Ленинская искра. 1971 г. (г. Грязи)

Т АМ А РА Путили н а уч и тся в п р о фесси о н аль ­ н о - техн и ч еск о м уч илище № 1 4 . Ее б удущ ая п р о фесси я— ч ер теж н и к - к о н стр ук то р . Д ев уш к а за ­ н им ается с увлеч ен и ем , о тдавая уч еб е м н о го сил и эн ер ги и . И не случ ай н о в ж ур н але усп еваем о сти про тив фам и ли и Там ары сто ят о тли ч ные и хо р о ­ шие о ц ен к и . В о бщ ествен н о й ж и зн и уч илища Там ар а П ути ли ­ на п р и н им ает сам о е н еп о ср едствен н о е уч асти е. Он а и збр ан а стар о сто й к р уж к а худо ж ествен н о й сам о деятельн о сти , ч асто выступ ает в со ставе ху ­ до ж ествен н о й сам о деятельн о сти к луб а ж елезн о ­ до р о ж н и к о в . На сн им к е: к о м со м о лк а Там ар а Путилин а. Фото А. КУЛИК О ВА. М артенам н у ж е н м е т а л л М еталло ло м — это ценный р е ­ зер в для м еталлур г и ч еск и х п р ед ­ п риятий стр аны . 50 п р о ц ен то в ста ­ ли вып лавляется в стр ан е за сч ет ег о . М еталло ло м — это со тни ты ­ сяч автом ашин , тр ак то р о в , к ом ­ байн о в, стан к о в и др у г о й сельск о ­ хо зяй ствен н о й и п р омышлен н о й техн и к и и, в к о н еч н ом сч ете, де ­ шево е сы р ье для м еталлур г и ч е ­ ск и х п р едп р и яти й , в к о то р о м они п о сто ян н о н уж даю тся. И сб о р у его н ео б хо дим о уделять к ак м о ж н о б о льш е вн им ани я. Бо льш ую заб о ­ ту п р о являю т об это м к о ллек ти вы заво да ж елезо б ето н н ы х и здели й , п ти ц ек о м би н ата, хлеб о к о м б и н ата... За два и стек ш и х м есяц а они уж е п ер евып о лн и ли к вар тальный план . Это м у п р им ер у следую т и к о ллек ­ тивы м о то во зо р ем о н тн о г о заво да, м асло зав о да, п ищево го к ом би н а­ та, сахар н о г о и р ем о н тн о - м ехан и ­ ч еск о го заво до в ,до р о ж н о - сгр о и - тельн о го уп р авлен и я. Одн ак о , к со ж ален ию , есть п р едп р и яти я, к о то р ые о тстаю т с вып о лн ен и ем п лана сб о р а и сдач и м еталло ло м а. К ним о тн о сятся к ульти вато р ный заво д, СМ П- 188, во др ем - 56 , и звестк о вый заво д, ав то тр ан сп о р тн о е п р едп р и яти е. Они выполнили двухм есяч н о е з а ­ дан и е на 4 7 — 8 8 п р о ц ен то в . И со ­ всем б езо тветствен н о о тн еслась к это м у важ н о м у м ер о п р и ятию м ех- к оло н н а № 229, вып о лн ившая дв ухм есяч н о е задан и е всего лишь на 1 2 п р о ц ен то в , а к ом би н ат к о м ­ м ун альн ы х п р едп р и яти й , рай топ , см еш то р г , го р п ищ ек о м б и н ат, р е ­ м о н тн о - стр о и тельный уч асто к и др у г и е со в сем не п р и ступ али к вып о лн ен ию задан и я по сдач е м е ­ талло ло м а. И. К ОЗЛО В, уполномоченный вторчермета. ОТ РАБОТЫ К УЧЕБЕ Науч н о - техн и ч еск и й п р о гр есс в сельск о м хо зяй стве р азви вается быстр ым и тем п ам и . П о это м у п р ак ти ч еск о е о сущ ествлен и е п ер ехо да всех о тр аслей на м ехан и зи р о ван н о е уп р авлен и е выдви гает н ео б хо ­ дим о сть иметь в б о льш о м к о ли ч естве сп ец и али сто в высшей к вали ­ фи к ац и и , В хо зяй ствах райо на в н асто ящ ее вр ем я р аб о тает м н о го сп ец и а ­ ли сто в сельск о г о хо зяй ства со ср едн им о б р азо ван и ем , бо льши н ство из них п р и о бр ели хо р оши й п р ак ти ч еск и й о пыт, но им н едо стает тео ­ р ети ч еск о й п о дго то в к и , к о то р ую они м о г ут п р и о б р ести , п о ступи в на .