Ленинская искра. 1980 г. (г. Грязи)

о АКОНЧИЛСЯ 1979— 1980 учебный год в системе политического просвещения и эконо­ мического образования трудящихся. Он проходил в условиях активной борьбы советского народа за претворение в жизнь исторических решений XXV съезда КПСС, народнохозяйственного плдна 1980 года и десятой пятилетки в целом, в обстановке вы­ сокого трудового н политического подъема, вызван­ ного подготовкой к 110-й годовщине со дня рожде­ ния В. И. Ленина. Это год настойчивой последова­ тельной борьбы за практическую реализацию поста­ новления ЦК КПСС «О дальнейшем улучшении иде­ ологической, политико-воспитательной работы», за дальнейшее повышение сознательности, активности советских люден в решении задач коммунистическо­ го строительства. В прошедшем учебном году слуша­ тели изучали новые курсы: «Учение, преобразующее мир»— в школах основ марксизма-ленинизма, «Со ­ ветский образ жизни»— в теоретических семинарах, «Научно-технический прогресс и эффективность производства», «Технический прогресс и экономи­ к а»— в экономических школах, «Молодежи о пар­ тии» и «Биография В. Н. Ленина»— в комсомоль-' ских кружках и «Развитие социалистического сорев­ нования и воспитание ком.мунистпческого отношения к труду»— в школах ком.мунистпческого труда. Учебный год во всех фор.ма}{ учебы начался с изучения темы «Ленинизм— революционное знамя нашей эпохи» и завершился темой «Дело Ленина живет и побеждает». В течение учебного года в пар­ тийных организациях проведена значительная рабо­ та по изучению слушателя.ми трудов основоположни­ ков марксиз.ма-ленинпзма, документов партии, работ Генерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Президиума Верховного Совета СССР товарища Л. И. Брежнева в тесной связи с практическими делами, которые решают партийные организации, трудовые коллективы. В прошедшем учебном году работали 9 начать- ных политшкол, 130 школ основ .марксизма-лениниз­ ма, 90 теоретических се.мннаров, 79 комсомольских кружков, 95 эконо.мнческих школ. 63 школы ком­ мунистического труда, 11 народных университетов. Всеми формами учебы было охвачено около 15 ты­ сяч коммунистов, комсо.мольцсв и беспартийных трудящихся. Горком партии, первичные партийные организа­ ции разработали и осуществили ряд мер по даль­ нейшему улучшению постановки политического и эконо.мнчсского образования, массовых форм учебы, подбору и обучению пропагандистских кадров. В начале учебного года был пересмотрен качественный состав пропагандистов, в целях повышения их роли и ответственности за порученное дело они были утверждены на бюро горкома партии, на партийных собраниях на местах. Горном партии еже.месячно проводил семинары пропагандистов, направля.ч на , >'чебу па областные курсы в Дом политпросвещения. Свои знания пропагандисты обогащают и на теоре­ тических. научно-практических конференциях. В прошедшем учебно.м году были проведены конфе­ ренции на темы: «Высокая иде(шость. активная жиз­ ненная позиция-^—важнейщте черты советского чело­ века». «КомплсксныГ! подход в коммунистическом воспитании молодежи». Кро.ме пленарных заседаний проводились занятия по секциям. Большую помощь пропагандистам оказ 1 )Шало проведение открытых за­ нятий. В течение учебного года проведено два се­ минара—на заводе гпдрооборудопашш п в СГПТУ-1 1. Здесь пропагандисты носетн.ти открытые занятия у пропагандистов И. Беспалова'и Л. Попово 11 , В. Фа­ теева. Г. Шальнева. 3. Коростелевой. В партийных организациях проведена значитель­ ная работа по закреплению пропагандистских кад­ ров. Из 232 руководителей партийной учебы 186 работают пропагандистами свыше трех лет, -25— свыше десяти лет. Много лет подряд добросовестно выполняют важное 'партийное поручение пропаган­ дисты Л. Клапцова (школа -V» 53), И. Ищенко (школа № 73), А. Недобоев (школа 54), В. По­ пов (локомотивное депо), А. Варанов (горсеть), Н. Пряхин (совхоз «Грязннскии»), И. Никитин (совхоз «Бутырский»). Воспитательная деятельность пропагандистов зна­ чительно активизировалась после того, как они ста­ ли работать по личным творческим плана.