Ленинская искра. 1972 г. (г. Грязи)

Александр Ко з ло в— почетный рабочий Александр Семенович Козлов пришел на пищевой комбинат после школы ФЗУ. И с первых же дней стал проявлять пытливость к технике, находчивость в рабо­ те. Рядом с ним трудились электрики, электрослесари, водопроводчики. А почему бы не освоить их профес­ сии? Пожелал и успешно освоил. Теперь встанет на любой участок и справится. Конечно, все это досталось с большими трудностями. Но они не пугали его. Таков уж характер у молодого рабочего, таково стремление ко всему новому, передово­ му. И вот Александр задумал овладеть еще одной смеж­ ной профессией. Ему в этом помогли станочники. Теперь в его руках послушен автомат по выпуску пряностей. А. С- Козлов сейчас обслуживает автомат «Хессер» по выпуску молочных смесей для малышей. Автомат у него действует безотказно. Смена, где трудится опытный ра- День пропагандиста в клубе железнодорожников состоялось собрание пропаганди­ стов и лекторов. Перед собравши­ мися выступил секретарь горко­ ма КПСС Н. А. Деженин. Он подвел итоги учебы коммунистов в системе политического просве­ щения, определил задачи партий­ ных организаций на новый учеб­ ный год. На собрании опытом пропаган­ дистской работы обменялись ру­ ководитель теоретического семи­ нара средней школы N° 53 Л. Н. Клапцова, секретарь парт­ кома локомотивного депо В. И. По­ пов, руководитель теоретическо) ^ семинара совхоза «Прибытнов- ский» Г. Н. Юзефович, ответст­ венный секретарь городского об­ щества «Знание» В. И. Сигунова и руководитель теоретического се­ минара совхоза «Правда» В. С. Круглов. В заключение лучшим пропа­ гандистам были вручены Почет­ ные грамоты горкома КПСС. Среди награжденных А. И. Слепнев (ди­ станция сигнализации и связи), М. А. Бирюкова (совхоз «Прав­ да»), В. Г. Гудухин (совхоз «Пле­ хановский»), Н. В. Теплякова (совхоз «Красная дубрава»), В. П. Плотников (железнодорож­ ная больница), 3. П. Романько (сахарный завод), Г. Н. Юзефович (совхоз «Прибытковский») и А. М. Ролдугина (пищевой комби­ нат). За активную работу по пропа­ ганде марксистско-ленинской теории и коммунистическому вос­ питанию трудящихся большая группа пропагандистов была на­ граждена памятными подарками. Двадцать три лектора получили благодарственные грамоты Гря- зинской городской организации общества «Знание». МЕРЫ ПРИНЯТЫ 1*|‘дакцирй газеты Ленинская искра" получена жалоба от рабо­ чих илвесткокого завода в связи с плохим электроосвещением моста через .Матыру и прилегающей к нему дамо 1 . 1 . Как сообщил редакции началь­ ник 1 ;омбииата коммунальных предприятий и благоустройства Е. Квсеиии, электросветильники на мосту и дамбе отремонтиро­ ваны, К лждып ПРОПАГАН­ ДИСТ задумывается над тем, как сделать занятия ярче, до­ ходчивее, как приучить слушате­ лей к самостоятельной работе над книгой, приучить их мыслить и активно выступать. В этом году мы изучаем тему «Актуальные пробле.мы современ­ ной идеологической борьбы». Слушателей в кружке 36. Все они имеют среднее специальное и незаконченное среднее образова­ ние. Занятия мы проводим в зда. НИИ детской консультации. в Ленинском уголке, где есть запи­ си выступлений Ленина, фильмо. скоп, политическая карта мира, несколько стендов и сборни­ ков, посвященных жизни Ленина. Как я организую собеседова­ ния? К очередному занятию даю кружковцам задание. Называю тему и вопросы, которые мы дол­ жны разобрать. Указываю на основную цель занятия. Даю ли. терлтуру, которую надо прочи­ тать основную и дополнитель­ ную. Таким образом, слушатель дома самостоятельно читает ноли, тическую литературу. Основным методом учебы и яв­ ляется самостоятельное овладение георней, а роль пропагандиста со­ стоит в том, чтобы привить слуша­ телям вкус к такой работе над первоисточником, правильно ис. пользовать Уюлитические книги. Но ведь отдельные разделы кни- М Ы С Л И АКТИВНО бочий, доводит выработку продукции почти до шести тонн при норме 4,5 тонны. Александру Семеновичу когда-то многие помогали в учебе, в работе, а теперь он делится опытом с молоды­ ми, Это с его помощью освоили автоматы Лидия Меще­ рякова и Рая Болотова. Успешно справляются с налад­ кой автоматов выпускники ГПТУ Николай Марчуков и Анатолий Митрохин. Первое время и им необходима была квалифицированная помощь. И опять-таки заслу­ га в этом есть и Александра Семеновича Козлова- — Внимательный и добросовестный человек, — рас­ сказывает о нем начальник смены 3. Г. Ненахова. — От­ лично справляется со всеми обязанностями. Болеет за дела производства. И за все эти хорошие, полезные дела ему присвоено звание «Почетный рабочий». В. КАРПОВ. т ь , ВЫСТУПАТЬ ги могут быть просто трудными, и если они .