Ленинская искра. 1970 г. (г. Грязи)

З А ПОСЛЕДНИЕ ГОДЫ пер­ вичные партийные органи­ зации стали уделять больше вни­ мания методике использования технических средств пропаганды. Некоторый опыт накоплен и в на­ шей партийной организации, в ра­ боте теоретического семинара по научному коммунизму, которым я руковожу. Этим мне и хоте­ лось поделиться со своими кол­ легами. Вот тема: «Превращение социа­ лизма из утопии в науку». Как мне думается, тут прежде всего необходимо выяснить две взаимо­ связанные проблемы: сущность и основные этапы развития утопи­ ческого социализма как теорети­ ческого предшественника комму­ низма и научный коммунизм как составная часть марксизма-лени­ низма. Слушатель должен хотя бы кратко познакомиться с историей социалистической мысли, чтобы понять, что возникновение науч­ ного коммунизма было подготов­ лено всем предшествующим раз­ витием социально-политической мысли человечества и в то же время оно явилось величайшим революционным переворотом в ее истории. В разрешении этих задач пропагандисту очень помо­ жет учебмый фильм «Карл Маркс». После изложения вопро­ сов «Условия возникновения и ос­ новные этапы развития утопичес­ кого социализма» и «Историчес­ кое значение утопического со­ циализма и его ограниченность» пропагандист начинает демон­ страцию фильма, содержание ко­ торого поможет слушателям не только найти дополнения (образ­ ные) к словам пропагандиста по двум вышеизложенным вопросам, но и раскрыть сущность таких воп­ росов, как «Возникновение и ос­ новные этапы развития научного коммунизма» и «Научный комму­ низм—составная часть марксиз­ ма». Через кадры фильма проходит жизнь К. Маркса и Ф . Энгельса, их борьба за превращение со- из ОПЫТА РАБОТЫ ПРОПАГАНДИСТА ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ПРОПАГАНДЫ Н МЕТОДИКА их ПРИМЕНЕНИИ циализма из утопии в науку. Со­ циализм впервые в истории об­ щественной мысли предстал не как случайное изобретение ге­ ниального ума, а как закономер­ ный результат прогрессивного развития общества, революцион­ ной борьбы рабочего класса. Слушатели получают более глу­ бокое понимание роли и значения марксистского и особенно ленин­ ского этапов 8 развитии теории .научного коммунизма. Можно использовать и диа­ фильм «Карл Маркс и Фридрих Энгельс». В конце занятия перед слуша­ телями были поставлены такие вопросы: «Основные этапы утопи­ ческого социализма и его истори­ ческое значение», «В каких усло­ виях происходило формирование теории научного коммунизма?», «Характеристика основных этапов в развитии научного коммунизма» и другие. Ответы позволяли сде­ лать вывод, что слушатели на этом занятии правильно и доста­ точно глубоко усвоили те вопро­ сы, которые отражали основное содержание данной темы и были изложены выше. При изучении темы «Ленинская теория социалистической револю­ ции и современность» выяснению правильного определения, харак­ тера и условий современной исто­ рической эпохи, то есть таких воп­ росов, как «Углубление общего кризиса капитализма», «Победа Великой Октябрьской социалисти­ ческой революции—начало новой эпохи всемирной истории», «Ос­ новные движущие силы мирового революционного процесса», по­ могут фильмы; «Залп Авроры», главная тема которого — едине­ ние партии коммунистов и вос­ ставшего народа в период воору­ женного восстания и штурма Зим­ него; «Во главе государства Сове­ тов»—о жчгнм и деятельности В. И. Ленина в период с октября 1917 по сентябрь 191В года; «Три весны Ленина»—о первых Декре­ тах Советского правительства; «День первый»—о первом дне Великой Октябрьской социалисти­ ческой революции; «От февраля к Октябрю»—о перерастании бур­ жуазно-демократической револю­ ции в социалистическую и дея­ тельности В. И. Ленина в этот пе­ риод; отрывки из фильма «Ленин в Октябре»; «Москва—Генуя»—о торжестве ленинской идеи миро­ вого сосуществования, выдвину­ той на заое Советского государ­ ства; «Приговор выносит история. Капитализм и его закат»—об ан­ тичеловеческой сущности капита­ лизма и его неизбежном крахе. В зависимости от того, какой фильм сумеет пропагандист полу­ чить к занятию, методика прове­ дения их будет несколько отли­ чаться. Фильм «Залп Авроры» следует показать слушателям пос­ ле изложения первого вопроса «Углубление общего кризиса ми­ рового капитализма и нарастание предпосылок социалистической революции», а фильмом «Приго­ вор выносит история. Капитализм и его закат» можно начать заня­ тие, а затем, сделав определен­ ные теоретические выводы по не­ му, перейти к изложению мате­ риала. Можно заслушать реферат или пропагандисту прочитать лек­ цию. При изучении темы «Револю­ ционное движение рабочего клас­ са» рекомендуется использовать учебный фильм «Будущее создает­ ся сегодня». С него начать заня­ тие, ибо в нем рассказывается о «его величестве» рабочем классе , об огромном созидательном тр у ­ де советского народа, о росте об­ щественных фондов , а следова­ тельно , и материального благосо­ стояния народа . ПросАлотр этого фильма дае т возможность глубже понять причи.