Ленинская искра. 1978 г. (г. Грязи)

А ТЕПЛА В КВАРТИРАХ НЕТ... \ - ПОЧЕМУ Х О Л О Д Н Ы Е Б А Т А Р Е И В Н АШ И Х Д О М А Х ? - Э ТО Т ВОП РОС С Е Г О Д Н Я ВО Л Н У Е Т Г О Р О Ж А Н С наступлением первых декабрь ­ ских морозов в редакцию нашей газеты стали поступать многочис­ ленные справедливые жалобы тру- дяшихсяна крайне неудовлетвори­ тельную работу ружоводителен, которые несут ответственность за отопление жилья в нашем го ­ роде. И это не случайно. В квар ­ тирах от.тельных домов температу­ ра настолько низка, что люди вы­ нуждены включать все имеющиеся у них нагревательные электро­ приборы. Но и это не дает долж ­ ных результатов. Взрослые и дети продолжают сидеть в своих квар ­ тирах в теплой одежде и обуви. А мороз, между тем, все крепчает. Увеличивается соответственно и поток писем в редакцию. Вот что пишут, например, жи ­ тели дома Х» 54, что расположен по улице 30-летпя Победы, М. Не- вежина и ,А. Подтягина: «В наших квартирах вот уже на протяжении ряда лет плохо работает отопи­ тельная система. С просьбой ' от­ ремонтировать ее неоднократно обращались в домоуправление гор­ исполкома и другие вышестоящие организации. Однако дело с места не сдвинулось. Это вызывает у нас серьезную озабоченность и тревогу. Ведь жить в таком холо­ де становится невозможно. Мы про­ сили примять самые решительные меры к тем, кто безответственно относится к нашим жалобам и заявлениям, не заботится о нуж­ дах квартиросъемщиков». Требование жителей этого дома вполне справедливо. Ведь о)1И об­ ращаются в домоуправление гор­ исполкома уже на протяжении ря ­ да лет. но конкретного ответа на свои жалобы и заявления не по­ лучают. Почему? ' Низкая температура в кварти- ; рах дома .Чв 57-а (улица «Прав ­ ды»). В связи с этим обстоятельст. ' ,вом И. Губина пишет в редакцию: «В текущем году дело дошло до того, что с наступлением холодов стены в моей квартире стали по­ крываться изморозью, почернели. С сыростью и постоянным холо­ дом даже взрослому бороться тя ­ жело, а каково ребенку? Ведь он уже месяц не снимает с себя теп­ лой одежды. Будет ли конец чер­ ствости руководителей, которые несут ответственность за нормаль­ ную работу отопительной си­ стемы?» На этот вопрос жители до.ма Л» 57-а ответа так и не получили. ■4а содержание этого до.ма, поло­ жение с отоплением в нем полную ответственность несет П.МК-229. Однако начальник передвижной ко- .Ю11НЫ В. Голубев, видимо, считает, что в его функцию не в.ходит ор­ ганизация нормальном работы отопления жилого фонда. Иначе чем можно объяснить его крайне равнодушное отношение к вы- по.тнению решений городского Со­ вета народных депутатов? Заслу ­ шав вопрос «О работе отопитель­ ной системы жилого поселка пи­ щевого комбината, П.МК-229, школы-интерната Л» 1, сахарного завода», члены исполко.ма обязали руководителей этих предприятий принять самые эффективные меры и в срок до первого октября пол­ ностью завершить подготовку к зиме всего жилого фонда. Это ре­ шение В. Голубевым выполнено не было. Через некоторое время ис­ полком городского Совета вновь рассматривает вопрос об улучше­ нии работы отопительной системы. На заседании перед руководителя- ,мн П.МК ставится еще более от­ ветственная задача—в срок до 1 сентября установить бойлер н за ­ менить отдельные участки системы. С тех пор пор проходит полгода. Бойлер не пущен, работы по за ­ мене теплосети жилпоселка пере­ движной колонны вьшолнены не­ полностью. Вот так реагировал начальник ПМК-229 В. Голубев на второе решение горсовета. Такие действия недисциплинированностью назвать нельзя. Это явная утеря чувства высокой ответственности за порученное дело, крайняя бес­ хозяйственность и волокита. Д у ­ мается, что партийное бюро ко- ■лонны не останется в стороне от этих вопиющи.