Ленинская искра. 1979 г. (г. Грязи)

В г о р к ом е К П С С НА БЮРО был о отмече н о, что под руководством п ар ­ ти й ных и с оветских орг ан ов горком ВЛКСМ, р а йо н о сов­ мест н о с педколлектив ами шк ол, совет ами наставник ов, отдел ами ка дров в совхо зах пр овод ят определе нную раб о­ ту по профорие нтации, орг а­ низации тру дового обуче ния, тру доустройству и закрепле ­ нию м олодежи на селе. Разраб от аны мер опри ятия п о претворе нию в жизнь П о­ ст ан овле ния ЦК КПСС и С о­ вет а Министр ов СССР «О д альне йшем соверше нств ов а­ нии обуче ния, в оспит ания учащихся общеобр аз ов атель­ ных шк ол и подготовки их к труду». Бюро г о р к о м а ВЛК СМ рассм отрело ход вы ­ пол нения этих мер опри яти й комсомольскими орг анизация­ ми с овхо за « Гр язински й» и Си нявск ой сред не й школы. В 25 школ ах имеются уг олки по профорие нтации. В шк о­ л ах орг аниз ов ан о и зучение авт одел а, сельх о змашин, ос н ов полеводств а и жив от­ н оводств а. Для изучения те о­ рии и проведе ния пр ои зв од­ стве нн ой пр актики шк оль ни­ кам с овхо зы вы дел яют спе­ циалист ов. Уч ащиеся 9—10 кл асс ов являются членами ученических пр ои зв одстве н­ ных брига д. В Си нявск ой, Ярлуковской, К няжеба йгор- ской и других школ ах дейст­ вуют кружки ю ных жив от н о­ водов, хлеборобов, с а доводов, овощеводов. Горком ВЛКСМ нацели­ вает раб оту комсомольских орг анизаци й на д альне йшее р азвитие с оци алистическ ого сорев н ов ания м олодежи под деви з ом: «Ни од н ого отст аю­ щег о р я дом!», на п оддерж а­ ние патри отических поч ин ов комсомольцев, удел яет вни­ мание и дей н о-политическому и нравственн ому воспит анию юн ошей и девушек. Свыше 80 проце нт ов молодых тру­ же ник ов охв ачены различны­ ми ф орм ами общеобр аз ов а­ тельн ой, профессио нальн ой и политической учебы. 54 чело­ век а обуч аются в вузах, тех ­ никумах и сельских ПТУ за счет сре дств хо зя йств а. Вместе с тем, к о нстатир о­ в ан о на бюр о, в ре зультате не дост ат оч н о методич ных действий в этом направлении с о сторо ны ГК ВЛКСМ и р а йо н о в сельскохо зя йстве н­ н ом прои зв одстве ощущ ается еще значительны й не дост а­ т ок трудовых ресурсов. З а дв а г од а из выпускник ов восьмых и дес ятых класс ов в сельском хо зя йстве ост ались раб от ать лишь 151 чел о ­ век. П арт орг анизация и сель­ с оветы, руководители совхо­ з ов «Сошки нски й», «Кр ас ­ ны й гор няк», «Бутырски й» м ал о помог ают шк ол ам в к омплекс н ом реше нии пр об­ лем нравственн ой и профес­ сио нальн ой подготовки моло­ дежи к труду. Р а йо н о осл а­ бил о требов ательн ость к ру ­ ководител ям ря д а шк ол в деле улучше ния пр офорие н­ тации и закрепления м олоде­ жи на селе. Выс ок а теку ­ честь механизат орских к а д ­ ров в совхо зах «К оробов- ский», «Плех ан овский», име­ ни Крупск ой. Больши нств о молодых уволь няются п ото­ му, что им не пре дост авлена н ов ая техника, не закреп ­ ляются за м олодыми передо­ вики- наставники. Горком ВЛКСМ, комсо­ мольские орг анизации, ра й ­ оно, а также педколлективы БЮРО ГОРКОМА КПСС ОБСУДИЛО РАБОТУ ГОР ­ КОМА ВЛКСМ И РАЙОН ­ НОГО ОТДЕЛА НАРОДНО ГО ОБРАЗОВАНИЯ Г10 ЗА КРЕПЛЕНИЮ МОЛОДЕЖИ НА СЕЛЕ. •1Ш1111Н111Ш11111мн1Н111им1 Ы И В СЕЛЕ недостаточно активно ориен­ тируют школьников на учебу в СГПТУ, не вошло в прак­ тику направление молодежи на учебу по комсомольским путевкам. Отдельные коми­ теты ВЛКСМ и профсоюза плохо организуют досуг сель ­ ской молодежи. В Домах культуры, клубах и библиоте­ ках сел Карамышево, Лад- ворки, Аннино, Бутырки от случая к случаю проводятся массовые мероприятия, ред ­ ко выступают руководите­ ли совхозов, учителя, кол­ лективы художественной са­ модеятельности. формально числятся кружки народного творчества. Слабо ведется работа по вовлечению моло­ дежи в спорт. В деятельности горкома комсомола по организации социалистического соревнова ния также имеются серьез ­ ные недостатки. В комсомоль­ ских организациях совхозов «Двуреченский», «Правда», «Карамышевский» все неред­ ко сводится только к опреде­ лению передовиков, не выяв­ ляются причины невыполне­ ния обязательств, не оказы ­ вается отстающим необходи­ мая помощь. Не ведется борьба за повышение произ­ водительности труда, эффек­ тивное использование техни­ ки. Принижена роль ком­ сомольско-молодежных кол­ лективов. Требуют совершен­ ствования и работа штабов и постов «Комсомольского про­ жектора» в борьбе за сниже­ ние себестоимости продукции и бережливое расходование сырья и материалов. Бюро горкома КПСС обра­ тило серьезное внимание пер­ вого секретаря ГК ВЛКСМ Ю. Мамонова и заведующего районным отделом народного образования В. Ражина на необходимость решительного улучшения всей профориен­ тационной и воспитательной работы. Горкому ВЛКСМ, районо предложено устранить отмеченные недостатки, на­ правлять всю организатор­ скую и массово-политическую деятельность на широкое во­ влечение молодежи во Все­ союзное социалистическое со ­ ревнование за претворение в жизнь решений XXV съезда КПСС и XVIII съезда ВЛКСМ, заданий четвертого года десятой пятилетки. Бюро предложило районо, ГК ВЛКСМ совместно с от­ делами кадров совхозов, со­ ветами наставников, комисси­ ей исполкома горсовета по трудоустройству пересмот­ реть меры по широкой ин­ формации учащихся и роди­ телей о перспективах развн- тия совхозов, действительной их потребности в рабочих кадрах, ориентировать моло­ дежь на целесообразность приобретения специальность преимущественно в системе профтехобразования. Партийным и профсоюз­ ным организациям совхозов, хозяйственным руководите­ лям, горкому комсомола и районо рекомендовано уде­ лять постоянное внимание развитию и укреплению сель ­ ской школы, ее шефских связей, держать под неослаб­ ным контролем выполнение комплексного плана совмест- ной работы школы и совхоза, принимать решительные ме­ ры к устранению недостатков в постановке профориентации и трудового воспитания мо­ лодежи. М О Л О Д ОСТАВАТЬСЯ ИДЕОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ - НАСТУПАТЕЛЬНОСТЬ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ РУ ­ КОВОДИТЕЛЯ ЭКОНОМИКЕ СКОИ ШКОЛЫ КУЛЬТИВА- ТОРИОГО ЗАВОДА ВЯЧЕ- СЛАВА ЕФИМОВИЧА МАР ЧУКОВА). ОЦИАЛИСТИЧЕС К О Е общество сделало труд на общее благо делом чести, славы, доблести и геройства. Вместе с тем сегодня уже недо­ статочно просто сознательно трудиться. На этапе зрелого со­ циализма каждый работник дол­ жен изыскивать возможности достижения наивысших резуль ­ татов при наименьших затратах, иметь четкое представление о месте личного трудового вклада в цепочке экономических связей ТЕОРИЯ П О ДК РЕП Л Я Е ТСЯ Д Е Л ОМ всего хозяйства. Эта мысль под­ черкнута ^ в Постановлении ЦК КПСС «О работе партийных организаций Башкирии по уси­ лению роли экономического об­ разования трудящихся в повы­ шении эффективности производ­ ства и качества работы в свете решений XXV съезда