянули». .Хозяйственные показатели — безусловно, зеркало всей орга­ низаторской н направляющей деятельности отделенческих парторганизаций, их боевито­ сти. Во втором квартале хо­ зяйству нужно продать госу­ дарству 813 тонн молока. Жн- вотиовода.м совхоза предстоит .усиленно и много поработать над решением этой хозяйствен­ ной задачи. «Все ли готово к выезду в поле?»—в заметке под такн.м названием главный агроном совхоза В. Дедов проинформи­ ровал селян о том, какие подготовительные агромеро- приятия уже проведены перед севом, высказал озабоченность ■чВыявленнымн последней взан- хгепроверкой .мелки,ми недора- ботхами В системе организации весенцен страды, п р и з в а л всех ликвидировать их в крат- ча 11 шнй срок, проявить в .ходе посевной высочайшую органи­ зованность н дисциплинирован­ ность. Уже на подготовитель- но.м этапе механизаторы IВ. Клещин, Н. Зюзин, гюмощ- ■ники бригадиров В. Столпов- скнх, Н. Горяйнова, названные автором .заметки в числе луч- 1 шпх работников, сумели про­ явить подлинно хозяйское., ра- I чнтельное отношение к делу.- I И сейчас, когда в «Кубани* I началась посевная кампания, Iэти товарищи стали во главе соревнующихся, ведут за со­ бой других. н. свинцов, председатель рабочкома совхоза «Кубань*. На этом снимке вы види­ те ветерана труда локомо­ тивного депо .Алек'сандра Ва­ сильевича Тихонова. 32 года отдавшего рзОэте на желез- подэрояпюм транспорте. Он мастер механо-заготовнтсль кого, автоматно-ар.матуриого цехов. .Александр Васильевич сичскал глубокое уважение не только среди тружеников своего це.ха. но н всего депо. Цех. которы.м р у к о в о д и т .-\. Тихонов, неоднократно заип.мал первое место по де­ по. Кро.ме 0 СН 0 ВН 01 Г работы, он активно участвует в об­ щественной жнзнн своего коллектива. .А, Тп.хонов — председатель группы народ­ ного контроля н член пар­ тийного бюро цеха, агитатор. Фото П. Прилепина. Изучаем решения партии Работники пищевого комбината, как и все советские люди, с е.дииодушным одобреикс.м во.сприняли решения ХХАЧ съезда КПСС, положения и выводы, содержащиеся в . докладе Л. И, Брежнева, активно изучают их. Поддерживать постоянно этот уровень трудового энтузиазма— •задача й смысл работы наших агитаторов, пропагандистов, лек­ торов первпчпой организации общества «Знание». На комбинате проведены беседы и лекции на тс.мы: «Грязннский район—от съезда к съе.зду», «Основные задачи н главные направления развития промышленности в одиннадцатой пятилетке», «XXVI съезд КПСС —событие огромного исторического значения». Лучшие пропагандисты и лекторы Т. Иванова. .А. Ждан, В. Не- мытова. В Зубарев. В. Борщев и многие другие помогают слу­ шателям уяснить смысл и значение очередных задач коммуни­ стического строительства, выдвигаемых ленинской партией. Задача, которая сегодня стоит перед каждым коллектнво.ч. в том числе и перед нами, работниками пищевого комбината,— четко организовать безусловное выполнение предначертаний .XXVI съезда КПСС, способствуя .этим росту могущества нашей Родины, укреплению сил мира. Г. ПОДОБЕДОВА, пропагандист пищевого комбината. В КОНЦЕ .марга на ДЗазе шко.ым- ингерната № 9 проходили пе­ дагогические чтения .работников школ Воро: 1 с:кского отделения ЮВЖД по теме: «Совершенствование методов обучения и воспитания учащихся (из опыта работы)». Свои .методические за.мыслы, идеи и способы их воплопю- пия учителя, руководители школ представили в форме докладов. Кро.ме докладов, к иедагогнчески.м чтення.м подготов.зепа выставка, отражающая опыт лучших учителей и педагогиче­ ских коллективов железнодорожных школ отделения. Экспонировались раз­ работки уроков но наиболее трудны.м, узловые! ) 5 азделам гцзогра.м.