Ленинская искра. 1980 г. (г. Грязи)

О б с у ж д а е м п р о е к т Ц К К П С С к X X V I с ъ е з д у п а р т и и м н е н и я О п р е д л о ж е н я я • к р и т и ч е с к и е з а м е ч а н и я Ш к о л а н а н о в о м э т а п е Обсуждая в своем коллективе такой важнейший документ пар­ тии, как проект ЦК КПСС к XXV I съезду, мы, учителя и УЧ6Ш1КН, тщательно проанали­ зировали итоги нашей совмест­ ной работы в десятой пятилетке. Результаты радуют. Прошедший учебный год, например, завер ­ шен без второгодников. знаш1я 44 процентов учащи.хся оценены только баллами « 5 » и «4 ». Конечно, этот успех— следст­ вие кропотливых углубленных усилий педагогического кол­ лектива. Мы, учителя, постоян­ но ощушае.м заботу партийных и советских органов об укрепле­ нии материальной базы школ и подготовке, стабилизации, и по. вышении квалификац!Ш педаго­ гических кадров. К примеру, в нашей школе сейчас заняты 22 педагога. Все учителя-пред- •метники имеют высшее образо­ вание. За последнюю пятилетку четверо наших выпускников. окончив Липецкий пединститут. I возвратились в родную школу квалифицированными спепйа- листамн-воспитателямн. Кста ­ ти, в области два педагогиче­ ских института ведут подготов­ ку кад5>ов для школ. И за по­ следние годы оба получили зна- читс.тьное развитие. Только в ' десятой пятилетке в них откры- 1 то четыре новых факультета и ' одно отделение, что практически дает ■ возможность готовить школьные кадры с высшим об­ разованием по все.м паправле- ння.м. 93 проце}1та учителей об- ' ласти, в том числе 90 процен­ тов — сельских, обладают тако­ вым. Это хорошо. Ио в.месте с тем хочется, чтобы педагогические вузы все-таки уделяли более пристальное ввн.мание развитию студентами, будущн.мн учителя- •ми, навыков практической воспи­ тательной деятельности, у.ме«1я теснее общаться со школьнн- ка.мн. любить их, как близких. В проекте ЦК КПСС «Основ ные направления эконо.мическо го и социалыюго развития СС С Р на 1981 — 1985 годы и на период до 1990 года» гово­ рится о иеобходимссти создания предпосылок для псстспеиного перехода к обучению дегей с шестилетнего возраста в подго­ товительных классах. Это пра­ вильно. Мы, учителя, горячо поддеряшвае.м данное положе­ ние. Школьная практика пока ­ зывает: дети, прошедшие пред- варидельноб обучение в группах нО'Дготовки при нашей школе, успешнее овладевают современ­ ной учео1#011 програ.ммой. 51ате- риальная база и условия для решения этой задачи в школах и.меются. Только в нашей обла ­ сти за десятую пятилетку по­ строено школ на 29.5 тысячи мест при плане 24.7, что позво­ лило перевести на занятия в одну смену 8-1 процента ребят. а в сельской местности— 92 про­ цента. Питомцы нашей школы зантгмаются в одну смену. С помощью шефствующего совхо­ за «Плехановский» в школе оборудовано 12 учебных каби­ нетов. Кабинеты ■ полтюстью умо.мплектоваиы необходттмыми техническими средсгва.мн. Толь ­ ко Б лнят^тзшем учебно.м год^' приобретено подобного оборудо­ вания на 10. тысяч рублей. «Совершенствовать фор.мы и методы трудового воспитания в средней школе.»- ^отмечено в проекте ПК КПСС. У нас в школе действует ученнчесттал производственная бригада, ока­ зывает совхозу помощь в выра­ щивании сахарной свеклы и дру- гах сельскохозяйственных тту.ть- тур. Для обучения подоостков тр.сдовы.