КПСС». Постановление возлагает боль­ шую ответственность на пропа­ гандистов руководителей эконо­ мических школ. Несколько лет подряд выпол­ няет важное партийное поруче­ ние Вячеслав Ефимович Марчу­ ков — руководитель одной из экономических школ на культи- ваторном заводе. В школе — 19 слушателей, контролеры ОТК. В прошедшем году они начали изучать курс «Основы экономи­ ческих знаний». В текущем — изучение курса продолжается. Известно, что руководство экономикой только тогда эффек ­ тивно, когда оно опирается на растущую активность трудящих­ ся. Поэтому В. Марчуков орга ­ низует экономическую учебу в тесной связи с производством, хорошо осознавая те практиче­ ские результаты, которые долж­ но принести обучение слушате­ лям и производству в целом: рост организованности, дисциплини­ рованности, ответственности за дела коллектива каждого тру ­ женика, возбуждение его твор­ ческой активности в труде. Именно привитие работникам таких черт служит действенным стимулом дальнейшего развития экономики, залогом успеха в данной области. Пропагандист сам обладает качествами спо­ собного воспитателя, хорошо знает экономику, производство, умеет убеждать и словом, и при­ мерами из жизни, в курсе всех событий в стране и за рубежом. Чтобы повысить эффективность учебы, он умело овладевает ак ­ тивными методами проведения занятий: обсуждение рефератов, собеседования, изучение пере­ дового опыта работы и т. д. Действенная форма приобще­ ния слушателей к заботам тру ­ дового коллектива — практиче­ ские занятия. Так, еще задолго до первого занятия, которое по­ свящалось изучению материалов июльского (1978 г.) Пленума ЦК КПСС, слушатели получили задание и з у ч и т ь д о к л а д Л. И. Брежнева «О дальнейшем развитии сельского хозяйства СССР». На занятии пропаган­ дист рассказал об итогах разви ­ тия сельского хозяйства страны за годы после мартовского (1965 г.) Пленума ЦК КПСС, заострил внимание на нерешен­ ных проблемах, при этом ис­ пользовал данные, характери­ зующие развитие сельскохозяй­ ственного производства района. Слушатели В. Грачева, И. Дол­ гих дополнили выступление про­ пагандиста. А к следующему занятию было дано задание опре­ делить, какую помощь селу ока ­ зал коллектив завода в свете решений июльского (1978 г.) Пленума ЦК. И состоялся об­ стоятельный разговор о шефст­ ве. А анализировать было что: рабочие и ицженерно-техниче- ские работники заготовили 325 тонн сенажа, обработали посевы сахарной свеклы на 52 гекта ­ рах и убрали ее урожай, со 100 гектаров собрали потерн, про­ извели ремонт двух линий меха­ низированной раздачи кормов. При изучении темы «Научная организация и дисциплина тру ­ да» слушателям было рекомен­ довано изучить состояние тру­ довой дисциплины на заводе, выявить причины, вызывающие потерн рабочего времени, пред­ ложить меры по их устранению. Пропагандист понимает, что слушателям самостоятельно трудно выполнить то или иное задание. И привлекает им на помощь членов экономического совета. Последние оказывают методическую помощь пропаган­ дистам и слушателям, организу­ ют чтение лекций по изучаемым темам, выступления руководя­ щих работников, которые инфор­ мируют о ходе выполнения пла­ новых заданий и социалистиче­ ских обязательств, о текущих и перспективных задачах коллек­ тива. С большим воодушевлением изучали слушатели материалы ноябрьского (1978 г.) Пленума ЦК КПСС. Они отметили успе­ хи, достигнутые коллективом завода за два года и 11 