Ленинская искра. 1980 г. (г. Грязи)

и А ЧА ЛС Я новый учеб- * * ный год. Он необычен тем, что с первых его дней пшольные комитеты комсомола, советы пионерских дружин сов­ местно с педагогами призваны развернуть деятельную подго­ товку к X X V I съезду КПСС . В сентябре-октябре во всех шко­ ла х пройдет открытое комсо­ мольское собрание «Дорогой Ленина в грядущее идем!», на котором будут рассмотрены н утверждены мероприятия по участию , грязинсной молодежи в эстафете комсомольских дел «Десятой пятилетке— ударный финиш, XX V I съезду КПС С— достойную встречу». Ими могут стать конкретные работы моло- лнзмом, перестало способство­ вать развитию инициативы, са ­ модеятельности пионеров и ком- со.мольцев. Такое положение надо менять. р АЗВ ИТИЮ обществен- * ной активности учениче­ ских коллективов призваны со­ действовать учкомы. В средней школе № 4 учко.м — один из организаторов ученического са­ моуправления. В школе функ­ ционирует его целостная систе­ ма при ведущей роли комсо­ мольской организации. В жизни комсомола велика роль Ленинского зачета «Реш е ­ ния XXV съезда КПСС — в , жизнь!». В нем участвуют 3040 комсомольцев-школыников. 1190 „Ленинской искре *'— 50 п е р в ы й н о м е р р а с с к а з ы в а л г'П1Ш1111Ш111ПП11111Ш1111111111МШИмтттжшттш1тшш1гт11111ит1т1м1 =Г||||||||||||||||||1пт1ти1111Ш1111Ш1Ш11т1т1111Ш111т1Ш11Ш1Ш1ИШ11111Ш111ш>= дых на важных народнохозяйст­ венных объектах, участие их в сельскохозяйственных опера ­ циях. Каждый съезд партии — за ­ метная веха в истории совет­ ской страны, мирового комму­ нистического движения. Коми­ тетам комсомола, советам пио­ нерских дружин п р е д с т о и т организовать заинтересованное изучение школьниками истории коммунистической партии. Ле ­ нинского комсомола. В этих це­ лях уже сейчас широко исполь­ зуются возможности системы идейношравственного воспита­ ния, лекционной пропаганды, средств политической информа­ ции. Особое место занимают встречи учащихся с ветеранами партии, делегата.ми партийных съездов, а также организация выставок, раскрывающих роль партии в осуществлении планов экономического и социального развития страны. 2 октября исполняется 60 лет со дня выступления В. И. Ле- 1шна на 1П с ъ е з д е комсо­ мола. Создается особо благо­ приятная обстановка воспита­ ния школьников на ленинском примере, героических традици­ ях партии и народа. Бипланах комитетов В ЛКСМ необходимо предусмотреть общественно-по­ литические чтения, конферен­ ции, семинары, собрания, спе- пиал1>ные занятия кружков, изу­ чающих биографию вождя и историю комсо-мола. Х О РОШАЯ н отличная учеба— лучши1 подарок советских детей и подростков XXV I съезду родней партии. Пусть каждый четко осознает, что «ко-ммунистом можно стать лишь тогда, когда обогатишь свою па.мять знанием всех тех богатств, которые выработало человечество». В нынешнем учебном году дальнейшее раз­ витие получает движслие «Пн одного отстающего рядом», со­ ревнование за право быть на­ гражденным значком «З а отлич­ ную учебу». В каждой школе активизируют свои действия по­ сты всеобуча, группы взаимопо­ мощи, кружки «Учись учиться». Быть гражданином. Стать активистом. Чтобы чаще билось сердце от сознания, что свои.ми делами ты приобщаешься к слав ­ ной семье комсо.