Ленинская искра. 1972 г. (г. Грязи)

Из опыта лекционной пропаганды ЗНАНИЕ—свет нашей жизни ПРОВОА.НИКИ нового Главным в идейно-воспитательной работе является формирование у широких масс трудящихся коммунистического мировоззрения. Огромную роль в этом важном деле играет пропаганда общественно- политических знаний, ее тематическая направленность и содержание. В настоящее время в соответствии с решениями XXIV съезда партии в лекциях в первую очередь необходимо всесторонне освещать проблемы современного развития советского общества, экономики страны, основные задачи пятилетки, влияние научно-технической ре­ волюции на все стороны жизни. Надо сказать, что многие ведущие специалисты, инженеры и техники, экономисты участвуют в этом важном деле. На культиватор- ном заводе, в ДСУ-2, в дистанции пути, в вагонном депо в пропаган­ де экономических и технических знаний участвуют и руководители предприятий, и инженерно-технические работники, и экономисты. Но нельзя этого сказать о руководителях и инженерно-технических ра­ ботниках МРЗ, РМЗ, совхозов «Дружба», «Грязинский», «Плеханов­ ский» и других. Надо, чтобы пропаганда экономических знаний, вопросов научной организации труда и производства, достижений науки, передового опыта получила подлинно массовый характер. К этому нас обязыва­ ет постановление ЦК КПСС «Об экономическом образовании тру­ дящихся». Эта проблема должна решаться не простым увеличением числа лекций, а широкой системой мер по экономическому воспитанию. Овладевая суммой технико-экономических знаний, трудящиеся полу­ чают возможность на повседневных фактах и явлениях установить органическую связь общегосударственной жизни с положением дел на производственном участке, в трудовом коллективе. Надо повысить роль коллектива и лично каждого работника в решении народнохозяйственных задач. И большая роль в этом при­ надлежит первичным организациям общества «Знание». В. СИГУНОВЛ, ответственный секретарь городского отделения общества «Знание». 1 Го велешишо в р ет е ви Претворяя в жизнь решения партии, первичные организа­ ции общества «Знание» при парткоме совхоза «Сошкин- ский» проделали определенную работу по воспитанию у труже­ ников хозяйства коммунисти­ ческого отношения к труду, по формированию коммунистиче­ ских идеалов. В состав двух первичных организаций входят 21 лектор. Среди них педагоги, специали­ сты сельского хозяйства, обще­ ственные работники. Лекцион­ ная работа ведется по заранее разработанной тематике, по единому плану, который со­ ставляется ежеквартально. Большой популярностью пользуются лекции-концерты. Хоршо о такая работа поставле­ на во 2-ой Кривской восьнн- летней школе, где председате­ лем общества «Знание» дирек­ тор школы Н. Добрынин. Часто лекции в клубе сопровождают­ ся документальными и сель­ скохозяйственными фильмами. Активно выступают с лек­ циями А. Г. Степанов, эконо­ мист совхоза В. В. Зинченко, учитель восьмилетней школы Г. Сушков, учитель средней школы 6. Добрынина. Много лекций читается у нас и членами районной орга­ низации общества «Знание». Постоянно в совхозе выступа­ ет прокурор В. Астафьев. Партийный комитет держит работу общества «Знание» под строгим контролем. В течение истекшего года она дважды обсуждалась на заседании парткома, где членам общества было указано на имеющиеся недостатки. В настоящее время основной задачей первичных обществ «Знание» является пропаганда материалов XXIV съезда КПС , итогов работы ноябрь­ ского Пленума ЦККПСС и ма­ териалов третьей сессии Вер­ ховного Совета СС Р. В. МАТЫЦЫН, секретарь парткома. Три основных направления Выступая на XVI съезде ВЛКСМ, Л. И. Бреж­ нев, обращаясь к молодежи, говорил: «Для каж­ дого поколения приходит такое время, когда оно выдвигается на ключевые позиции в жизни об­ щества. Наступает такая пора и для вас... Без участия молодежи в общественно-политической жизни страны мы не можем успешно продвигать­ ся вперед». Большая роль в выполнении заданий пятилет­ ки в районе принадлежит молодежи. Этому спо­ собствует проходящий сейчас Всесоюзный Ленин­ ский зачет «Решения XXIV съезда КПСС — в жизнь», в который включились все комсомольцы нашей организации. 