х фактов и примет надлежащие", по-партийному прин­ ципиальные меры к виновным за срыв подготовки жилищного фон­ да к отопительному сезону. В прошлую зиму редакция нашей газеты получила большое количе­ ство писем и жалоб трудящи.хся, которые живут в до.мах дистанции гражданских сооружений. В них поднимался один вопрос: когда бу ­ дет тепло в квартирах. Руководи­ тели дистанции пытались принять меры, но дело до конца не довшш. В результатете. число жалоб не уменьшилось и в текущем году Это наводит на мысль о том, что руководители дистанции не сдела ­ ли правильных выводов нз уроков прошлом зимы, продолжают при­ давать вопросам улучшения жиг лищно-бытовых условий второсте­ пенное значение. Подтверждение это.чу --- письма жителей дома Л'» 56 улицы «Правды». В них го­ ворится, что руководители дистан­ ции аккуратно отвечают на жа.ю- бы и заявления трудящи.хся,. но эти ответы носят характер фор­ мальных отписок. «Когда мы под­ няли вопрос об улучшении отоп­ ления в наших квартирах, а заод ­ но и ремонта дома, то получили обещающий ответ. Такие отписки мы регулярно получали с 1972 года. Однако дело с места не дви­ галось. Сейчас мы стоим на поро­ ге 1979 года. В квартирах по- прежнему холодно, ремонт не сде­ лан. В чем дело? Почему руково­ дители дистанции гражданских сооружений допускают несерьез­ ность и волокиту и до сих пор не понесли никакой ответственности». Терпение у горожан лопнуло, г; они вправе спросить: до каких пор руководители дистанции граж ­ данских сооружений будут оста­ ваться безнаказанными? Подобные письма пришли от ро­ дителей учащихся школы № 4, жи ­ телей домов №№ 47, 47-а улицы «Правды». Серьезный упрек в ад ­ рес коллектива дистанции в пись­ мах жителей домов №№ 7, 9, 11, 13 по улице 8-е Марта. Обстановка в городе с обеспече­ нием жилого фонда теплом остает­ ся серьезной и довольно напря­ женной. Чтобы решить эту пробле­ му, которая стала проблемой в полном смысле слова, необхО'Димы самые строгие меры к тем, кто до­ пустил само рождение этой проб­ лемы, кто явно игнорирует важ­ нейшие решения и указания выше­ стоящих органов, не выполняет мероприятий, которые были на­ правлены на решительное устра­ нение недостатков в конечном раз­ решении этих вопросов. А. ЧУНИХИН, зав. отделом писем редакции. В АХТ А МОЛОДЫХ По итогам социалистического соревнования за третий квар ­ тал этого года, развернувшего­ ся среди ко.мсомольско-моло- дежных бригад культиваторно. го завода, первое место завое­ вала бригада Зои Левиной, сей­ час работающая уже в счет февраля будущего года. Второе место присуждено бригаде кузнечно-прессового отделения, сдающей с первого предъявления 99 процентов продукции. Здесь же, на кулыиваторном заводе, отличными показателя. МП в труде отмечают предпо­ следний год пятилетки комсо- матец Сергей Орлов, работаю­ щий .слесарем-сборщиком. На его календаре—апрель 1979 го­ да. Комсомолец трудится с личным клеймом качества. Электросварщик Евгений Сы. соев тоже имеет личное клеймо. Его продукция идет в счет мар­ та четвертого года пятилетки. Ежесменное задание перевыпол. няется комсомольцем на 130 процентов. Ю. БОРОДИН, секретарь комитета ВЛКСМ. На снимке вы видите газо. электросварщика из совхоза «Дружба* Виктора Эммануи­ ловича Дейниса. Коммунист успешно справляется с любой работой, поручае.моц ему в эти горячие дни ремонта сельско.хо. зяйственной техники. Фото П. Прилепина. V НА ШКОЛЬНЫЕ ТЕМЫ Люди, считает писатель Леонид Леонов, пристрастны в своих увле­ чениях, и только книги могут на ­ учить нас безопгибочно определять добро н зло, истину и ложь, красоту и безобразие. Главная книга для ребят — учебн'И1К. Учебник—самый терпели, вый учитель, готовый десятки раз повторять недоступную сразу .