Ленинская искра. 1974 г. (г. Грязи)

ХЛ ЕБН ОГО ПОЛЯ Ещ е раз тщательно пере­ смотреть структуру посевных площадей в целях замены низ­ коурожайных высокоурожай­ ными злаками. с Если посмотреть на район­ ную карту урожайности, то становится видно, что между хозяйствами наблюдается большая пестрота в урожай­ ности. Так, в совхозе «Грязин- ский» урожай составил 39,8 центнера, а в «Сошкинском»— только 14,3. Разница состав­ ляет 25,5 центнера, или 2,8 раза. Ниже средней районной цифры получили урожай семь хозяйств. Это совхозы «Сош- кинский», «Бутырский», «Кара­ мышевский», «Двуреченский», «Плехановский», «Красная дубрава», «Коробовский». Ка­ ковы же причины, послужив­ шие тому, что половина сов­ хозов работала ниже своих возможностей и получила низ­ кий урожай? Это можно про­ следить на двух совхозах — «Грязинском» и «Коробов- ском». Почвы хозяйств отно­ сятся к эдному типу — вы- щелочные черноземы. Однако разница в урожае составляет 17,7 центнера. Грязинцы весен­ ний сев завершили за шесть рабочих дней, семенами 1 и 2 класса, завершили уборку зер­ новых первыми в районе. У коробовцев сев длился две не­ дели, И только половина пло­ щадей засеяна семенами вы­ соких кондиций. При посеве не соблюдалась прямолиней­ ность, допускались огрехи, из-за отсутствия поворотных полос концы полей обсевались двойной нормой. Не позаботи­ лись и о том, чтобы в пре­ дельно короткие сроки и на НОВЫЙ АВТОПОГРУ ЗЧИ К высоком агротехническом уровне провести уборку уро­ жая. Здесь плохо отремонти­ ровали технику и использова­ ли се не с полной нагрузкой. Допускались неоправданные потери зерна. Кроме того, в Коробовском отделении недоб­ росовестно отнеслись к под­ готовке семян ячменя и овса к севу. В результате недооцен­ ки агрономом отделения А. И. Бурковым обработки се­ мян ядохимикатами посевы сильно поражены пыльной го­ ловней, и, по сравнению с Пад- ворским отделением, недополу­ чено с каждого гектара по 6 центнеров зерна. Пестрота урожайности зави­ сит и от того, что не все спе­ циалисты хозяйств в полную меру используют силу семян высоких репродукций Если в совхозах «Правда», «Грязин- ский», «Приб ы т к о в с к и й», «Дружба» поля засеваются се­ менами 1—3 репродукций рай­ онированных сортов и только в незначительной части—4 ре­ продукции, то в «Карамышев­ ском» «П.г.ехановском», «Дву- реченском» и других в посевах большая часть семян массо­ вых репродукций. Это резуль­ тат запущенности работы по семеноводству. Недостаточно полно исполь­ зуются и возможности хими­ ческой борьбы с сорняками. Высокоэффективных гербици­ дов имеется в достатке. Но, несмотря на это, в совхозах «Сощкинскнй», «Карамышев­ ский», «Двуреченский» и «Красная дубрава» в посевах желтым огнем горят сурепка и дикая редька. На полях сов­ хозов «Плехановский», «Бу­ тырский», «Красный горняк» не изжит злейший враг посе­ в о в — пырей. Прежние ошибки не должны повториться в этом году. Мы обязаны принять все меры, чтобы довести урожай зерно­ вых в целом по району до 25 центнеров с гектара. Только при этом условии хозяйства могут успешно выполнить план продажи зерна государству, больше продать его сверх плана, учитывая задолжен­ ность прошлых лет, засыпать семена и зернофураж для жи­ вотноводства. Для достижения поставлен­ ной цели у земледельцев рай­ она имеются все возможности. С осени под весь яровой клин в большинстве хозяйств вспа­ хана зябь. На всю плошадь засыпаны хорошие семена рай­ онированных сортов, увеличе­ ны поставки минеральных удобрений, посеяны озимые. По состоянию на 15 февраля из общего количества семян 67 процентов доведены до пер­ вого класса, 23—до второго и только 3 процента—некондици­ онных. Это хорошая база в борьбе за урожай. В первую очередь сейчас необходимо за ­ вершить очистку, обмен и про­ травливание семян. Посевы озимых находятся в удовлетворительном состоя­ нии. По данным агрохимиче­ ских лабораторий на полях под озимыми и многолетними травами почти нет легкодо­ ступных для питания растений форм азота, которые потребу­ ются в самом начале вегета­ ции растений. Поэтому огром­ ное значение приобретает подкормка озимых азотными удобрениями. Для подкормки можно использовать навозную жижу и птичий помет в раз­ бавленном виде. Эту работу нужно