мы, темати- чеекпг, рабочие планы и конспекты всех уроко:т по этим разделам про- грамлты , с приложением дидактиче­ ского .мато|шала, образцов трениро­ вочных, творческ'нх ])абог, дифферен­ цированных заданий, програм.мы и сценарии наиболее удачно проведен­ ных утренников, вечеров, диспутов и т. д. Это лучшие творческие работы •заслуженной учительницы школ РСФСР средней ш^-олы .Х» 54 Н, Ку­ ликовой, учительницы химии этой же школы Р. Скаковой. -А этих педагогических чтениях ‘ ‘ присутствовало более 300 ра­ ботников школ. Работу педчтений возглавила директо)! .методического кабинета шко.т Во)Юнежс 1 ;ого отделе­ ния ЮВЖД .А. Ннкнщенко. Пленарное заседание открыл за.меститель началь­ ника отдела учебных заведений Во­ ронежского отде.зения ЮВЖД И, По- ташев. В своем выступлении он под­ черкнул, что в отчете ЦК КПСС XXVI съезду партии четко определе­ ны конкретные задачи в области на- р.здного образования. Речь идет о дальнейшем совершенствовании обуче­ ния и воспитания молодого поколения, его идейной, нравственной н трудовой закалке. Успех в деле обучения и вос- пнтания учащихся во многом зависит от личности самого педагога, его эру­ диции и квалификации. Только по­ стоянно обогащающий себя учитель может выполнить свою важную мис­ сию заложить в каждом ученике основы высокообразованной и духов­ но-богатой личности. Перед участника.мн педчтений вы­ ступила также -заведующая кабине­ том политпросвещения горкома КПСС Н. Горюнова. Она познако.мнла гостей ■социально-э 1 соно.мнческой характери­ стикой города и района и состоянием народного образования. С докладом Совершенствование методов обуче­ ния и воспитания учащихся» вы­ ступил доцент ЛГПИ О. 1;азанский. Во второй день работы перед участ­ никами педчтений с .лекцией о меж­ дународном положении выступил лек- гор обко.ма КПСС В. Тимофеев. Затем шла работа секций под руководством мэгодистов отдела учебных заведений чения и воспитания учащихся. Осо­ бое .место в работе педколлективов Зинаида Иосифовна отводят вопросам изучения лучших достижений передо­ вого педагогического труда, воспита­ ния чувства нового. 3. Латышева указала также на недоработки в рабо­ те отде.зьных учителей, педколлекти­ вов и дала конкретные рекомендации по их устранению и по дальнейшему совершенствованию качества учебного и воспитательного процесса в школах. П ЕДАГОГИЧЕ СКИЕ ЧТЕНИЯ отделения дороги. В заключение бы- .щ подве; 1 епы итоги ) 5 аботы. Лучшие доклады были рекомендованы на се­ тевые педчтения., в том числе докла­ ды учительницы русского языка н ли­ тературы А. Шаповаловой из средней школы -Хз 51 и учительницы химии из средней школы Хо 54 Р. Скаковой. Итоги педагогической выставки подве­ ла инспектор отдела учебны.ч заведе- пп!) отделения ЮВЖД В. Ко)>тнева. Она отметила, что материал, представ­ ленный учительницей химии из шко- ; 1 Ы Л«? 54 Р. Скаковой, разнообразен по содержанию и эстетичен по оформ­ лению. Инспектор отдела учебных заведе­ ний отделения ЮВЖД Г. Краснов познакомил участников педчтений с итогами четвертого дорожного смотра «Юный техник — Родине», который проходил накануне на станции юных техников в городе Воронен:е. Предста­ вители школ дороги соревновались по различным видам технического твор­ чества. Учащиеся школы-интерна­ та № 9 нашего города заняли первое место в соревновании по действую­ щим моделям электровозов ()>уково- дит кружком П. Батнщев). Коллек­ тив школы награжден Почетной грамо- юй, кубком и премирован ценным по- дарко.