зао ч н о е о б уч ен и е в сельск о хо зяй ствен н ы й и н сти тут. Во р о н еж ск и й сельхо зи н сти тут п р и ступ ил к н о вом у н або р у на за ­ о ч но е о б уч ен и е на 1972 го д на следую щ и е фак уль теты : агр о н о м и ч е ­ ск ий , зо о техн и ч еск и й , м ехан и зац и и сельск о г о хо зяй ства, эк о н о м и ч е ­ ск ий . Вступ и тельны е эк зам ен ы б уду т п р о во ди ться в г. Л и п ец к е с 15 н о ябр я и в г . Во р о н еж е— с 6 дек аб р я 1971 го да. Уч и тывая, ч то м н о ги е сп ец и али сты о к о н ч или техн и к ум ы и о бщ е ­ о б р азо вательн ы е ш к о лы н еск о льк о лет то м у н азад, им б ез сп ец и ­ альн ой п о дго то вк и б удет тр удн ее сдать вступ и тельн ые эк зам ен ы . С этой ц елью Л и п ец к о е УКП ВСХИ о р ган и зует п о дго то ви тельн ые к ур ­ сы . Зан яти я б уду т п р о во ди ться с м ая по 15 н о яб р я по во ск р есен ьям . Желаю щ и е п о ступ и ть на к ур сы до лж ны н ап р ави ть до 20 ап р еля в г. Л и п ец к - 20, ул. Л ен ин а, 91 -а, УКП заявлен и я о зач и слени и на к ур сы . п. ЖИЛЬЦ О В, зав. Липецким УКП. Р у к ово д и т с о з нанием д е л а Заслуж ен н ым ав то р и тето м п о льзуется в ди стан ц и и п ути р у ­ к о во ди тель ц еха и ск усствен ных со о р уж ен и й м о ло до й к ом м ун и ст Ви к то р Иванович Бо ч ар н и к о в . Он со зн ан и ем дела р ук о во ди т к о л­ лек ти во м . В это м п ом о гает ем у и зао ч н ая уч еба на ч етвер то м к ур ­ се М о ск о в ск о го и н сти тута ж еле з ­ н о до р о ж н о го тр ан сп о р та. К о ллек ­ тив ц еха в теч ен и е м и н увш его го ­ да зан им ал п ер во е м есто в со ­ ц и али сти ч еск о м со р евн о ван и и , а п р о и зво ди тельн о сть тр уда со ста ­ вила 130 п р о ц ен то в . Это т усп ех до сти гн ут б лаг о дар я п р им ен ен ию м ехан и зм о в на стр о и тельны х р або тах, п о выш е ­ нию дело во й к валифи к ац и и и о сво ен ию см еж н ы х п р офесси й ч лен ами к о ллек ти ва. Го то вя до сто й н ую встр еч у XXIV съезду КП СС, к о ллек ти в ц еха п р и ­ нял п о вышен н о е со ц и али сти ч е ­ ск о е о б язательство . Ак ти вным и п ом ощн и к ам и р у к о ­ во ди теля ц еха в выполнении со ­ ц и али сти ч еск о го о б язательства являю тся к ом м ун и ст Н. Ф . К у зн е ­ цо в, А . В. Тр ун о в и др у г и е . Не о тстаю т ^ от к адр о вы х р або ч и х и м о ло ды ё ч лены б р и гады к о м со ­ м о льцы Н. Ш еи н , Н. Чер едн и к , И . Грач ев и В. Д о р о феев . А. ДА НЬШ И Н . Хо тя пи сьмо и В редакцию поступило письмо о хулиганских выходках ж ителя села В. Телелюй Л. Сушкова и ж ителя г. Липецка В. Бельских. Начальник РО ВД А. Авцынов со ­ общил, что Л. Сушков привлечен