Ленинская искра. 1975 г. (г. Грязи)

КАК ОТДЫХАЕТ ШКОЛЬНИК ( письм о из АРМИИ Коммунистическое воспитание означает решение многогранных и разнообразных задач: выработку коммунистического мировоззое- ния, превращения норм коммуни ­ стической морали в личные у б еж ­ дения и правила повседневного поведения, всестороннее развитие духовных и физических способно ­ стей люден, воспитание у них вы­ соких эстетических вкусов”и чувств. Все эти стороны коммунисти ­ ческого воспитания направлены к одной цели—формированию ново ­ го человека. Советские учителя в своей ра ­ боте руководствуются принципом воспитания детей п юношества в коллективе путем вовлечения их в различные виды коллективной деятельности, в решение общих задач . Практика воспитательной работы убедительно показывает, что сплоченный и хорошо органи ­ зованный коллектив создает наи­ более благоприятные условия для успешного формирования комму ­ нистических черт личности. Сплочению и воспитанию уче ­ нического коллектива содействует и организация разумного досуга воспитанников. Формы его раз ­ личные: подвижные и познава ­ тельные игры, уроки мужества, читательские конференции, эк ­ скурсии, походы с целью изуче ­ ния родного края, организация внеклассного чтения, литератур ­ ные вечера, диспуты, встречи и беседы со знатными людьми, пе­ редовиками производства, коллек ­ тивный прос.мотр и обсуждение лучших кинофильмов и театраль ­ ных постановок, участие в рабо ­ те внеклассных кружков, занятия по разучиванию танцев, физкуль ­ турно-оздоровительные и гигиени ­ ческие мероприятия и т. д. Педагогический талант народа создал множество игр для детей, преимущественно подвижных. Еще в давние времена взрослые понимали, что детям необходимо как можно больше бегать, пры­ гать, постоянно упражняться в быстроте, силе, ловкости, вынос­ ливости. Значительная часть с о ­ зданных народом игр дошла до наших дней Это наш золотой фонд. Но есть хорошие, умные, увлекательные народные игры, ко ­ торые незаслуженно забыты и в наши дни не встречаются совсем или встречаются" "’кдайнеЕ редко (старые народные, игры:, «бабкр», «чижик», «мушка:*;- «гсвайкй»,.-«ка­ мешки» и д р у ги е ) . Конечно, ни- • кто не возражает против появле ­ ния новых подвижных игр, под ­ сказанных временем, с примене ­ нием современных технических средств. Но нельзя забывать и о старых добрых играх. Ибо новое — это подчас хорошо забытое старое. Со страниц газет п журналов в последнее время не сходят жало ­ бы на то, что дети страдают от недостатка движения, что 85 про ­ центов времени бодрствования они проводят в сидячем положе- кии. Это серьезная угроза з д о ­ ровью. Надо увлечь детей играми. Проводниками и распространите ­ лями хороших старых и новых игр могут стать пионерские вож а ­ тые, воспитатели, учителя физи ­ ческой культуры и сами дети — затейники, вожаки, организаторы Подвижные игры нельзя за.ченить никакими другими физическими упражнения.ми. Чтобы заинтересовать ребят, надо постараться их чем-то уди ­ вить, поразить,, озадачить, Поуо>? легче перейти к анализу, к . рас? чету, к усвоению учебного мате ­ риала. Здесь на помощь по лкзбо- му пред.метм всегда может прий ­ ти игра, головоломка, рассказ- загадка, увлекательный опыт а т. п., и этим не надо пренебре ­ гать. С помощью игры можно воз ­ будить интерес к приобретению знаний. .Можно использовать игру и для закрепления полученных знаний или приобретения новых. В шесто.