1542 комсомольца досрочно завершили задание первого года пятилетки, 500 человек завоевали звание ударника коммунисти­ ческого труда, около 600 человек борются за это звание, 32 комсомольско-молодежных коллектива находятся на переднем крае борьбы за выполне­ ние заданий девятой пятилетки. Большую роль в решении этих задач играет лекционная пропаган­ да. Организуя лекционную пропаганду, ГК ВЛКСМ больше обращает внимание на три основных на­ правления, характеризующих деятельность ком­ сомола в этот период. Это прежде всего повыше­ ние роли молодежи в выполнении заданий пяти­ летки, в практическом осущестелении научно- технической революции, ускорении темпов техни­ ческого прогресса, в борьбе советского народа за создание материально-технической базы комму­ низма. Второе, не менее важное направление — забо­ та о профессиональной и общеобразовательной подготовке юношей и девушек, развитии их твор­ ческой активности. И, наконец, третье — борьба комсомольских организаций за повышение эффективности об­ щественного производства, усиление режима эко­ номии на каждом рабочем месте. В лекторской группе горкома комсомола 18 че­ ловек. За два предыдущих года сю прочитано 337 лекций. Для молодежи организованы три лектория «Планы партии — планы молодежи», по одному — «Молодежь и закон», «Молодежь и научно- технический прогресс». Имеется факультет «Я и время» при народном университете культуры и два университета будущего воина. Но наряду с успехами есть в работе лектор­ ской группы и недостатки. Еще мало читается лекций по правовой и атеистической тематике, недостаточна лекционная пропаганда среди рабо­ тающей молодежи. В этом году горком комсомола организует шко­ лу молодого лектора. Г. ЛОШАКОВ, первый секретарь ГК ВЛКСМ. БУХГАЛТЕР СОВХОЗА «РОС­ СИЯ» АЛЛА ФРОЛОВНА ЛЫ­ СЕНКО (НАСНИМКЕ ВВЕРХУ) ВЕДЕТ НА СЕЛЕ БОЛЬШУЮ РАБОУТ НО АТЕИСТНянской ПРОПАГАНДЕ. «КОММУНИЗМ И РЕЛШИЛ», «О ВРЕДЕ СЕК­ ТАНТСТВА»— ВОТ ТЕМЫ ЛЕКЦИИ, ПРОЧИАТННЫХ ЕЮ В ПОСЛЕДНЕЕВРЕМЯ. ЧАСТО ВЫСТУПАЕТ С ЛЕК­ ЦИЯМИНА АГИТНЛОЩАДКАХ. ПРОМЫШЛЕННЫХ ПРЕД- НРНЯ1ИЯХ, В СОВХОЗАХ НА­ РОДНЫЙ СУДЬЯ АЛЕКСЕЙ ЕФИМОВИЧ ПАВЛОВ (НА СНИМКЕ ВНИЗУ). Фото А. ПОХВАЩЕВА. Рабочий изучаетзкьномину в прошлом году 28 лекторов нашей группы прочитали ряд лекций на экономические темы, такие, как «Особенности совре­ менного этапа экономического развития страны», «Пути повы­ шения производительности тру­ да и снижения себестоимости выпускаемой продукции», «Тех­ нический прогресс, автоматиза­ ция и меха:шзация производст­ венных процессов». Хочется поделиться опытом подготовки лекций на экономи­ ческую тему. Для этого я об­ ращаюсь к первоисточникам — работам В. И. Ленина реше­ ниям XXIV съезда КПСС, нахожу квалифицированные материалы в журналах, газе­ тах, а также использую итоги работ.ы отдельных передовых цехов и предприятий района. и и ^ и и ^ и .» 1ии1ср.|иЛ п ХОрО- шо изучив ею, И намечаю уз.ю- вые вопросы Д. 1 Я исвсщ 1 . 11 ня той и.,и другой темы, состав­ ляю план выступления, напри­ мер, при систав.' 1 еиии лекции на тему «Принцип личном матс- рпа.н»,ии заиптсрссивапиос 1 Н и иилага труда при епдиализме» я ооратила внимание на такие вопросы, как система оплаты труда, зависимость между оплатой труда и нормой выра- 001 КИ, сущность и значение принципа личной материальной заинтересованности, упорядоче­ ние и дальнейшее совершенст­ вование форм оплаты труда... когда все выяснено, уточне­ но, тогда я иду к слушателям. 110 силе возможности стара­ юсь вызвать внимание. В этой пятилетке коллектив пищевого комоината наме­ тил повысить производи гель- ность труда на оо процентов, и весь прирост по выпуску гото­ вой продукции дать за счет использования внутренних ре­ зервов. С этой задачей коллек­ тив предприятия в первом году девятой пятилетки успешно справился. Производительность труда за 197) год возросла на б процентов, ниже стала себе­ стоимость продукции, полнее используются механизмы мно­ гими станочниками. В этом есть и наша доля труда. В. УХЛИНОВА, лектор-экономист. Я Н Н И Н