Ленинская искра. 1981 г. (г. Грязи)

Р а с т е т бо ец п а р т и и КОММУНИСТ В. ГУБАНОВ ’ Ч етырнадцать боевых наград на груди телефонистки дистанции сигналнзацнн н связи Мардш Потаповны Сотни­ ковой, участницы Великой Отечественной В 0 11 ны . К боевым прибавились н трудовые награды за успехи в социалисти­ ческом соревновании. О Марии Потаповне тепло и сердечно отзываются под­ руги по работе, руководители дистанции. Ведь она воспи­ тала не одну смену .молодых, телефонисток, многие из ко­ торых трудятся рядом с не 11 . Как коммунист Мария По- таповна выполняет большую общественную работу. На снимке: М. П. Сотникова. В партийных организациях СОБРАНИЕ ШЕНЕЗНОДОРОЖНИНОВ 17 марта в локомотивном депо состоялось открытое партийное собрание. Повест­ ка дня: «О .задачах партийной организации по выполнению решений XXVI с ъ е з д а КПСС». Ком.муннсты и беспарти|{- ные деловито проанализиро­ вали состояние производства, выявили возможные резервы, наметили пути дальнейшего развития. Выступившие па собрании секретарь партий­ ной организации материаль­ но-технического склада Нико­ лай Павлович Ганжа, маши­ нисты Иван Г а в р и л о в и ч Плешков, Валерий Д-митрне- вич Сбратов, Анатолий Сте­ панович Суханов, ветеран труда Николай Иванович Да­ выдов. бригадир ремонтни­ ков Адольф Владимирович Зелих, начальник депо Иван Федорович Соболев в своих выступлениях вскрыли имею­ щиеся недостатки, внесли конкретные предложения по их ликвидации. Все они ак­ центировали впи.маиие на то.м, что работать надо лучше, производительнее, что от это­ го зависит благосостояние каждого, каждой! семьи, в конечном счете, благосостоя­ ние всего советского народа. Выступившие, высказывая общее •мнение коллектива же­ лезнодорожников. выразили одобрение решений XXVI съезда КПСС и стремление не по/калеть сил для их прет­ ворения в жизнь. Собрание обязало партком до 1 апреля разработать ме­ роприятия по выполнению ре­ шений XXVI съезда партии, нацелило работу деповских и цеховых партийных, комсо­ мольских, профсоюзных и других общественных органи­ заций и .хозяйственных руко­ водителей на повышение темпов социального развития коллектива, совершенствова­ ние социалистического со­ ревнования "лселезнодорожни- ков, на рост эффект 1 !вностн работы транспорта, повыше­ ние качества ремонта, сниже­ ние себестоимости перевозок, экономию топлива. В работе собрания приняла участие секретарь горкома КПСС Валентина Николаевна Щетинина. В своем выступ­ лении она, отметив положн- Iтельные моменты в трудовой деятельности коллектива, об­ ратила вни.манне и на наши недостатки, в частности, пред­ ложила взять иод неослаб­ ный контроль парторганиза­ ции выполнсн!!С программы ремонтных работ, в е с т и серьезную организаторскую и воспитательную работу, на- нраБленную па укрепление трудовой дисциплины. М. РОЛДУГИН, секретарь парткома локомотивного депо. О Т К Р Ы Т О Е З А Н Я Т И Е С 16 марта, с понедель ника, в системе политнчс - 1 ского, экономического, ко.м- | сомольского просвещения началось изучение матерна- ! лов XXVI съезда КПСС. ! Особенно активно проходят ■ занятия на заводах гидро - 1 оборудования, кулыиватор- нои,' в локомотивном депо. В совхозе «Дружба» состоя­ лось открытое занятие в школе основ маркснз.ма-ле- тшннзма второго года обуче­ ния по курсу «Учение, пре­ образующее мир» у пропа­ гандиста А. Щепетннникова. Занятие по теме «О между­ народной политике КПСС» по материалам XXVI съезда партии вела заместитель пропагандиста, учительница Ярлуковской средней шко­ лы К. Попова. Присутство­ вали на нем слушатели уни­ верситета марксизма-ленн- Ш 1 зма при обкоме КПСС. К. Попова- так построила занятие, что в живой инте­ ресной беседе участвовали не только слушатели шко.ты. специалисты среднего звена, но и гости. Высказываемые здесь теоретические положе­ ния подтверждались конкрет­ ными примерами из производ­ ственной практики совхоза. В заключение секретарь парт­ кома И. Мозгунов рассказал о положении дел в хозяйстве, о пробле.мах. задачах и пер­ спективах его развития. Н. ГОРЮНОВА, зВв. кабинетом политпросвещения горкома КПСС. Сейчас на сахарном заводе — относительное затишье. В эти дни здесь межсезонье. То здесь, то там вспыхивают светлячки сварочных аппаратов, вид-пы группы из двух-трех человек — это работают люди отдела глав­ ного механика, возг.