м. Разра­ батывая такие планы, пропагандисты ставят цель: сделать все необходимое для повышения эффектив­ ности учебы, помочь каждо.му из слушателей на де­ ле проявить политическую зрелость, научить нх активно применять в своей производствсшюн и об­ щественной жизни знания, приобретенные на заня­ тиях. Сейчас 90 процентов пропагандистов всех форм учебы работают по личным творческим планам. На должном идсйно-теорстпчсском уровне прово­ дились' занятия в партийных организациях заводов гидрооборудовання, культнваторного, совхоза «Гря- зинскнй». Перед началом учебного года здесь бы­ ли утверждены пропагандистские кадры, определен состав слушателей для различных форм учебы. За каждой школой закреплен ответственный нз членов партколга, партийного бюро, который оказывает не­ обходимую помощь пропагандистам в организации учебы, следит за качеством проводимых занятий. В течение учебного года заслушивались отчеты пропагандистов о проделанной работе. Методиче­ скую помощь товарищам оказывали наиболее опыт­ ные пропагандисты Н. Зверева, (завод гидрообору­ дования), М. Добрынина (культнваторный завод), Н. Пряхин (совхоз «Грязинекян»), Вся эта работа спосо^твовала хорошей организации учебного про­ цесса. выполнили социалистичеокне ооязательства по до­ стойной встрече 110-й годовщины со дня-рождения В. И. Ленина—67 человек, 26 челсвек награждены знаком «Победитель соцсоревнования», 18 слуша­ телей являются агитаторами. В прошедше.м учебном году в городе и районе было создано 11 народных университетов, подобра­ ны ректоры университетов. С целью повышения от­ ветственности за порученное дело все ректоры были утверждены в начале года на заседании бюро гор­ кома КПСС. Утверждены планы на учебный год. определены преподаватели университетов. Активно проходили занятия в народном университете право­ вых знаний на факультете товарищеских судов и ВФФЕКТИВНОСТЬ УНЁВЫ— ИА НЕРВОМ ПДАНЕ ОБ ИТОГАХ УЧЕБНОГО ГОДА В С0СТЕМЕ ПОЛЙТИЧККОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ И ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ТРУДЯЩИХСЯ В прошедшем учебном году в теоретических се- -мннарах при школах изучался новый курс «Совет ­ ский образ жизни». Советский учитель — главная фигура учебно-воспитательного процесса— доносит до ума н сердца школьников, родителей великое ин­ тернациональное богатство ленинских идей, выраба­ тывает у учащихся умение самостоятельно овладе­ вать марксистско-ленинской теорие!!, готовить стойких борцов против чуждой идеолопш н морали. Отсюда— повышенные требования к са.чому учителю, к его идейно-теоретической закалке, коммунистиче­ ской убежденности, политической зрелости. Поэто­ му основная цель, которая преследовалась на заня­ тиях—подготовить учителя к осуществлению пден- но-полнтического воспитания учащихся и пропаган­ де знаний среди родителей. Подготовка лекций, докладов, рефератов в тече­ ние учебного года осуществлялась с методическими рекомендациями: как использовать данный материал на уроках и во внеклассной работе с учащимися, для выступлений перед роднтсля.ми. На осуществле­ ние этой цели была направлена работа семинаров. Следует отметить, что .многие пропагандисты до­ стигли определенных результатов в работе со слу ­ шателями. 230 слушателен-учнтслей являются лек- тора.мм городской организации общества «Знание». 86 работают политинфор.матора.мп, около 500—аги­ таторами. 50 слушателей выступают с лекцня.чи, доклада.чи по проблемам советского образа жизни, развитого социализма. Большую работу проводят лекторы Т. Ряскова, И. Мальцева (школа Л» 53), Г. Карноза (школа Л» 51), Л. Уланова (школа •V? 59). В пропаганде советского образа жизни при­ меняются различные фор,мы работы—лекции, бесе­ ды за «круглы.