Ленинская искра. 1980 г. (г. Грязи)

огн и АГИТПУНКТА Идеологической р а б о т е -н а ст у п а т е л ь н о ст ь ного характера. Каждый те перь знает круг своих задач и свою цель. День выборов в государствен­ ные органы власти в нашей стра ­ не по традиции отмечается как всенародный ликующий празд­ ник. Потому что это волнующая демонстрация подлинного наро­ довластия, верности советских людей идеям марксизма-лени­ низма. Коммунисты совхоза «Друж ­ ба » хорошо осознают всю меру ответственности, возложенную на них в связи с подготовкой к выборам в Верховный Совет РС ФС Р и местные Советы де­ путатов трудящихся. Наша зада ­ ча— разъяснить каждому труже нику хозяйства сущность Закона о выборах, показать подлинно демократический характер на шей избирательной системы. Партийный комитет совхоза спланировал организацию пред­ выборной-кампании, руководство ее ходом. Б езусловно, центром всей идеологической, массово- политической работы стал агит­ пункт избирательного участка № 45. На одном из заседаний парткома был разработан и ут­ вержден план работы агитпунк­ та. В план влючсны такие, на ­ пример, мероприятия; провести цикл бесед с избирателями р со­ ветской и.збирательной снсте.мс, вечер молодых избирателей « Я — гражданин Советского Сою­ за » и вечер вопросов и ответов с избирателями, организовать встречу избирателей с работни­ ками учреждений соцкультбы­ та, руководителями и специали­ стами хозяйства, с ветеранами войны и труда, передовиками производства, с депутатами сель ­ ского Совета,— во время таких встреч обобщить наказы, пред­ ложения и критические замеча ­ ния избирателей, в Доме куль ­ туры офор.мнть стенд «О т выбо­ ров до выборов» и Провести бе­ седу с избирателями на эту тему, обеспечить организованное проведение встреч с кандидата ­ ми в депутаты Советов и широ­ кую политическую агитацию за кандидатов народа и т. д. Ныне агитпункт широко и активно развернул свою работу, стал настоящим клубо.м изби­ рателей. Помещение офор.млено выразительной наг.лядной аги­ тацией, оборудовано соответст­ вующим инвентарем, в достатке снабжено 'литературой, периоди­ ческой печатью. Совет агит­ пункта, утвержденный на парт­ коме, его заведующий Николай Филиппович Алтухов организо­ вали дежурство агитаторов на агитпункте по графику, завели журнал для записи предложе­ ний избирателей, наладили ра ­ боту стола справок. Здесь уют­ но, интересно и потому людно. В свое время партком рас- ределил агитаторов по десяти- дворка.л1, провел совещание с активо.м агитпункта инструктив- План агитпункта сегодня в действии. Многие из включен ­ ных в него медэоприятий уже выполнены. Так, состоялось не­ сколько встреч избирателей с руководителями и спецналиста- .мн' хозяйства. Агитатор комму­ нист директор школы Иван Пет- )Х)вич Козодеров провел беседу из цикла о советской избира ­ тельной системе на тему «Кон ­ ституция С С С Р— основной за ­ кон нашей жизни», агитатор председатель сельсовета Васи­ лий Константинович Сокольских побеседовал с избирателями на десятидворке по такой же те.че. Агитатор член КПСС главный агроном Анатолий Александро­ вич Щепетинников выступил в Доме культуры перед избирате­ лями с беседой «Преимущество советской избирательной систе­ мы перед буржуазной». В агит­ пункте состоялось собрание трудящихся совхоза по выдви­ жению кандидатов в депутаты областного и районного Советов народных депутатов. В подразделениях хозяйства йолнтинформаторы выступают по телшм; .