Ленинская искра. 1971 г. (г. Грязи)

Г Л У БИНА ПОЗНАНИЯ В СИСТЕМЕ ПАРТИЙНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Начался учебный год в системе партийно- ю образования. Он проходит в условиях большого подъема политической и идейной жизни партии и народа, вызванного прет­ ворением в жизнь решений XXIV съезда КПСС. Партийные организации вступили в но­ вый учебный год обогащенными значитель­ ным опытом последних лет. Все звенья пар­ тийного просвещения обеспечены учебными планами и программами. Учеба в школах, 1лубокое усвоение ленинского идейного нас­ ледия должны помогать коммунисту твор­ чески мыслить и активно действовать в реальной жизненной обстановке. В твердой коммунистической убежденности, в идейной закалке—источник силы коммунистов, их стойкости в проведении политики партии. Идейность коммуниста проявляется в практических делах, в выполнении, их аван­ гардной роли на производстве, в борьбе за технический прогресс. В нынешнем году в программах и планах учебы сделан еще больший упор на глубо­ кое творческое овладение ленинизмом. М НЕ ПРИШЛОСЬ ПРИ­ СУТСТВОВАТЬ на од­ ном из политзанятий школы основ марксизма-ленинизма по изучению научного комму­ низма при партийной органи­ зации дистанции пути, где пропагандистом П. Т. Лисов- цев (проводил занятие его за­ меститель А. И. Алехин). Еще раз убеждаешься, что слушатели уделяют самое серь­ езное внимание партийн о й учебе, а их знания становятся убеждениями. В собеседовании по теме «Две фазы коммунистического общества. Закономерности пе­ рерастания социализма в коммунизм» приняли актив ­ ное участие многие слушате­ ли, на некоторых выступлениях хочется остановиться. Обстоятельно, с использо­ ванием дополнительной лите­ ратуры выступил по вопросу «К. Маркс, Ф. Энгельс и В. И. Ленин о двух фазах ком­ мунистического общества» И. Д. Шерстов. Он обратил вни­ мание на высказывание Маркса о средствах производства, об осуществлении принципа со­ циализма «от каждого по спо­ собности, каждому по труду».. Дал ленинскую характеристи­ ку перерастания социализма в коммунизм. Разрабатывая планы социа­ листического общества В. И. Ле­ нин писал о том, что, стремясь к социализму, мы убеждены, что он будет перерастать в коммунизм. Социализм —первая фаза коммунизма, а между двумя фазами одной и той же формации, естественно, нет каменной стены. Коммунизм постепенно вырастает из со­ циализма. Для его создания нет нужды все ломать и стро­ ить заново: требуется разви­ вать, совершенствовать и, где надо, преобразовывать произ­ водственную основу и обще­ ственные отношения социализ­ ма. В том, что переход от со­ циализма к коммунизму не нуждается в коренной ломке всего уклада общественной жизни, состоит наше важное преимущество. Ведь социализм служит благодатной почвой для коммунизма. Слушатель отте­ нил ту мысль Маркса и Энгель­ са, где они называют соци­ ализм «незримым коммуниз­ мом». И логически подошел к. выводу, что труд станет по­ требностью каждого члена со- циалистическго общества. Глубокое знание програм­ много материала показали слушатели И. Ф. Понов, рас­ сказывавший об обших чертах социализма и коммуниз м а, И. И. Рыжков, раскрывший сущность и необходимость пе­ реходного периода от капита ­ лизма к социализму, А. В. Щер­ бинин, выступивший по вопросу: социализм, как пер­ вая фаза коммунизма. Он дал характеристику итого периода, отметив, что перерастание социализма в коммунизм— объективный, закономерный процесс. Постепенность и непрерывность перера­ стания социализма в комму­ низм не означает, что оно про­ исходит самотеком. Нет. Стро­ ительство коммунизма требует активного, творческого реше­ ния стоящих перед обществом задач. О трех задачах коммунисти­ ческого строительства говорил В. Д. Лакомов: — Основу общества состав- « ляет производство материаль­ ных благ. Следовательно, са­ мая главная задача строитель­ ства нового общества — соз­ дание материально-техниче­ ской базы коммунизма. Глав­ ная, но не единственная. Яс­ но, что для победы нового об­ щества необходимо формиро­ вание коммунистических об­ щественных отношений и вос­ питание нового человека. Все слушатели имеют кон ­ спекты, умело используют ли­ тературу, наглядные пособия. Следует сказать, что занятия начинаются точно в назначен­ ное время. Перед началом собеседова­ ния по данной теме выступила с обзором событий за рубежом Е. А. Рыбина, о важнейших событиях внутри страны рас­ сказал Е. В. Виноградов. Е. СИДОРОВА, член методического совета кабинета политпросвещения горкома КПСС. В помощь из учающим марк сизм-ленинизм Диалектический и исторический материализм. Для системы пар­ тийной учебы. Издание четвертое. Учебное пособие вводит читателей в круг основных положений 1 марксистско-ленинской философии, знакомит с важнейшими фило­ софскими понятиями. Все вопросы излагаются кратко и популярно, в соответствии с современным уровнем философских и научных зна­ ний. Новое издание доработано с учетом материалов XXIV съезда КПСС, а также пожеланий читателей. Политическая экономия. Издание третье. В учебнике излагаются содержание законов и категорий полити­ ческой экономии капитализма и социализма, а также механизм их действия в хозяйственной практике. 