м столом», конференции, устные жур­ налы. встречи с передовиками производства, вете­ ранами войны и труда. Партийные организации города и района стали бо«а>ш& уделять внимания учебе комсомольцев и мо­ лодежи. Для руководства комсомольской учебой по­ добраны опытные пропагандисты. На высоком нден- но-теоретическо.м уровне проводились занятия у про­ пагандиста ко.мсомольского кружка горнсполко.ма Л. Поповой. Людмила Андреевна руководила секци­ ей пропагандистов по изучению курса «Биография В. И. Ленина». В течение года несколько раз прово­ дила открытые занятия для молодых пропаганди­ стов, оказывала полшщь пропагандистам в составле­ нии личных творческих планов. Организованно, при хорошей явке слушателей проходили занятия у ру­ ководителя комсомольского кружка завода гидро­ оборудования Г. Шальнева. В первичных партийных оргашгзациях возросли требования к экономической подготовке кадров. В трудовых коллективах составлены перспективные планы экономической учебы рабочих, специалистов, служащих, созданы экономические советы. Должное внн.манне экономической ^ч^ебе уделяется в партий!- ных организациях культнваторного завода, швейной фабрики и ряде других Учеба здесь строится диф­ ференцированно, с учетом специфики и характера труда различных категорий работников. Руководи­ тели экономпческнх советов пропагандисты А. Дени­ сенко. Н. Ермакова (культнваторный завод), В. Ма­ монова (швейная фабрика) оказывают большую по­ мощь слушателял! в приобрстенип необходн.мой литературы, наглядных пособий, подготовке практи­ ческих заданий. Занятия в экономических школах все заметнее сказываются на производственной дея­ тельности коллективов, повышают трудовую' и об­ щественную активность слушателей. Из 78 слуша­ телей школ в партийной организации швейной фаб­ рики 14 имеют личные творческие планы, все участ­ вуют в соцналнстнческо-м соревновании, 74 носят звание ударника ко.ммуннстнческого труда, досрочно народных заседателей, руководит которым предсе­ датель нарстща Л. Заваленкова. С лекциями, докла­ дами в течение учебного года здесь выступали пар­ тийные и советские работники, работники суда, .ми- лнцнн, прокура'Гт'ры, лекторы областной и город­ ской организаций общества «Знание». Кроме лекций проводились конференции, семинарские занятия,- слушателям давались практические задания. Учеба способствовала росту трудовой и полити­ ческой активности слушателей. Из 14647 слушате­ лей всех форм учебы 8489 участвуют в социалисти­ ческом соревновании, 3777 носят звание ударника коммунистического труда, 2635 участвуют в движе­ нии за коммунистическое отношение к труду. 501 выполнили досрочно социалистические обязательст­ ва по достойней встрече 110-й годовщины со дня рождения В. И .Ленина. 1006 с.лушателе)) работают агитаторами. Однако наряду с положительными факторами в работе партнйнькх организаций по руководству по­ литической и экономической учебой трудящихся имеется ряд существенных недостатков. Анализ по­ казывает, что политическое н экономическое обра­ зование не везде организуется с должной глубиной и целеустре.мленностью. В ряде парпФных органн- зацнн вопросы учебы крайне редко обсуждаются на собраниях коммунистов, отсутствует контроль за качество.м проводимых занятий. В партийных орга­ низациях машиностроительного завода, ДТП, дистан­ ции гражданских сооруженн!!, завода ЖВП-З, сов­ хоза «Песковатскнн» принижена требовательность к коммунистам и комсомольцам за работу над повы­ шением своего идейного уровня. Многие слушатели редко посещают занятия, не готовятся к ним, не чи­ тают первоисточников и другую рекомендуемую литературу. Партийные органнзацнн пищевого ком­ бината, фабрики пндпошива, совхоза «Красный гор­ няк» не уделяют должного внимания учебе комсо­ мольцев н молодежи, не оказывают помощь руково­ дителям ко.