месяцев: сельскому хозяйству было от­ правлено на 216 культиваторов больше, чем за тот же период девятой пятилетки, выпуск то­ варов народного потребления возрос на 139,7 процента, до­ стигнуто значительное снижение себестоимости продукции. В бе­ седах большое внимание было уделено нерешенным вопросам, недостаткам в работе и мерам по их устранению, выявлению новых резервов подъема произ­ водства. Пропагандист В. Марчуков старается создать на занятиях творческую обстановку, способ­ ствующую обмену мнениями и опытом, добивается, чтобы слу ­ шатели приобретали навыки са­ мостоятельного изучения эконо­ мической литературы, развивали в себе способность анализиро­ вать и обобщать положение дел в коллективе, критически ос­ мысливать собственную практи­ ку, вносить рационализаторские предложения, направленные на устранение недостатков. Кстати, на основе этих предложений бы­ ли приняты меры к улучшению показателей качества труда и продукции. По итогам подошед­ шего года сдача продукции с первого предъявления соетавля ет 96,7 процента. На заводе разработано положение о при­ своении почетного звания «От­ личник качества». 43 человека удостоены этого звания, 71 — сдают продукцию с личным клеймом качества. На занятиях должное внима­ ние уделяется изучению передо­ вого опыта. Труженики кулии- ваторного завода решили взять на вооружение опыт работы кол­ лектива Московского орденов Ленина, Октябрьской Революции и Трудового Красного Знамени электромашиностроительного за ­ вода «Динамо» имени С. М. Ки ­ рова. Опыт работы этого завода изучался во всех экономических школах. Учитывая, что одним из основных факторов повыше­ ния эффективности обществен­ ного производства является дальнейший рост производитель­ ности труда, В. Марчуков уде ­ ляет на занятиях этой важной проблеме самое пристальное внимание. При внедрении дина­ мовского метода разрабатывают­ ся личные планы повышения производительности труда для каждого рабочего отдельно. При­ менение таких планов позволяет лучше организовать социалисти­ ческое соревнование, обеспечить сравнимость его результатов, определить трудовой вклад каж ­ дого рабочего в общин успех коллектива. Пропагандист ока ­ зывает помощь в разработке та ­ ких планов. В школе изучался опыт работы сверловщицы меха. ннческогО участка 3. Левиной, которая в числе первых на заво ­ де стала работать по методу тружеников «Динамо». Слуша­ тели школы способствуют рас ­ пространению опыта передови­ ков среди рабочих. Сейчас 308 работах работают по динамов­ скому методу. Строя таким образом занятия, Вячеслав Ефимович стремит­ ся, чтобы каждый слушатель глубже понял свою причастность к делам завода, полнее осознал и почувствовал свое место в об­ щем рабочем строю. Слушатели стали активнее участвовать и в общественной жизни завода. 5 слушателей награждены Почет­ ными грамотами по итогам 1978 года, двое являются рационали­ заторами, трое успешно ведут агитационную работу в коллек­ тиве. Большие и ответственные за ­ дачи стоят перед тружениками культиваторного завода в чет­ вертом году пятилетки. Намече­ но увеличить объем производст­ ва, по_ сравнению с 1978 годом, на 5,5 процента, дать дополни­ тельной продукции на 505 тысяч рублен при хорошем качестве. Выполнению этих задач будет способствовать экономическая учеба рабочих и инженерно-тех­ нических работников завода. Н. ГОРЮНОВА, зав. кабинетом политпросвещения горкома КПСС. На снимке: В. Марчуков. Фрто П. Прилепина.