Ленинская искра. 1972 г. (г. Грязи)

* Л о 1 и » | ч е н Ие с у в л е ч е н и е м НА Ш Н Е Ш ТАТ НЫЙ Н ОРРЕСПОНДЕНТ ВАЛЕНТИНА ИВА­ НОВА ВСТРЕТИЛАСЬ С ЗАВЕДУЮЩИМИ ГОРОДСКИМ И р а й о н н ы м ОТДЕЛАМИ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ М. М. ТЕРНОВЫХ И В. Н. РАЖИНЫМ И ПОПРОСИЛА ОТВЕ­ ТИТЬ НА ВОПРОСЫ. —Идет к завершению первое учебное полугодие, чго вы можете сказать об успеваемости учащихся в сравнении с тем же периодом прошлого года? М. М. Терновых;—Предваритель­ ные итоги показывают, что успева­ емость в этом году в школах зна­ чительно возросла и составляет 95,3 процента, а в школах железно­ дорожного транспорта несколько ниже—91,7 процента. .Зучших ре­ зультатов добиваются педколлек­ тивы школы-интерната Л« 9 и средней школы Яе 54. В. Н. Ражин:—У учащихся рай­ она показатели выше, если оценить их в процентном отношеннн, они составляют 96,5 процента. —9е.м достигнуты эти успехи и у каких у.чителей-предметников? М. М. Терновых; —Добросовест­ ной подготовкой к учебным заня­ тиям самих педагогов, а именно; подбором материала, наглядными пособиями и ге.хиически.ми средст­ вами, что в целом развивает позна­ вательную акт.шш)Сть учащихся. Эго глыаое, что отличает -тучшп.х учителей городских школ Л. Во- роткопу, Т. Иванову, 3, Косых, 3. Макову, О. Мухортову, Л. По­ жидаеву и В. Пряхину. В. Н. Ражин: — Я .тобавлю, что успехи всегда у тех учителей, ко­ торые имеют индивидуальный под_ ход к каждому ребенку, в течение учебного времени, борются за пол­ ноценное использование каждой рабочей минуты, все это позволяет понять и усвоить материал. Отлпч_ но трудятся педколлективы 19 средних и восьмилетнпх, а также и 17 начальных школ райош^ Успех к ним пришел благодаря мастерству, которым обладают наши педагоги-маяки Л, Зеыляну- хина, А. Чаплыгина, О. Некрасова, О, Жданова, Т. Кобзева. — Как полученные на уроках знания и навыки находят отраже­ ние в жизни ребят? М. М. Терновых:—Для лучшего усвоения програм.чного .мате­ риала учителя организуют экскур-< сии. Гак, ребята из средних школ^ 2 и Л’о' 4 побывали на швейной' фабрике, сахарно.м заводе, пнще-{ вом комбинате. .Яичное знако.чст-' во с пронзводство.м, е передовнка-1 МП обогащает .знания учащихся,< позволяет лучше усваивать прой-< денное на уроках. — Какая работа ведется в обла­ сти профориентации учащихся? В. Н. Ражин: — В районе соз-< дан межведо.чственный совет, ко-^ торын располагает сведениями о< наличии рабочих мест. В прошлому учебном году ребята изучали трак-1 торы н автомобили.' Из 413 было< аттестовано 45 человек. В этом, году материальная база несколько^ улучшилась. Создано 10 кабинетов^ по маш 1 шовелению. Совхозы вы­ делили школам шесть автомашин,< четыре трактора и комбайн. Одна-< ко названное количество не отве-г чает нуждам школ. И повинны в1 этом руководители хозяйств, ко-< торые не прислушиваются к прось-" бам РОНО. М, М. Терновых: — Подобная^ работа в этом направлении ведет­ ся и в горо.дских школах. — Носит ли в школах труд об-< и1ественно-полезный характер? М. М. Терновых: — Скажу ко-^ ротко — да. В средней школе № 4< ребята под руководством учнтеля< В, Перцева изготовили 1 1 риспособ-< ленне в столярную мастерскую;’ быстроденствующнн зажим на! верстак, приспособление для за- пилки деревянных брусков под5 углом. Многие наглядные пособиж для уроков физики и химии сде-1 лапы руками ребят. В. Н. Ражин: —В Больше-Само-5 вейкой школе создан кружок< «Умелые руки», название которого! говорит само за себя. Ребята в! основном выполняют заказы шко-^ лы и, конечно, много времени от­ дают конструированию и модели-! рованню. >О<><Х>С<><><Х><><ХК><><>ООСКХ><Ю'О<>О<><Х><Х>С“0«Х><><Х><Х><Х>О<Х><х>чХ>< КО МСОМОЛЬЦЫ-ПРОП А ГАНДИСТЫ ВСЕМ КЛАССОМ В ДРАМТЕАТР Каждая учебная неделя в Средне- Лукавской восьмилетней школе начи ­ нается с линейки . Старшеклассники- комсомольцы выступают перед това ­ рищами с доклада.чи. Тематика их разнообразна и посвящена 50 -л етню оГфазованпя Союза ССР, Ребята у зн а ­ ли о достижениях братских республик в области промышлеппостп, сельско ­ го хозяйства , экономики и культуры. В. ЧЕБОТАРЕВ. В начале нового учебного года в Прибытковской средней школе развернулось социалистическое соревнование за отличную учебу, примерное поведение и порядок в классах. По итогам первой четверти первое место занял 9 «б» класс, где классным руководителем Галина Викторовна Марчукова. Юноши и девушки приказом по школ.е были премированы поездкой в Липецкий областной театр на спектакль А. Софронова «Наследство». Поста­ новку смотрели всем классом. Мечта комсомольцев — быть первыми на протяжении всего учеб- 1 ГОГО года. Н аташа АКСЕНОВА, V. уч ащаяся 9-го класса . «Как здорово быть уч ителем ,— пишет нам в письме ученица Ка- зинскоп средней школы Вера 1Церйа);оиа. П о сле оконч ан ия де­ с ято г о кл асса я обязательно буду поступать в педагог иче ск и й ин ст и­ тут. Эт о тве рдое ре шен ие. Я п они­ м аю, что такое уч ител ь . Зто п ро­ фесс ия , это человек, который дает людям грамоту, пр ивив ает самое священное—любовь к Род ине. Я рада, что есть такая професс ия ». Е с т ь на с в е т е такая профессия О ПЕД.