Ленинская искра. 1977 г. (г. Грязи)

ИЗВЕСТЕН ВСЕМУ МИРУ П ЕРЕБИРАЯ архивы бухгал­ терских отчетов, мне попа­ лась на глаза документация кол­ хоза имени Ленина, которая ве­ лась 17 лет назад. При передаче колхоза в совхоз в нем работали 775 человек, имелись тракторов — 18 штук, лошадей—121 голова, а также не­ большое количество крупного ро­ гатого скота, овец. Почти все жи­ лые помещения были крыты со­ ломой, в домах—ни радио, ни света. Разительно изменилось теперь положение дел. Само село похоро­ шело, изменилось до неузнавае­ мости. Над железными крышами, резными карнизами—лес телевизи­ онных антенн, в домах—телевизо­ ры, холодильники, стиральные ма- З А СВЕТЛОЕ З А В Т Р А шины, современная мебель. Мно­ гие имеют мотоциклы, а десять семей—легковые автомобили. Коренное изменение произошло и в общественном хозяйстве. Вет­ хие животноводческие помещения перестроены. На территории сов­ хоза ведется обширное строитель­ ство. Возводятся молочный комп­ лекс на 1200 голов и крупный ме­ ханизированный свинарник. С северной стороны поселка— искусственный пруд с плотиной- мостом. Воды рукотворного озера орошают свыше 300 гектаров зем­ ли. Кроме этого, здесь прекрасное место для отдыха рабочих и слу­ жащих, многие из них проводят здесь свободное от работы время за рыбалкой. Зеркало пруда еже­ годно расширяется. Рядом—великолепный лесной массив. Летом в густых чащах I встречаются десятки грибников, | любители лесных ягод—земляники, > малины, ежевики... Если повезет, | то вы увидите оленей или лосей, ' кабанов или косулей. Исполком | сельского Совета постоянно забо- , тится об охране окружающей при- 1 роды. Да, много размышлений вызвал тот документ. За короткий отрезок 1 времени—каких-то 17 лет,—можно ( с уверенностью сказать, жизнь кру- | то повернула в лучшую сторону. | Увеличилась заработная плата рабочих, возросли их духовные за ­ просы. Правда, экономические по­ казатели деятельности совхоза не : так высоки, как хотелось бы. Но ■ коллектив настроен на ударную I работу, стремится преподнести Ро- ; дине в год ее 60-летия достойные трудовые подарки. В коллективе . для этого есть все возможности. : Есть передовики, на которых рав­ няются остальные участники соци- • алистического соревнования. Сов- | хоз гордится одним из лучших : механизаторов района—А. Сушко- вым, его товарищами—И. Ивано­ вым, В. Сушковым, А. Столпов- ским, дояром А. Раковым. Партийный комитет совхоза, ра ­ бочком, администрация настраи- ■ вают людей на успешное выполне­ ние планов и заданий десятой пятилетки. Каждый понимает, что от высокой эффективности произ- | водства зависит качественная сто­ рона дела—еще более светлое завтра. А. НЕЧАЕВ, бухгалтер отделения им. Ленина совхоза им. Крупской. Ж с л ом ом , и д е л ом е ПАРТИЙНАЯ ЖИЗНЬ; В СИСТЕМЕ ПОЛИТИЧЕ СИ 0Г0 ПРОСВЕЩЕНИЯ Постоянных участников теоретический семинар Прибытковской средней школы насчитывает 20 человек. В текущем учебном году мы изучаем те­ му «Актуальные проблемы нравственного воспи­ тания в свете решений XXV съезда КПСС». Дан­ ным вопросом мы стали заниматься сразу же после форума коммунистов страны, гак как проб­ лемы воспитания человека коммунистического об­ щества волнуют нас, слушателей—в основном пе­ дагогов. В самом начале нынешнего учебного юла ушел на пенсию старейший пропагандист школы Г. Юзе­ фович, и горком партии утвердил меня на сто место, ведь до этого я исполнял обязанности ста­ росты кружка. Работа предшественника, надо сказать, умелая и целенаправленная работа, мно­ гому научила меня. Что таить, в своих способно­ стях заменить такого опытного товарища я сом- гому научила меня. Что таить, в своих способно- Одттако выполни гь партийное поручение с честью —долг и обязанность каждого. Поэтому смелее взялся за дело. Подолгу дома читал, кропотливо занимался подготовкой к занятиям. К тому же, уверенности придал областной семинар пропаган­ дистов, на котором я занимался в сентябре мч нувшего года. Немалую пользу принесли беседы с секретарем парткома совхоза «Прибытковский» В. Щербаковым. К выполнению учебного плана слушатели при­ ступили своевременно, обеспеченные программами, всей необходимой общественно-политической и мс. тодической литературой. Занятия проводятся ре­ гулярно—по понедельникам, в вечернее время. Как правило, присутствуют все. Готовясь к встрече со слушателями, ставлю перед собой вопрос; что необходимо достигнуть на очередном уроке. Усвоив задачу, составляю план работы семинара, подбираю методику, составляю вопросник. С лекциями на различные