Ленинская искра. 1974 г. (г. Грязи)

Ком^гуIШ Ст Иван З а ­ харович Дубовых — шо­ фер совхоза «Дружба». Не одну тысячу кило­ метров проехал он па своем ГАЗ-51 по совхоз­ ным дорогам. Ветеран войны, кавалер ордена Славы в мирные дни всегда на переднем ру­ беже в борьбе за уро­ жай. Его главная задача — дать больше ■овощей трудящимся пашей об.ча- стн. И с этим он справ­ ляется успешно. Напри­ мер, в прошлом год;.. работая на вывозке бах­ чевых, он ежедневно перевыполнял нормы пе­ ревозок. Фото в. ЖУРАВЛЕВА. КОМСОРГИ СОВЕТУЮТСЯ Го родской комитет ВЛКСМ провел семи­ нар с секретарями первичных комсомоль­ ских организаций. Участник и семинара обсудили пути осу ­ ществления решений X Пленума ЦК ВЛКСМ «Об итогах декабрьского ( 1 9 7 3 г . ) Плену ­ ма ЦК К ПСС и задачах комсомола». Боль­ шое внимание было уделено организации действенного социалистического соревнова­ ния между комсомольско-молодежкы*:м коллективами за успешное выполнение за ­ даний четвертого года пятилетки. Значительная часть семинара была по­ священа обмену опытом работы комсомоль­ ск их организаций по повышению ак тивно­ сти членов ВЛКСМ. По этому вопросу вы­ ступили секретарь комитета комсомола завода гидрооборудования В. Голосов, секретарь комитета комсомола к уль- тиваторного завода М. Колганов, сек ­ ретарь комитета комсомола пищекомбината 3. Зубарева и секретарь комсомольской ор­ ганизации автопредприятия Г. Блинова. На семинаре выступил заведующий к а ­ бинетом политического просвещения гор­ кома К ПСС В. Карпов, который поставил задачи перед комсомольскими орг анизация ­ ми по повышению эффективности учебы комсомольцев в сети политпросвещения. А. ХРАПОВ. В__ и^ сполкоме городского Совета Как учится молодой рабочий Практическое осуществление решелин XXIV съезда КПСС в области экономики, науки и культуры требует значительно­ го улучшения работы вечерних (сменных) и заочных школ, со­ здания благоприятных условий для завершения работающей молодежью среднего образова­ ния без отрыва от прриз- водства. Некоторые предприятия и ор­ ганизации совместно с гороно и вечерними школами добились определённых результатов в повышении общеобразовате.ть- иого уровня рабочих. П а’ пищевом комбинате, в локомотивном депо, на заводе гидрооборудования, в дистан­ ции гражданских сооружений работают комиссии содействия вечерней школе, есть плайы повышения общего образова- шгя молодых рабочих, ежегод­ но определяется подлежащий обучению контингент молоде­ жи, который направляется в нечерние школы по путевкам. Руководители—частые го ст ■в школе, интересуются учебой, посещаемостью занятий. В ре­ зультате большинство учащих­ ся этих предприятий обучаются в школе. Вместе с тем в постановке обучения рабочих на предприя­ тиях и в организациях города и.меется ряд недостатков. Боль, гаон отсев учащихся допустили ремонтно-механический завод, водрем, ГЛТП, сахарный завод, ПМК-229, культиваторный за ­ вод, комбинат бытового об­ служивания, СУ-7. Значительное число молоде­ жи, нуждающейся в получении среднего образования, не ох­ вачено учебой, часть учащихся нерегулярно посещают занятия и выбывают нз вечерней шко­ лы, не окончив обучения. В целях дальнейшего разви­ тия вечернего и заочного об­ щего образования молодежи, работающей в организациях и на предприятия.х города, ис­ полком городского Совета де ­ путатов трудящихся решил; 1. Руководителя.м предприя­ тий и организаций совместно с .