Ленинская искра. 1979 г. (г. Грязи)

Августовский педсовет. Традиционен этот сбор педа- р о г о в в канур начала очеред ного учебного года. Но вся­ кий раз он для каждого учи­ теля и праздник, и смотр своих сиЛ перед долгой и трудной, сложной и радост­ ной творческой работой по воспитанию и| образованию юного поколения граждан советской страны. Особенно волнует торже­ ство выпускников вузов, по­ полняющих ряды учительст­ ва. Этим летом в ряды педа­ гогов района снова влились свежие силы — 13 молодых учителей с тревогой и надеж­ дами переступят п о р о г и школьных классов. На учи­ тельском совещании они бы­ ли посвящены в профессию. На снимке: группа моло­ дых учителей. З а м е т к и с у ч и т е л ь с к о г о с о в ещ а н и я УЧИТЬ УЧИТЬСЯ, УЧИТЬ ТРУДИТЬСЯ Ва ж н ая п р об лем а Среднее образование стало нормой социалистического образа жизни, всеобщая обя­ зательность среднего образо­ вания молодежи ныне закреп­ лена в новых Конституциях СССР и РСФСР. Разговор о среднем все­ обуче на августовском сове­ щании учителей звучал с разных позиций, рассматри­ вался всесторонне. И прежде всего—проблема повышения эффективности и качества учебно-воспитательного про­ цесса. Примером умелой ор­ ганизации урока, сочетающе­ го обучение с воспитанием, служит опыт многих передо­ вых педагогов. Среди них— заслуженные учителя школ РСФСР Л. Кургасова, Н. Зай ­ цева, Н. Куликова, отлични­ ки просвещения 3. Борисова, 3. Батищева, А, Пожидаева, А. Шкатова, Н. Пряхин и многие другие., Изучать и внедрять их 'опыт значит целеустремленно добиваться, чтобы каждый урок в полной мере способствовал развитию познавательных интересов учащихся и приобретению имя навыков самостоятель­ ного пополнения знаний. В докладе заведующего гороно В. Ражнна приводи­ лись факты и негативного по­ рядка. В большинстве, школ города и района имеются не­ достатки в организации учеб­ но-воспитательного процесса, особенно на! уроках русского языка, литературы, истории, географии, . математики, об­ ществоведения. В целях со­ вершенствования методов со­ временного урока в школе необходимо поднять роль ме­ тодических кабинетов и объ­ единений, вести систематиче­ скую работу с учителями, получившими рекомендации в ходе аттестации, с .молодыми учителями в школах передо­ вого опыта. I Важное место в совершен­ ствовании обучения принад­ лежит хорошо оборудован­ ным кабинетам. Учебные ка­ бинеты школ города и района пополнились новыми техни­ ческими средствами обучения и наглядными пособиями.. В наших лучших средних шко­ лах кабинетк стали серьез,- ной педагогической лаборато­ рией учителей, центром учеб­ но-воспитательной работы по соответствующим предметам. Кабинетная система занятий принята за основу обучения в школе № 59, в школе-ин­ тернате № 1, в Ярлуковской, Правдинской. Плехановской средних школах. К сожале­ нию, далеко не все руководи­ тели школ и педагогические коллективы прониклись от­ ветственностью за внедрение кабинетной системы, в от­ дельных школах' учителя, даже имея технические сред­ ства и наглядные пособия, на уроках их не используют. Рост общеобразовательно­ го уровня работающей моло­ дежи, несомненно и непо- срредственн.о сказывается не только на расширении круго­ зора. Получив среднее обра­ зование, молодые рабочие быстро осваивают современ­ ную технологию производст­ ва, активно участвуют в уп­ равлении, в социалистическом соревновании. На совещании был поставлен вопрос о даль­ нейшем улучшении вечерних (сменных! и заочных школ рабочей молодежи. В про­ шедшем учебном году в этих школах обучалось 1178 чело-, век, 278 из них получили аттестаты о среднем образо­ вании. Однако в ШРМ № 1. и № 4, в Сселковском и Пле­ хановском учебно-консульта­ ционных пунктах допущен значительный отсев учащих­ ся, до сих пор не открыт учебно - консультационный пункт для работающей моло­ дежи при Ярлуковской шко­ ле. Участники совещания вы­ разили в связи с этим во­ просом такую мысль: пред­ приятия и совхозы должны включать в планы социально- экономического развития кол­ лективов в условиях социа­ листического соревнования показатель по обучению ра­ ботающей молодежи. В организации среднего всеобуча, в решении новых задач обучения и воспитания, как никогда, прочным