«Речь Л. И, Брежне­ ва на ноябрьском (1979 г.) Пле ­ нуме ЦК КПСС , решения Пле ­ нума И сессии Верховного Со­ вета С С С Р— боевая програм.ма работы советского народа ■ в завершад)ще.м году десятой пя­ тилетки», «Работать по-ленин­ ски, по-ком.чунистическп— глав ­ ная задача социалистического соревнования», «Укреплять дис­ циплину, повышать ответствен­ ность кадров на каждом произ- Бодственно.м участке». Ярко горят огни агитпункта. Влечет сельчан их теплый, при­ ветливый свет. Здесь в беседах с агитаторами, в интересных встречах черпают люди вдохно­ вение для са.^шотверженного труда, получают заряд бодрости и оптимизма. Молод ежь учится и. МОЗГУНОВ, секретарь парткома ’ совхоза ' «Дружба ». На сн'Тмке: молодые избира ­ тели пришли в агитпункт. Комитет комсомола тцвей- ной фабрики большое значе­ ние придает идейно-политиче­ скому н нравственному воспи­ танию молодежц. Комсомоль. цы нашего предприятия зани­ маются в' крхткках системы политического образования. Интересно проходят занятия 'У пропагандистов Риммы Фе­ доровны .Парнчевой (она ру­ ководит кружком «Молодежи о партии»), Клавдии Нико­ лаевны Ухлпновон (школа коммунистического труда). Валентины Степановны Ма ­ моновой (экономическая шко. ла ). Молодые специалисты О ТК повышают квалифика ­ цию в семинаре «Ко.мплскс- ная система управления ка­ чеством продукции». Это все хорошо. Но мне хочется остановиться на проблемах, над которыми ра­ ботать предстоит еще. Л1ы, члены фабричного комитета ВЛКС!\1, недооцениваем, по- моему, роль Ленинского за ­ чета .в воспитании молодежи. Личные комплексные пла ­ ны состоят в основном сплошь из общих мест: «улучшить», «повысить», «добиться». в них мало конкретности, нн- днвидуалыюстн. .А ведь ком­ плексный план потому н на ­ зывается личным, что он для каждого — боевая програм­ ма действий. На.м предстоит серьезная подготовка к проведению Ле ­ нинской поверки и Веесоюз- иого комсомольского собра ­ ния «С именем Ленина, под руководством партии— па труд и на подвиг». Т. КАРП О В А , швся-мотористка швейной фабрики. Нет в мире вернее дороги,! чем ленинская.' Нет для человека большего счастья в жизни, чем быть борцом за вели­ кое дело Ленинской партии, за счастье всех трудящихся. Нет в мире ничего сильнее ленинской правды. Раскрыть образ В. Н. Ленина, его исполинский организатор ­ ский талант, непревзойденные человеческие качества— может ли быть для учителя более по­ четная задача? Постановление ЦК КПСС «О дальнейшем улуч ­ шении идеологической, иолнти ко-воспитательной работы» тре­ бует от нас ■вооружать каждое новое поколение пепобсдимы.м оружием исторической правды, глубоким пониманием законов и перспектив общественного ра.ь вйтня, опираясь на незыб.лемую основу ыарксистско-лешшскога учения. Уже первоклассники с первых школьных шагов знакомятся с личностью вождя Большую, 7ЖЗ- нообразпую работу можно про­ водить с октябрятами, в юбилей пом году. Образный и доступ­ ный для ноннмаиня детей рас­ сказ, содержатс.н.ныс сборы и утренники, чтение книг, заду­ шевные встречи со вцюслыми, просмотр кинофильмов н диа­ фильмов. экскурсии, участие в оборудовании и о<1юрмлении Лешшскнх выставок помогут учителю н пионервожатому глубоко раскрыть перед школь­ никами образ великого Ленина, нретворенне его заветов в жизнь Жизни н д е я т е л ь н о с т и В. И. Ленина в этом году посвя­ щена спецпа.льная октябрятс1;ая игра «Октябрята — но стране Октября». Путешествуя, ребята побывают в разных портах, но главный порт— «Страна трудо­ вой сла вы» Октябрята 1 класса путсше'ствуют в город Мастеров. 