м классе изготовили электровикторину. Географическхю карту наклеили на шит, под картой на таблице написали на ­ звания столиц государств, круп ­ ных городов, рек, морей, остро ­ вов, полуостровов, заливов, про ­ ливов н т. п. В соответствующих местах на карте сделали металли ­ ческие контакты. Электрическая схема была выполнена так, что если одним концом провода д о ­ тронуться д о контакта у того или иного географического объекта на карте, а другим концом—до со ­ ответствующего названия на таб ­ лице, загорится лампочка. Вскоре учительница географии с изумле ­ нием обнаружила: все мальчики и девочки в классе так хорошо у с ­ в о и л и карту, что любой географи ­ ческий объект могли найти легко и быстро. В седьмом классе учащиеся устроили вечер «Физика за чай ­ ным столом». Маленькие таблич­ ки с вопроса.ми викторины были развешаны повсюду—на самова ­ ре. стакане, ложке, ноже и т. п. «Почему са.човар шумит, когда в нем закипает вода?», «Почему кладут в стакан лор<ку, когда на­ ливают горячую воду?», «Почему острым ножом легче резать, чем тупым?» и т. п. Игрой-викториной руководила учительница физики Попутно она рассказывала ребя ­ там много интересного о самых обычны.х веща.х и явлениях, на ко ­ торые раньше просто не обраща ­ ли вии.чания. Победителей игр на ­ граждали призами. Примеров подобных познава ­ тельных игр. совершенно различ- . ных по форме и содержанию , и занимательных приемов можно привести множество. Они должны быть взяты па вооружение учи ­ телями, воспитателями. Это облег ­ чит их труд ,со зда ст наиболее бла ­ гоприятную обстановку для учебы. «Без игры нет н не может быть полноценного умственного развития. Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представле ­ ний, понятии об окружающем .^и|ре. Игра—это искра, зажнга- кщ зя гогонек пытливости н любо- •зватёльносхи». Эти слова принад ­ лежат; выдающемуся советскому педагогу В. А. Сухомлинскому. Игры подвижные и познава ­ тельные датжны прочно войти в .■жизнь н . быт детей. Общеизвестна тяга ребят к по- ход'ам по родному краю. Во вре- •■мя них они не только интересно проводят время, но и укрепляют свое здоровье, развиваются физи ­ чески и эстетически, расширяют свой кругозор, воспитываются нравственно. Разу.меется, воспита ­ тельный эффект таких походов находится в прямой зависимости от их организации. На формирование морального облика по.дростков, юношей и де ­ вушек большое влияние оказыва ­ ют примеры жизни и деятельно ­ сти героев труда, изобретателен, ученых, великих людей прошлого и настоящего. Своими делами н трудовыми подвигами они учат молодое поколение жить и рабо ­ тать по-коммунистически. Особое место в воспитании з д о ­ ровых художественных вкусов приобретают занятия танцами Стремление молодежи к движе ­ нию, к танцу в часы досуга с о ­ вершенно естественно и законно Но эти занятия нуждаются в р у ­ ководстве. Нужно, чтобы жизне ­ радостные и изящные бальные тан­ цы, такие как вальс, мазурка, или новые, построенные на основе эле ­ ментов народного танца, были из ­ вестны каждому ШКОЛЬНИКУ. А. С. .Макаренко говорил, что детей и молодежь воспитывает все: люди, вещи, явления, 3. ДЯТЧИНА, воспитательница школы-интерната № !