8 настоящем издании учтены последние решения партии и правительства по экономическим воп­ росам, документы международного коммунистического движения. Авторы обновили также фактический материал и учли многие пред­ положения читателей. Беседы об экономической реформе. Издание четвертое, допол­ ненное. В этой книге рассказывается о сущности экономической рефор­ мы, проводимой в соответствии с решениями сентябрьского (1965 г.) Пленума ЦК КПСС, и некоторых итогах ее осуществления. Новая система управления, пути улучшения использования производствен­ ных ресурсов предприятий и внедрение полного хозяйственного расчета составляют главное ее содержание. Хрестоматия по истории КПСС, Издание четвертое, дополненное. Хрестоматия составлена на основе учебной программы школ ос­ нов марксизма-ленинизма по курсу «История КПСС». В нее вошли произведения К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина, постановления партийных съездов, конференций, Пленумов ЦК и другие материа­ лы. Четвертое издание хрестоматии дополнено материалами XXIV съезда КПСС и другими важнейшими партийными документами. Хрестоматия по курсу научного коммунизма. В хрестоматию вошли произведения К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина (полностью или в извлечениях), важнейшие документы КПСС и международного движения. Весь материал расположен по трем разделам в соответствии^с программой начального курса на­ учного коммунизма школ основ марксизма-ленинизма. Хрестоматия по диалектическому и историческому материализму. Издание второе. Книга содержит наиболее важные высказывания К. Маркса, Ф. Энгельса, В. И. Ленина по вопросам диалектического и истори­ ческого материализма. Сборник составлен в соответствии с про ­ граммой по марксистско-ленинской философии для школ основ марксизма-ленинизма и предназначен для занимающихся в системе партийной учебы. Из материалов, присланных на к о н к у р с „ СЛ АВА Т Р У Д У ! “ СТ РАН И ЦЫ и з м о е г о д н е в н и к а , Каждый день мимо окон швейной фабрики, где я работаю, проходит жен ­ щина. Если я в первую смену, то вижу ее рано утром, если во вторую — то поздно вечером. Это моя бывшая учи ­ тельница, директор средней школы № 53, Лидия Васильевна Клапцова. Смотрю и каждый раз завидую ее труду, удивительному и радостному. Откуда у нее, женщины, матери, учи ­ тельницы, директора средней школы, столько энергии и сил, чтобы везде и во всем управляться, жить большой жизнью? Каждый день уйма забот. Дома, в школе. Готовится какое-то мероприятие. На­ до дать совет, помочь, чтобы оно про­ шло хорошо, с пользой. А учащиеся? Их нужно постоянно воспитывать, учить жизни, вкладывать в их сердца части­ цу своего сердца. ...Дверь кабинета директора школы приоткрыта. Лидия Васильевна Клап ­ цова что-то пишет, обложившись книгами и бумагами. Просовываю голову. — Можно? — Заходи, заходи... — Лидия Васильевна, помогите. Труд­ ный вопрос. Почему Русь долгое время оставалась раздробленным государст­ вом? — Почему? А вот возьми кни гу . По­ читай. Она достает из шкафа кни гу в кра ­ сивой обложке «Древняя Русь». — Ну, а завтра разберем твой вопрос. А завтра... разбирать не пришлось. Ответ я нашла в этой книге. Так я полюбила историю. И этим обязана Лидии Васильевне. ...Более двадцати лет назад, после окончания Воронежского государствен­ ного университета, пришла в школу № 53 белокурая девушка учить ребят, которым очень хотелось называть ее просто: «Лида», Двадцать лет работы — срок нема­ лый. Были и радости, и огорчения, и неудачи, но всем всегда был виден упорный труд человека, учителя, дирек­ тора школы Лидии Васильевны Клап- цовой. За свою плодотворную работу она не раз награждалась премиями, грамотами. Клапцова удостоена значков «Отличник просвещения» и «Отличник народного образования», ленинской юбилейной ме­ дали, ордена «Знак Почета». Но самая лучшая благодарность — это письма, открытки, поздравления врачей, инже ­ неров, офицеров Советской Армии, пе­ редовых рабочих, которые были ее уче­ никами и которые очень признательны ей. Лидия Васильевна— опытный педагог, внимательный воспитатель и наставник, чуткий и душевный человек. Такой она осталась в памяти у нас, выпускников нынешнего года, каждый из которых унес в жизнь ее тепло, чут ­ кость, советы. Л. МЕРИНОВА, работница швейной фабрики. Тюменская область. Полярным Урал;—край .большого будущего. Тюменские геологи открыли здесь на сравнительно небольшой пло­ щади крупные месторождения бок ­ ситов, меди, железа, свинца, хро ­ митов. Действующая железная дорога связывает его с централь-♦ ными районами страны и угольной Воркутой. На востоке и западе— крупнейшие газоносные районы Ямало-Ненецкого национального округа и Коми АССР. Геологи сейчас ведут детальную разведку Полярного Урала. Они поставили задачу выявить новые и увеличить запасы уже открытых месторож­ дений полезных ископаемых. Полярно-Уральская геологораз­ ведочная экспедиция, где сделан этот снимок, одна из самых север­ ных в стране. Ее коллектив ведет поиск на огромной площади и уже выявил в северной оконечности Уральского хребта целый комплекс полезных рудных ископаемых. На снимке: главный геолог эк ­ спедиции Борис Маливанчук (справа) и геолог Аранской гео­ физической партии Юрий Гостев. Выпускник Московского геолого­ разведочного института имени Сер­ го Орджоникидзе, Б. Маливанчук—' большой знаток недр этого горно­ го края. За годы работы с его учас- ^ тием разведаны многие месторож­ дения полезных ископаемых. (Фотохроника ТАСС).