П оследовать И звестн о , что во мн о ги х ш к олах М о ск вы в эти дни п р о во ди тся см о тр - к о н к ур с п од дев и зо м : «К а ­ к им ты хо ч еш ь ви деть ш к ольный дво р ?» Пр еп о даватели , п и о неры , к о м со м о льц ы и даж е м ален ьк и е —о к тяб р ята— п р и н им аю т ак ти вн ое уч асти е в к о н к ур се. Все они со в ­ м естн о стр ем ятся с п ер вых ж е весен н и х дн ей н ам ети ть, р азр а ­ бо тать планы благ о устр о й ства тер р и то р и и у сво и х р о дных ш к ол. В к о п и лк у .«м удр о сти » о дн о за др у г и м п о ступ аю т п р едло ж ен и я, со веты . О к и н ем ж е и мы в зо р о м ш к о ль ­ ные уч астк и . У нас в го р о де, и не опубликовано к уголовной ответственности 1 а В. Бельских отбывает 15 суток. •>' * * М. Баранников, житель с улицы Советской, обратился в редакцию с ж алобой по поводу несвоевре - бы примеру о со бен н о в селах, ш к о лы н ахо дят ­ ся поч ти на го ло м м есте. А к а^ б ы р адо вался глаз , если бы во к р уг них ш ум ела зелен ь , плыли зап а ­ хи ц вето в ... Сло ж н о ли о зелен и ть ш к о ль ­ ные тер р и то р и и , ук р аси ть их ц ве ­ то ч ными к лум бам и ? Нет. Д ети с о хо то й во зьм утся за это дело , п о следую т п р им ер у м о ск о вск и х ш к о льн и к о в . В о бщ ем , н уж ен см о тр - к о н к ур с в к аж до й ш к о ле : «Как им ты хо ­ ч ешь ви деть ш к ольный дво р ?» Л . С ОБОЛ ЕВ, пенсионер. менной доставки на его квартиру газет, ж урналов. Заместитель начальника РУС Н . Трошин сообщил редакции; « На уча стке, где располож ена улиц а Советская, добавлен поч­ тальон. Корреспонденция всем адресатам этого участка теперь доставляется в срок». [ Г А К А Я М АТЬ, КА КОЙ ОТЕЦ , ск ло н яясь н ад к о лыб елью сво его р ебен к а, не м еч таю т о его б удущ ем ? Они ви дят ег о Чело ве ­ к ом с бо льш о й б ук вы ; ум ным , си льн ым , к р аси вым и до б р ым . Ведь дети — их сч астье, го р ­ до сть и н адеж да. Но , ч тобы р е ­ б ен о к стал именно так им , тр еб у ­ ется оч ен ь м н о го усили й , стар а ­ ний , тр удо в со сто р о ны р о ди те ­ лей и уч и телей ш к о лы . А ск о льк о тРУД а п р и хо ди тся п о лож и ть р о ­ ди телям , ч тобы выр або тать в до ­ ч ери или сын е хо р ош и е п ривыч к и . О ОСПИ ТАНИ Е В НАШ И Х и Д ЕТЯХ к ультур н ы х навык о в и п р и вы ч ек— дело важ н о е, и н а­ ч ин ается оно с р ан н его детства. Ви дим о , к аж дый р о ди тель в сво ­ ей ж и зц и , зан им аясь во сп и тан и ем детей , п ер еж и вал сч астли вые м и ­ н уты , к о гда м ален ьк и е Наташа или То ля, О ля или Во ва, ак к ур атн о п о к уш ав , б лаг о дар ят, ср азу м ою т р ук и . Это у м алыш ей , а дево ч к и и мальч и к и ш к о льн о го во зр аста ср азу ж е уби р аю т сто л, мою т п о суду . Радо стн о е во лн ен и е и сп ытыва­ ю т м атер и и о тцы , к о гда слыш ат сло ва п о хвалы и о до б р ен и я от во сп и тателей детск о г о сада. Ан н а Васильевн а, п р инимая Ко лю , лю ­ б езн о со о бщ ает; «Ваш Ко ля веж ­ лив, уступ ает дев о ч к е м есто во вр ем я м узы к альн о г