Ленинская искра. 1975 г. (г. Грязи)

П р о в е р я ем о р га н и за ц и ю с о р е в н о в а н и я Идти в ногу со временем Председатель завкома сахар ­ ного завода Анна Алексеевна Аничкина выложила на стол несколько заведенных на этот год папок / вобравших в себя всю профсоюзную документа­ цию. В первой— вновь приня ­ тые коллективом предприятия социалистические обязательст ­ ва, во второй— условия сорев­ нования по заводу и отдель­ ным участкам производства. В других—планы работы, прото­ колы заседаний завкома и профсоюзных собраний. Документы аккуратно оформлены, подписаны, под­ шиты. 31окет показаться, что по­ добное количество бумаг— это разведение бюрократизма. Ока­ зывается, наоборот. Хорошо налаженное делопроизводство служит подспорьем в работе. По документам можно опреде­ лить, что намечает коллектив, что сделано и что предстоит впереди. Коллектив завода, судя по обязательствам, взял высокие рубежи. К 15 августа решено закончить ремонт оборудова­ ния, причем с оценкой «хоро­ шо», на два дня раньше срока выполнить годовую производ­ ственную программу и дать сверх плана 198 тонн сахара, внедрить в производство десят ­ ки рационализаторских пред­ ложений с экономическим эф­ фектом 45 тысяч рублей. Как 1 Г в прошлые годы,, соревно­ ваться завод будет с Лебедян­ ским сахарным. После детального обсужде­ ния приняли обязательства и заключили между собой дого­ вора на соперничество 34 бригады, четыре смены ТЭЦ, 10 участков. Для каждого из коллективов есть разработан ­ ные условия соревнования, включившие в себя формы морального и материального поощрения, меры определения победителей. Все это отражено в документах, которые заня ­ ли место в папке, храаящейся у председателя завко.ча. — Индивидуальные обя­ зательства принимали рабочие? И есть ли творческие планы у специалистов? Анна Алексеевна развела руками: — Есть, но документально не оформили. Творческие пла ­ ны специалистов тоже в ста ­ дии завершения. Некоторые внп.чательно про­ смотрели. Начальник элект ­ роцеха Юрий Плотников наме ­ тил для себя следующее; внед­ рить блокировку тракта жомо- удаленпя, произвести реконст ­ рукцию подстанции У: 1. Александр Дятчин, начальник цеха КИП и А, думает смонти­ ровать три регулятора на ва- куумфпльтрах, усовершенство­ вать технологическую схему тракта подачи свеклы и паро- контактного подогревателя. Чувствуется, что названные товарищи серьезно подошли к разработкам личных творче ­ ских планов. Они хорошо зна ­ ют производство и его «узкие» места. Поэтому их вклад в усовершенствование отдельных участков послужит добрым де­ лом при выпуске продукцца. Встречались и такие планы, в которых много места отводи­ лось обшпм по.тоясениям: помо­ гать, содействовать, участво ­ вать. Н ни слова конкретно, где применить инлсенерпо- те.хннческие зпаппя. Специ­ алисты правильно реагпровзлп на справедливые замечания п обещали виестп в своп планы конкретные предложения. Соревнованию гпецпалпстов на заводе уделяют должное внимание. Однако .складывает ­ ся впечатление, что это лишь в начале года, когда идет раз ­ работка личных творческих планов. Проходит время, и о них будто забывают. 05 этом можно судить по итогам про­ шлого года. Они не подводн- лись, неизвестно кто н что сделал, лучших не поошрялн. На этот счет директор завода Анатолий Степанович Трубкнп сказал; — Годовой план мы не вы ­ полнили. Так что подведению итогов соревнования специали ­ стов не придали значения. А жаль. Ведь ннлсеперы и техники много нового н цен ­ ного внедрили в производство, II обойти молчанием их стара ­ ния и усилия непростительно. Это необходимо учесть н не повторить ошибок в нынешнем году. Поинтересовались у предсе­ дателя завкома тем, какие но­ вые формы гласности соревно­ вания думают применить у себя.. А. Аничкина доста.та не­ сколько листав бумаги, ска- таннь!