Ленинская искра. 1969 г. (г. Грязи)

Г р у п п а п р о д ле н н о г о д ня Сейчас в каждой школе органи­ зованы и работают группы прод­ ленного дня школьников. Осущест­ вляя цели всестороннего воспита­ ния детей, в этих группах учитель расширяет кругозор детей, разви­ сает мышление, создает у них ши­ рокую осведомленность об окружа­ ющей действительности. Все это приносит, в свою очередь, боль­ шую пользу учению и способству­ ет развитию у детей интереса к знаниям. Ежедневно беседуя с де­ тьми, учитель-воспитатель приуча­ ет их к мысли, что с ним можно говорить обо всем интересном. Са­ ми же дети обычно задают много вопросов. Получая ответы на них, они с каждым днем узнают что-то новое и важное для себя. Детям много сообщается интере­ сного о природе, животных, о рас­ тениях. Они приучаются любить сг.ою Родину, понимать и ценить красоту природы, гордиться успе­ хами своего народа. В группе продленного дня уче­ ник работает с соблюдением ре­ жимных моментов. Дети самосто­ ятельно, но под контролем воспи­ тателя, готовят домашние задания. Самоподготовка длится не более 1.5 часа, и за это время дети успе­ вают хорошо подготовить и усво­ ить задание. При необходимости ученик от учителя-воспитателя по­ лучает соответствующую консуль­ тацию. Важное место занимают прогул­ ки, которые дают очень многое для всестороннего воспитания детей. Весело проводятся массовые игры и соревнования. Большой интерес у детей вызы­ вает просмотр лент через фильмо­ скоп, где они встречаются с люби­ мыми героями детских книг и ска­ зок. В школу пришли семилетки. Они впервые сели за школьную парту и впервые перед ними открылись новые учебники, составленные по новой, более сложной программе. Конечно, не каждый родитель мо­ жет в домашних условиях оказать ребенку квалифицированную по­ мощь, это он может получить в группе продленного дня. А тем ро­ дителям, которые заняты работой в течение дня и не могут осущест­ влять контроль за ребенком во вне­ школьное время, надо своих детей направлять только в эти группы. После занятий все дети за опре­ деленную плату родителей обеспе­ чиваются горячими обедами. Соблюдение режима дня учебы, самоподготовки, прогулки и игры под контролем воспитателя способ­ ствуют успешной учебе детей и со­ хранению их здоровья. Р. ОСИПОВА, у читель средне й школы Ив 4. Большая агитационная работа с населением проведена нынешним летом на агигплощадке улицы Че' дюскина. Здесь читались интерес­ ные лекции, доклады, состоялись встречи с депутатами, партийными н хозяйственными работниками. На снимке: перед жителями ули­ цы Челюокина выступает судья Алексей Ефимович Павлов. Фото А. ПОХВАЩЕВА. Н а от кры т о м партийном собрании Коммунисты хлебозавода недавно провели открытое партийное собрание. Слушался доклад директора предприятия Н. Н. Кривоного- ва о состоянии в коллективе трудовой дисциплины. В обсуждении доклада приняли участие шесть человек. Партийное собрание выработало ряд мер, направленных на повы ­ шение трудовой дисциплины. В частности, решено усилить воспита ­ тельную работу с людьми, повысить роль стенной газеты, товарище ­ ского суда. и. ки е г я ко в . СК О РО ЗАНЯ ТИЯ В СИСТЕМЕ ПАРТИЙНОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ П Р И М Е Р Н Ы Й У Ч Е Б Н Ы Й П Л А Н ДЛЯ НАЧАЛ ЬНЫХ ПОЛИТШКОЛ , ГДЕ ЗАКОНЧЕНО ИЗУЧЕНИЕ БИОГРАФИИ В. И. ЛЕНИНА И «ОСНОВ ПОЛИТИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ» 1. Произведения В. И. Ленина. — 6 часов. 2. Документы партии к 100-летию со дня рождения В. И. Ленина. — 10 часов. 3. Материалы Московского (1969 г.) меж­ дународного Совещания коммунистических и рабочих партий. — 10 часов. 4. Борьба против правого и «левого» оп­ портунизма. Антисоциалистический курс ки­ тайского руководства, закрепленный в мате­ риалах «IX съезда КПК». — 8 часов. 