лавляемого Влади.миром Алексеевичем Г^- бановы.м. Для коллектива отде­ ла наступает, пожалуй, самый ответственный период. В .марте начался ремонт оборудования, который закончится лишь летом. А пока необходимо все очистить от остатков сырья, разобрать механизмы для определения сте­ пени износа и характера требу­ ющегося ремонта, запастись нужньпш материалами. Слово.м, хлопот много. Вот что говорит Владимир .'Члексеевнч; —Стараемся сейчас тщатель­ но изучить характер и объем пре.дстоящн.ч ремонтных работ, чтобы затем качественно н быстро их презестп. От хоро­ шего ремонта будет зависеть рнт.мичнссть выпуска са.хара. когда дороги не только часы, но и минуты. Есть у меня и. так сказать, особый интерес к ка­ чественному проведению ре.мон- та—оправдать доверие ад.минн- сграции завода и товарищей, выдвинувших меня на .долж­ ность главного механика. Я ведь в этой должности работаю сов- се.м недолго. «В. ГЧ'банов по окончании Воронежского технологического иясти-ита пришел работать на завод в 1976 году, по распреде­ лению. С октября 1976 года по июль 1977 работал начальником смены главного корпуса, затем старшим масте.рол! отдела глав­ ного ме.ханика. В мае 1980 го­ да принят в члены КПСС. В. Гу­ банов технически грамотет, дне- щшлинйрован, вьрдержан. При­ нимает активное участие в об- ществегшон жизни коллектива, является пропагандистом ком- ср.мольского политпросвещения, активный член добровольной на­ родной дружины...».—так запи­ сано в представлении В. Губа­ нова ад.ми 1 тистрацнс 11 . общест- венньшн организациями завода на должность главного механи­ ка. За этими лаконичны.ми фра­ зами настоящий че.товек—ком­ мунист и пронзводстве!шнк. преданный свое.му делу. ...На последнем кт'рсе :!нсги- тута. когда шло распределение и товарищи Володи выбирали места работы в городах, что по­ больше !! покрасивее, он не вол­ новался, давно решив, что буду- щк.м местом работы станет го­ род Грязи, где родился и вырос, где живут родители. Первые месяцы работы на заво-дс были, пожалуй, самыми трудными. Теоретических знаний в инсти­ туте получил достаточно, но вот практики не хватало, а что такое теория без практики? Пз.учал оборудование, прнс.матрпвался к лто-’яд! и как-то незаметно для себя вошел к ним в доверие. Когда комсо.мольцы завода из­ брали Володю в комсомольское бюро, никто не удивился. Ведь уже до этого все видели, как добросовестно выполнял он по­ ручения. Такнее с:мо- собой по­ лучилось, что В. Губанов стал членом бюро горкома ВЛКСЛ1 •Л на рдботе тем временем прсл- ложнлн должность старшего мастера в отделе главного меха­ ника. Главный инженер завода Б. Остроухов рассказывает: —В отделе главного ме.ханп- ка псручплн В. Ггбансву воз­ главить ремонтно-силовой цех, К работе этого цеха у нас было хшого нареканий. Вскоре дела здесь пшили на лад- Знания плюс напористость В. Х’Убанова пригодились. П 1 ЮЭТОМУ, когда в прошло.м году освободилась долншость главного механика, выбирали .мы недолго. Обращаясь сноша к 1979 го­ ду, скажу, что обратили мы, кодшунисты завода, внн.машш на деловые качества .молодого ра- Iботинка и решили едитогласно. [что вырос В. ГЧ'банов до настоя- |Щего партийца. Приняли его и же ошиблись. Первьш партий- ны.м поручение.м В. Губанову было; наладить работу ' кодшо- -мольской политдшебы. Настой­ чивость молодого ком.мунпста, которая так часто приводит людей к победе, пригодилась и здесь. Сейчас кружок работает не от случая к с.тучаю. а рег\-- лярно. по графику. В период подготовки к XXVI съезду ко.м- солюльцы завода с подющью шхзпагандиста В. Губанова тщательно изучилли и обс.удилн проект Основных направлении социального и эконодцтческого развития страны. На занятиях решили дни работы съезда от­ метить ударным трудом, й слово сдержали. Сейчас на сахарном заводе'— относительное затишье. По не верьте тишине, знайте, что там,- где есть такие люди, как ком­ мунист Владимир Алексеевич Губанов, даже в самые спокой­ ные для производства д!ш кипит работа. К. ВЛАСОВА, секретарь партийной оргат!зацин сахарного завода. В объ явлениях нет особой нушды Подготовке кадров и их закреплению на заводе гнд- рооборудоваиия уделяется большое внимание. Из всех многочисленных .