о зан яти я, во вр ем я п р о гулк и дели тся сан к ам и с то вар ищ ам и , п р едлаг ает свои услу г и , к о гда это н уж н о ». А о Наташ е Ан н а Васильевн а, р асск а ­ зала, ч то она ак к ур атн о зап р ав ­ ляет п о стель, п ом о гла м ладш им дево ч к ам сп р ави ться с этим н е ­ лег к и м для них задан и ем . Как види те, в п р и веден ных п р им ер ах п о к азан о , что уж е де ­ ти дош к о льн о г о во зр аста о б ла ­ даю т н ек о то рым и навык ами и п р и выч к ам и . Новый ден ь . Его п р авильн о на­ чать с утр ен н ей гим н асти к и . Она сем ьях, где м ать и о тец р аб о та ­ ю т, дети хо р ошо уч атся, п ривыч ­ ны к тр уду , к п о р ядк у , о тли ч а­ ю тся хо р ошим и м ан ер ам и , сло ­ вом , хо р ошо во спи таны. И все ж е встр еч аю тся и так и е сем ьи , где р о ди тели к ак б удто П р и в ы ч к а - в т о р а я н а т у р а п о лезн а всем : и детям , и в зр о с ­ лым . Пр и выч к а эта вы р аб аты ва ­ ется п о степ ен н о . И ее н и к о гда не п о здн о выр або тать у к аж до го р еб ен к а. М н о ги е р о ди тели хо тят п ри ­ вить сво им детям хо р ош и е п ри ­ выч к и и навык и . Что ж , это весь ­ ма п о хвальн о , о со бен н о в наше вр ем я, к о гда стр ан е н уж ен ч ело ­ век всесто р о н н е р азви тый , о б р а ­ зо ван ный , к ультур н ы й , ч ело век , о бладаю щ и й зам еч ательным и ч ер там и хар ак тер а, ч ело век здо ­ р о вый , сильный , го то вый вып о л­ нить лю бые задан и я. И так ая б лаг о р о дн ая задач а до лж н а р еш аться р о ди телям и вм е ­ сте с уч и телям и . Н ер едк о они се ту ­ ю т на н едо стато к вр ем ен и для во сп и тан ия детей . Но ведь и з ­ вестн о , что ни в о дн о й сем ье не даю т сп ец и альных ур о к о в во сп и ­ тан и я, даж е в тех сем ьях, где м ать— до м о хо зяй к а и им еет все ж е б о льш е сво б о дн о го вр ем ен и . И звестн о и др у г о е : во мн о ги х м н о го вр ем ен и уделяю т детям , но все б езр езуль татн о : п о лезные хо р ош и е п р ивыч к и п р иви ваю тся детям п ло хо . Уч ен и к 7 к ласса, о п о здав о д ­ н аж ды на 1 -й ур о к (он лю бил п о сп ать), не п о луч ил н адлеж ащ е ­ го п ор иц ан и я. Он о п азды вает во 2- й , 3-й р аз. У Г. Тр о фи м о ва это стало п р и выч к о й . Разум еется, это п ло хая п р и выч к а. А Валер а из 6 к ласса, н ап р им ер , не п о дает дн евн и к во вр ем я о твета. То ­ ж е дур н ая п р и выч к а. Д н евн и к — это зер к ало , в к о то р о м о тр аж а ­ ется еж едн евн ый тр уд уч ащ и хся. К а к ж е ф о р м и р у ю т с я , ск лады ваю тся у детей хо ­ р оши е и дур н ы е п ривыч к и? Нам всем и звестн о зн ач ен и е хо р оши х п р и выч ек в ж и зн и ч ело век а. На­ р о д не зр я го во р и т: «Пр и выч к а— вто р ая н атур а». М ТО ЖЕ ТА К О Е ПРИ ВЫЧКА? * Лю бо й н авык , лю б о е ум е ­ ние МНОГОКГуатм-ч — - - - п р евр ащ аю тся в п р ивыч к у. Ины ­ ми сло вам и , для выр або тк и по ­ лезн о й привыч к и н уж ны уп р аж ­ н ен и я, тр ен и р о вк а. Со вр ем ен ем п р ивыч ные дей стви я вы зываю т у ч ело век а п о