\ГОГ.4.Х ПИШУТ часто и много. И 'все-таки я хочу рассказать об одном из ни.х—преподавателе из средней школы Л'а 53. Свою трудовую биографию 1еоргин Федорович Кокарев на­ чал на далеком Севере. Се.мнад- цатилетнн.м парнишкой пришел он на медно-никелевый завод. Потом началась война. Георгий Федорович защищал Родину. Воевал на Карельско.м перешей­ ке, в Белоруссии. В армии всту­ пил в члены великой партии Ленина. После победы вновь возвра­ тился на завод, работал слеса­ рем н токарем, технологом и ме- •хаником. После вечернего гор­ ного техникума поступил в институт, но закончить его по- .мешало тяжелое военное ране­ ние. Георгий Федорович приехал в родные грязинские места. Стал работать в школе. Учитель труда. Вдумайтесь в эти слова. Как это важно— привить детям трудолюбие. Ведь именно здесь, в мастер­ ских, каждому по силам до­ биться-ощутимого успеха, по­ чувствовать гордость, и эта че­ ловеческая гордость поможет развиваться способностям, по­ может учиться. Георгин Федорович ведет кружок технического творчест­ ва, где ребята создают действу­ ющие модели электровозов, по­ лучившие признание на Все­ союзных выставках и отмечен­ ные несколькими Почетными грамотами. Есть ребята, кото­ рые после окончания школы поступили в железнодорожный техникум. В этом заслуга Геор­ гия Федоровича, его умение Ж и з н ь в д е т я х привить молодежи интерес к самостоятельному творчеству. Ребята часто говорят; «Геор­ гий Федорович—добрый». И это высшая похвала учителю. Ведь только личными качествами можно воспитать настоящего человека. Вот уже десять лет Георгий Федорович каждый день с утра до вечера проводит в школе. .А с какой радостью н любовью го­ ворит учитель о своих учениках! Он живет я них и тем счастлив. Это и есть подлинный патрио­ тизм, истинная верность нашей Родине. В. ИВАНОВА. У выпускн иков б ывшег о кл ассного руковод ителя С сел - новено й средней шк ол ы Те­ рех ин а разные професс ии : лет­ чик и, учителя, работники сель­ ского хозяйства, рабочие. И когда они приходят в школу или просто встречают любимо­ го учителя на улице, на их лицах можно увидеть одно: радость. Радость встречи, же­ лание сказать простое русское спасибо педагогу за получен­ ные на уроках прочные знания. Именно знания помогли вы­ пускникам выбрать любимую профессию и трудиться с пол­ ной отдачей сил, трудиться во славу любимой Родины. Дмитрий Михайлович—офи­ цер запаса, участник войны - П о е г о иници ат иве ребята со­ здал и у г олок боево й славы, где их учител ь многое рассказыва­ ет юным друзьям- шн ол ьн ик ам о себе, о товар ищ ах, которые про шл и с н им су ровым и ф рон­ товым и до рогам и. Реб ят а ста­ раются поход ит ь на своего у чи­ теля. П. КОЛЫХАЛОВ, селькор. • г.. II -' О д н о й и з п е р в ы х в средней школе № 53 начала ра­ ботать по новой программе учитель начальных классов Зоя Романовна Ненахова. Учитель-коммунист отличается большим трудолюбием, активностью во всех школьных делах. За достигнутые успехи в обучении и коммунистическом воспи­ тании детей 3. Р. Ненахова была неоднократно отмечена на­ чальником учебных заведений ЮВЖД. Фото В. Ж У Р АВЛ ЕВА. «Ты юность наша вечная, Простая и сердечная. Учительница первая .моя» Вспомнила я эту песню, ког­ да познакомилась с Лилией •Михайловной Духановой, учи­ тельницей начальных классов вось.ми.тетней школы № 52. Живая и удивительно при­ влекательная, с большими доб­ рыми глазами, Лилия Михай­ ловна. заговорила, застен­ чиво и мягко, стало ясно, что это учительница по самой сути своей, ее невозможно уже было представить ке.м-то другим. Лилия .\1ихайловна работает уже 19 лет и все эти годы учит малышей основам знаний, а это очень ответственно— быть пер­ вой учительницей в жизни че­ ловека. Тщательная подготов, ка к занятиям, умение препод­ нести материал так, чтобы ре­ бятам было понятно и интерес­ но, увлеченность своим делом — вот основные качества, ко­ торые характеризуют ее. Сейчас она ведет первый класс, уже четвертый год преподает по новой программе. Сама Лилия Михайловна го­ ворит так: «Во мне нет ничего особенного, просто я люблю свою работу». И действительно, о«а до того привязана к детям, что даже летом не покидает их. За сч ет евеих отпужов работмт в пионерских лагерях, и часто отмечаются наградами ее хоро­ шо организованные отряды. Этим летом Лилия Михайло'вна была в пио 1 нерском лагере Ми­ нистерства путей сообщения. Лилия Михайловна — актив­ ная участница общественной жизни школы. Она руководит методической секцией учителей. О . А Л Я1 «ВА ,