при­ зван быть союз школы, семьи и общественности. На пред­ приятиях, при селыских Со­ ветах созданы советы содей­ ствия семье и школе, во мно­ гих школах действуют роди­ тельские комитеты. Следует более активно направлять интересы этих общественных организаций на решение кон­ кретных задач. Особого внимания обще­ ственности требует совершен­ ствование среднего всеобуча на селе. Для этого предстоит решить ряд вопросов: улуч­ шить быт в интернатах, обес­ печить бесперебойный подвоз учащихся, организовать по­ всеместно горячее питание. До сих пор в ряде сельских школ нет столовых, медленно улучшается постановка горя­ чего питания и в шкоЛах го­ рода. Повышение педагогическо­ го мастерства в свете поста­ новления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальней­ шем совершенствовании' обу­ чения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду»— дело постоянное, требующее усилий каждого коллектива учителей. К о г о ж д у т в р аб о ч е й сем ь е В современных условиях выпускники средней школы за период учебы должны овладеть глубокими знания­ ми основ наук и трудовыми навыками для работы в на­ родном хозяйстве, вплотную подойти к овладению профес­ сиями. Новое содержание обучения и воспитании пред­ полагает тесную связь шко­ лы с трудовыми коллектива­ ми, с жизнью общества в целом. В этом направлении ведется определенная ра­ бота. На предприятиях города созданы участки для обуче­ ния старшеклассников рабо­ чим профессиям. Так, на швейной фабрике группа девочек осваивает навыки швеи-мотористки. На заводе гидрооборудования, культи- ваторном, мотовозоремонт­ ном, на пищевом комбинате, в локомотивном депо, ди­ станции сигнализации и свя­ зи занимаются более 200 учащихся. Рабочие места в механических мастерских и на животноводческих фер­ мах для учащихся подшеф­ ных школ выделены в сов­ хозах «Грязинский», «Ку­ бань», «Дружба» ,на птице­ фабрике «Россия». Совхозы передали школам технику. В школах города и райо­ на созданы кабинеты по профориентации. Содержа­ тельно оформлены такие ка­ бинеты в школе № 59 и в ряде других школ для сов­ местного обсуждения вопро сов трудового воспитания. Многое дают школьные кружки юных техников, па­ харей, овощеводов, строи­ тельные отряды, лагери труда и отдыха, ученические производственные бригады и звенья. Сельские школы проводят, значительную рабо­ ту по закреплению молодежи на селе. На совещании отмечались существенные недостатки в организации подготовки школьников к труду. В связи с -этим подверглись критике к р л л е к т и вы Грязинской, Прибыткрвской, Коробов- ской Карамышевской школ, где плохо поставлена связь обучения с производитель­ ным трудом. Одной из причин неудов­ летворительного состояния трудового обучения является низкий уровень преподава­ телей труда, машиноведения, автодела в отдельных шко­ лах. Нацеленность всего педа­ гогического коллектива на трудовое воспитание, повсе­ дневная работа по профориен­ тации имеет основную цель: чтобы после школы и до­ полнительного прохождения обучения выпускник мог уметь работать в сфере ма­ териального производства. Н. КОВАЛЕВ. ЗА ВЕЧНЫЙ МИР НА ЗЕМЛЕ Советские люди, интернацио­ налисты по духу, принимают самое живое и активное уча­ стие во всемирном движении в защиту мира. В нашей стране гаикто не стоит в стороне от ве­ ликой и справедливой борьбы народов за мир во всем мире. В движении сторонников мира принимают посильное участие и взрослые, и дети. Большой вклад в дело укрепления все­ общего мира, сотрудничества между народами вносит Ком­ мунистическая партия Совет­ ского Союза и лично Генераль­ ный секретарь ЦК КПСС, Председатель Президиума Вер ховного С о в е т а С С С Р Л. II. Брежнев. Тридцать лет назад на Пер­ вой Всесоюзной конференции сторонников мира организа­ ционно оформилось движение советских людей в защиту ми­ ра. На ней был создан Совет­ ский комитет защиты мира, который вот уже три десятиле­ тия объединяет и координирует деятельность советских сторон­ ников мира. За эти годы дви­ жение советских людей в защи­ ту мира выросло в авторитет­ ную и влиятельную обществен­ ную силу. способствующую воплощению в, жизнь миролю­ бивой политики партии и-Со­ ветского государства, консоли­ дации усилий