х в рулон. Ратг.ерну.]а. — Была на одном из сахар ­ ных .заводов в Краснодарском крае ,— пояснила она ,— и ин- тереговалась этим вопросом. Взяла для себя кое-что. Нот ■экран согеппования. Эдеп. текст обя-тательств ко.тлектпг.а, договор, г |;ем соревнуется Ш 1 . Г.зтпм— ! 1 »ка:;ателн шкаимонро- перок, графики ремонта обору- дованпя и оценки, нропнподц- тельногп. трута. Любой член колле;;т 1 :ва вш ит плоды свое­ го труда и товарищей, с кем заключен договор. Хорошо гделаи плаккт, где помещены фотографии люден, награжденных в нынешнеП пятилетке орденами и медаля­ ми. Пока гтого на нашем заво ­ де нет, по, думается, в скором времени будет. В цехах предприятия сейчас идут- ремонтные работы. Каж ­ дый занят своим делом: рабо­ чие возятся в машинах, бето­ нируют полы, красят. В укор партийного бюро и завкома стоит сказать, что прошел ме­ сяц, а наглядная агитация, бо­ евая, зовущая II поднимающая- людей на ударный труд, пока не появилась в цехах. Она будет вывешена, без сомнения. По ведь время н,дет. Н. ПЕТРОВ, О. СЕРГЕЕВ. ав вш вя? М Е ТОДИЧ Е С КАЯ КОНФ ЕРЕНЦИЯ в нынешне.м учебном году в си­ стеме партийного образования различными формами учебы ох­ вачены сыше 12 тысяч ком-чунн- стов II беспартпГшы.х активистов. В районе работают 231 школа основ марксизма-ленинизма, 170 зкономпческн.х школ п школ ком- ммшстического труда. Молодежь повышает свои знания в 80 по­ литкружках. Организованы н действуют 11 народных универси­ тетов. 430 пропагандистов несут по- лмтнчсские и экономические зна ­ ния людям. Немало из них. это­ му благородному делу посвятили многие годы своей « 1131111 . На­ копленный опыт позволяет им проводить занятия па высоком идсйно-теоретпчсском уровне, те­ сно ■увязывать рсволюнноннсю юоршо с жизнью, конкретными задачами коллективов, каж.дого слушателя. как повысить эффективность пропаган.чпстскон работы, акти­ визировать слушателей в процес­ се политической учебы—па эту тему 31 января горком КПСС провел методическую коифереи- цшо пропагандистов. С докла.дом «XXIV съезд КПСС о творческом овладении марксистско-ленинской теорией и задачи повышения активности' слушателей» выступил секретарь горко.ча партии Владимир Фп- лнпповпч Чипнгин. На конференции выступили про- иагаидпеты Николай Иванович Пщеико, Лидия Васильевна Клапцова, Анатолий Михайлович Денисенко—всего шесть человек, которые рассказали о путях активизации ыыш.тения слушате­ лей, совершенствованнп навыков работы с политической литерату­ рой, о методах активизации слу­ шателей на собеседовании, ис­ пользовании технических средств и наглядных пособий па заняти­ ях, влиянии политической учебы па повышение трудовой н об­ щественной активности слушате­ лей школ 11 кружков. И. ФЕДОРОВ. Ч е л о в е к в ко л л е кт и в е и с т о ч н и к в д о х н о в е н и я Бурно развивающаяся агрохи­ мия и химия защиты растений п животных, различные отрасли сельского хозяйства уже не мо­ гут обходиться без применения изотопной техники. Она помогает в разработке эффективных мето­ дов использования удобрений и других химических средств. На снимке: старший инженер кафедры прикладной атомной фи­ зики и радиохимии Московской се,зь:кп::о.1Япственной академии имс'.ш К- Л. Тимирязева Б. Шка­ рин проводит нзмерет 1 я поступ- лепий радиоактивного фосфора в рг.