темы выступают пре­ подаватели нашей школы. Обычно готовятся они добросовестно. Вот почему каждый слушает их внимательно, с ‘интересом. Преподаватели Р. Бар- чан, Р. Минаева, готовясь к лекции «Роль лите­ ратуры и искусства в нравственном воспитании», очень удачно подобрали тексты, художественные репродукции с картин и другие материалы. Нс менее ответственно подходят к занятиям и Л. Пыльная, В. Пнсклюкова, Л. Трубицнна, В. Макрушина. Стараюсь лично анализировать свою пропаган­ дистскую работу, слежу за выступлениями своих коллег в печати, по радио. Использую при подго­ товке статьи из журналов «Коммунист», «Агита­ тор», «Политсамообразованис», не пропускаю ни одной телепередачи из цикла «(Ленинский универ­ ситет миллионов». Для преподавателя важно использовать изуча­ емый материал в практической деятельности. Са­ ма проблема, над которой мы раб таем, касается непосредственно нашей работы. Изучая произведе­ ния М. И. Калинина, Н. К. Крупской, А. С. Мака­ ренко мы стараемся присовокуплять их выводы и советы по воспитанию подростков к воспитанию в своей школе. Насколько это полезно, можно су­ дить по творческой неуспокоенности учителем В. Чернышева, Н. Плешковой, Р. Барчан и других. Комсомольская организация и наш теоретиче­ ский семинар... Задачи обоих, по существу, сво­ дятся к одному—к коммунистическому воспита­ нию. Недавно мы провели общественно-политиче­ скую аттестацию членов ВЛКСМ. В связи с этим по школе был издан приказ, из которого явство­ вало, что всех до единого—от директора школы до учащегося—волнуют проблемы нравственности. Ребята показали хорошие знания, когда их спра­ шивали о Манифесте Коммунистической партии и о работе В. И. Ленина «Великий почин». Свою работу пропагандиста стараюсь увязывать и с интересами членов общества «Знание», многие из которых являются активными агитаторами и политинформаторам и в совхозе «Прибытковский». Они частые гости на фермах, а с наступлением ве­ сенне-полевых работ непременно их можно будет встретить в кругу механизаторов во время обе­ денного перерыва. Мне кажется, что в нашем районе хорошо про­ думана и помогает на деле система работы с про­ пагандистами. И семинары, и научно-практические конференции, и советы работников горкома пар­ тии—все это обогашаст маши практические шаги. XXV съезд КПСС, октябрьский (1976 г.) Пле­ нум ЦК, выступления товарища Л. И. Брежнева призывают работников идеологического фронта усилить свою работу по нравственному воспита­ нию. Долг пропагандистов—ответить делом на псе указания партии, теснее увязывать теорию с прак­ тикой. А. КРУГЛОВ. пропагандист Прибытковской средней школы. Ли товская ССР. Миллионны­ ми тиражами выходят из пе ­ чати произведения Героя Соци­ алистического Труда, народно ­ го поэта Литовской ССР лауреа ­ та Ленинской премии Эдуардаса Межслайтиса. Его книги из ­ даются на многих языках. Кни­ ги Э. Межслайтиса — «Але- люмай», «Авпаэскпзы», «Конт ­ рапункт , «Пантомима» и *Мо­ нодрама» — т в о р ч е с к а я биография поэта. В них собра ­ ны и ранние произпедения Ме­ жслайтиса, и зрелые, где он размышляет о призвании и ’ долге поэта. На снимке: поэт Э. Межеяай- тис в рабочем кабинете. Фото М. Бараиаускаса. (Фотохроника ТАСС). Я ЛЕНИНСКИЙ УРОК «РЕВОЛЮЦИОННЫЙ Д Е РЖ ИМ ШАГ!» В системе комсомольского политпроса продол­ жаются занятия—пишутся рефераты, готовятся выступления. Тем не менее, учебный год подходит к концу. Завершит его Ленинский урок «Револю­ ционный держим шаг!», посвященный 60-летию Великого Октября. Приступая к подготовке к Ленинскому уроку, следует прочитать слушателям лекцию на одну из тем: «Под руководством Коммунистической партии —к новым свершениям» или «Торжество идей Великого Октября». Необходимо показать, что победа Октября—главное событие XX века, корен­ ным образом изменившее ход развития всего че­ ловечества, а в Октябрьской революции глубоко и всесторонне раскрылась великая всемирно-осво­ бодительная миссия рабочего класса. Следует на­ помнить юношам и девушкам такой факт: в доре­ волюционной России около 3/4 взрослого' населе­ ния было неграмотным, сейчас же в СССР более 3/4 работников, занятых в народном хозяйстве, имеют высшее и среднее (полное и неполное) обра­ зование, всеми видами обучения охвачено свыше 93 миллионов человек—более одном трети всего населения. Надо также показать, что все развитие совет­ ского общества, вся жизнь нашего народа прохо­ дят в настоящее время под воздействием идей XXV съезда КПСС, под знаком выполнения его решений. Такой, приблизительно, должна