Ленинская искра. 1977 г. (г. Грязи)

Идет кандидатский стаж Становление характера П а р тийная организация заво­ да гидрооборудованйя растет быстрыми темпами. Этот рост говорит о том, чтб у И Ос воз­ росла поли тическая активность и самодеятельность коммуни ­ стов, улучшилась работа с пар­ тийными кадрами, активно раз­ виваются критика и самокрити ­ ка, улучшается качественный состав партийных рядов. Партком регулирует рост первичных парторганизаций, на деле оказывает им макси ­ мальную помощь в подборе но ­ вого пополнения. Этот вопрос систематически обсуждается на заседаниях цеховых бюро, на собраниях коммунистов. Л уч ­ ший опыт цеховых парторгани ­ заций по росту рядов членов К ПСС обоб щ ае тся на заседани­ ях парткома, семинарах секре ­ тарей. Партийцы завода всеми мера­ ми организационного и воспи­ тательного характера призваны обеспечить авангардную роль молодых коммунистов на про ­ изводстве. Как правило, новые члены партии, кандидаты в члены К ПСС с тоят на самых от ­ ветственных участках произ ­ водства, показывают образцы трудовой доблести. Это недав­ ние кандидаты, сегодня уже коммунисты токари В. Ковшов, А. Белоусов, А. Габру к, А, Тяж - к о в, слесари-сбор щ и к и А. Ма т­ веев, В. Чекулдаев, А. Пас ту ­ хов, бригадиры передовых ком­ сомольско-молодежных коллек ­ тивов токарей Е. Батищев и слесэрей-сборщинов В. Усман- ский. Они же принима ю т активное участие в общественной жизни коллектива. Все являются чле­ нами добровольной народной дружины предприятия. Прини ­ мают постоянное участие в ока ­ зании шефской помощи труже ­ никам села. Парторганизация заготовительно-сварочного цеха приняла в свои ряды комсо­ мольца токаря А. С трижкова, доверила ему стать вожаком комсомольской организации це­ ха. Молодой коммунист с эн ­ тузиазмом включился в дело, и на сегодня комсомольская орга ­ низация этого цеха — одна из лучших на заводе. Молодые коммунисты дея­ тельно участвуют в творчестве. Ими за последнее время подано 21 рационализа торское предло­ жение, внедрение которых дало большую экономию. Молодые партийцы и канди ­ даты в члены КП СС — зас трель­ щики соперничества за эффек­ тивность производства и каче ­ ство работы. Пять кандидатов имеют право на личное клеймо. Остальные сдают продукцию первой категорией качества. Как известно, XXV съезд НПСС, последующие постанов­ ления ЦК партии подчеркнули необходимость повышения зна ­ чения кандидатского стажа. В этой связи мы стали прак ­ тиковать обсуждения кандида­ тур в партию на открытых партийных собраниях в цехах, где учитывается мнение не только коммунистов, но и беспартийных товарищей. Мы производим тщатель­ ный отбор пополнения пар­ тийных рядов. Хорошая школа партийной шлифовки— выполнение пар ­ тийных и общественных пору ­ чений. У нас в настоящее вре­ мя все кандидаты имеют и вы ­ полняют партийные поручения. Однако были все-таки зареги­ стрированы в некоторых цехо­ вых парторганизациях факты, когда в период прохождения кандидатского стажа людям не давали партийных поруче­ ний. На это недопустимое яв ­ ление и было обращено самое пристальное внимание на оче­ редном совещании секретарей цеховых парторганизаций. В идейном воспитании кан ­ дидатов партии большая роль принадлежит школе молодых коммунистов. Такая школа соз­ дана у нас при парткоме. Ру ­ ководит ею коммунист С. Ни ­ кифоров. Занятия идут по про­ грамме. Однако в ее деятельно­ сти есть существенный изъян. Мы не добились того, чтобы перед слушателями школы мо­ лодых коммунистов, помимо руководителя, выступали с бе­ седами, лекциями партийные руководители, ветераны партии, помогая тем самым партийному пополнению глубже познавать политические и организацион ­ ные принципы партийной жизни. Большое место в деле вос­ питания молодых партийных кадров занимает политическая учеба. У нас создано 18 полит ­ школ, девять из них — «Осно­ вы экономических знаний», девять — «Труд руководителя». Таким образом, многие сто­ роны работы парторганизации формируют общественное ли ­ цо молодого коммуниста, И мы стремимся к тому, чтобы все эти стороны, все методы вос­ питательной деятельности парт ­ организации с партийной сме­ ной носили живой, результа­ тивный характер. Только при этом условии можно вырас ­ тить действительно достойное новое поколение партии ле­ нинцев. Л. БАРСУКОВ, секретарь парткома. Замечательно трудится на"птицефабрике «Россия» птичница Нина Ефремовна Щербакова. Многолетний опыт работы, высокое профес­ сиональное мастерство позволяют ей успешно справляться с социали­ стическими обязательствами, взятыми к юбилею нашей Родины. Фото П. Прилепина, Чем живешь, партгруппа? О бъединив усилия Известно, что успех работы предприятия в целом зависит от того, насколько плодотворно по­ трудились люди в его подразделе­ ниях — ца участках, в бригадах,' сменах. И здесь важная роль в организации соревнования принад­ лежит партгруппам. Есть у нас в локомотивном депо колонна, возглавляемая машини­ стом-инструктором Виктором Сте­ пановичем Ненахбвым. Этот кол­ лектив на грузовых тепловозах обслуживает участок Грязи—Жер- девка, 35 человек в нем—коммуни­ сты; большинство которых яв ­ ляется передовиками производст­ ва, застрельщиками