молии. Комите­ ты В ЛКСМ , советы дружин Ярлуковской, №№ 51, 53, -1, 59 школ, школы-интерната -М? 9 штогое делают для повышения общественной активности своих учеников. Здесь практикуются поручения ребятам, связанные с агитационной, спортивной, куль ­ турно-массовой, деятельностью по месту жительства, особое внимание уделяется вступлению в комсомол и пионеры. А вот в школах 52, 5, Сошкинской, Казинской приту­ пилась острота этой пробле.мы. Комсомольско-пиопсрское пору- чеште здесь заразилось форма- из них, активных 'участников, награждены значко.м ЦК В ЛКСМ «Ленинский зачет». Практиче­ ский опыт школ 53, 54, 4, Двуреченской. Правдинской, Яр- луковской свидетельствует об эффективности Ленинского за ­ чета с точки зрения воспита­ тельного воздействия на каж- : дого ученика. Комитеты В ЛКСМ \ этих школ каждого комсомоль- ; ца привлекают к участию в за- чете, контролируют составление и выполнение личных комплекс­ ных планов «Учимся коммуниз­ му, строим ком.мунизм». В пла ­ нах каждый отражает свои обя­ зательства в учебе, труде, в общественной деятельности, тех- ническо.м и художественно.м творчестве, в спорте. При утверждении личных ко.мплекс- ных планов комсомольцев ори­ ентируют на глубокое изучение документов и материалов пар­ тии, работ В. И. Ленина! Здесь ощущается педагогически гра- .мотный учет способностей и возможностей каждого школь­ ника, так как в.месте с комите­ тами ко.мсо.мола всеми этапа.мн зачета руководят педагогиче­ ские коллективы. Вместе с те.м аттестационные комиссии от­ дельных школ иногда допускают разрыв между целями Ленин ­ ского зачета и задачами учебно- ,воспитательного процесса. В январе 1981 года Ленинский зачет «Решения XXV съезда КП С С— в жизнь!» завершается. Г~Ч СОВЫ И участок работы ^ Ленинского комсомода — руководство пионерской органн- занней. При.мерной комплекс­ ной програ.м.мой деятельности пионерских коллективов по ко.м- мунистическому воспитанию юных ленинцев является марш пионерских отрядов, который органически связывает жизнь пионеров с важнейшими собы- Т1ГЯ.МИ страны. Марш продол- и;нтся до V III Всесоюзного пио­ нерского слета, что состоится лето.м 1981 года и будет посвя­ щен XXV I съезду партии. Идя навстречу знаменательному со­ бытию, каждый отряд и дружи­ на должны стать коллективным авторо.м всесоюзной книга-ра­ порта «Пионеры всей страны делу Ленина верны». Следует повысить ответствен­ ность комсомольских II пионер- скнх организаций за работу с октябрятами, подготовку^ их к прие.му в пионеры. Затихла V нас н октябрятская игра. До сих пор в шкота.х, кроме ХЬЛ» 53, 51, Правдинской. не оформлены октябрятскне комнаты, А ведь Центральный Совет Всесоюзной пионерской оргаин.зации имени Ленина обобщил опыт работы с октябрята.мн в нашем оайоне в уверенности, что мы не остано­ вимся в совершенствовании .ме­ тодов работы с младшими школьниками. Ю. МАМОНОВ , первый секретарь горкома В ЛКСМ . Первый номер нашей «Л е ­ нинской искры» вышел 20 сентября 1930 года, и в его материалах отражено все характерное для того време­ ни. Газета призывала: с новы­ ми силами к новым победа.м; на дружную работу по ус ­ пешному проведению всех хозяйственных кампаний; за сплошную коллективизацию; за ликвидацию прорывов на транспорте и успешное про­ ведение осенне-зимних пере­ возок; не цере.мониться с ку­ лаком. Под рубрикой «Лицо к селу, к колхозам, к массам» шла здесь статья «Укрепим село лучши.ми кадрами». Предлагаем нашим читате­ лям выдержки из этого ма­ териала. , «В связи с ликвидацией округов район 'превратился в основное звено социалисти­ ческого строительства в де­ ревне... Совершенно очевид­ но, что районирование зна ­ чительно облегчает разреше­ ние огро.