• РЕКОМЕНДАЦИИ ОБЛАСТНОГО УПРАВЛЕНИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА в е т о ч н ы й к о р м А Веточный корм является боль ­ шим резервом пополнения запасов кормов на зимнестойловый период. По питательности правильно заготовленный веточный корм не уступает хорошему сену. Высокой питательной ценностью обладают основные древесные породы, распространенные в на ­ шей области; липа, клен, дуб , береза. Главное внимание при заготов ­ ке веточного корма должно быть обращено на качество и техноло ­ гию проводимых работ. Ветки древесных пород заго ­ тавливаются в виде веников, за ­ кладываются на силос, использу ­ ются для приготовления витамин­ ной муки и гранул. ЗАГОТОВКА ВЕНИКОВ. Для их заготовки используются обли ­ ственные ветки длиной 6 0—80 см. которые связываются в пучки (в е ­ ники) весом Д 7 2 кг. и развеши ­ ваются для просушки в тени под навесами. Просушенные веники хранятся под навесами или в небольших скирдах с обязательным укрыти­ ем соломой. СКИРДОВАНИЕ ВЕТОЧНОГО КОРМА. Ветки провяливаются в течение одного-двух дней и сво ­ зятся к месту складирования, укладыв.зются вершниками внутрь скирды в 2—3 ряда и перскла.ты- ваются сзлзмой слоем 30—:>5см. Скирда формируется высотой 3—3,5 метра с конусообразной вершиной. Сверху скирда укры­ вается соломой. ЗАГОТОВКА ГРАНУЛ. Для заготовки гранулированного кор ­ ма зеленые ветки пропускаются через измельчители, просушива­ ются в агрегатах АВ.М-0,4; АВМ-0,65; СБ-1,5. В целях повышения производи ­ тельности сушильных агрегатов и грануляторов к измельченной массе веток следует добавлять зеленую массу многолетних, одно ­ летних или дикорастущих трав. Лучшая сохранность питательной ценности муки, приготовленной из зеленых веток, достигается в гранулах. поэтому сушильные агрегаты повсеместно должны ра ­ ботать в одном потоке с грану ­ ляторами СНЛОСОВ.ЛН ПЕ. Измельчен­ ные ветки можно сн.юсовать с добавлением соломы. Соотношение соломы и веток определяется влажностью зеленой массы с та ­ ким расчетом, чтобы силосуемая масса имела влажность нс ниже 70 процентов. Если смесь имеет влажность ниже 70 процентов, то необходи ­ мо , добавлять воды 300—500 лит­ ров на 1 тонну массы. Процессы консервирования кор­ ма лучше протекают с добавлени ­ ем 1—2 литров силосной заквас ­ ки на I тонну массы при тща ­ тельном уплотнении. Для повышения питательной псиности силоса в него следует добавлять из расчета на I тонну по 5—6 кг. в растворе соли и по 5—6 \»г. карбамида. Силосование должно проводить ­ ся в тщательно облицованных траншеях. Каждую траншею не­ обходимо заполнять в сжатые сроки, нс более чем за 3—4 дня. Хотя письмо не опубликовано... | •:.'1не часто приходится холить по улице ,\\енделеева .—пишет а _ своем письме ь редакш'ю .-\. .Александрова—И возмхшаст то. чте | все отбросы жители валят па дорогу. Куда же смотрит СЭС.? | С письмом .Л. .А.тексаидроапй мы познакомили исполняющего | обязанности главврача районной санэпндстаиитти .Л. Сорскииу. 11а ^ днях она сообщила, что факты, указзттные з письме, подтвердились. I .'Материал на нарушителей общественно-о санитарного порядка | В. Покачалова, В. Пустовалова, Р. Овчинникову, ,-\. Коробову и | других передан на расс.мотреттне адмттннстративной к о . м и с с н й при “ городском Совете депутатов трудящихся. | — «Восток», я 716-й . Раз ­ решите взлет? —^ 716-н , я «Восток». Взлет разрешаю. Капитан Девятов проводил завпетливым взглядом устре^ мявшуюся в небо машину. Вздохнул, поправил на рукаве повязку с лаконичной над­ писью: «Руководитель поле­ тов» и подумал: сХуясе нет дела сидеть на земле, когда другие летают...» Девятов представил быстро удаляющуюся землю с аккурат ­ ными зелеными квадратами леса, с жучками-машинами, ннмагощнх друг друга с полу­ слова, доверяющих и помогаю­ щих друг другу во всем. Девятов проводил взглядом еше одну растворившуюся в синеве неба машину. Сотни раз за свои летные годы ц он вот также покидал землю. Если подсчитать все время, проведенное им в воздухе, то его наберется более ста суток. Сто суток в небе, прозрачно­ голубом и .зловеще-черном, в безоблачном и закутанном в свинцовые тучи. Много это и.