Ленинская искра. 1969 г. (г. Грязи)

/"1 ОСТОЯЛСЯ ПЛЕНУМ ; городского коми т е т а : вл ксм. в докладе секретаря горкома ВЛКСМ Ю. С. ПОПО- ;: ВА было уделено большое вни- 11 мание одному из главных во- I ! просов работы комсомольских организаций — марксистско- !I ленинской учебе юношей и де- !! вушек. ;; Политическое образование, — ]; сказал докладчик, — в услови- ;; их антикоммунистической про- ;; паганды и военной истерии пра- ;; вящих кругов империалистиче- ских государств приобретает коммунизма, за дело Ленина. Еще на заре советской вла­ сти, перед молодежью на I I I съезде РКСМ, Владимир Ильич говорил: «Было бы ошибочно думать так, что достаточно усвоить коммунистические ло­ зунги, выводы коммунистиче­ ской науки, не усвоив себе той суммы знаний, последствием которых является сам комму­ низм». Эти мысли были высказаны Ильичем для убеждения моло­ дежи в необходимости пере­ стройки системы образования Живо н интересно при боль­ шой активности слушателей проходили занятия в овощном цехе пищевого комбината, в го­ родской больнице, в дистанции сигнализации и связи. Лучшие слушатели комсомольских по­ литических кружков пополнили ряды Коммунистической партии Советского Союза. Все 900 пио­ неров, занимавшиеся в кружках «Наш Ленинский комсомол», дополнили ряды ВЛКСМ. Это результат высокой сознатель­ ности молодежи, стремление ее быть в передовом отряде актив­ ; П Л Е НУМ ГОРКОМА В Л КСМ П ОЛ И ТИ Ч ЕСК УЮ У ЧЕБУ — НА УРОВЕНЬ НОВЫХ ЗАДАЧ огромное значение. Наша зада ­ ча состоит в том, чтобы бур­ жуазной пропаганде противо­ поставить стройную и органи­ зованную систему марксистско- ленинской учебы молодежи. Комсомольские организации должны вести непримиримую борьбу с буржуазной идеологи­ ей, в какие бы она одежды не рядилась. В мире идет яростная борьба идеологий и это обязы­ вает нас быть всегда бдитель­ ными, занимать в этой борьбе активную, наступательную по­ зицию. Наступать — это значит 'не просто вырабатывать имму­ нитет к восприятию идеологиче­ ской инфекции, а воспитывать убежденных борцов за идеалы на новый социалистический лад. Советская школа свято выполняет ленинский завет и дает стране тысячи грамотных, идейно убежденных честных тружеников, строителей комму­ низма. « ИСТЕМА КОМСОМОЛЬ- СКОГО политического просвещения — основное звено марксистско-ленинской учебы юношей и девушек. В 1968—69 учебном году в городе и райо­ не для работающей молодежи было скомплектовано 24 круж­ ка и семинара. При изучении тем слушатели знакомились бо­ лее чем с 70 произведениями классиков марксизма-лениниз- ных борцов за претворение в жизнь идей Ленина. Впервые был создан полити­ ческий клуб «Прометей». Зани­ маются в нем старшеклассники средней школы № 53 под руко­ водством учителя истории Т. Ф. Рясковой. Члены этого клуба оказывают большую помощь в деле усиления политической подготовки учащихся. На базе этого клуба создана лекторская группа старшеклассников. Чле­ ны клуба готовят доклады и рефераты, которые обсуждают­ ся на заседаниях, а затем авто­ ры выступают перед товарища­ ми. Такие клубы всемерно раз­ вивают интерес школьников к общественно-политическим зна­ ниям. Надо во всех школах района создавать такие клубы. Это будет достойным вкладом комсомольских организаций в дело марксистско-ленинской учебы молодежи. р ЛАВНОЙ ОСОБЕННО- СТЬЮ нового учебного года является углубление изу­ чения ленинского теоретическо­ го наследия в тесной связи с современной практикой борьбы за победу коммунизма. В комсомольских организаци­ ях района создано 25 круж­ ков, которые являются началь­ ным звеном в системе полити­ ческого просвещения моло­ дежи, не имеющей среднего об­ разования. В эти кружки необ­ ходимо вовлечь как можно больше несоюзной- молодежи, чтобы, ознакомив их с жизнью и деятельностью вождя, с его заветами, с уставом ВЛКСМ, подготовить для вступления в комсомол. В среднем звене комсомоль­ ского политпросвещения юноши и девушки, имеющие среднее образование, будут заниматься по программе «Беседы о пар­ тии». Таких кружков создано девять. Программа этих круж­ ков предусматривает более глу­ бокое изучение истории КПСС, политэкономии, марксистской философии, научного коммуниз­ ма. Задача состоит в том, что­ бы слушатели получили доста­ точно полное представление о вкладе Ленина в развитие этих наук, о роли вождя в исто­ рии человечества. В высшем звене политпро­ свещения будут заниматься 90 человек. Программа их преду­ сматривает глубокое изучение систематических курсов общест­ венных наук с привлечением первоисточников. Руководите­ лями и пропагандистами этих кружков будут члены партии. Опыт прошлого учебного го­ да показал, что секретари ко­ митетов комсомола подчас бы­ ли не в курсе, как проходят за ­ нятия в комсомольских круж­ ках, не обеспечивали явку юно­ шей и девушек, не практикова­ ли дискуссии и беседы с ними. Долг всех секретарей комсо­ мольских организаций—оказать необходимую помощь в прове­ дении занятий. Программа кружков преду­ сматривает изучение марксист­ ско-ленинской теории в тесной связи