общественности в борьбе против опасности новой мировой войны.' . Главной задачей движения советских сторонников мира в наши дни является всемерное содействие претворению в жизнь Программы дальнейшей борьбы за мир и международное сотрудничество, за свободу и независимость, народов, приня­ той XXIV и развитой XXV съез­ дами КПСС. В Советском Сою­ зе по инициативе Советского комитета защиты мира прово­ дятся дни мира, месячники и недели разоружения, европей­ ской безопасности, акции соли­ дарности с народами, борющи­ мися против колониализма и расизма. Советские сторонники мира принимают активное уча стие в мероприятиях Всемирно­ го Совета Мира, укрепляя един­ ство и сплоченность всемирного движения сторонников мира. Нет и не может быть более почетного и ответственного дела, чем защита мира на Земле, — эти слова Л. И. Брежнева отве­ чают надеждам и усилиям сто­ ронником мира. В с о д р у ж е с т в е с маст ером Трещит швейная машина. Из- под лапки выползают одна за другой детали, которых в три­ ста семнадцатой модели куртки около десяти. Сверкает игла; Над машинкой наклонилась женщина. А за окнами темпе­ ратура поднялась под придцать градусов. Зной пробирается и в цех. Не помогает и раскрытое окно. •—Трудная это работа—швря.- За день перед глазами пробе­ жит строка ниток длиною, мо­ жет, в несколько километров. И все — карманы, карманы, — тан говорит рна из лучших швеи комсомольско-молодежной бригады Светланы Колгановой Наталья Кривошеева. И все же многие в бригаде любят свою профессию. И с большой ответ­ ственностью относятся к делу. Подобрались люди такие в кол­ лектив комсомольско-молодеж­ ной бригады швейной фабрики. Бригада дает пятилетке про­ дукцию только первого сорта,- Каждая из швей, исключая- од­ ну-трех учениц, выполняет нор­ му и дает сверх нее десять-пят­ надцать процентов готовой про­ дукции. А у многих выработка в смену еще выше. Отлично трудятся Наталья Обоимова, Мария Павловна Бочарова. —В нашей бригаде,—говорит мастер Светлана Сергеевна Колганова,—Наталья Кривоше- е ва и Татьяна Карпова — одни из наших лучших работниц. Более шести лет бригада Светланы Колгановой работает в цехе по пошиву курток, а с 1975 года, когда в бригаду пришло много молодежи, стала именоваться комсомольско-моло­ дежной. За эти шесть лет сос­ тав коллектива сменился почти наполовину, а мастерство чле­ нов его растет. Количественные показатели увеличиваются и ка­ чественные улучшаются. Только первого сорта продукция — это не предел. Большинство работ­ ниц бригады—специалисты вы­ сокой квалификации. Еще при­ сутствует у членов бригады чувство уверенности в каждом своем товарище, такое же, как и в самом себе. Дружный коллектив у нас по­ добрался,—говорят швеи и под­ тверждает Светлана Сергеевна. Наташа Тонких как-то обучала шитью девушку, которая после окончания школы без специаль­ ности пришла на фабрику. Вот такой же неумелой и она приш­ ла на фабрику полтора года на­ зад. А теперь любит Наташа свое дело и трудится отлично. И все навыки, что успела приоб­ рести, старалась передать уче­ нице. Как и недавно ее учите­ ля. Вот и сейчас пояснить ка­ кую-то деталь в новой модели никогда не откажется Александ-. ра Михайловна Аверьянова,- профгрупорг в бригаде. Чтит Наташа эту спокойную, готовую прийти на помощь каждому жен­ щину особо. И за умение рас­ положить к себе, и за деловые качества. Великолепно работает Александра Михайловна. —Четкость и слаженность ра­ боты нашего коллектива—гово­ рит Наталья Кривошеева и с ней соглашаются другие члены бригады, —очень зависит от ма­ стера, от Светланы Сергеевны. У нас почти каждая швея может работать на нескольких опера­ циях: ( оверлощивание, втачива­ ние рукава, пришивание карма­ нов... Случается, что бригада трудится не в полном составе. Но мы можем заменить друг друга. А как правильно расста­ вить силы? Вот тут мастер — главная фигура. Как сделает она — так и пойдет работа. II заслуга Светланы Сергеевны, что у нас не бывает срывов. У Светланы Сергеевны в бригаде порядок. С каждым человеком налажены добрые отношения. —И меня и любого другого, — говорит Наталья. — способна она убедить, что именно на том. а не на другом месте надо находиться сегодня. Уважают у нас мастера. В. АНДРЕЕВА.