Ленинская искра. 1969 г. (г. Грязи)

П р оп аган д ист д елится опытом И с п о л ь з о в а н и е р а б о т В. И, Л е н и н а п р и и з у ч е н и и п о л и т э к о н о м и и Лен и н и з м— вечно живой источ­ ай® революционной мысли и рево­ люционного действия, он является той теоретической основой, на ко­ торой решаются нашей партией ак ­ туальные вопросы коммунистиче­ ского строительства, пр облемы международной жи з н и . Идейное наследие Ленина со­ ставляет неоценимый вклад в ре­ волюционную теорию, является но­ вым этапом в ра звитии ма ркси зм а . И з уч е н и е п олит эк ономии, естест­ венно, предусматривает и з на к ом­ ство с трудами Ильича. Сейчас, как никогда, стоит задача перед нами— сделать ленинские труды достоянием каждого коммуниста, каждого человека нашего общест­ ва. В мире происходят величайшие общественно-исторические про­ цессы, непрерывно усиливается острота борьбы между социализ­ мом и капитализмом. Чтобы эта борьба неизменно складывалась в пользу социализма, приносила нам успехи, а эксплуататорскому строю — поражения, способствовала ус ­ корению его гибели, коммунисты и все советские люди должны быть во всеоружии политически и идейно: отчетливо видеть своего противника, хорошо знать его ухищрения и повадки, знать не только политику и идеологию со­ временных заправил капиталисти­ ческого мира, но и их тактику, приемы и методы борьбы против социализма и всех прогрессивных сил. Труды В. И. Ленина вооружают нас этими знаниями и опытом, дают трудящимся громадную силу убежденности в торжестве дела партии, вооружают знаниями в борьбе за построение коммунизма в нашей стране, за победу социа­ лизма во всем мире. Главная задача изучения ле­ нинского теоретического наследия в школах основ марксизма-лени­ низма состоит в том, чтобы слуша­ тели получили прочные навыки самостоятельной работы над про­ изведениями В. И. Ленина и, опи­ раясь на знание первоисточни­ ков, смогли овладевать глубокими знаниями политической экономии. В связи с этим хочется порекомен­ довать слушателям некоторые формы работы с трудами В. И. Ленина. ...Слушатель садится за книгу, изучает ее, подбирает необходи­ мый материал, делает пометки. Ни в коем случае сразу не записы­ вает основное содержание. Тут не­ обходимо в первую очередь пред­ ставить себе цель работы над кни ­ гой. После чтения главы или раз­ дела можно приступить к система­ тическим записям. Можно предложить и другую форму записи — запись в виде плана .Она означает перечисление основных вопросов прочитанного. Если читатель нашел в книге важ ­ ную мысль, интересные цифровые данные, которые полезно иметь под руками _нли запомнить, он делает выписки. Рекомендуется указывать страницы книги, отку ­ да делается выписка. При изучении первой темы по политэкономии «Что изучает по­ литэкономия» необходимо предло­ жить слушателям работу В. И. Ленина «Три источника „и три со­ ставных части марксизма», при изучении темы «Товарное произ­ водство при капитализме» кроме предлагаемых работ К. Маркса «Капитал», «Зарплата, цена и прибыль» необходимо предложить слушателям работу В. И. Ленина «Развитие капитализма в России». Тут, конечно, зависит от состава слушателей: одним можно поре­ комендовать изучить работу или отдельные главы, другим пропа­ гандист сообщает сам содержание, и слушатели записывают отдель­ ные тезисы. По этой же теме можно реко­ мендовать слушателям работу Ле­ нина «Карл Маркс» — раздел «Стоимость», в котором раскры­ вается сущность потребительской стоимости, другую его работу — «Грозящая катастрофа и как с ней бороться», в которой В. И. Ле­ нин говорит о роли бумажных де­ нег, о зависимости стоимости бу­ мажных денег от находящегося в обращении их количества. При изучении темы «Сущность капиталистической эксплуатации» пропагандист рекомендует исполь­ зовать снова работу Ленина «Карл Маркс» — раздел «Прибавочная стоимость», где раскрываются ис­ торические предпосылки возник­ новения капитала, вновь обра­ щается к работе Ленина «Разви­ тие капитализма в России», в кото­ рой В. И. Ленин вскрывает сущ­ ность противоречий между общест­ венным характером производства и частной формой присвоения. Более глубокому раскрытию те­ мы «Капиталистическое воспроиз­ водство и экономические кризисы» помогает статья В. И. Ленина «По поводу так называемого вопроса о рынках». Ильич дал тут характе­ ристику совокупного общественно- по продукта и его составных ча­ стей. Раскрывая вопрос «Экономиче­ ские кризисы и ухудшение поло­ жения трудящихся», можно ис­ пользовать работу В. И. Ленина «Уроки кризиса». В ней ярко по­ казываются особенности экономи­ ческих кризисов в России. По теме «Основные черты им­ периализма» пропагандисту необ­ ходимо рекомендовать проведение теоретической конференции по работе В. И. Ленина «Империа­ лизм, как высшая стадия капита­ лизма». Слушатели составляют конспекты, увязывая материал с развитием империализма на со­ временном этапе. Пропагандист в своей вводной лекции, опираясь на работу Лени­ на, подчеркивает, что с этой темы начинается изучение монополисти­ ческого капигалима— империализ­ ма, пришедшего на смену эпохе свободной конкуренции. Важно указать, что теория империализма является продолжением марксист­ ской политической экономики в новых условиях. Огромная