с делами предприятий и совхозов, с событиями в стране и за рубежом. Важнейшая зада ­ ча комсомольских организаций —широко разъяснить итоги Со­ вещания коммунистических и рабочих партий и принятых ими документов. Использовать при этом все формы пропаганды и агитации. Целесообразно про­ вести 2—3 занятия на основе кружков и семинаров, а где их нет—специально провести для молодежи эти занятия. В ПОСТАНОВЛЕН И И ЦК КПСС «О подго­ товке к столетию со дня рож­ дения В. И. Ленина» подчерки­ вается: «Воспитание у моло­ дых людей воли, готовности, умения жить и бороться по ле­ нински—благородная задача комсомола. Молодежь, комсо­ мол и впредь со всей настойчи­ востью призваны выполнять за ­ вет Ильича—учиться, учиться и учиться, глубоко и творчески овладевать марксистско-ленин­ ской теорией, новейшими дости­ жениями науки, техники и куль­ туры, закалять свою волю и ха­ рактер в сознательном дисцип­ линированном труде». Выполнению этих задач в зна­ чительной степени призван спо­ собствовать Всесоюзный Ле- К 1 00- Л Е ТИ Ю СО Д Н Я РО Ж ДЕНИЯ В . И . Л Е НИНА И С Т О Р И Я О Д Н О Й С К У Л Ь П Т У Р Ы Не так давно 'прогрессивная общественность Голлан­ дии отмечала 70-летие скульптора Фрица Сигера. В не­ большом саду возле мастерской юбиляра в Амстердаме была устроена высевка его работ. Многочисленные посетители с интересом осматривали произведения одного из старейших голландских ваятелей •—искусно вырезанную из дерева скульптуру «Борющий- •ся Вьетнам», памятник голландского Сопротивления, ба­ рельеф «Разрушать и строить!», тема которого навеяна словами «Интернационала». Но особое внимание привле’- кал стоящий на видном месте бюст В. И. Ленина, высе­ ченный из темного камня. —Скульптурный портрет Ленина особенно дорог мне, ведь это—моя первая большая самостоятельная работа, —сказал нам Сигер. Интересна и необычна история этой скульптуры. В 1919 году, когда она создавалась, Сигер не был профес­ сиональным скульптором. Сын простого рабочего, он с ранних лет вынужден был трудиться, чтобы помогать семье. На стройке, где работал Сигер, его знали не толь­ ко как хорошего штукатура, но и смелого, принципиаль­ ного человека, активного участника и организатора заба ­ стовок и стачек. Близкие товарищи Сигера знали и о том, что юноша увлекается ваянием, мечтает об учебе в худо­ жественной школе. Когда до Голландии донеслись, как отзвуки могучей бури, громовые раскаты русской рево­ люции, когда имя вождя революции—Ленина замелька­ ло на страницах газет, к Сигеру пришла группа рабочих: — Имя Ленина дорого для нас всех. Попробуй сде­ лать его скульптурный портрет! Молодой ваятель решил выполнить просьбу товари­ щей. У него не было должного опыта, но это сторицей компенсировалось тем, что юноша работал над скульпту­ рой с искренним увлечением и любовью. Он отдавал этой работе все свободное время—вечерние и иочные ча­ сы .Наконец, бюст вождя революции был закончен. С тех пор дом Сигера стал местом, где часто собирались проф­ союзные активисты, члены стачечных комитетов, .комму­ нисты. Здесь, как бы советуясь с Лениным, они обсужда­ ли свои рабочие дела, намечали планы борьбы. В годы войны, когда Голландия была оккупирована фашистами, Сигер решил во что бы то ни стало сохра­ нить бюот Ленина, хотя хорошо понимал, что если гитле­ ровцы найдут эту скульптуру, то расстреляют ее творца. Скульптура была спрятана в укромном месте. И хотя ге­ стаповцы не раз врывались в дом Сигера им ничего не удавалось найти. • — В тот день, когда «третий рейх» закончил свое бес­ славное существование, я установил скульптуру Ленина в саду,—говорит Сигер.—С тех пор и по сегодняшний день Ленин всегда рядом с нами. Вместе с тружениками всех стран мира ,мы голландские коммунисты, готовимся отметить 100-летие со дня рождения великого вождя трудящихся. Ю . КОРНИ Л ОВ , к о р р . ТАС С. Софья Алексеевна Николаева в нынешнем учебном го­ ду приняла в средней школе № 73 первый класс. На пер­ вом же уроке учительница познакомила ребят с Влади­ миром Ильичем Лениным, человеком, давшим детям сча­ стливое детство и всем право учиться. Фото А. Л ЯКИНА . О Т Ч Е Т Ы И ВЫБОРЫ В ПАРТОР ГАНИ З А Ц ИЯ Х ПРИ БОЛЬШОЙ АКТИВНОСТИ! При большой активности коммунистов прошло отчетно-выборное партийное собрание станции Грязи-Воронежские, состоявшееся на днях. В прениях по докладу секретаря парткома станции В. В. Ма- шуры выступили А. Поляков, А. Батищев ,И. Рябов, М. Истомин и другие чтены партии. В выступлениях ими были высказаны кон ­ кретные предложения по улучшению производственной деятельности коллектива, подвергнуты критике недостатки, встречающиеся в ра ­ боте партийного комитета. М . А Л Е КСЕЕВ . КОММУНИСТЫ-АВАНГАРД Состоялось отчетно-выборное партийное собрание на хлебозаводе. С отчетным докладом выступил секретарь парторганизации В. Радош. Докладчик обстоятельно остановился на хозяйственной деятельности предприятия, на авангардной роли коммунистов. Критические заме ­ чания выступивших в прениях легли в основу решения партийного собрания. и . к и с л я к о в .