проводить сейчас на тех полях, гд' снежный покров в пределах 5—7 сантиметров. Там, где он выше, работу сле­ дует отложить до весны и сделать в тот момент, когда почва освободится от снега, но еще не отойдет от мороза. Следует применить опыт ро­ стовских и краснодарских зем­ ледельцев в проведении корне­ вой подкормки озимых. Она заключается в том, что удоб­ рения вносятся не поверхност­ но, а а почву на глубину 5—6 сантиметров зерновыми сеял­ ками типа СУК-24. Движение агрегата—поперек рядков или по диагонали. Такой прием по­ вышает урожай на 3—4 цент­ нера. Для проведения такой подкормки можно использовать списанные сеялки. Практика показывает, что высев гранулированных удоб­ рений в рядки совместно с семенами и заправка почвы перед севом аммиачной водой дает заметную прибавку в уро­ жае. Поэтому все ранние яро­ вые хлеба следует высевать с удобрениями из расчета от 20 до 100 килограммов. Большая или меньшая доза туков долж­ ного эффекта не дает. Необхо­ димо позаботиться о завозе аммиачной воды в таких раз­ мерах, чтобы ее хватило на всю площадь под яровые. I I I I 1 I I Урожай текущего года в зна- _ чительной степени будет зави- ■ сеть от того, как быстро и с ■ каким качеством завершится Ц весенний сев. Для успешного I проведения этой работы необ- * ходимо заблаговременно всю “ почвообрабатывающую и посев­ ную технику составить в агре­ гаты и опробовать их. На севе должны найти широкое приме­ нение трехсеялочные агрегаты на жестких сцепах, оборудова­ ние посевных агрегатов осве­ щением д л я ' работы в ночное время. В борьбе за большой урожай успех дела будут решать лю­ ди, их умелая расстановка. Поэтому в ближайшее время надо еще раз рассмотреть и уточнить рабочие планы на ве­ сенний сев, которые учитывали бы все резервы и возможности, обеспечивали проведение поле­ вых работ в сжатые сроки и на высоком агротехническом уров­ не: обсудт'ть их на рабочих собраниях отделений и бригад, чтобы каждый' исполнитель знал сво<* место, свои обя­ занности; разработать задания для каждого агрегата, каждой смены, подкрепить их мерами морального и материального поощрения, закрепить за каж­ дым агрегатом коммунистов и комсомольцев, организовать действенное соревнование кол­ лективов и отдельных механи­ заторов. В. ЧУРСИН, главный агроном районного управления сельского хозяйства. I - С МОСКВА. Новый автоматиче­ ский погрузчик тарных грузов разработан Ленинградским обла­ стным производственным управ­ лением хлебопродуктов. Он пред­ назначен для укладки в две ли­ нии тарных грузов в кузов авто­ мобиля по заранее заданной про­ грамме. Производительность по­ грузчика — 500 мешков в час. Макет погрузчика посетители ВДНХ СССР могут увидеть в павильоне «Заготовка сельскохо­ зяйственных продуктов, хране­ ние и переработка зерна». На снимке: макет погрузчика. Фото Н. Кулешова. (Фотохроника ТАСС). 1 Я сразу заметила, что Лнда че.м го сильно взволнована, ,у нее даже не успели совсем высо.чпуть глаза от слез, к спросить не решалась; может и не рассказать, в че.м дело. Просто постесняется. Девчон­ ки ведь по-разному пережива­ ют горе и радость. Но сейчас (бывает же такое стечение обстоятельств) Лиде предстояло все пережить сна­ чала Л4ы оканчивали с ней выпуск очередного номера на­ шей школьной стенгазеты. Н ей надо было отредактировать ма 1 ериал подруги, в котором она рассказывала о самом до­ рогом человеке, друге. Девятиклассница Лариса писала о своем отце. Челове­ ке, как она выразилась, с большой буквы. Ее отеп является примером в жизни, на работе, в семье. И самый любимый день для Ларисы — это воскресенье, потому 'МО папа в этот день будет вмес|С с ней н братиш­ кой Володей. Они будут спо­ рить о книгах, мечтать о сво­ их профессиях, делать пель.ме- чн — самое любимое семейное блюдо. Когда Лида читала эти строк!!, она не удержалась и расплакалась. Ей стало триж­ ды больнее, чем было до это­ го Конеч 1 !о, она по-.хорошему радовалас^ за свою подругу, за их искренние, дружеские отношения, за благополучие в семье. Но как контрастно выглядел на этом фоне ее родной отец. Невыносимо обидно было за того, кто дол­ жен беречь семью, беспокоить­ ся о детях Но для них ои, отец, не такой. Он давно по­ терял авторитет и последнее уважение V своих детей. Лида рассказала, что отси уже не раз пропивал зарплату, сстранвал дома скандалы, на их глазах нгдпимал р \к \ нс мать, оскооб.