Ленинская искра. 1978 г. (г. Грязи)

^ ЕЙЧАС, когда коммунисты, весь со- ветский народ претворяют в жизнь социально-экономическую программу разви­ тия нашей страны, намеченную XXV съез­ дом КПСС, возрастают требования к про­ пагандистам. На XXV съезде партии под­ черкивалось, что успехи в политическом воспитании масс измеряются конкретными делами, что коммунистическая идейность— это сплав знаний, убеждения и практиче­ ского действия. И главный итог всей нашей о;ргаиизаторской и воспитательной деятель­ ности, пропагандистской работы мы видим в возросшей трудовой и общественной ак­ тивности членов коллектива, в небывалом сты, помощники машиинстов, дежурные по депе^. Свою работу Виктор Иванович строит на основе личного творческого плана. Этот плаи включает в себя три раздела. Первый из них—годовой учебный план школы; , в котором определены сроки изучения темы, метод проведения того или иного занятия— лекция, беседа, собеседование, обсуждение рефератов, встреча с передовиками произ­ водства и другие. Второй раздел посвящен индивидуальной работе со слушателями. В него включены такие пункты: «Проанализи­ ровать выполнение плановых заданий, встречных планов и социалистических обя- |рют- I уша- I Идеалогинеской работе— настяпательноеть Н А О С Н О В Е л и ч н о г о Т В О Р ЧЕ С КО Г О ПЛА Н А и з ОПЫТА РАБОТЫ ПРОПАГАНДИСТА творческом размахе социалистического со­ ревнования. Пропагандист —главная фигура' в поли­ тическом образовании, от него в решающей степени зависит действенность учебы, ее теоретический уровень. Много лет подряд выполняет это важное партийное поручение Виктор Иванович По­ пов. Он руководит школой основ марксиз­ ма-ленинизма при партийной организации локомотивного депо. Попов хорошо знает своих слушате.пей, о^тносится к ним с боль­ шим уважением. Он достаточно глубоко изучил психологию и характер каждого, что . немаловажно для руководителя школы. Работать пр01пагандвстом нелегко, надо уметь увязывать теорию с практикой, ак ­ тивно поддерживать вс^ новое, передовое, неустанно овладевать искусством просве­ щения масс и самое главное—постоянно искать формы и приемы, помогающие лю­ дям познавать марксистско-ленинские ме­ тоды анализа и оценку явлений обществен­ ной жизни. Свои трудности в локомотив­ ном депо связаны с тем, что занятия при­ ходится проводить два раза в неделю, таК' как слушатели работают в разные смены. Конечно, требуется дополнительное время и особый подход к освоению программы. Не­ смотря на это, занятия проводятся на долж ­ ном идейно-теоретическом уровне, В шко.п« занимаются 26 слушателей. Это машиии- зательств с начала года по депо>, «Проана­ лизировать ход обсуждения проекта новой Конституции СССР в локомотивном депо», «Оказать помощь слушателям в разработ­ ке встречных планов и социалистических обязательств». В третьем разделе с целью самообразования намечено изучить ряд про­ изведений В. И. Ленина: «Государство и революция», «Детская болезнь «левизны» в коммунизме», «Великий почин» и ряд дру­ гих. Здесь же нашла отражение и учеба в постоянно действующем семинаре при гор­ коме партии. Много дали слушателям занятия по изу­ чению материалов внеочередной седьмой сессии Верховного Совета СССР, юбилейно­ го торжественного'Заседания, посвящецного 60-летию Великого Октября, докладов и выступ.зеннй Л. И. Брежнева, решеш<й де­ кабрьского (1977 г.) Пленума ЦК КПСС. Изучение этих документов обогатило со­ держание занятий, побудило слушателей на успешное выполнение плановых заданий и социалистических обязательств. Коллектив депо успешно справи.тся с планом. Немалую дцлю тр уд а в выполнение коллективом за­ даний юбилейного года внесли и слушатели школы, которой руководит в. Попов. Ма­ шинист А. Титов сэкономил около 60 тысяч киловатт-часов электроэнергии, а В. Кала­ чев—9;8 то«ны дизельного топлива. Из 26 слушателей 18 присвоены звания ударников коммунистического труда, остальные бо ; ся за присвоение этого звания. Все сл тели приняли индивидуальные социалисти­ ческие обязательства, а четверо имеют лич­ ные творческие планы. С января слушатели приступили к изуче­ нию курса «Политика КПСС—марксизм-ле­ нинизм в действии». Изучение этого курса требует тщательной подготовки пропаган­ диста к каждому занятию. Он подбирает необходимую литературу, составляет план проведения занятий, пишет конспект, опое- деляет конечную цель каждого занятия. При подготовке пропагандист пользуется жур- на.