заслуга в создании этой теории принадлежит В. И. Ленину. В наши дни она творчески развивается коллективными уси­ лиями братских коммунистических и рабочих партий. Пропагандист, указывая ту или иную работу Ленина, разъясняет ее название. Нельзя оставлять без внимания и новые понятия, термины, с которыми 'сталкивают­ ся слушатели в трудах Ленина. Им следует дать необходимые разъяснения, а также посовето­ вать обратиться к словарям («Краткий политический словарь» и др.). Надо отметить, что вся работа с произведениями В. И. Ленина требует весьма серьезной теоре­ тической и методической подготов­ ки пропагандиста. Итак, пропагандист помогает слушателям овладеть методикой работы над ленинской книгой, организовать самостоятельное изу­ чение отдельных работ В. И. Ле­ нина, воспитывает их как актив­ ных борцов за претворение в жизнь великих ленинских заветов. Изучение произведений Ленина' способствует формированию ком­ мунистического мировоззрения, по­ могает трудящимся самостоятель­ но разбираться в современной об­ становке, применять полученные знания в практической деятельно­ сти по строительству коммунисти­ ческого общества в нашей стране. ЕГСИДОРОВА, консультант, руководитель секции политэкономии кабинета политпросвещения горкома КПСС. . ■ лйшхжш/йл:,: у л у/. щ - ж р Ж *; ИДУТ ЗАНЯТИЯ В СИСТЕМЕ ПАРТПРОСВЕЩЕНИЯ П р и м е р н ы й у ч е б н ы й п л а ДЛЯ ШНОЛ ОСНОВ МАРНСИЗМА-ЛЕНИНИЗМА ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ План дается на январь, фев­ раль, март, апрель, май. 11. Семинар. «Сущность капи ­ талистической эксплуатации» — 2 часа. 12. Ленция. «Распределение прибавочной стоимости между группам,и эксплуататоров»— 2 ча­ са. 13. Практическое занятие. Изу­ чение работы В. И. Ленина «Как прячут прибыль господа капита- приоавочнои стоимости между группами эксплуататоров»— 2 ча­ са. 15. Лекция. «Капиталистичес­ кое воспроизводство и экономи­ ческие кризисы»— 2 часа. Практическое задание: Изучить и законспектировать работу В. И. Ленина «Уроки кризиса». Поли, собр. соч., т. 5, стр. 81— 86. 16. Ленция. «Борьба КПССпро- крепленный в материалах IX съезда КПК»— 2 часа. 17. Семинар. «Капиталистичес­ кое воспроизводство и экономи­ ческие кризисы»— 2 часа. 18. Лекция. «Основные черты империализма»— 2 часа. 19. Обзорная ленция. «Работа В. И. Ленина «Империализм, как высшая стадия капитализма»— 2 часа. 20. Семинар. «Основные черты Общий кризис Улан-Батор. Памятник Владими­ ру Ильичу Ленину, установленный в центре столицы МНР. Фотохроника ТАСС. Башкирская АССР. На важней­ шей стройке республики — Кар- мановской ГРЭС — готовится к пуску второй энергоблок мощно­ стью 300 тысяч киловатт. Станция будет иметь мощность около 4 миллионов киловатт и сыграет важную роль в развитии экономи­ ки Урала и Башкирии. Среди строителей широко раз­ вернулось социалистическое со­ ревнование за получение Ленин­ ской Юбилейной Почетной Грамо­ ты. На снимке: Кармановская ГРЭС строится. Ревизия нагревательных поверхностей четвертого котла. Фотохроника ТАСС. листы». ПСС, т. 32, стр. 323, 394 тив правого и «левого» оппорту- — 2 часа. низма. Антисоциалистический империализма»— 2 часа. 14. Семинар. «Распределение курс китайского руководства, за- 21. Лекция. «Историческое ме сто империализма капитализма». Практическое задание: Изучить раздел 1 отчетного доклада ЦК КПСС XX III съезду— 2 часа. 22. Семинар. «Историческое место империализма. Общий кри ­ зис капитализма»— 2 часа. 23. Лекция. «Идеологическая борьба социализма с капитализ- мсм на современном этапе»— 2 часа. 24. Итоговые зачеты. По курсу политической экономии капитализ­ ма.— 2 часа. В М Е С ТЕ С О ВСЕМИ Коллектив домоуправления горисполкома успешно выполняет принятое повышенное социалистическое обязательство. И готовится достойно встретить ленинский юбилей. В честь этой даты на 107 про­ центов выполнена десятимесячная программа. И по итогам социа­ листического соревнования предприятий и организаций жилищно-ком­ мунального хозяйства области в третьем квартале этого года мы заня­ ли первое место. За это нам присуждено и вручено переходящее Крас­ ное знамя областного управления коммунального хозяйства и обкома профсоюза рабочих местной промышленности и коммунально-бытовых предприятий. В этом году нашим коллективом проделана большая работа. На площади Осоавиахима в двухэтажном доме с бывшим печным отопле нием произведена полная реконструкция. Теперь здесь центральное отопление, водопровод, канализация, ванны. Произведена реконст­ рукция котельной с заменой устаревших котлов на новые, более мощ­ ные, с установкой хороших насосов. Это позволило обеспечить нор­ мальным отоплением дома и два корпуса швейной фабрики. В этом же районе заканчиваются монтажные работы по газификации 96 квар­ тир от емкостей. Коллектив домоуправления полон решимости досрочно выполнить принятые обязательства на этот год. С. ЛУНЬШИН, управляющий домами горисполкома. Учеба пропагандистов Городской комитет партии провел очередное занятие про­ пагандистов сети партийного и комсомольского политпросве­ щения. Перед участниками се­ минара с лекцией «Междуна­ родное Совещание коммунисти­ ческих и рабочих партий— о современном и м п е р иализме» выступил лектор горкома КПСС В. Ф. Чипигин. Затем начались секционные занятия.