5. Идеологическая борьба социализма с империализмом на современном этапе — 8 часов. (-. Итоговые зачеты. — 4 часа. Периодичность занятий: 3 раза в месяц— в городе, 4 раза в месяц — в селе. Всего в учебном году должно быть прове­ дено 23—24 занятия. Занятия 1—5. Документы партии к 100- летию со дня рождения В, И. Ленина. — 10 часов. Занятие 6. Борьба против империализма — насущная задача современности.—2 часа. I. Развитие учения В. И. Ленина об импе­ риализма в документах международного Совещания коммунистических и рабочих партий в Москве. 2. Государственно-моно­ полистический капитализм — главный враг ‘рабочего класса, всех трудящихся. 3. Стра­ тегия и тактика мирового коммунистическо­ го движения на современном этапе. Занятия 7—8. Мировая система социализ­ ма — решающая сила в антиимпериалисти­ ческой борьбе. — 4 часа. 1. Основные черты мировой социалистиче­ ской системы и ее преимущества по срав­ нению с мировой системой капитализма. 2. Воздействие мировой системы социализма на развитие современного мирового револю­ ционного процесса. 3. Всестороннее сотруд­ ничество социалистических стран и его роль в укреплении мировой системы социализма. 4. Укрепление единства мировой социалисти­ ческой системы, защита социализма — ин. териациокальный долг коммунистических и рабочих партий. Занятие 9. Рабочий класс — главная дви­ жущая и мобилизующая сила революцион­ ной борьбы, всего демократического движе­ ния. — 2 часа. 1. Маркомзм-ленинизм об исторической ро­ ли рабочего класса. 2. Рабочий класс соци­ алистических стран, руководимый марксист­ ско-ленинскими партиями, — ведущая сила в строительстве социализма и коммунизма. 3 Авангардная роль рабочего класса кадн- талистических стран в борьбе против гос­ подства монополий, за мир, демократию, со­ циализм. 4. Рабочий класс развивающихся стран — последовательный борец против империализма, колониализма, за независи­ мость ,и социалистический прогресс. 5. Един­ ство действий рабочего класса — важней­ шее условие успешной борьбы против импе­ риализма. Занятие 10. Практические занятия по изу­ чению и конспектированию работы В. И. ^ 1 сь'и|на «О диктатуре пролетариата» (см. Г1СХ1, т. 39, стр. 259—268). — 2 часа. Занятие II. Роль антиимпериалистическо­ го движения Латинской Америки, народов Азии, Африки в мировом революционном процессе. — 2 часа. 1. Роль и место национально-освободите­ льного движения в мировом революционном процессе. 2. Новый этап национально-осво­ бодительного движения и социально-эконо­ мические проблемы развивающихся стран. 3. Империализм — главный враг националь­ но-освободительного движения. 4. Влияние успехов мировой системы социализма на дальнейшее развитие и укрепление нацио­ нально-освободительного движения. Занятия 12—13. Борьба КПСС против правого и «левого» оппортунизма. — 4 часа. 1. В. И. Ленин о классовых корнях оппорту­ низма в рабочем и коммунистическом дви­ жении. 2. Бсюьба В. И. Ленина против мел­ кобуржуазной революционности и авантю­ ризма в теории и практике коммунистичес­ кого движения. Антисоциалистический курс китайского руководства, закрепленный в ма­ териалах «IX съезда КГ1К». 3. Борьба ком­ мунистических и рабочих партий за чисто­ ту марксизма-ленинизма, против различных форм оппортунизма в современных услови­ ях. Занятие 14. Практическое занятие по изу­ чению и конспектированию произведения В. И. Ленина «О «левом» ребячестве и о мелкобуржуазности» (разделы I, И, III).— 2 часа. Занятье 15. Практическое занятие по изу­ чению и конспектированию из книги В. И. Ленина «Детская болезнь «левизны» в ком­ мунизме» главы IV «В борьбе с какими вра­ гами внутри рабочего движения вырос, ок­ реп и закалился большевизм?» (см. ПСС, т. 41). — 2 часа. Занятия 16—17. Теоретическое собеседо­ вание по теме: «Задачи борьбы против им­ периализма на современном этапе и един­ ство действий коммунистических и рабочих партий, всех антиимпериалистических сил». —14 часа. |1. Обострение классовых противоречий в условиях государственно-монополистическо­ го капитализма. 2. Мировая система социа­ лизма — главная революционная сила на­ шей эпохи. 