м навыкам, их профес­ сиональной орпентгщят исполь­ зуются выделенные совхозом для школы трактор и автомо­ биль. Тем нс менее, мы, педаго­ ги, полностью согласны с поло­ жением проект^ о необходимо­ сти уоилезгая работы по про- фесс.поналыюй ориентации юно­ шества. На наш взгляд, следо­ вало бы за 1;ажлон школой за ­ крепить определенный участок совхозного поля, пополнить ре­ сурсы ученических производст­ венных бригад сельхозтехникой и инвентарем. При такой поста­ новке дела ученики выполня.лп бы самостоятельно (разумеется, под !сонтрал,'м н ру к о в о д с т в о м спецна.лнстов) все виды работ— От посева и до сдачи про.лукшш государству. Они опушали бы себя по.тноиравными хозяевами вем.лн, участ-н;геамп обществен­ ного производства. И это неиз­ бе/кно породило бы у них чувст­ во ответственности перед обще­ ством за свое дело. Пачожитель- ный опыт в этом направлении уже накоплен некоторымн шко­ лами страны, да и нашего ражь на— тоже. П его, нам кажется,- следует внедрять и распростра ­ нять. особенно в сельских шко­ лах. что способствовало бы со­ вершенствованию всей воспита­ тельной работы, закропленню .молодежи на селе. Выражая мнение не только свое, но и коллег, считаю, что ПК 1ШСС в своем проекте свое­ временно и верно акцентагрует Бшмаипе на проблемах охраны природы. Работа по защите окружаю­ щей среды пракгнче-^ки осу­ ществляется во всех школах. У нас в течение нескольких лет действует школьное лесничест­ во. Ребята принимают непосред ­ ственное участие в прочистке, осветлешгг. посадке лесных .массивов, учатся беречь красо­ ту земли, а значит— п любить Родину. «Основные иапрамоння эко- нометегкого н социалыгого раз­ вития С С С Р », обсужденные на- ■ родом страны. обогащенные консгруктнены.мн предложения­ ми. рассмотрит XXV I съезд на ­ шей партии. II решения съезда, как всегда, станут програ.мными доку.мента.ми всей учебно-воспн- тательноГ! и про-светнтсльной лсятельностн советской сель ­ ской шкалы.' Н. В О С ТРИКО В А . учительница П.лехановской средней школы, депутат сельсовета. НА УРОКАХ , ПО ШКОЛЬНОМУ РАДИО Проект ПК КПСС к XXV I съезду партии — документ огро.мной политической ва'ж. ности. Донести его содерн;а- нис до каждого ученика — одна из павных задач учи ­ теля. Ознакомтснис учащихся с «Основными направлениями экоио.мичоского и социалыю­ го развития ССС Р на 1981 — 1985 ,годы 'И на период до 1990 года » началось через различные виды н формы учебно-воспитательного про­ цесса. Политический сектор комитета В ЛКСМ , возг.чав- ляе.мый ученицей 10 класса Женей Балакггревой, готовит и проводит по школьному радио передачи. рассказы­ вающие о положениях про­ екта. Па уроках при изучении основ наук учителя увязы­ вают содержание программы с проекто.м. Так. на уроках экономической географии СС С Р в 8 классах учитель Т. Похващева органично со­ четает изучаемый материал с цифрами и задача.мп, изло­ женными в проекте. Уча ­ щиеся 5 классов узнали об Основных направлениях раз­ вития экономики нашей стра ­ ны на уроках ботаники по теме: «Почва ». Знакомя их с составо.м и значением поч­ вы, мною бы.то сказано о не­ обходимое ги ее охраны и о то.м, что это.чу вопросу уде­ ляется внимание нашей пар­ тией от первого ленинского Декрета о земле до докумен­ 11Д Е ! ( 1ПЩЕС1 В Е Н Н Ы Й СМО Т Р ВЫ П ОЛ Н Е / / П И ПЛ А / / О В И СОВП А Л ПС 7 // ч н е к и х О Б Я З А 7 ЕЛЬС Т В ЛРИБЫТКОВЦМИЕ --------------- НАШ РЕЙД сваливается как попало на тер- оиторин ферм, не подбирается полностью, пересыпается сне- го.