ш мало? Капитан Девятов, как и все летчики, ответит: ч.Мало». ВЛЮБЛЕННЫЕ В НЕБО ползущими по ниточкам дорог, II как будто ощутил в руках привычную упругость штур ­ вала. Голос «716-ГО"» вернул его к действительности. «Ничего, — вновь подумал через минуту Девятов, — завтра со своими ребятами и я полечу...» Его ребята... Это три экипа ­ жа отличного вертолетного звена, которым он командует. П, прежде всего, его экипажа — правый пилот .Александр Туркин, борттехнпк Владимир Корнев. Вот уже целый гол они летают вместе. Сколько за это время было взлетов, посадок, командировок, зада ­ ний? Вряд ли сосчитаешь. Но как приятно, что ни разу- между ними не было ни еди­ ного недоразумения, ни одной недоговоренности, ни одного осуждающего слова. Девятов считает, что ему повезло с подчиненными, а те— что по­ везло с командиром. Только не везение все это, а резуль ­ тат большой и кропотливой работы. Вот не так давно но­ вичок звена молодой летчик Третьяков не смог с первого раза сдать зачеты по аэроди­ намике п материальной части. Мало кто знает, сколько ча­ сов провел с ним командир звена в кабине вертолета п в классе. Но зачеты уже успеш ­ но сланы. Когда Девятова спрашивают об истоках успехов его звена, он отвечает: «Дружоа. Настоя­ щая мужская дружба». .\ та ­ кая |ружба бывает только у людей, не раз смотревших вместе в лицо опяснпсти, по- Ма.то потому, что летать для них это значит — жить. Над СКП проходит «716 -й » . V этой машины сегодня облет после долгой стоянки. Капитан Девятов слышит голос ее пи­ лота: «Все нормально». Все нормально. Могут ли быть слова для летчика, радо ­ стнее этих? Всякий раз, воз ­ вращаясь с задания, именно такие слова говорит Девят-ов. Сейчас он летчик второго класса, летает при любых по­ годных условиях. Скоро ста ­ нет летчиком второго класса и его правый пилот .Александр Туркин. До этого осталось на- •тетадЕ всего несколько чгГсов. «Догоняет молодежь, ’— с улыбкой подумал Девятов. — А приятно. С Туркиным-то я уже три года летаю, есть в нем что-то и мое. В партию всту ­ пать он надумал. Наверное, скоро рекомендацию попросит. Обязательно дам. На редкость добросовестный человек, дело свое знает, агитатор звена». Да, не только в небо дает рекомедации своим питомцам Девятов, а й в партию, в жизнь. И нет большей радог— .для юношей, чем получить ее от него, Девятова, члена пар ­ тийного бюро части. ...Полеты закончились. С вышки КП Дебятову видно, как собрались возле застыв ­ ших на время машин летчики, о чем-то оживленно беседуя и жестикулируя руками при атом. II на земле, значит, живут ребята небом. Такая у них ра ­ бота — летать! А. СОРОКИН, лейтенант. СВ ЕЖИЕ ОВОЩИ — КРУ ГЛЫ Й ГО Д говую сеть поступает ежегоа- по свыше 5000 тонн ранних огурцов, лука и других овощ­ ных культур. В совхозе продолжается строительство новых теплиц. Л.тошадь зеленых цехов под стеклом увеличилась уже до 11 гектаров. С начала пятилетки хрожай- ность огурцов в зимних тепли­ цах хозяйства выросла в два раза и составляет 30 кило­ граммов с одного квадратного метра. За первое полугодие 1975 гола реализовано продукции из 4 миллиона рублен. Сейчас во всех бригадах н отделениях сли.хоза развернулось социали ­ ст ическсе соресчование за до- :'той'!)ю встречу .Ч.ХУ съезда КПСС, решено продать госу ­ дарству сверх пятилетпего плана 7 тысяч тонн овощей. На снимке: мастер-тсплнчни- иа Татьяна Шапошникова ве­ дет сбор огурцов. (Фотохроника ТАСС). Московская область. Совхоз Заречье Одинцтвекего райо­ на — крушкю специализиро­ ванное хозяйство МО выращи­ ванию овощей. Отсюда в тор-