3. Единство действий рабочего «ласса — важнейшее условие успешной бо­ рьбы против империализма. 4. В. И. Ленин о значении борьбы с правым и «левым» оп­ портунизмом в рабочем движении. 5. Борь­ ба КПСС и других братских партий за един­ ство мирового коммунистического движения на принципиальной основе марксизма-лени­ низма. Занятия 18—19—20. Идеологическая борь­ ба социализма с империализмом на совре­ менном этапе. — 6 часов. 1. Обострение борьбы между двумя со­ циальными системами — характерная черта нашей эпохи. 2. Ленинский принцип партий­ ности в борьбе с буржуазной идеологией. 3. Антикоммунизм — главное идеологическое оружие империалистической реакции. 4. Ос­ новные средства и методы империалистиче­ ской пропаганды и борьба против проникно­ вения буржуазной идеологии в СССР. 5. Борьба за чистоту марксистско-ленинской теории — важнейшая задача деятельности коммунистических партий. 6. Непримиримая борьба с буржуазной идеологией, воспита­ ние советских людей в духе классового под­ хода к оценке и анализу событий современ­ ной жизни — одно из условий успешного строительства коммунизма. Занятие 21. Теоретический семинар: «Авангардная роль КПСС в международном коммунистическом движении». — 2 часа. Занятия 22—23. Итоговые зачеты.—4 часа. ПРИМЕЧАНИЕ: С рекомендуемой лите­ ратурой можно ознакомиться в кабинете политпросвещения ГК КПСС. НФОРМАЦИЯ БУДНИ НАРОДНЫХ^ КОНТРОЛЕРОВ В н и м а н и е — з я б и В страдную пору много забо­ ты проявили наши народные контролеры. На уборке хлебов было создано четыре контроль­ ных поста—в каждом отделе­ нии по одному посту и один пост на центральном току. Осо­ бенно активно поработали ак­ тивисты народного контроля Н. И. Колесников из отделения «Красное знамя», где почти без потерь убрана махорка, Д. Т. Копылов из отделения «Роди­ на»—он организовал тщатель­ ный контроль за уборкой горо­ ха, и В. Л. Копылов из отделе­ ния имени XX Партсъезда, где получен наигысший урожай зер­ новых культур. Сейчас главное внимание на­ родные контролеры сосредото­ чили на своевременной и каче­ ственной вспашке зяби. Созда­ но три поста. Их возглавляют И. М. Скоморохов, В. Л. и Д. Т. Копыловы. В каждом по­ сту по три человека. Они осу­ ществляют контроль за качест­ вом пахоты, использованием техники, своевременной достав­ кой пищи трактористам в поле. В. МАТЫЦЫН, секрет арь парткома совхоза «Сошкинский». В т е с н о м к о н т а к т е При Карамышевском сель­ ском Совете создана группа на­ родного контроля, которую во­ зглавляет депутат И. И. Гор­ бунов. Сразу после избрания (в фев­ рале нынешнего года) был со­ ставлен план работы группы. Планы составляются на квар­ тал и дополнительно на самые важные периоды сельскохозяй­ ственных работ—весенний сев, уборка урожая, подъем зяби. В группу входит пять чело­ век. Но каждый член ее в своей деятельности опирается на по­ мощников п в тесном взаимо­ действии с совхозными дозор­ ными народа осуществляют свой контроль. Так было, на­ пример, в уборочную пору. На токах и уборочных агрегатах, на перевозке зерна совместные контрольные посты следили за качеством косовицы, обмолота хлебов, его перевозки. А. ЕСИПОВ, председатель исполкома Карамышевского сельсовета. С б е р е ж е н о в а в г у с т е В коллективе Грязинского энергоучастка Ю. В. ж. д. уста­ новилась добрая традиция: за счет хозяйского отношения к де­ лу бережно расходовать элек­ троэнергию, что приводит к не­ малым экономиям. Соревнуясь за достойную встречу 100-летия со дня рож­ дения В. И. Ленина, энергети­ ки участка успешно выполнили в августе свои измерители, при этом производительность труда составила свыше 100 процентов к заданию. Настойчиво борясь с потерями, в этом месяце было сэкономлено около 7000 кило­ ватт-часов электроэнергии, сда­ но металлолома шесть тонн. Активными борцами за эко­ номию и бережливость высту­ пают народные контролеры, особенно такие, кт.к старшие электромонтеры К. Т. Шали­ мов, И. Я. Аникин, дежурный техник А. А. Базылев и другие. М. БОГДАНОВ.