мнейшей з а д а ч и укрепления партийной орга ­ низации в деревне, а также улучшения живой, органиче­ ской связи ооластных и рай­ онных организаций с места ­ ми... Мы имее.м в настоящее время такое положение, ког­ да .совершенно одинаковые по своему типу сельсоветы' работают с различными по­ казателями. ...В че.м гвоздь вопроса? Основная причина заключа ­ ется в недостатке кадров. Если районные организации укомплектованы достаточно подготовленными работника- .ми. то гораздо хуже обстоит с селолг ...Такое положение не может быть терпи.мо. Село нужно укреплять креп- ки.мн кадра.ми. не останавли­ ваясь перед переброской ра­ ботников пз района. Одновре­ менно необходимо практико­ вать посылку в деревню на месячный срок ответствен­ ных работников района в по­ мощь местцы.ч оргапнзацпя.м. Исключительное внимание надо сосредоточить па усиле­ нии живой связи, на органи­ зации ннструктаи;а н про­ верки фактического исполне­ ния, на проведении телефо­ низации района. всемерно;м использовании районной пе­ чати в целях быстрейшего преломления важнейших ди­ ректив». Сентябрь— месяц загото­ вок, уборкн сельскохозяйст­ венных культур. Информи­ руя читателей о ходе хлебо­ заготовок, г а з е т а от.мечала идущих впереди: Те.делюй- ский. Синявский, Кочетов- ский сельсоветы. Но сен­ тябрь— и месяц сева озимых. Поэтому газета призывала большевистский сев закон­ чить по-ударнол1у. Четвертая страница. Здесь — информации различного содержания. Вот две из них. Первая сообщала об откры­ тии подписки на газету «Л е ­ нинская искра», в т о р а я рассказывала, что «при ре­ дакции «Ленинской искры» образован ко.митет содейст­ вия дирижаблестроению. При­ нято постановление: разве5^- путь широкую массовую ра ­ боту, чтобы обеспетать сбор средств для осупщетвлення этого мероприятия». Говори­ лось н о восьми работниках станции Грязи, внесших на постройку диршкабля «Прав ­ д а » 34 рубля. И НФОРМАЦИЯ НО ВОСТИ КУЛЬТУРЫ РАСТЕТ МАСТЕРСТВО В последнее время в нашей лвузыкальной школе серьез­ ное значение придается ме­ тодической работе. Каждая секция — теоретического, на ­ родного и фортепьянного от­ делений — ведет регулярное занятие по творческим пла ­ нам. И это дает оп]1утимые результаты. Минувший учеб­ ный год закончился у нас со стопроцентной у с п е в а е мо- стью. Растет исполнительское мастерство учащихся. В практику деятельности школы внедрены тан назы­ ваемые творческие отчеты преподавателей. Что это та­ кое? Через систему отчетов постепенно будут пропущены все преподаватели. Но снача ­ ла — отчеты ведущих педаго­ гов. Структура такова; пред­ ставитель руководства школы характеризует у ч е б н у ю и внеурочиую воспитательную деятельность учителя, зате.м са.м отчитывающийся расска­ зывает. чем занима.лся его класс, какие подготовили н провели концерты, чему на­ учились юные музыканты. От­ чет завершается концертом, программу которого готовят все учащиеся данного педа­ гога. Слушателями и зрите­ лями этих меропршятнй яв­ ляются учащиеся, преподава­ тели музыкальной школы, родители. Интересными были твор­ ческие отчеты преподавате­ лей теоретического отделения ] Ирины Михайловны Косых, Вячеслава Павловича Шусто­ ва, Они были проведены в виде музыкальной виктори­ ны, участвуя в которой уче­ ники показывали уровень теоретических и библиогра ­ фических знаний, владение практическими н а в ы к а м и . Кстати, победительница этой викторины, наша выпускница Тань Калужнна в областной теоретической