тял ее Очень больно слушать такие детские откровения, -.фольно за детей, жаль се.мью. Но еще НА ТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ Пример родителей больнее за таких, с позволения сказать, горе-отцов, как у Ли ­ ды Дети смотрят на нас, хо­ тят подражать нам. учиться у нас, советоваться с нами. Ко­ нечно Лида вот-вот закончит школу, уйдет в самостоятель­ ную жизнь, будет, надеюсь, настоящим специалистом, хо­ рошим человеком. Думаю, что выйдет в жизнь достойным и ее брат Гена. Он то'же учится в нашей школе. Л вот заслуга в том, что .дети хорошо учат­ ся, любят труд, охотно участ­ вуют во всех .делах школы и дома, конечно, матери, кото­ рая заботится о воспитании детей, является во всем при­ мером .для них. 2 Пример .для детей Кто же, скаж! 1 те, в первую очередь должен его подавать? Без ­ условно, родители. И хорошо, если это добрые примеры. Та кие, о которых ребята с гор­ достью пишут в своих конт­ рольных сочинениях, в днев­ никах, записных книжках, в статьях, охотно рассказывают на диспутах и уроках. Вод что пишет в своем сочинении на тему «Трудовые дела моих родителей» Алек­ сандр Бурков из 8 «б». «Я хо­ чу быть похожим на своего отца Буркова Василия Гри­ горьевича. Хочу, как и он, трудиться на совесть, хочу быть там, 1 де труднее. Я гор­ жусь, что мой отец имеет По­ четные грамоты, медали. Он награжден орденом «Знак По­ чета» и орденом Ленина. Он— Герой Социалистического Тру­ да. У него главное в жизни— труд на б-аго народа, на бла­ го страны. В нашей семье,— продолжает Саша,—все друж­ ны, у нас дет никакого разде­ ления труда. Мы все можем выполнять самую различную работу. - Мы с папой часто бываем вместе, я хожу с ним на рабо­ ту, любуюсь, когда вижу дом, построенный его руками, ру­ ками его бригады. Строитель — какая это хо­ рошая профессия. Сколько на­ до любви к делу, чтобы люди, получив новую квартиру, были дово.пьны, жили в ней сча­ стливо. .» Смотрю ча строчки этого со­ чинения н думаю: очень ду ­ шевно они написаны, вместе с авторо.м радуюсь, что у него есть настоящий пример в жизыг Ребята чувствуют, понпма- ю'', как мы, старшие, относим­ ся к труду. Они разделяют наши успехи, радуются за нас. Вот как говорит о своем отце Гуськов Сережа: «Я гор­ жусь что мой отец тракто­ рист. Сколько полезного при­ носит он каждый день людям. Если бы только было можно, я бы уже сейчас работал вместе с ним, помогал ему, умножал бы с ним успехи ежедневно. Я хочу быть похожим на своего отца во всем, особенно в работе». Видите, как дорого быть нам примером в жизни и в работе. Таким родителям, как V Саши и Сережи, можно не просить '■оветов у педагогов, они делают большое, неоцени­ мое для с в о и х д е т е й : жизнью, примером в труде воспитывают своих сыновей и дочерей. Это хорошие факты. О них, бесспорно, и говорить прият­ но А вот у такого же восьмиклассника приходиться «выгружать» из одного карма­ на семечки, а из другого — сигареты, и когда ему объяс- ■!яе 1 иь что это плохо, он ссылается на своего отца, ко­ торый способствует его дур­ ных' привычкам. И это уже беда, да сше ка ­ кая' Что же будет дальше, если Мини в 8-ом уже курит? Причем, курит с позволения главы семьи... Отцу кажется: в этом ничего страшного нет. Ведь многие же «дымят» украдкой, А он своему сыну открыто отпускает деньги на папиросы. Мать же наоборот, против этого. И идут в семье раздоры О каком здесь вос- т!тапш 1 п примере может идти речь? В такой семье дети не по­ лучат хорошего воспитания, хотя их родители страстно желан'т видеть своих детей воспитанными, культурными. И ннкакн<- чаши советы, и ни­ какие у'итня не принесут пользы в таких семьях, где пет обоюдного и благородного согласия. Действия отца и матери должны быть непременно со­ гласованы Ведь если плохи эти отношения, ничего хоро­ шего ждат, от детей нельзя по двум, по-моему, причинам. Во-первых дурные примеры заразительны, во-вторых, взрослые занятые собою, со­ вершенно перестают занимать­ ся детьми. И тогда нарушает­ ся основа зоегштания — един­ ство требований со стороны матер: и о т а . Л. ПАШКОВА, учительница средней школы № 4.