м — телевизором. Теперь круж­ ковцы готовятся к сетевым соревно­ ваниям. В работе до)Х)жных педчтений п)тн- пяла активное участие директор^ цент­ рального методического кабинета главного управления учебных заве­ дений министерства путей сообщения 3. Латышева. В ее докладе особенно оттеняет­ ся роль учителя как первого зве­ на в совершенствовании методов обу- Г | ЕДАГОГИЧЕСКИЕ чтения с * ‘ участием всех железнодорож­ ных школ Воронежского отделения ЮВЖД на базе школы-интерната Л» 9 вызвали чувство удовлетворения у грязинских педагогов. Они еще раз доказали, что среди работников школ города есть много подлинных .масте­ ров педагогического труда, творчески применяющих различные лютоды на урока.х и во внеурочное время. Это, например, заслуженная учительница школ РСФСР, учительница средней школы -ХЬ 54 Н. Куликова. Нина Георгиевна проработала в этой шкОлс 30 лет. С 1963 года нн одни из ее учеников не оставался на второй год вплоть до 8 класса, а многие 5 'спешно заканчивают школу и учатся в пузах страны Для учительницы этой же школы Р. Скаковой характерна связь преподавания с жизнью, практикой коммунистического строительства, про­ ведение кропотливой профориента- ц,юнно 11 работы. На педчтениях сделан ряд выводов, и.меющнх существенное значение для говершенствования педагогической практики Во-первых, они являются важной ступенью в подготовке к VI Всесоюзным педчтенням, проведение которых планируется на 1982 гол. На эти педчтения представлено 126 докладов, из которых 59 бы.лн вклю­ чены в прог)гамму их работы, около 30 докладов одоб)зены для направле­ ния их в центральный методический кабинет главного управления учебных | заведений МПС. На доронсных педчте- I ннях были заслушаны не только док- ; лады, но и организована педагогиче- : ская выставка, интересный и содержа- , тельный материал которой привлек внимание участников се.минара. Мож­ но надеяться, что .многое из увиден­ ного, услышанного здесь будет исполь­ зовано в практической работе и будет способствовать выполнению задач," по­ ставленных перед шко.той партией н правительство.м. 1 А АКИЕ вскрыты в процессе подготовки и проведения пед­ чтений недостатки? Прежде всего, не во всех школах сложилась ст)Х)йная система работы по изучению, обобще­ нию и распространению перюдового педагогического опыта. Не все учите­ ля овладели методикой обобщения своего опыта. Со стороны методистов и руководителей школ нм должна быть оказана конкретная помощь, да­ ны конкретные .методические реко- .меидацни. Руководителям школ на педсовета.х целесообразно специально ставить вопросы по заслушиванию передового опыта, прпнн.мать конкрет­ ные рекогиепдацни, что из лучшего опыта отдельных работников внедрить в практику всего коллектива, и осу­ ществлять контроль за выполненне.м ятнх решений. Мало представлено докладов по начальной военной подготовке, физ- кз'льтуре, пред.метам .эстетического цикла, о межпредметных связях. Не­ обходимо привлечь внимание работ­ ников школ к недавно вышедшей книге .заместителя .министра просве­ щения СССР В Коротова «Воспиты­ вающее обучение», в которой даны полезные реко.мендации по различ­ ным направлениям работы школ. На дорожные педчтеиия съехались представители школ из различны.х областей: Во)юнежской, Тамбовской, Ростовской, Курской. От имени 300 участников чтений директор централь­ ного .методического кабинета главного управ.чения учебных заведений МПС 3. Латышева выразн.ча искреннюю благодарность обкому КПСС, отделу учебных заведений Воронежского 0 1 - делення ЮВЖД, педколлективу шко­ лы-интерната № 9, Грязипскому гор­ кому партии за организацию и созда­ ние благоприятных условий для пло­ дотворной работы семинара. Участники педчтений ' остались до­ вольны такнсс экскурсией по городу ■Зипецку н просмотро.м спектакля в областном театре «Возвращение на круги своя» И. Друцэ. Г. КРЕМИЕВА, методист гороно.