2 -го— по нашему городу п райо­ ну (железнодорожный , вокзал, птицефабрика «Р осси я »), 3- го— Липецк — город металлургов. Итогом всей работы у нас в октябрятскнх группах станет праздник «Октябрята всей стра ­ ны делу Ленина верпы!». Воспитание пионеров на ле ­ нинском примере— это постоян­ ное участие их в общественно полсзно.м труде, направленном на улучшение окружающей жиз­ ни. "Большое значение в этом от­ ношении имеет правильная ор ­ ганизация работы по маршрута.м Всесоюзного пионерского марша «Пионеры всей страны — делу Ленина верны!». Для учащихся пионерского возраста самой интересной фор­ мой работы на примере жизни и ченне имеет туристско-краевед­ ческая работа. Готовясь к юби­ лею Ильича, мы организовали заочное путешествие по ленин­ ским местам. С младшими пио­ нерами путешествие .можно превратить в настоящую игру— парты, столы в классе с по- пощыо шпагата и реек превра ­ тятся в нужный вид транспорта, на котором они едут на экскур­ сию. В первом ряду сидят руко­ водители экипажа (шофер, лет­ чик). Па стене висят; карта с показом маршрута, картины, отображающие природу тех мест. роде» (побывать на у.лице, выяс­ нить, когда, в честь каких собы­ тий ей было присвоено имя Ленина, познакомиться с труже­ никами. встретиться со старожи­ лами города, посетить краевед- чески1 музей): 9-е классы — заочная игра-путешествие «Имя Ленина на карте Родины» и «П о заветам Ленина » (посеще­ ние Шатурской, Каширской электростанций, построенных в первые годы Советской власти), 10-й класс — «И мя Ленина на карте мира». В ходе путешест­ вий оформляются путевые днев­ ЗАВЕТАМ ЛЕНИНА В ЕРНЫ деятельности Ленина являются сбо!зы. посвященные Ильичу. Это сборы-встречи с ветерана ­ ми партии, труда, передовиками производства; сборы— путешест­ вия по ленинским памятным местам; сборы в форме экскур­ сии н т д. нас в школе про­ водятся сборы па такие темы; лПсли1;ий н простой, самый че- лопсчпыГ! человек» (5 — 6 клас­ сы), «Два мира — два детства» или «П о заветам Ленина » (7 — 8 1:ласс), «Учиться так на свете жить, как вождь великий жил» (4 класс), «Ка к учился Влади­ мир Ильич» (1 — 3 классы). По решению комитетов ком­ сомола завода гпдрооборудова- иня и школы II совета дружины школы было решено организо­ вать шефство каждого цеха за ­ вода 'над классами, вместе с 1псфами встать па трудовую вахту в честь ленинского юби­ лея; принять сов.местные социа ­ листические обязательства, вы­ работать условия н организовать соревнование', но ходу выполне­ ния заданий подавать рапорт свои.м шефам, приглашать их в классы. В год ленинского юби­ лея наши шефы помогли в обо­ рудовании малышковой подгото- витслыюГ! группы Это своеоб­ разная забота о маленьких внематах Изьича. Большое воспитательное зна- через которые дети проезжают. Вместе с ребятами едет н музы­ кант Ребята поют по пути песни, в первую очередь— это револю­ ционные песни «В аршавянка », «С.мело, товарищи, в ногу!»; Исполняются произведения, лю ­ бимые Лениным; « Аппаейоната» Бетховена, романсы Чайковско­ го. Рассказ ведущего, показ .диапозитивов, .музыка, пение, игры сопровонщают ребят в пу­ тешествии. Иа беседу- экскур ­ сию приглашаются ученики дру­ гих классов, члены совета дру­ жины, родители, учителя. _ Предлагаю несколько маршру­ тов игры-путешествия, которые организуются у нас в школе; 1 класс — заочная экскурсия в г. Ульяновск, 5 класс — по ленпн- скн.