директорами школ обеспечить регулярную посещаемость за ­ нятий и максимальное сохране­ ние контингента учащихся на второе полугодие ' 1973—1974 учебного года, иметь совмест­ ный график контроля за посе­ щаемостью учащихся школы с 1 февраля 1974 года. 2 . Каждому предприятию го­ рода иметь перспективный план обучения работающей молоде­ жи, не имеющей среднего об­ разования. на 1974—1975 учеб­ ные годы, чтобьГ к концу 1975 года вся .молодежь обучалась в школах и других учебных за ­ ведениях. 3. Директорам вечерних школ и руководителя.м пред­ приятий разработать цикл лек­ ций по разъяснению среди мо- ■додежп необходимости обще­ образовательных знаний для повышения профессиональной квалификации. 4. На всех предприятиях сделать специальный стенд <.<^'голок вечерней школы». 5. Рукопо.дптелям предприятий приказом определить ответст­ венных за обучение рабочих, вменив Им в обязанность конт­ роль за посещаемостью и успе- вае.чостью учащихся и соблю­ дением льгот для них; ■ отра­ жать повышение общеобразо­ вательного уровня молодежи в коллективных договорах пред­ приятий; оживить работу ко­ миссий содействия вечерней школе; всем рабочим, посту­ пающим в школы, выдавать путевки-направления; оказы­ вать .материальную помощь в оборудовании ка'бпнетоп, в при­ обретении учебников и книг для библиотек; поощрять ус ­ пешно обучающихся рабочих (благодарности, премии, места в детсадах, яслях, путевки в дома отдыха и в санатории, повышение по должности п 6 . В марте текущего го­ да приступить к комплекто­ ванию вечерних школ. С этой целью провести совместный педсовет школ н представите­ лей предприятий до 10 марта 1974 года. 7. Обязать директоров вечер­ них школ в течение июня — августа организовать подгото­ вительные занятия II консуль­ тации для молодежи, имеющей перерыв в учебе. 8 . Городской комиссии по смотру «Каждому молодому труженику — среднее образо­ вание» периодически заслу­ шивать директоров школ и ру­ ководителей предприятий о состоянии обучения молодежи, систематически подводить ито­ ги по смотру. 9. Городской комиссии по работе среди молодежи выя­ вить молодежь, нигде не обу­ чающуюся и не работающую, и привлечь ее к трудоустрой­ ству и обучению. В. П Е Р Е В Е Р Т А И Л О В , секретарь горсовета Т. д.). Семенные инспекции Новосибирской области закончили первую проверку посевных качестг семян колхозов и совхозов. Более поло­ вины посевного материала аттестована но высшему классу. На снимке: агроном-инсиектор Новосибирской районной семенной ннспекции И. Н. Кондратьева проверяет семена. Фото В. Летинского, С Е Л О МЕНЯЕТ О Б Л И К Если в Большом Самовце 1 ; 1 о- 1 П 1 пул 1 , не был за послед­ ние 10 лет. То сейчас он села но узнает. Оно постоянно ме- ияс '1 свей облик. Проходит пя­ тилетка, 11 появляются ЗДССЬ полые дома сельчан, животно­ водческие помещения совхоза <Красный горняк». Положительным фактором я паяется и то, что теперь не увпдипш в селе ни одной со­ ломенной крыши, они покрыты шифером и железом. Дома от­ ремонтированы или построены заново. В совхозе вырос жи­ вотноводческий комплекс. Это целый городок с сопре.мениыми постройками. .Меняют пейзаж села 16 новых домов, в которых уже справили новоселье. Появились уже двух- и трехквартнриые дома. .А через год будет еще больше. Так постепенно стира­ ются грани между городом и селом. И об этом проявляют заботу II руководители совхоза, и депутаты села. Они оказыва­ ют селянам всяческую помощь в приобретении строительных материалов. Хорошеет село, лучше стали жить люди. Пройдет эта пя­ тилетка, и в каждый дом при­ дет еще больший достаток, а многие рабочие совхоза спра­ вят новоселье. К. ДМИТРИЕВ. На темы воспитания О БИ Д А Л ЕНЫ Не пришла на .