чом «Политическое самообразование», учебником «Политика КПСС—марксизм-ле­ нинизм в действии», материалами юбилей­ ного торжественно1ГО заседания, посвящен­ ного 60-летию Октября, д е к а б р ь с к о г о (1977 г.) П.тенума ЦК КПСС, текстом но­ вой Конституции СССР, читает произведе­ ния В. И. Ленина. Каждое занятие начи­ нается с краткого построения основных положений прошедшей темы, затем назы­ вается новая тема. Изучая теоретический материал, пропагандист приводит конкрет,- ные примеры из жизни трудового коллек­ тива. При изучении материалов декабрьско- ю (1977 г.) Пленума ЦК КПСС Виктор Иванович отмечал, что, несмотря на успеш­ ное выполнение п.тановых заданий, по срав­ нению с 1976 годом, в 1977 году коллектив работал хуже, процент выполнения плана в этом году ниже, бывал брак в работе. Он назвал причины и пути устранения недоде­ лок, указал, что решения Пленума обязы­ вают каждого «сегодня работать лучше, чем вчера, завтра—лучше, чем сегодня». Поэто­ му каждый должен ликвидировать просче­ ты в работе и в новом 1978 году обеспе­ чить не только выполнение, но и перевы­ полнение установленных на этот год зада ­ ний. Сейчас в/депо 12 паровозов, а к концу десятой пяти^ретки машинисты должны пол­ ностью перейти на тепловозы и электрово­ зы. что требует повышения технического мастерства и общеобразовательного уровня каждого слушателя. И в этом им помогасг пропагандист Виктор Иванович Попов. Слушатели школы основ марксизма-ле­ нинизма принимают акживное участие в мас­ сово-политической работе, в общественной жизни коллектива. А. Пчелинцев, П. Папин. ■Л. Мешеряков, А. Колесов являются агитато­ рами й сами выступают с беседами в своих трудовых коллективах, В. Петров-глектор общества «Знание». А бывшие слушатели Р. Кравцова и А. Гаврилов руководят эко­ номическими школами, в которых изучают курс «Передовой опыт повышения эффек­ тивности производства и качества работы». Пропагандист и слутиатели, вдохновленные Письмом ЦК КПСС, Совета Министров СССР. ВЦСПС и ЦК ВЛКСЛС успешно по­ вышая свой идейно-теоретический уровень, идут в авангарде борьбы коллектива локо­ мотивного депо за успешное выполнение заданий десятой пятилетки. Н. ГОРЮНОВА. зав. кабинетом политпросвещения ГК КПСС. Де л а ком сомол ь ские Хорошо потрудились в прошедшем году молодые рабочие ЖБИ-3 сле­ сарь Истомин и формовщик Е. Двуреченский. Свои личные ком­ плексные планы они выполнили, всю продукцию сдавали и сдают с пер­ вого предъявления. Кстмсомольцы инженерно-техниче­ ские работники внедрили б рациона­ лизаторских предложений, которые дали 1,5 тысячи рублей экономиче­ ского эффекта. Так, комсомолец, на ­ чальник цеха плитки В. Закутин внедрил четыре рацпредложения, ко­ торые направлены на обеспечение безопасности труда, повышение его производительности, механизацию производственных процессов. Комсомолки, контролеры ОТК Т. Миронова, Т. Бурлакова, Н. Сена­ торова, яв.ляясь членами постов «Ком­ сомольского прожектора», зорко сле­ дят за тем, чтобы продукция сдава ­ лась только хорошего и отличного качества. Стремление молодежи к знаниям естественно и всегда поощряется. Два комсомольца нашего завода поступи­ ли в вуз, двое учатся заочно в техникуме, трое—в школе рабочей молодежи. Все комсомольцы являют­ ся слушателями политшколы «Поли­ тика КПСС—марксизм-ленинизм в действии». Учеба положительно в-лияет и на рост производительности труда, и на повышение общественной активности молодых рабочих. Комитет комсомо­ ла стремится вовлечь наибольшее число молодежи в общественную и культурную жизнь коллектива, уси­ лить воспитательную и организатор­ скую работу, берет пса неос.чабяый контроль выяо.лнеяяе комсомольских поручений. У нас 30 Процентов ком­ сомольцев х'частвуют в деятельности комсомольского оиеративного отряда и до^овольной народной дружяяы. Коллектив завода успешно завер ­ шил программу второго года пятя- летки: план реализация продукции выполнен иа 101,1 процента, произ­ водительность труда составила 100,3 процента, сборного . же.