соревнования за коммунистическое отношение к труду. Партийцы колонны объеди­ нены в партгруппу: Руководство партгруппой доверено мне. Чем живет наша партгруппа? Конечно, жизнью, интересами, планами и делами всего коллектива колонны. Повышение эффективности нашей работы, улучшение ее качества, успешное завершение заданий пя­ тилетки и социалистических обяза­ тельств — вот основные задачи локомотивной колонны. Эти же направления—главная цель, опре­ деляющая сферу деятельности пар. тийной группы. Стремление к поиску, четкое по­ нимание стоящих задач, хозяйский подход к делу членов партгруппы определяет ее ведущую роль в коллективе. Собрания группы мы проводим раз в месяц. Обычно открытые. Ибо учитываем, что соб­ рание само по себе—замечатель­ ная школа воспитания коллектива, дающая уроки целеустремленного, принципиального, критического подхода к опенке своих дел. За последнее время мы ставили на повестку дня наших собраний вопросы об авангардной роли ком­ мунистов, о ходе выполнения кол­ лективом колонны социалистиче­ ских обязательств, о задачах ком­ мунистов группы по укреплению трудовой дисциплины. Решения по этим вопросам, есте­ ственно, касались всего коллекти­ ва. Этими решениями мы опреде­ ляем, так сказать, тактику и стра­ тегию группы, то есть направление ее организационной и политиче­ ской работы. Результаты усилий коммунистов — в успехе коллектива. Колонна выполнила социалистические обя­ зательства стартового года пяти­ летки и на второй ее год приняла новые, ешс болев напряженные. Задача коммунистов партгруппы на сегодня—поддерживать уверен­ ность в коллективе, что и эти обя ­ зательства будут выполнены с че­ стью. активизировать, шире рас­ пространять трудовое соперниче­ ство. В. ЗАПЛЕТОХИН, партгрупорг колонны. > В Новосибирске испытывают компактную вихревую установку, предназначенную для предварительной очистки и подсушки зерна во время уборочной кампании. Опыты с пшеницей, проведенные в полевых условиях, показали, что после такой обработки существенно возрос срок хранения зерна. Подобные установки могут нслользоваться как на токах, так и в новых индустриальных поточных линиях уборки и обработки урожая зерновых. Испытания проводит Институт теплофизики Сибирского отделе­ ния Академии наук СССР совместно с Институтом механизации и электрификации сельского хозяйства С и б и р с к о г о отделения ВАСХНИЛ и Новосибирским университетом. На с н и м к е : на лабораторной вихревом установке проводится очередной опыт. (Фотохроника ТАСС). РОДИТЕЛЬСНОЕ СОБРАНИЕ В эгот день обычно волнуются все. Родители беспокоятся, нс пришлось бы краснеть перед все ­ ми за какой-либо проступок в учебе, поведении дочери или сына. Сын тревожится— вдруг мама придет с собрания сердитая. Учительница тоже переживает волнение: как поосторожнее, не оби­ дев, рассказать о проделках, промахах, недора ­ ботках ее воспитанников. Не раз уж пришлось увидеть на глазах иной матери слезы, когда та, заглянув в журнал, обнаружила сразу две двойки по русскому языку у своего ребенка. II в то же время необходимо быть и откровенной, и принци ­ пиальной... Ох, уж эти собрания, как они будора ­ жат сердца! ’ В этом году мы проводили с Людмилой Алек­ сандровной Пряхиной, классной руководительни ­ цей 4-го « б» , уже четвертое родительское собра ­ ние. Нам это очень удобно: классы наши парал ­ лельные, оба занимаются в первую смену, оба в одинаковой степени нам дороги. Мы в них ведем, если так можно выразиться, заглавные предметы: я — русский, она— математику. Вместе решаем все наши дела, в случае какого <ЧП» немедленно принимаем меры. Например, быстренько сообща ­ ем обо всем родителям. Смотришь, лучше пошли в учебе, заметно подтянули дисциплину <мои » Петя и Эдик, « ее» Коля и Сережа. Моя молодая коллега, увлеченная своей рабо­ той, тоже находит большую силу и опору в ро­ дителях. Нам с ней просто везет: «наши» папы и мамы активно приходят на собрания, охотно помогают в нашей сложной и трудной ра ­ боте. Мама АлеШи Винокурова из моего 4-го «б» не раз интересно беседовала в классах о вреде курения, мама Лены Полянской давала рекомен ­ дации, как надо закалять свой организм. Папа Игоря Попова, мамы Лены Правильниковой, Жан­ ны Чулюковой, Оли Авдеевой и многих других с удмвольствием рассказывали на собраниях роди ­ телей и учащихся о своих профессиях. Да, некоторые школьные проблемы никак н& решить одним педагогам. Мне думается, классные родительские собрания— одна из рациональных форм их разрешения. Пока дети учатся в 3 — 5 классах, родители охотно идут на собрания. А вот в 9 — 1 0 - х— не очень. Дескать, пора ребятам старшего возраста отвечать самим за себя. Это неверно. Пока ваши дети за школьной партой, ваш долг, дорогие ро ­ дители ,— держать тесную связь со школой, посе ­ щать школьные собрания. Ведь это тоже школа и для родителя, и для ученика, и, если хотите, Даже для учителя. Поддерживать тесный контакт со школой— значит постоянно быть в курсе всех событий в судьбе своего ребенка, значит делать и свшо и его жизнь полнокровной и интересной. Какой же родитель вправе обкрадывать себя и обеднять внутренний мир своих детей. Л. ПАШКОВА, учительница средней школы .№ 4.