мысль, прежде чем ее освоит не­ опытный разум. В жиэнь детей учебник входит как удивительное чудо, раскрывает дверь в волшеб­ ный мир знаний, позволяет уви­ деть могущество человека. Коммунистическая партия и советское правитетьство, проявляя неусташгую заботу о советской детворе, пришяли решение перейти на бесплатлое пользование учеб­ никами учащимися общеобразова­ тельных школ. Это. безусловно, будет способствовать дальнейше­ му совершенстваванию организа­ ции учебно-воспитательного про иесса. Вместе с тем эта мера по­ вышает ответственность органор народного образования, педагоги- ческнх коллективов за эффектив­ ность использования учебной ли­ тературы, за сохранность шко.ль- НОЙ КИНГИ. Переход на бесплатное пользо­ вание учебниками, как известно, будет осуществляться постепенно, в течение 1978—1983 годов, по классам, начиная с первого (1978 —1979 г.), заканчивая десятым классом (1983— 1984 г.). В год перехода соответствующих классов на бесплатное по.льзованне учео- нйками школе выделяются все новые учебники на весь контингент учащ'и.хся и учителей данных клас ­ сов. Впредь учебники будут пер/и- иэдаваться полным тиражом один раз в четыре года с последующей Д О Р О Г И Е Б Е С П Л А Т Н Ы Е К Н И Ж К И допечаткой необходимого количе­ ства учебной литературы. Таким образом, один и тот же учебник должен быть годным к употребле­ нию не .менее четырех лет. Букварь будет выпускаться ежегодно и оставляться у школьников по окон­ чании ими первого класса. Сейчас в школах налаживается учет библиотечного фонда. Его задачи — отражать поступление, выбытие, общую численность и распределение учебников по клас­ сам, способствовать со.хранности и правильности использования учеб­ ников. За последнее время городской отдел народного образования, пе­ дагогические кол’лективы школ совместно с книготоргом ведут большую целеустрс-мленную рабо­ ту в этом налра1влении. К началу 1978—1979 года в основном все школы города были своевременно обеспечеиы учебниками. Особое внимание уделено снабжению учеб никами первоклассников. На при­ обретение книг для первого клас­ са выделены ассигнования. В школах продумали ритуал вруче­ ния их детям. 532 первоклассника по.тучили комплект учебников е подар<ж. В средних ш:<|'ла.х города уже накопился опыт бесплатного ноль, зовання учебнкка.ми из учебных школьных библиотечных фондов. В обшей сложности такой фонд составил в городских шкатах 8450 экземпляров книжек, в жотезно- дорожных 8774. Ирак гика бес­ платного пользования учебниками получила цшрокое признание и поддержку ученических, педагоги­ ческих коллективов и родитель­ ской общественности. Отсутствие дефицита учебников, небольшая их стоимость, широкая сеть дет ­ ских, школьных библиотек — все это преасрасные явления нашей действительности. Однако у медал1И есть и обрат­ ная сторона. Они же порождают у школьников небрежное, нехозяй­ ственное отношение к ^шебиику, нежелание ценить его по достоин­ ству. В связи с переходом на бесплатное обеспечение учащихся учебниками и изменениями в пе­ риодичности их издания вопрос о сохранности и продлении сроков службы книг становится особеянг актуальным. В этом учебном году объявлен смотр-конкурс на лучшую сохранность книг я учебников сре ­ ди школ города. Девиз смотра — «Изучи книгу, сохрани и передай младшему товарищу». Конкурс ■проводится в три этапа: первый - внутришкольный — про.ходнт с октября по декабрь текущего года, второй—городской—^в январе-мар­ те 1979 года и третий—областной будет пр01вс<дитьси в марте буду­ щего года. В смотре-конкурсе при.