огсн!:'’ . ^Фотоxрон1^ка ТАСС). О НА РЕГУЛЯРНО полу­ чает письма. От юных и взрослых. К ней приходят поздравительные откры тки, тетради-исповеди. В одной из них читаем; «Ваши уроки, Зи­ наида Васильевна, не только вызывали интерес к русскому языку и литературе, но и во­ спитывали в каждом из нас лучшие человеческие качества. Спасибо вам за это». Так на­ писала Татьяна Кузнецова, сту­ дентка Воронежского универ­ ситета. В представлении Ни­ ны Харламовой, кондитера Ли­ пецкой фабрики, уроки 3. Пеньковой были «подобны музыке, которую нельзя не лю­ бить». Летят и летят письма-весточ­ ки. В них благодарность за все то прекрасное, что сделал учитель для своих питомцев. Для выпускников школы-ин­ терната № 9 она по-прежнему остается учительницей, к кото­ рой идут за советом и по­ мощью, или просто потому, что с ней всегда хорошо н интересно. А зародилась у Зинаиды Васильевны Пень­ ковой любовь к учительской работе еще в школе, где училась сама, где учились позднее се дети. Трудовая биография начи- МЕРЫ ПРИг1ЯТЫ налась в селе, в начальных классах. По привычке и теперь иногда обратится к старшеклас­ сникам: «Дети». По стопам матери пошли дочери. Старшая, Ира, закан­ чивает Ленинградский инсти­ тут имени Н. Крупской, млад­ шая, Оля,—Мичуринский пед­ институт. З ОЛОТОЕ правило педа­ гога видеть в каждом воспитаннике все самое лучшее стало для Зинаиды Васильев­ ны основой в работе. Даже к «неисправимым» находит тро­ пинку, через которую влияет на весь характер. Для большинства ребят школа-интернат № 9—дом родной. И делают его родным такие педагоги, как она. На уроках литературы скучно нс бывает. Хорошо известные произведения в ее рассказе открываются подросткам зано­ во. Герои книг будто сходят со страниц и живут рядом с воспитанниками. Импровизи­ руя, беседуя или размышляя вслух, она вызывает ребят на откровенность. Ученики -живут радостями, тревогами героев произвс.дений. На се уроках раскрывается прекоасиый мир поэзии. В каждый урок ^она В заметке ' Газеты не до­ ставляют», опубликованной в сЛенннсксп искре» 18 января 1975 года, сз^бщалось о не- свсезремеиноц доставке газеты вкладывает частицу, своего сердца. Огонь, который зажигает учительница в душах рвоих питомцев, всегда целенаправ­ лен. Поэтому уроки можно назвать уроками вдохновения н творческих исканий. Разум­ ная строгость и исключитель­ ный такт создают удивительно располагающую обстановку, помогающую увлекательной и серьезной работе. И так постоянно, от урока к уроку. П за каждым из них— часы раздумий, повседневный, кропотливый труд. ■р АНО начинается и позд- ■■ 110 кончается рабочий день Зинаиды Васильевны. Он не укладывается в рамки рас­ писаний. Зато как счастлива, если удается урок. Л счастье— растить человека—складывап- ся из повседневных радостей и тревог, из постоянных поисков, находок. Учитель всегда в пу­ ти. Много надо знать, попол­ нять свои запас знаний. Жизнь торопит, отставать нельзя. —Учусь н у ребят,—говорит она.-Надо быть только наб­ людательным, II ребятишки могут дать много интересного в работе. Любимый ее спутник—книги. Квартира-настоящая библио­ тека. Читает сама, читает класс. ца имя В. Купцова, прожива ­ ющего по улице -Правды», 57 -а , кв. 3. Как сообщил заместитель начальника узла связи, случай Во внеурочное время вокруг учительницы толпятся ребята. Знают, что займутся по­ лезным делом,' услышат много интересного, не будет места безделью. Всегда быть с ребятами, жить их интересами для Зи- н.'иды Васильевны стало не­ обходимостью. Она, страстная поклонница искусства, привила эту любовь своим питомцам. Встреча с прекрасным для ребят—всегда праздник. Ее во- егштаиники — в большинстве экскурсоводы школьной кар­ тинной галереи. В се домашней библиотеке много альбомов с репродукциями выдающихся худож 11 ик< 1 Р.—русских, созег- ских, зарубежных. Это боль­ шее подспорье п работе учи­ тельницы, в иовседисвиой учеб­ но воспитательной деятель­ ности. Свои.м опытом работы щед­ ро делится г молодым колле­ гами — вот уже бессмсиио со дня основания школы-интер­ ната ЛЪ 9 возглавляет методи­ ческую секцию учителей рус­ ского языка и литературы. ...Прозвенел звонок. В клас­ се, где должен проходить урок, тишина. Ученики ждут свою учитель­ ницу. И. БЕСПАЛОВ. имел место. Он обгуж'.'щлся в коллективе работников служ ­ бы доставки. В настоящее время газеты В. Купцову до­ ставляются своевременно, У '-