ч. затаптывается.' Х.у'Же того, лучшая по питательности яч­ менная солома ра.збазаривается. продается постороннп.ч лицам, не и.чеющны никакого отноше- та наших дней — проекта к -XXVI съезду КПСС, где есть раздел «Охрана при­ роды». ' Па пионерском сборе в отряде и.мени В. Терешковой Йа тему «Б ери с кэммуни. стов пример» пионеры го­ ворили о делах и заботах со. ветского народа, о том, что весь народ обсуждает сейчас проект к Х.Х\Ч съезду н го ­ товится встретить фору.м КО,ЧМУНИСТОВ трудовыми ус. пехамн Комсо-чольцы 9 класса «а » стенд «кто сегодня впереди», где ежедневно вывешиваются показатели труда лучших доя­ рок и отстающих. 11о при ле ­ тальном знако.мстве оказалось, что задания па декаду до доя. рок не доводятся, победители определяются по наивысше.му КЛИЦУОТСТАВАТЬ Как в зтш и е месяцы полу­ чить Осльше мол01,а. .мяса'.’ Эти вопросы се('1час должны нахо. диться в центре нпи.мання ру­ ководителей и специалистов хозя('1гтв, всех животноводов. В .у)де рейдовой проверки выле­ чилось. что в совхозе «Прибыт. ковский», несмотря на резкое снижение проду1стивности дой ­ ного стада по сравнению с прошлым годом, нс использу­ ются имеющиеся резервы для увеличеипя надоев в стон.зовый период. Это хозяйство в начале пятилетки по надоя.ч молока от коровы находилось в середня. ках, сейчас же — в числе отста ­ ющих. Главным образом из-за того, что в последние годы ослаблена зоотехническая ра ­ бота со стадом. Надои .молока от коровы по сравнению с ПР0И1ЛЫМ годо.м сократились более чем на 400 килограммов. В результате недополучено и недодано государству свыше 3000 центне!юв продукции. Плохо с вы-ходом н сохран­ ностью молодняка, его падеж увеличился по сравнению с прошлым годом в два ра ­ за. От ста коров получено по 49 телят. Это на 18 телят меньше, чем в среднем по райо­ ну. Пет должного контроля за приходоваиио.м нарюдившегося молодняка и в настоящее вре­ мя. Анты на приплод бригади­ рами МТ4) составляются толь ­ ко в конце месяца, а ис в день отела коровы. Кор.ма.ми хозяйство обеспече­ но лучше по сравнению с 1979 годом, а продуктивность дойно­ го стада отстает, потому что скот недокар.млнвается. В ра ­ ционе коров — 8 килогра.-'рмов соломы. 15— кормовой свеклы, 10— жома. 10— барды и полто. ра килограмма концентратов. Ио и этот рацион не всегда вы­ держивается. Грубых кормов лается меньше, концентраты не запариваются и не подвергают, ся дрожжеванию. Скот нс обес­ печивается половинной дозой белка. Нынешняя зи.мовка скота сложна те.м, что в результате ненастного лета не всем хозяй- ства.м удалось получить запла ­ нированный урожай, обеспечить фермы необходн.мым набором кор-мов п высокого качества. Поэто.му задача состоит в том. чтобы наилучшн.м образо.м рас­ порядиться нмеющн.мнся кор- ма.мн. В совхозе «Прнбытков- скин» этому вопрос.у не при­ дается должного внимания. На день проверки запаса грубых кормов возле ферм не создано. Подвозимая с полей соло.ма ния к ХОЗЯЙСТВУ, а своп скот недокар.млнвается, И.меющиеся кор.ма не распределены еще по месяца.м до конца зн.мовки. Чтобы поднять продуктив­ ность Ж'ИВОТНЫХ, необходимо в рацион кор.мления ввести си­ лос или сенаж и хвойную лапку. Животноводческими кадрами фер.мы укомплектованы. Уха ­ живают за скотом в основном добросовестные, трудолюбивые люди. На фермах с начала зн- .