м места.зь Карельского пере­ шейка, 6-е классы— в Смольный, к Ленину, в Кремль, поездка в Горки, 7-е классы — по ленин­ ским местам Подмосковья, п.мя Ленина на карте нашего города, района, области (найти людей, награжденных орденом Ленина, узнать н.мена зе.мляков. ветре чапшихся с вождем, установить, как с.южнлась пх с.удьба, какое участие приняли они в револю­ ционной борьбе: есть ли пред­ приятия. награжденные орденом Ленина ил:! носящие имя Ленп- г.а п т д 1, 8 -е классы — «Исто- рш1 улицы Ленина в нашс.м то­ ники (куда помещаются фо­ тографии, копии архивных ма ­ териалов, записи воспоминаний, схемы, планы, .рисушкп и т. д.). Широкое развитие ,в школах получили Ленинские комнаты, залы, музеи, экспозиции кото­ рых рассказывают о Ленине как вожде революции, организа ­ торе КПСС . У нас в школе соз­ дан Ленинский зал, руководите­ лем которого является Валенти­ на Ивановна Коровина. При Л('- шшскоГ! комнате организована лекторская группа н группа .эк­ скурсоводов из пионеров II ком­ сомольцев. Темы ленинских лек ­ ций: «Живее всех живых», «С лово о матери», «Заветы В. И Лепина молодежи, пио- нера.м», «Б удем, как .Тении, честны и скромны», «Б ери с коммунистов пример», «Каким должен быть юный ленинец» и другие. Список подготовленных лекций вывешивается' в учи- тельско|"|, п учителя всех клас­ сов приглашают лекторов на классные часы и.Тп политинфор- .мацни. Кроме этого, в 8— 10 классах каждый ко.мсомолеи должс'Н стать 'пропагандистом, подготовить и прочитать ■одну или две лекции о Ленине, пар­ тии, о Конституции, о комсо­ мольцах Открыть Ленинскую ко.миз у р; шено к 110 годовщн не со ДШ1 ;юждейии В. И. Ленн- пч— в ' январе-феврале. Будет объявлен конкурс на лучший подарок Ленинской комнате. Кроме того, в начальных классах рекомендовано органи­ зовать ленинские уголки, ленин­ ские полочкн, в каждом кабине­ те— политуголкн. Педагогический коллектив, комсомольская и пионерская организации уже приняли соци- ' алистическне обязательства в честь юбилея Ильича. Состави­ ли личные комплексные планы, определили свои конкретные учебные и трудовые дела. Среди классных комсо.мольских орга ­ низаций организовано соревно­ вание, выработаны условия н критерии оценок, будут проведе­ ны смотры классных комсомоль­ ских организаций па лучшую постановку общественно полез­ ного труда, работы, с 'пионерами, культурно-массовые и спортив­ но-массовые работы. В 8 -х клас­ сах школы пройдет читательская конференция по речи В. П. Ле ­ пина «Задачи союзов молоде­ жи». В 9-х— в декабре 1979 го­ да проведена читательская кон­ ференция по статье В. И. Ленина «В еликий почни», в 10-х — «Ка к о р г а н и з о в а т ь социа ­ листическое соревнование». Та- маро('1 А 1!дрсевной ЫарчуковоГ! н Юрис.м Яковлевичем Грызло­ вым в ноябре проведена конфе­ ренция по книгам Л. Н Преж- . ясна «Ма.Тап З емля», «В озрож­ дение». « ) 1елина> Важно, чтобы при изучении жизни и деятельности Ленина у ребят развивались ленинские черты характера. Можнр про­ вести с ребятами анкетирование И.Щ1 беседу «Какие ленинские черты характера каждый в от­ дельности хотел бы в себе вос­ питать?» Каждый ученик ‘на­ пишет на листочке ту черту характера, которую он решил в себе воспитывать, беря пример с Ильича Потом листочки сда ­ ются н заклеиваются в конверт. а к 22 апреля вскрывается кон- к порт, проверяется, кто из рнщг выполнил ГВ''» /ЩТ7ЯТ|'И.—по. г. М ЕЩКРЯКПВ А , организатер внек.’ - ''т| ''й V работы школы № .59,