чы революционного движения рабочего класса капи­ талистических стран на соврелХен- ном этапе. А затем перейти к за ­ слушиванию реф ерата «Рабочий класс во главе единого антиимпе­ риалистического фронта» . Возможен и второй вариант проведения занятий, когда начи­ нается оно с просмотра фильма «Огни великого почина»—о пер­ вом субботнике, состоявшемся 12 апреля 1919 года в депо Москва- Сортировочная. Субботник поло­ жил начало всенародному движе­ нию за коммунистическое отно­ шение к труду. На основе сопо­ ставления отношения к труду ра­ бочих в капиталистических стра­ нах раскрыть преимущества со­ циалистической системы перед ка­ питалистической и далее, исполь­ зуя материалы Московского Со­ вещания коммунистических и ра­ бочих партий в Москве в 1969 го­ ду, показать современный этап развития рабочего движения. При изучении темы «Междуна­ родное коммунистическое движе­ ние» можно рекомендовать от­ рывки из фильма «Коммунист»—о рядовом коммунисте, который предан делу партии, поднимает народ на борьбу, а сам гибнет в неравной схватке с бандитами. Или фильм «Страницы великой жизни»—о жизни К. Маркса и сов­ местной работе с Ф . Энгельсом. Можно также использовать отрыв­ ки из фильма «Наш друг Морис Торез» и другие. Методика использования кино­ фильмов или диафильмов безус­ ловно зависит от того, чем распо­ лагает для проведен 1 ?я занятий пропагандист. Использование фильмов дает возможность более глубоко, конкретно усвоить изу­ чаемый материал. Рефераты, а также выступления отдельных слушателей по рефератам дают право сделать вывод о то.м, что слушатели более четко отбирают материал для выступлений, пока­ зываю. большую политическую зрелость. Особенно содержатея»- ными и интересны.ми были рефе­ раты Тамары Филипповны Ряско­ вой—«Ленин о единстве коммуни­ стического движения», Зои Ва­ сильевны Маньковской—«Пробле­ мы войны и мира в современных условиях» и других. У нас проводилась теоретиче­ ская конференция «В. И. Ле.чин— великий теоретик коммунизма». В ней приняли участив слушатели М, И. Гордеева, Ю. М. Сафонова, Н. В. Зельвник, М. И. Тимофеева и М. И. Чер|Нышова. Политическое воспитание педа­ гогического коллектива помогает лучше решать вопросы учебно- воспитательной работы. Коллек­ тив нашей школы в честь 100-ле­ тия со дня рождения В. И. Ленина награжден Почетной грамотой горкома КПСС, исполкома город­ ского Совета депутатов трудя­ щихся за успехи в учебно-воспи­ тательной работе. Но еще много предстоит коллективу школы по­ работать, чтобы каждый ученик вышедший из стен школы, стал достойным гражданином нашей великой страны—Родины гениаль­ ного Ленина. И это будет зависеть то того, как мы станем изучать теоретическое наследие /1енина и сверять свои практиче­ ские дела с его заветами. Л. КЛАПЦОВА, руководитель теоретического семинара по научному коммунизму при парторганизации средней школы N9 53. П О Ч Т А Н Е Д Е Л И Ничто на ускользнет от пытливо­ го глаза человека. Ни хорошее, ни плохое... Поэтому на самые разные темы присылают в газету свои письма читатели. Рассказывают о подмеченном в жизни добром, но­ вом, делятся мыслями, сообщают факты, которые не могут не вол­ новать... Что принесла нам почта первой недели августа? Во-первых, хочется отметить то обстоятельство, что сумка поч­ тальона стала несколько тяжелее обычного. Приток писем заметно увеличился. Во-вторых, расшири­ лась и их тематика; чаще прихо­ дят весточки о более высокопро­ изводительных методах работы, ежедневно внедряемых в произ­ водство на заводах и предприяти­ ях города и района. Идут письма о замечательных людях. Вот, например, что пишет М. А. Богданов в письме, озаглавленном им «ЗДРАВСТВУЙ, ПЛЕМЯ МОЛО­ ДОЕ»: «Всю жизнь я проработал на же­ лезной дороге. На моих глазах за годы Совет­ ской власти произошли огромные изменения. Выросли новые города, юными стали старые. А по желез­ нодорожному полотну нашей станции на высоких скоростях тя­ нут сверхтяжелые составы с гру­ зами