мовкн для поддержания чисто­ ты проводится каждую среду санитарный день. Но, нес.мотря на это, многие животные гряз­ ные, потому что полы в стойлах не ремонтировались. Соревнование приносит успе.х та.м. где его результаты прнда. ются широкой гласности, где каждый оаботннк знает, за что он борется, как идут дела у друзен-соперников. 11а первый взгляд, в хозяйстве как будто бы в это.м вопросе порядок. На каждой .молочнотоварной фер ­ ме в красных уголках вывеше. ны условия социалистического соревнования на зимний стой­ ловый период н меры мораль­ ного н .материального поощре­ ния животноводов, ведется эста ­ фета соревнования д о я р о к , выпускают' я <мтлкни •. В цент. рально.м отделении имеется надою за десятидневку. та ­ кой метод соревнования не соз­ дает напряжения в борьбе за наивысшую производительность труда, партком не создает ост­ роту в борьбе с недостатками в проведении .зимовки скота, не потребовал своевременно от специалистов распространения опыта доярон-трехтысячпиц. Большие недоработки имеются и в свиноводстве. План по получению поросят не выпол. няется. Молодняк, находящий ся под матками, нс обеспечива ­ ется необходимо!'! минеральной подкормкой. В свинарнике-ма­ точнике по подготовке свино­ маток к опоросу находится 400 животных, за ними >'хаживают Л. Ролдугина II Н. Баскакова. Из-за того, что кормораздатчик не работает около 20 дней, сви­ нарки вынуждены сыпать ком­ бикорм по краю клеток на пол. В рейде приняли участие; Н. НЕНАХО В , председатель городского комитета народного контроля. И. ТО РГАШО В А . старший зоотехник-инспектор по искусственному осеменению сельскохозяйственных животных, В. Е РМ АКО В , лектор горкома КПСС, Н. ЧЕ РНЫШО В , корр. «Лен 1шской искры». на своем собрании также го­ ворили об этом большом со­ бытии и о том. что они могут II должны сделать, чтобы рассказать в свое.м рапорте, съезду. С е й ч а с педагогический коллектив готовится к встре­ че с родителями учащихся и избирателями иа десятндвор. ках, где также состоятся бе- седы по содержанию проекта,- П. М АЛЬЦЕ В А , секретарь партийной организации средней школы № 53. Постарались рационализаторы Подведены итоги социали­ стического соревнования ра. цнонализаторов пищевого комбината. Они показали, что за последнее время здесь повысилась творческая активность рабочих и спе­ циалистов. Только за минув, шис дни декабря на пред­ приятии было внедрено око­ ло десяти рацпредложений, направленных иа улучшение условий труда, экономию электроэнергии н сырья. Первое .место в борьбе за внедрение высокоэф(1зектив- иых предтожсии!! заняли начальник концентратно-го цеха П- Зубарев, слесарь механического цеха И. Овцы- нов, наладчик автоматов ■Л.. Лактионов и другие. А . ЖДАН , главный инженер пищевого комбината. УС ПЕ Х КО О ПЕ РАТО РО В Развернув соревнование за достойную встречу XXV I съезда КПСС, .многие работ, ннкн кооперативной торгов­ ли досрочно выполнили го­ довое задание по товарообо- роту. Успешно справился с планом коллектив магазина, возглавляемый Т. Бурковой, и сейчас здесь трудятся в счет второго полугодия бу­ дущего года. Неплохих ре­ зультатов добились коллек­ тив общественного питания, которым руководит Л. Афа ­ насова, и магазин «Хозтова ­ ры», которым з а в е д у е т И. Лобынцсв, также выпол­ нившие принятые соцобяза ­ тельства на этот год. Л, АН ДРЮ ШИН . Л