мероприя­ тий администрации и обще­ ственных организаций пред­ приятия. направленных на создание стабильного кол­ лектива трудящихся, я оста­ новлюсь на таком, как про­ фессиональное обучение -мо­ лодых рабочих. Еще в начале 1980 года обучение рабочим професси- яд 1 молодежи, пришедшей на завод, было традиционным —по принципу наставниче­ ства. Суть такого обучения заключается в следующем— \шеннка закрепляют за опыт­ ным рабочим, который в те­ чение шести месяцев пере­ дает своп опыт. Практика показывает, что проходит зачастую много вре'У 5 еш 1 , прежде чем молодой рабо­ чий допускается к управле­ нию станком, да и то только под неусыпным оком на­ ставника—дабы не «запо­ рол» деталь. Такое опекун­ ство. оправданное для учи­ теля, несколько принижает стремление ученика к само­ стоятельности Учитывая эти факторы, на заводе в апреле прошлого года был создан учебно - производственный участок для обучения нович­ ков про^ссии токаря. Участок расположился на специально отведенной за­ водской территории. Осна­ щение его составляют один­ надцать токарно-револьвер- нььх станков. Обслуживают участок два человека—учеб­ ный мастер и мастер-на- ладчнк В чем же новинка обу­ чения? Первое и. пожалуй, основ- I ное отличие в том. что уже- Воспитываем смену ннкн начинают самостоя- телыю работать буквально с первого дня. Познакомил их мастер с главны.ми узлами станка, с основными прие- ■мами управления, рассказал, как читается чертеж, о тре­ бованиях, предъявляемых к изготовляемым д е т а л я м , правилах техники безопас­ ности, 'выдал деталь и... на­ чинай работу. Понятно, что поначалу изготовляются са­ мые простые детали—гайки, пробки и т. д., и мастеру при.ходится отвечать па мас­ су вопросов, заданных лю­ бознательными учениками. Вторым отлипнем можно назвать срок обучения, ко­ торый здесь составляет все­ го лишь три месяца. Че.м это .можно объяснить? Преж­ де всего опять же самостоя­ тельностью учеников с пер­ вых шагов в работе н чувст­ вом соперничества—ведь за соседним станком стоит сверстник. Мастер И Му- хортов так и говорит; — За день десяток раз подходят ребята ко мне, что­ бы узнать, кто сколько сде­ лал детален. Ревностно следят друг за другом—следовательно, ста­ раются быстрее освоить про­ стые операции, чтобы затем перейти к изготовлению бо­ лее сложной детали. Отсюда и сроки обучения сокраща­ ются. И, наконец, последней, тоже важной, особенностью в обучении на ушастке яв­ ляется своеобразная мате­ риальная' заинтересованность .учеников в быстром и каче­ ственном овладении профес­ сией, Дело здесь в то.м, что за каждую хорошо изготов­ ленную деталь идет оплата дополпнтельпая к основной, которая начисляется в пери- од обучения. 1 \ 1 ожно приве­ сти таком при.мер - - Слава Полухин пришел на завод в ноябре прошлого года после окончания школы. В декабре он ужо хорошо освоил все сшс.рацнн, производимые на токарном станке, изготов­ лял слоновые детали, что и позволило ему в .это.м меся­ це заработать более 200 рублей. Опыт работь! ушебно-иро- изводственного участка по­ ка что иебольшо!'!. Но уже сегодня выявлена перспек­ тивность такого способа з а в о д с к о г о ученичества. Например, взять только тот факт, что те станки, на ко­ торых трудятся ребята, ра­ нее были списаны, н здесь они как бы приобрели вто­ рую жизнь. Кроме того, предприятие от работы уче­ ников получает прибыль. Выигрывает н качество под­ готовки кадров, так как,- кроме приобретения чисто практических навыков, мо­ лодежь получает и теорети­ ческие знания. Один день в неделю ущеляется только теории—ведущие инженеры знакомят р ^ я т с теорией резания материалов, режи­ мов работы оборудования и т. д. Па ближайшие годы за­ водчане на.мечают расшире­ ние учебно - производствен­ ного участка с возможны.м» обучением и другим про­ фессиям. С. ЛОЖКИН, наш корр. Созданы школы -м агазины При смешторге уже два года работают школы - предприятия. Все учащиеся школ-магазинов в «Основы экономических зна­ ний». За кансдым молодым ра- ботншюм закрепляется опытный процессе учебы изучают курс | наставник. Руководители торго­ вых предпрнятн!'! Л. Юшкова. В. Долгих, Л. Иванова—частые гости школ, где они проводят профориентационную работу С 1 зедн уча 1 цнхся. А. СТЕПАНОВ.