занятия в спой .(рвятын Лена... Что с пен? Больна или горе какое в семье? монгет, еще что елучп.лось? И классный руково.щпель, выкроив время, от­ правляется дпмой к своей ученице. Оказывается, Лена здорова, по родителям она наотрез заявила: «В .школу не' пойду. Осрамили меня там при всем классе...» Надо же было такому случиться: вчера Лена отпразднова.да свое шестнадцатн.летне, а сегодня комитет ВЛКСМ провел рейд но школе, интере ­ суясь внешним видом старшеклассников и со­ стоянием учебных принадлежностей. Вообще Лена не слыла модницей в школе. Но в :)тот раз... Из участников рейда никто не знал, что у .1ены вчера было шестнадцатнлетие, был большой семейный праздник. Приез’жалп родственники, все было так хорошо. Мама разрешила Лене в этот день с.делать маникюр и даже праздничную прическу. Ес.лп бы только именинница знала, что завтра за все это ей попадет от своих же сверстников... Родители разводят руками: «Как же так, мы ей разрешили впервые сходить в парикмахер ­ скую ... И что теперь вышло? Кого винить? Как быть? Мы целиком на стороне дочери ...» Вот видите, как трудно все поставить на спои места, как сложно разобраться. Кого шшить больше и стоит ли? По-моему, стоит. На этот счет есть замечатель ­ ная народная мудрость: «Всему свое время». Так вот ,для Лены еще не пришло то время. Пу, ска­ жите, разве для именинницы хуж е было бы, когда бы она в нарядном п.латьице, веселая и не ­ посредственная, принимала своих гостей, оказы­ вала им внимание? — Это самый неудачный праздник дочери за все ее шестнадцать лет, — заяв.ляет отец Лены. Что ж , может» ов по-своему прав, Всякие ме- |И 111 р| 1 ят 11!1 нядо глубоко нродумыв.чть. Ту же . 1 епу СШ 1 КОЙНО приг.ласп я комитет комсомола и тактично спроси, в чем дело. Она оиреде.теиио бы все объяснила, и ие ио.лучи.тось бы, возможно, ■атпП истории. Нет, вы только представьте: па середину клас ­ са вывели ее напоказ за пышную прическу и маникю||. При этом были сказаны еще и нелест ­ ные слова в ее адрес. Признаемся: мы с вами подчас не одобряем |)еГ)нчы 1 .х вкусов. Постоянно сетуем па длинные ип.тосы юношей-старшрклассников, на короткие платья и юбки девушек, нам не нравится ма- иикш]! на руках девочек-школьниц. Мы никогда не примиримся с густо крашенными в черную, а то II синюю краску ресницами у девятиклассниц. .Мы горячо обсу;кдаем подобные факты на сво­ их не.дсовещаниях, на семейных советах. А они все-таки продолжают еще иметь место в школь­ ной практике. Понятно, что приказом, выговором, запретом здесь не решить. Нужна, бесспорно, большая и кропот.ливая воспитательная работа в семье и школе. Однако ни в коей мере нельзя допускать унижения личности школьника, как, скажем, поступили е Леной или с десятиклассни ­ ком Костей, которому взяли да и отрезали длин­ ные полосы прямо в учительской, или с Ната­ шей, которую выгнали из класса отмыть ретушь па ресницах. Эти меры воздействия давным-давно ижкили себя. Они приносят один лишь вред. Тут нужны усилия воспитательного характера. Надо убедить, что хорошо, а что плохо, суметь привить правильный вкус. Эту работу следует вести в нашем повседневном общении с ребята­ ми в семье н школе. Взрослые должны помочь подросткам там, где они заблуж,даются, где от­ ступают от принятых норм II правил. Но не сле ­ дует рубить сплеча... Л. ПАШКОВА, учительница средней школы № 4,