быть структура вступительной к Ленинскому уроку лекции. После нее слушатели выполнят конкретные задания —за ­ конспектируют работы В. И. Ленина «Очередные задачи Советской власти». «Как организовать со­ ревнование», «Великий почин», разделы из Отчет­ ного доклада ЦК КПСС XXV съезду партии, под­ готовят рефераты, примут участие во встречах с героями войны и труда, в коммунистическом суб­ ботнике 16 апреля. В ходе выполнения этих заданий с комсомольца­ ми необходимо провести несколько групповых и ин­ дивидуальных консультаций, что бы они, слуша­ тели, успешно с ними справились. Ленинский урок—это открытое политическое з а ­ нятие, на которое приглашаются ветераны партии и комсомола, передовики производства, наставни­ ки молодежи. Ленинский урок пройдет в совхозах и сельских школах с 5 по 15 апреля, в городе—%с 5 по 15 мая. /■* ЦЕНА разделена надвое: две ком- наты. В одной—мечущиеся тени открытых врагов молодой Советской Рос­ сии, в другой, залитое кровью. — юные совсем ребята—комсомольцы Триполья. гордые, непобежденные, хотя и находятся в лапах банды Зеленого... Спектакль этот—драма в одном дейст­ вии «Трмполье»-^поставлен электромеха­ ником дистанции сигнализации и сI ш Григорием Шовгеня по пьесе Л. Синиль- иикова и представлен на областной сие­ не драматическим коллективом нашего города. Действие проходит как бы на одном дыхании, зритель Принимает показывае­ мое на сцене как правду. А это для са ­ модеятельных артистов очень сложно, но они этого достигли частыми и долгими И новости РТА ПИ культуры ЫАЛИ репетициями. Особенно удачно предста­ вили действующих лиц спектакля слесарь сборочного цеха завода гндрооборудова■ ния Геннадий Расторгуев, учащийся шко­ лы Л» 53 Владимир Ряскпв. работник гороно Геннадий Сушков, директор клу­ ба железнодорожников Валерий Захаряи. учащаяся школы Ло 73 Ирина Митро- хина. Свою новую работу—спектакль П. Ар­ ского «За Красные Советы»-—-вынес на суд жюри областного смотра и драмати­ ческий коллектив районного Дома куль­ туры. Искренность, патетический на строй, полное понимание замысла авто­ ра, обстановки гражданской войны— этим отличалось исполнение этого произ­ ведения. Финал спектакля—это реквием павшим, это клятва мщения врагам рево­ люции за все их злодеяния. Заключитель­ ная сиена выливается в митинг. И на время сиены как бы не существует—весь зал участвует в своеобразной народной сходке Занятые в спектакле рабочие и служа ­ щие -Николай Коннов. Константин Го­ лев. Ольга Истомина, Любовь Кузнецова. Николай Размолодин й другие—смогли донести до зрителя мысли и поступки людей тревожного времени 1918 года. Жюри областного смотра театральных коллективов по достоинству оценило ис- I полнительское мастерство грязинских коллективов. Им, обоим, присуждены дипломы второй степени. Вот мнение ответственных лиц. А. БУРЯКОВ, заместитель начальника, областного отдела культуры: —Насколько я знаю, город Грязи и район впервые представили на сцене та­ кие крепкие по актерскому составу кол­ лективы. Что особо хочется отметить, так это тот большой подъем, с которым ваши девчата и ребята играли. Играли очень жизненно, правдиво. Чувствуется твер­ дая рука режиссеров-постановшиков. Есть и замечание такого порядка. Театр имеет свои законы, свою этику, свою логику. У вас же порой забывают об этом. Хотелось бы, чтобы в дальнейшем вы чаше обращались за советом и по­ мощью к мастерстве актеров областного ДИПЛОМАНТАМИ театра .И тогда ваши спектакли, надеюсь, будут смотреться с еще большим интере­ сом. Желаю новых творческих побед. А. БУДЮК ИНА, директор областного Дома народного творчества: —Те высокие награды, которыми отме­ чены ваши работы, заставляют вас по­ думать о новых, более сложных вещах. Пора, пора, товарищи грязинцы, по-на­ стоящему взяться за развитие художест­ венной самодеятельности. В вашем горо­ де и районе, как мы знаем и еше раз убедились в этом мри просмотре ваших драматических коллективов сегодня, есть таланты. Думается, работники районного ,н городского отделов культу­ ры помогут им обрести свое место в ху­ дожественной самодеятельности. Пора в Грязях хотя бы раз в квартал ставить для местных зрителей пьесы, новые работы. Пора подучать о создании народного театра.. Ю. ГАНИНА, актриса Липецкого театра, заслуженная артистка РСФСР: —Действительно, грязинцы порадовали нас. Мы смотрели два ваших спектакля с нескрываемым удовольствием, заинте­ ресовали ваши работы. Что ж, в путь- дорогу! Учтите все наши замечания и примите сердечные поздравления. А. КУЗНЕЦОВ, наш корр.