тр ебн о сть в их вы ­ п олн ении . Если у р ебен к а с р ан ­ н его детства выр абатывать хо р о ­ шие п р ивыч к и , то у н его п о сте ­ п енно р азо в ьется п о тр ебн о сть еж едн евн о вып о лн ять п ривыч ные дей стви я. Во зьм ем для п р им ер а утр енн ий ч ас— п о дъем и туалет. Если у вашего р ебен к а выр аб о та­ ны н уж ные п ривыч к и , он н еп р е ­ м ен н о , встав с п о стели , зап р ави т ее, сделает зар ядк у , затем п р о ­ делает утр енн ий туалет. И так о м у р еб ен к у не н уж н о об это м н ап о ­ м и н ать. Хо р ош о , не п р авда ли? А если так и е п ривыч к и у н его ещ е не выр або таны , то вам п р и дется н еск о льк о р аз ск азать р еб ен к у , нап омни ть ем у или даж е п р и к р и к ­ н уть на н его , ч тобы он убр ал п о стель или п о ч и стил зубы . Так о ­ го р ебен к а н ек о то р ые р о ди тели сч и таю т н еп о слуш н ым , лен и вым , н ер яш ли вым , н еустан н о п о к р и к и ­ ваю т на н его ; «Л ен тяй ! Н ер яха!», — вн ушая ем у тем сам ым , что он дей стви тельн о лен тяй или н ер яха. А , м еж ду тем , р ебен о к не вино ­ ват; у н его уж е сло ж и лась п ри ­ выч к а. «Но п о зво льте, — го во р ят р о ­ ди тели— ведь его ж е н и к то не учил п ло хо м у, н ап р о тив , ем у все вр ем я го во р или и го во р ят, к ак лучше делать . И все ж е у р еб ен ­ к а сло ж и ли сь дур н ы е п ривыч к и . Кто ж е повинен в этом?» В ОТ ТУТ- ТО М Ы и п о дошли к в о п р о с у м ер сам и х р о ди телей является бдним из сильных ср едств во сп и ­ тания. Видя, к ак к р аси во зап р авляет п о стель один из р о ди телей , м аль ­ чик п о стар ается не о тстать от н его . И п о степ ен н о это стан ет п ривыч ­ к ой на всю ж и зн ь. Если мальч и к а или дево ч к у с детства п о ощ р яю т за вып о лн ен ие п осильно й р або ты , и р о ди тели п о к азы ваю т во всем п р им ер , то для р ебят тр уд н и к о г ­ да не б удет в тяго сть . Если дети в сем ье в и д я т ,- ч то о тец всегда вн им ателен к м атер и , то это о б язательн о ск аж ется в дальн ейш ем на их о тношении к ж енщ и н е, к м атер и , б аб уш к е, сестр е, старш им . Если ш к о льн и к н и к о гда не слы ­ шит в сем ье гр убы х сло в и р у г а ­ тельств , то для н его гр уб о сть б у ­ дет о твр ати тельн а. Так им о б р а ­ зо м , п ривыч к и хо р ош его тон а и п о веден и я во сп и тываю тся, к ак п р авило , в сем ье, .во сп и тываю тся они лич ным п р им ер о м сам и х р о ­ ди телей . И зн аете ещ е ч то : не н адо м н о го н азидан и й , м о р али для выр або тк и к ультур н ы х н авы ­ к ов и п р и выч ек . Это , если хо ти те, вр еди т делу . Привыч к и во сп и ты ­ вает ваша м ан ер а п о дтян уто дер ­ ж аться, п р авильн о , со в к усо м о де ­ ваться, п р авильн о вы р аж аться, веж ли во о б р ащ аться с лю дьм и , вып о лн ять о б ещ ан н о е. Эти и др у ­ гие усло ви я сп о со б ствую т выр а ­ б о тк е у наших р еб ят н уж ных п р и выч ек и н авык о в к ультур н о го п о веден и я. К ультур у н ево зм ож н о п риви ть в о ди н - два дн я. • П ПА1И КП " 1