лезобетона произведено на 105,-Г процента, на 6.2 процента больше, по сравнению с 1976 годом. Приятно сознавать, что в этот успех вложили свой труд н ком ­ сомольцы коллектива. Наступил 1978 год. Перед каждым ко.мсомольцем нашей организации— четкие перспективы, ясно очерченные в решениях декабрьского (1976 г.) Пленума ЦК партии в Письме ЦК КПСС, Совета Министров СССР, ВЦСПС и ЦК ВЛКСМ о разверты- вании социалистического соревнова­ ния. Молодые рабочие в своих обя­ зательствах записали: работать эф ­ фективно, выпускать продукцию только отличного и хорошего качест­ ва, повысить производительность тру ­ да против плановой на 0,5 процента за счет внедрения новой техники н ул>шшения технологии производства, внедрить 5 рационализаторских пред­ ложений с экономическим эффектом в 3000 рублей, не иметь ни одного случая нарушения трудовой дисцип­ лины, С намеченны.ми обязате.льствами мы справимся. А. .МАРЩИКОВ, секретарь кпмсеяолккоб органязацян зав ода Ж БЯ -3 . Слесарем по э.лектрооборудованию тепловозов в ло­ комотивное депо Сергей Косых пришел работать недав­ но—в 1976 году. Но за это время ко.чсомолеп зареко­ мендовал себя инициативным руководителем «Комсо­ мольского прожектора». Сменные задания выполняет на ПО—115 процентов при отличном качестве работы. Он неоднократно награждался грамотами и ленежны.ми премиями, а в 1977 году ему вручен знак «Победитель социалистического соревнования». Фото 10 .Андреева. ПРОБЛЕМЫ Н А е т л а ш м Е е ш И призв анию Наша школа— сельская. Трудо ­ вое воспитание, профориентацион ­ ная деятельность направлены в, первую очередь на зарождение у ребят интереса к сельскохозяйст ­ венным специальностям. Успех тут во многом зависит от актив ­ ности школьной комсомольской организации. Бот уж е три последних выпус ­ ка вместе с аттестатом о среднем образовании юноши получают сви ­ детельства трактористов-машинй- стов III класса . Ученики 8 -—10 классов посещают факультатив по изучению тракторов, другой сель - ско.хозяйственной т ехники— у нас имеются трактора ДТ -75 , МТЗ-50, культиватор КПТ-4, сеялка зерно ­ вая, плуг прицепной. Эти меха ­ низмы нам передали Шефы с пти ­ цефабрики «Россия" . 4 года п аха ­ ри школы занимают призовые мес ­ та на районном смотре-конкурсе юных пахарей . В нашей школе около 2 0 лет сущ ествует ученическая произ- водствённая бригада. Сейчас в ней 2 1 4 учащихся 6 — 1 0 классов. Ока специализируется на возделы ­ вании кормовых культур: выпол ­ няет весь комплекс— от подготов ­ ки почвы до уборки и транспортя- • ровки урожая . Б минувшем году бригада осуществила первичную прополку на 4 0 и вторичную— на 8 0 гектарах кормовой свеклы и куузики . Был получен урожай по 3 0 0 центнеров кормовых куль ­ тур с гектара. Летом же были созданы трудо ­ вые отряды механизаторов ( 1 5 человек), птичниц, животноводов, по обработке зерна на току . Всего Б сельхо.чработах участвовало око ­ ло 3 0 0 школьников. К бО'-летйю Октября мы офор ­ мили альбом «История птицефаб ­ рики «Р о ссия» , проводили экску-р- еии на птицефабрику, встречи с ее передовиками. Они желанные гос ­ ти наших к.чассных часов , пионер ­ ских сборов и комсомольских соб ­ раний на темы: «Сто дорог, одна—• твоя» , «1'РУД шефов наш ей шко­ лы » , «Труд наших родителей» , «Профессии птицефабрики «Рос ­ си я » , «Они окончили нашу шко ­ л у » . Надолго запомнится всем праздник «Хвала рукам, что пах ­ н ут хлебом » . На праздник прибы ­ ли многие представители коллек ­ тива птицефабрики, среди них вы ­ пускники разных лет нашей шко ­ ды . В организации и проведении таких мероприятий большую п о - ммць оказывают нам секретари парткома и комитета комсомола фабрики А. Кузнецов и Л. Д ергу ­ нова . Б свою очередь страшеклас- сники охотно работают на птице ­ фабрике: помогают пересаживать птиц, делать прививки, готовить зеленый корм. За пятилетие более 3 0 выпуск ­ ников школы избрали себе сель ­ ские профессии и трудятся на пти- дефабрике «Р оссия» и в совхозе «Дружба» . По направлению фаб ­ рики окончили институт заведую ­ щий гусиным цехом А. Долгов, мастер- строитель Л. Пнщулина. Выпускники 1 9 7 7 года А. Фур ­ сов, А. Попов, В. Попов, показы ­ вают хорошие результаты в со ­ циалистическом соревновании - россиян» . Это очень приятно. Г. КОСЕНКОВ.А, председатель совета дружины Казинской средней школы. А.-