в адрес народного хозяйст­ ва тепловозы. О т к р ы в а ю т эшелонам зеленую улицу целые коллективы ударников коммуни­ стического труда. Только в июле через Грязинский участок желез­ ной дороги с опережением графи­ ка проведены десятки поездов. Тяжелеют в прямом смысле, и сами железнодорожные вагоны. На 600 килограммов еще сумели повысить нагрузку на ось вагона за указанный период времени ве­ совщики станции. Это значит, что на заводы и новостройки страны отправлено сверх нормы 90 ваго­ нов различных материалов, сырья. Каждый раз, когда я наблюдаю, какими темпами строит коммунизм наше современное общество, мне от всей души хочется произнести ту самую фразу, которой я озагла­ вил это письмо в редакцию. Ведь за всеми добрыми делами стоят люди нового поколения». «ЗДЕСЬ БУДЕТ ГОРОД-САДв^ так озаглавил свое письмо жи­ тель села Прибытково А. Яковлев. «В нынешнем году у нас в совхо­ зе, — пишет автор, — сданы в эк­ сплуатацию новый механизирован­ ный ток, зерносклад. Сейчас ве­ дется механизация трудоемких процессов во многих животновод­ ческих помещениях, закончено возведение стен свинарника на 100 голов. На селе идет строительство новых благоустроенных квартир. Быстро, прямо-таки на глазах меняется облик моего села, прой­ дет еще несколько лет и, я верю, здесь будет город-сад»,—закан­ чивает свое письмо А. Яковлев, Особенно много писем пришло на прошлой неделе со словами благодарности в адрес хоро­ ших людей. Так, В. Коротков из села Хворостянки очень дово­ лен домом, который по его заказу возвели рабочие РСУ комбината бытовых услуг Липецкого СМУ. В. Коротков захотел, чтобы все знали, какие золотые руки у рабо­ чего этого предприятия Е. Благо- дарова и многих других. Семья Малышевых выражает свою благодарность в адрес ди­ ректора Грязинского комбината бытового обслуживания А. Доро­ феева и председателя месткома этого предприятия В. Дорощук за проявленные чуткость и внимание в тяжелую минуту, постигшую семью. Жительница деревни Королев- щино П. Попова благодарит фельд­ шера Аннинского медпункта Е. Ку- гину за оказанную ей медицин­ скую помощь. С. Попков, житель города, благо­ дарит за хорошее лечение весь медицинский коллектив и терапев­ та железнодорожной больницы А. Попову. Жители города и района В. Ро­ манов, В. Крыжановскмм, В. Дани­ лов, Н. Чуносов, И. Копнов, И. Ле­ вин и М. Мятин коллективно благо­ дарят весь медицинский персонал терапевтического отделения цент ральной райбольницы, в которой каждый из названных находился на излечении. СОВ ЕЩАНИЕ - СЕМИНАР П ОЗАВЧЕРА городской комитет партии про­ вал совещание-семинар с секретарями сельских первичных парторганизаций. В работе совещания приняли участив секретарь горкома КПСС Н. А. Деженин, заведующие орготделом и отделом пропаганды и агитации А. В. Ларкин и В. И. Перевертайлов, первый секретарь горкома ВЛКСМ Ю. В. Чавнина. На совещании шла речь о том, как лучше про- веоти отчеты и выборы в отделенческих парторга­ низациях и в комсомольских ячейках, о руковод­ стве парткомами, сельскими библиотеками и об организации подписки на периодическую печать на 1971 год. Отдельные секретари парткомов поделились опытом работы по улучшению практики провада. ния партийных собраний в свете требований Центрального Комитета партии. В ПЕРЕДОВОМ ХОЗЯЙСТВЕ БЕЛОРУССИИ т | Г1» : Труженики села вместе со всем советским народом горячо одобря­ ютрешения июльского Пленума ЦККПСС. Колхозники сельхозартели «Но­ вый быт» Минского района Мин­ ской области успешно наращивают темпысельскохозяйственного про­ изводства, они используют передо­ вой опыт в животноводстве. Кол­ хоз имеет 4000 голов крупного ро­ гатого скота, из них 1400 голов — дойное стадо. Колхозники продали за пять месяцев более 1000 тонн молкоа государству. За год животноводст­ во дает колхозу более 300 тысяч рублей чистой прибыли. В этом году труженики села на­ метили получить и богатый уро­ жай зерновых — не менее 30 центнеров с каждого гектара. Рентабельное хозяйство позво­ лило колхозу выстроить четырех­ рядный коровник, 16 жилых до­ мов, школу, клуб, магазин, ясли. Средний заработок колхозника— 149 рублей в месяц. На снимках: вверху—в молоч­ ной лаборатории фермы крупного рогатого скота на 400 голов. Сле­ ва направо; доярки А. Е. Шарапо, А. К. Балишевич и Д. С. Стефано­ вич, добившиеся пудовых надоев молока, знакомятся с результата­ мианализа на его жирность; новые жилые дома на две семьи каждый. Внизу —стадо колхоза на зеле­ ных пастбищах. Фото В. Купона. (Фотохроника Т.АСС).