мсомольскнх кружков в нх работе. По­ этому занятия здесь проводились нерегулярно, при низкой явке' слушателей. Па низком идс(!но-тсоретнчсском уровне работали эконо.тшчсскнс школы в партийной организации ди­ станции гражданских сооружений, совхозов «Прав ­ да», «Сошкинекпй». Слабо осуществлялся контроль за работой школ ко.ммуннстнческого труда со сторо­ ны ра)1К0ма профсоюза работников сельского хо­ зяйства. ' Закончился учебный год. Сейчас во всех партий­ ных организациях необходимо обсудить итоги про­ шедшего учебного года, разработать конкретные ме­ роприятия, направленные на устранение имеющихся недостатков в организации политической и экономи­ ческой учебы коммунистов, комсомольцев и беспар­ тийных трудящихся. В новом учебном году случна- тели продолжат изучение курсов «Учение, преобра­ зующее мир», «Советский образ жизни», «Научно- технический прогресс и эффективность производст­ ва», «Технический прогресс и экономика». Поэтому уже сейчас необходимо позаботиться о приобретении соответствующей литературы, наглядных пособий, технических средств пропаганды. Заранее сле­ дует подумать о пропагандистских кадрах. Особое внимание необходимо уделить руководителям комсо­ мольских кружков, привлекать сюда наиболее опыт­ ных пропагандистов. В партийных организациях заводов гидрооборудовання. культнваторного. мото- возорсмонтного. пищевого ко.мбината. локомотивно­ го депо, птицефабрики «Россия», совхоза «Дружба», «Кубань» необходимо активизировать работу каби­ нетов экономического образования на общественных началах, а на швейной фабрике, «Сельхозтехнике», в Матырском спецотделении создать такие кабинеты к началу нового учебного года. Н. ГОРЮНОВА, В к о м с о м о л ь с к и х о р г а н и з а ц и я х КОГДА НА СЕЛЕ— ГОРЯЧАЯ ПОРА Наша комсо-мольская ор­ ганизация насчитывает 40 человек — людей разных' Специальностей. Большинст­ во из них имеют пря.мое от­ ношение к сельскому хозяй­ ству. Это доярка Любовь Панова, неоднократная побе­ дительница в социалистиче­ ском соревновании, механи­ затор Анатолий Севостья- нов и другие ребята. Рабо­ тают в хозяйстве библиоте­ карь, бухгалтеры. тоже члены ВЛКСМ Но когда наступает горячая пора— тогда все становятся тесно связанными с сельскохозяй- ственны.мп забота.мн. Вот, к прн.меру, сейчас тружени­ ки нашего совхоза заканчи­ вают посадку помидоров. Свой вклад в это вносят комсомолки Галина Сево- стьянова (микробиолог), Ли­ дия Сомова и Валентина Провоторова (б>"хгалтеры). Посадкой помидоров зашь маюсь и я, .мастер консерв­ ного цеха совхоза. Через несколько дней на.м предстоит другая серьезная раоота — заготовка кор.мов. Задача.м и планам, связан- ны-м с этн.м, будет посвящен очередной номер комсомоль- ско-молоде'жной стенгазеты. Здесь подведем также итоги труда .молодых по посадке помидоров. Выпуском стен­ газеты занимается Наталья Сладких, наш библиотекарь, агитатор. Еще одна .моя памощни ца— учительница Лрлуков- ской средней школы Татья­ на Петрова Вот уж действи­ тельно заводила .многих ин­ тересных дел. Встречи, огоньки, собрания, выпуски газеты проходят с ее обяза­ тельным участие.м. Всегда веселая, задорная, готовая спеть—ее любят дети, тя­ нутся к ней ровесники. Если бы каждый комсо­ молец так—с удовольствием, легко, отзывчиво — брался за дело. 4-С сожалению, не всегда так бывает. В связи с этим хочу сказать вот о чем. У нас построен пре­ красный До.м культуры. Ди­ ректор ДК—Александр Ла­ зарев. художественный ру ­ ководитель—его жена На­ таша. Комсомольцы н моло­ дежь надеялись, что с их приходом оживет ))абота До­ ма культуры, но неактивны­ ми оказались специалисты. Сейчас на селе напря'жен- ная пора. И комсо.мольский задор мы отдаем работё на фермах, полях, в теплицах. Деятельность моя, как сек­ ретаря комсомольской орга­ низации, осложнилась. Но я знаю, ребята на своих рабо­ чих местах не подведут, по­ трудятся ца славу. А. БЛИНОВА, секретарь комсомольской организации совхоза «Дружба»,