музыкальной олимпиаде заняла третье призовое место. Второй своей задачей, пос­ ле образовательной, равной по значимости, мы считаем г просветительную д е я т е л ь - ность, пропаганду музыкаль­ ных знаний среди населения города и района. В этом на­ правлении наш коллектив делает немало. Музыкальная школа установила тесную связь со многими общеобра ­ зовательными учебными заве­ дениями. За школами города в качестве шефов закрепле­ ны по два преподавателя. Стали традиционными так называемые концерты-рапор­ ты. Они п р и у р о ч и ваются обыкновенно к Октябрьским праздникам, организуются где-то с 30 октября по 3— 4 ноября в школах и детсадах. В них участвуют все наши преподаватели и учащиеся. В общей сложности за год мы поставили 52 концерта и 7 лекций-концертов. Напри­ мер, «М у 3 ы к а в жизни В. И. Ленина», «Разговор о песне», «Рассказ о компози­ торе Д. Кабалевско.м», «Та н ­ цы народов С С С Р » и другие. Мы нлн приглашаем зрите­ лей в свой зал или выезжаем сами в школьные и рабочие коллективы. Таким образом обслужили 9 школ, 5 детских садов, центральную район­ ную больницу, ПМК треста «Мелиоводстрой», типогра ­ фию, совхоз «В перед ». Энтузиастом подобных ме­ роприятии зарекомендовал себя педагог Владислав Ни­ колаевич Попов. Его учени­ ки дали около 20 концертов. Активно организуют шефские концерты и участвуют в них Наталья Викторовна Проко­ пенко — завед5тощая фор­ тепьянным отделением. Тать­ яна Ивановна Суханова педагог по классу фортепья­ но, Татьяна Ивановна Шав ­ рина— руководитель оркест­ ра народных инструментов, Галина Ивановна Некрасова. Вера Дмитриевна Чернышо­ ва. Педагоги Шаврина н Прокопенко поставили для юных грязннцев сказку-оперу «Теремок» и дали 3 спек­ такля — для родителей уча ­ щихся музыкальной школы, в детском саду ' и в шко­ ле ЛЬ 73, У нас обширные творче­ ские планы н мечты. Сейчас все педагоги готовят яркий музыкальный театрализован­ ный праздник «О т зимы до осени». Уже разработан сце­ нарий— зрелище должно по­ лучиться красочным. Думаем при школе открыть универ­ ситет музыкальной культуры. Обсудим эту идею на ближай­ шем педсовете. Продолжим и традицию организации в стенах школы коащертов профессиональных музыкантов. За последнее время у нас выступили ла у­ реаты международных кон­ курсов баянист Виктор Го- лубннчнй (Горьковская фи­ лармония), трио баянистов — выпускников Липецкого му­ зыкального училища, испол­ нитель на нарюдных инстру­ ментах Дмитрий Лакшин (Москонцерт), профессор Мо­ сковской и Пражской консер­ ваторий Виктор Мержанов играл у нас Шопена (Моск­ ва). В. КАПЛЕНКО , директор музыкальной школы. ПЕРВ ЫЕ ГАСТРОЛИ в двухнедельную концерт­ ную поездку по комсомоль­ ско-молодежным стройкам Тувинской А С С Р отправился 3 сентября самодеятельный инструментальный ансамбль завода гидрооборудования «М елодия». Готовясь к этому, перво- ■му в их творческой судьбе интересному и дальнему тур ­ не, самодеятельные музы­ канты тщательно' отобрали из своего репертуара и отре­ петировали каждый номер обширной программы своих выступлений. Впереди у гря- эинскнх ребят встречи с за ­ мечательными людьми, зна ­ комство с живописнейшими .местами Т^шы. отдаленными от Грязей уголками Родины. Несомненно, яркие, разнооб­ разные впечатления, кото­ рые получат самодеятельные артисты в путешествии, обо­ гатят их мир, сделают еще более наполнешюн и одухо­ творенной творческую жизнь этого коллектива, подающего большие надежды. Т. М ИН АКО В А .