мут участие коллективы всех школ. В состав жюри включаются представители ученических, пио­ нерских, комсо.мольоких, профсоюз- ныл, партийных организаций школ. Победителями будут приз­ наны классы и школы, достигшие лучших результатов по сохранно­ сти учебников и передаче их .млад­ шим школьникам, по проведению массовых мероприятий, пропаган­ дирующих книгу,—бесед, сборов, комсомольских собраний, лекций, викторин, тематических вечеров, читательских конференций, диспу­ тов. встреч с писателями, худож- ннка.чи, учеными, ветерана.ми тру да и т. д. Условиями с.мотра так ­ же оценивается участие каждого школьника в кружках «Книжкинг больница», «Юный переплетчик», в операциях «Живи книга», «Ма­ стерская Айболита». Смотровые комиссии подводят итоги конкурсов, определяют по­ бедителен. Классы-победители на­ граждаются дипломами, активи­ сты—Почетными грамотами Цент­ рального правления Всесоюзного добровольного общества книголю­ бов. нагрудным знаком «.Активист общества книголюбов», грамотами го'ркома ВЛКС.М. Итоги первого этапа конкурса будут подведены 10 января 1979 года, В оставшееся время работу с учащимися по проведению смот­ ра необходимо активизировать. Са ­ мая доступная н широко распро- стра(ненная форма такой работы беседа на тему «Книга—наш-^ луч­ ший друг», которую может подго­ товить и провести учитель, клас ­ сный руководитель, библиотекарь. Поле.зно в разговоре с ребятахги напомнить, как в детство берег и цеп11.'1 книгу Ильич, как, став в.фослым, вождем народа, мечта.’! сделать книгу достоянием широ­ ких масс. Интересно обнародовать такие цифры: каждый .течь в на ­ шей стране выходят 4832000 экзем­ пляров книг, за годы советской власти общин тираж детской ли­ тературы поднялся до 4942189 тысяч томов, в самом большрй библиотеке страны—имени Ленина -около 20 миллионов штую книг. В каждой школе -нужно обору,то- вать класс-кабинет с броскими, вы ­ разительными плакатами, выска. зываниями выдаюши.хся люден о ценности и значении книги, в дру ­ гом месте вывесить красочно оформленные «Пра.вила обращения с книгой». Очень желательны 'экс­ курсии школьников в типографию, библиотеки, книжный магазин, чтобы ребята видели как книжка делается и как доходит до чита­ теля. Много различных мероприятий по привитию школьникам любви к книге проводится, иапри.чер. в средней школе № 4. Здесь за дело взялся учком: организовал рейды-проверки сохранности учеб­ ников, книжек в личных библио­ теках ребят. Итоги таких рейдов подво-дятся па классных часах. Учком по библиотечным формуля­ рам контролирует н ход внеклас­ сного чтения. Классная руководи­ тельница 4-го класса «б» из шко­ лы, учительница черчения и рисо- ва.ния Наталья Се.меновпа Агафо­ нова посвятила вопроса.м бережно­ го отношения к книге интересно организованный классный час. .Многое делают и другие классные руководители. Эга пробле.ма в школе поднималась на классных, общешкольном родительских со-' бран.иях, на педскветс. Конферен­ ция по книгам Л. М. Брежнева «.Малая земля», «Возрождение» н «Целина», прове.тенная со стар ­ шеклассниками, НО:.МНМО НрЯМ()10 нлеГшо-нравс1Нст1ого носшпатель- ■пого назначения, безусловно, спо­ собствовала и возбуж.теиию чувст­ ва любви к книге, источнику вы­ соких помыслов, бережного отно­ шения к ней. , .Аналогичная работа проводится и в школе № 2, Проведенная здесь целая серия мероприятий, посвященных юбилею Л. Толстого: диспуты, конференции, сочинения, чтения, стенд «Л. И. Толстой», — также формировала умение поль­ зоваться книгой, уважать ее, хра ­ нить. Работа по проблеме сохранности учебных книг, по сути дела, только разворачивается. Впереди еше много задач, требующих разре ­ шения. Г. КРЕМНЕВА, заведующая методическим кабинетом гороно.