читаются дома, то труд­ ные места кое-кто пропускает, а ознакомиться с ними необходимо. Вот и приходится вместе со слу. шателямн разбирать эти трудные .места на занятиях. Например, при изучении темы «Сущность и главные разновидно­ сти антикоммунизма» нам необхо­ димо было ознакомиться с рабо­ той Ленина «Что делать?», где особенно подчеркивается значение демократического централизма для успешной работы партии. Пришлось устроить консультацию, где я просила слушателей зачи. тать вслух трудные для понима­ ния места и выразить их основную мысль. И. несмотря на довольно высокий образовательный уровень моих слушателей, при.ходилось иногда одному и тому же челове­ ку рассказывать некоторые места дважды. Постепенно смысл ста­ новился ясны.ч. Кроме того, я учу слушателей работать дома с карандашом в руках Слушатель конспектирует ма­ териалы. Те вопросы, которые я даю слушателям к занятию, включаются и в план собеседова­ ния. которым пользуюсь сама при его проведении. В этот подробный план я обязательно включаю основные вопросы и трудные для понимания. Вопросы плана стара­ юсь формулировать четко. В плане отмечено, в каком ме­ сте-надо использовать цитату из первоисточника (записываю ее). Обязательно указываю место, где я буду использовать наглядное пособие. Отмечаю время, которое займет ответ на вопрос, и время, в течение которого бу.ду пользовать­ ся техническими средствами про­ паганды. При подготовке к очередному собеседованию иногда приходится проводить консультации — инди­ видуальные и групповые. У нас занятия проходят два раза в ме­ сяц — по вторникам. В свободный вторник я могу собрать слушате­ лей на групповую консультацию. Необ.ходимость в этих консульта. циях бывает, хотя и не так часто. Индивидуальные консультации приходится проводить перед каж ­ дым занятием. На консультации я рекомендую дополнительную ли. тературу. На самом собеседовании, чтобы повысить активность слушателей, я пользуюсь таким методом: начи­ наю говорить о вещах, близких мыслям аудитории. Для этого мы проводим короткую политинфор­ мацию —10—15 минут. От двух часов занятий это немного. Начинаем занятия с производ­ ственных событий. После этого приступаем к обсуждению вопро­ сов главной темы. КОНЦЕ СВОЕГО ВЫ. ОТУПЛЕНИЯ хочется под­ черкнуть, что одной из наших це­ лей является оказание воздейст­ вия на трудовые успехи слу­ шателей. А для этого пропаган­ дист должен знать жизнь каждого слушателя, знать, как он работает, и непрерывно следить за его куль, турным и идейным ростом, Р. ЛУНЕВА, пропагандист комсомольской сети политобразования. В Э Т О КАСАЕТСЯ ВСЕХ провел недавно на котором были нарушения.ми об- Сселковский сельский Совет собрание рабочих и служащих, рассмотрены вопросы борьбы с щественного порядка на селе. Через выступления красной нитью проходила МЫСЛЬ: создать на селе обстановку нетерпимости по отношению к пьяницам и дебоширам. Секретарь парткома Н. Л. Востриков, замести, тель начальника РОВД по псчлитчасти А. И. Ла­ пин одним из важных вопросов считают преду­ преждение всяких пьянок среди молодежи. Они отмечали роль кадровых рабочих в воспитании молодежи. О роли школы в воспитании молодежи говорила учительница П. И. Попова. Участники собрания требовали сурово карать самогонщиков, говорили о возрастании роли това­ рищеских судов. В своем выступлении председа­ тель сельсовета А, Г. Сушков высказал пожела­ ния о предоставлении товарищеским судам боль­ ших прав. Они должны иметь право выносить по­ становления о привлечении к трудовым нсправн. тельным работам с вычетом 20 процентов зарпла­ ты, штрафовать .хулиганов. П. КОЛЫХАЛОВ. Яти девушки райотамт в .дет­ ском садике .V 1. Лариса Аники­ на (слева) - воспитатель, Свет­ лана Черноиванова (справа) - няня. Лариса : 1 аочно учится в Орлпн- ском педагогическом институте, а Светлана мечтает поступить в педагогический техникум в Гач- йове. Дети, с которыми они имеете играют, ходят на прогулки, очень уважают евоих воспитателей, .''ю- йят их. А это высшая на ра­ да :и труд. Фото А. Купи э.