Ленинская искра. 1969 г. (г. Грязи)

П РОФСОЮЗНАЯ ж и зн ь Л е т о — л у ч ш а я п о р а о т д ы х а Ещ е н е ск о л ьк о вр ем е н и , и эти р е б я та н а в се г д а у й д у т и з ш к о лы . А п о к а о тв е т ств е н н а я п о р а в и х ж и зн и — эк з а м е ­ ны н а а т т е с т а т з р е л о сти . Н а сн и м к е : вы п у ск н и к и ср е д н е й ш к о лы № 7 3 ( сл е в а н а п р а в о ) Зо я Се м и н а , Н и н а М а к а р о в а , Л ю б а М е щ а л к и - н а , Н и н а Л и т а в р и н а , С л а в а В я л ы х , С а ш а Д у ш и н , Н а д я Ры сл я е в а , Т о н я З а ц е п и н а . Ф о т о Ж. СКОЧЕДУБОвОЙ . СЛОВО — УЧИТЕЛЮ СЕМ И Н АР Л ЕК ТОРОВ Городская организация общест­ ва «Знание» совместно с отделом пропаганды и агитации горкома КПСС провели семинар лекторов, выступающих по атеистической тематике. На семинаре присутст­ вовали и руководители первичных организаций общества «Знание» города и района. С лекцией «Задачи и организа­ ция атеистической работы в сов­ ременных условиях» выступил председатель областного научно- методического совета В .Е. Евда- кимсв. Лекция вызвала большой инте­ рес. * * * В этот же день лектор област­ ной организации общества «Зна­ ние» В. Е. Евдакимов прочитал публичную лекцию «О деятельно­ сти религиозных организаций» для работников швейной фабрики Работники фабрики выразили желание о необходимости систе­ матического чтения лекций по этой тематике. В. БОЕВ. Побывайте в эти дни в цехах пищевого комбината, непосредст­ венно на рабочих местах и вы увидите, с каким энтузиазмом трудятся люди, сколько творче­ ства, инициативы проявляют они. Цель у каждого — подготовить трудовой подарок, достойно встретить столетие со дня рожде­ ния В. И. Ленина. Труд и отдых — понятия взаи­ мосвязаны и как бы дополняют друг друга. Думается, ясно: от­ дохнул хорошо — производитель­ но поработаешь; и другое — как приятно бывает культурно отдох­ нуть после напряженного рабоче­ го дн я. Пришло лето — самая лучшая, благоприятная пара отдыхе тру­ дящихся и нашей детворы. Много возможностей у нас имеется, что­ бы орпаниэавать людям интерес­ ный и содержательный отдых. Ре­ ка с ее увлекательной рыбалкой, зеленый наряд лесов и парков — природа будто специально подго­ товила все это богатство для от­ дыха человека, укрепления его здоровья. Заводской комитет профсоюза пищевого комбината совместно с руководством предприятия сасТан еил план летнего отдыха трудя­ щихся. О нем и хотелось вкратце рассказать. 31 мая и 1 июня у нас уже со­ стоялся первый массовый выезд в Песковатский лес. Очень хорошо отдохнули люди: лес, река, ры­ балка — для одних любителей, другие увлекались спортивными играми, слушали выступление эс­ традного оркестра. Такие вылазки у нас планиру­ ются по субботам и воскресеньям всех летних месяцев. На комбинате есть хороший парк. Он становится излюблен­ ным местом отдыха пищевиков. Здесь стадион и другие спортив­ ные площадки, аттракционы, каче­ ли. Намечено дополнительно ус­ тановить четыре аттракциона, от­ крыть згитплощадку, по вечерам три раза в неделю для молодежи здесь будут устраиваться вечера отдыха. Готовятся к летнему спортив­ ному сезону наши спортсмены. Впереди горячие состязания фут­ болистов и волейболистов, горо­ дошников и баскетболистов. Есть и другие пути культурного досуга трудящихся. 27 мая 178 рабочих и служащих комбината коллективно посетили Липецкий драматический театр, посмотрели спектакль «Любаша» в исполнении рязанских артистов. Такие два выезда намечены и в июне. Много интересных экскурсий предстоит сделать по ленинским местам Ленинграда — колыбели Октябрьской революции, столицы нашей Родины — Москвы, города Ульяновска — родины Ильиче. Кроме того, по туристическим путезкам наши работники побыва­ ют на берегах Черного моря (г. Алушта), в Ясной Поляне, а также в домах отдыха 1 сТраны. Заводской комитет выделяет для отдыха детей 80 путевок в загородний пионерский лагерь, 50 — в городской пионерский ла­ герь при средних школах №№ 2 и й. Речь шла лишь об основных ме­ роприятиях, которые намечает наш завком на предстояще© лето по организации отдыха коллекти­ ва. А вообще в этом деле нужно, конечно, больше проявлять ини­ циативы и выдумки, проявлять побольше самодеятельности, что­ бы отдых трудящихся был не то­ лько интересным, но и содержа­ тельным, плодотворным. Ю. ЛАРИЧЕВ, председатель завкома пищевого комбината. К он т роль и п омощ ь Поводом для рассмотрения воп­ роса о состоянии трудовой дисци­ плины в коллек тиве седьмого око­ лотк а (станц ия Добриика) послу­ ж или участизш иеся за последнее время случаи недисциплиниро­ ванности 'и нарушений обществен­ ного порядка. М естком создал комиссию во главе с заместителем председателя М К Г. Т. Семушиным . Комиссия непосредственно на месте обстоя­ тельно разобралась с этим вопро­ сом, тщ ательно проанализировала причины недостатков. Но она име­ ла и другую цель: ок азать прак ­ тическ ую помощь в организации социалистического соревнования, улучшении гласности и повыше­ ния его действенности. После этого вопрос о состоянии трудовой дисциплины в к оллек ти ­ ве седьмого околотка слушался на заседании местного комитета ди­ станции пути . С информацией вы­ ступил председатель цехового ко­ митета М. Ф. Фоменко. В решении месткома, в частно ­ сти, записано: усилить воспитате ­ льную работу среди рабочих око­ лотк а, работу товарищеского суда, не оставлять без внимания ни од­ ного случая нарушения трудовой дисциплины. На основе этого до­ биться повышения результативно ­ сти социалистического соревнова­ ния в честь 100 - летия со дня рож дения В. И. Ленина. м. солодк ов, председатель месткома дистанции пути. О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЭТИКЕ Наверное, в каж дой школе знают так ие случаи, когда учитель все- так и бывает не прав. Виж у к ак - то, идет из школы мальчик , приго ­ рюнился. Видно, к ак ая- то беда у него. Узнала: отправил домой учитель за мамой. Пришел в шко­ лу без белото воротничка и ок тябрятской звездоч ­ ки. Родителей сейчас определенно нет дома. Вре­ мя рабочее. М альчишка пропустит уроки, изрядно померзнет и явится в школу после занятий. Ти ­ хонько заберет портфель — и назад. Дома, ко ­ нечно, промолчит о случившемся. Нам хочется зидеть ребят хорошими, собранны­ ми, послушными, приятно одетыми. Это естест­ венно. Н у, а когда нас что-то не устраивает, огор­ чает, надо обстоятельно обдумать, к ак сделать лучше, чтобы не ошибиться. Здесь вот и нуж но учительское: семь раз отмерь, а раз отреж ь. Ко ­ нечно, всем свойственны ошибки. Но в иных про­ фессиях они порой не сразу заметны. А вот наши учительск ие просчеты видны сразу всем: и де­ тям , и родителям, и товарищам по работе. Порой даж е невозмож но все предусмотреть, к ак будет на уроке, на собрании. Идет на урок уч и ­ тель хорошо подгото 1 влен 1 нъгм, с большим ж еланием: лучше расск азать, разобрать материал. И зот к то- то портит все дело. Пишешь на доске и вдруг слышишь неуместную реплик у. В классе вспыхи ­ вает веселье. Урок сорван. Учитель ищ ет винов­ ных. Трое выставлены за дверь, двоих поставил по углам , у четверых отобрал днезник и, чтобы записать в них замечания. Сколько подготовки было к урок у, сколько труда полож ено, а рабочее настроение сразу портится. План урока не выполняется. Бывает так в школе. И если говорить начистоту, не прав опять- так и учитель. Надо было, конечно, продол­ ж ать урок , не замечать реплики, а то и просто превратить ее в ш утк у. Ребята это оценят, а ша ­ луну станет неудобно. Пож алуй, ни одна профессия не требует такого большого напряж ения в работе, серьезного обду­ мывания каж дого своего ш ага, поступк а, к ак учи ­ тельск ая. Вот это к ак раз и обязывает учителя глубоко и всесторонне строить свою работу, вы­ зывая интерес учащ ихся, умело обучая и воспи ­ тывая их одновременно. И , конечно ж е, результа ­ ты ск аж утся. Наши воспитанники сумеют оце­ ни ть труд учителя. Это особенно видно в пред­ праздничные дни, когда школа получает почту с искренними, дорогими сердцу поздравлениями, когда в школу охотно приходят десятк и выпуск ­ ников. И люди, получившие различные специально­ сти , приходах с добрыми словами, с предлож ени­ ем вести круж ок , подготовить диспут или конфе­ ренцию. Бывает радостно в эти минуты. И в кото­ рый раз думаешь о том, что выбрана в ж изни верная дорога. Ш агать по ней трудно. Здесь легко оступиться и ошибиться. Но если ты почувству ­ ешь вот так , что всестак и, несмотря ни на что , это твоя единственная в ж изни прямая, — значи т счастливый ты человек. Что ж , педагогическ ая этик а — это этик а осо­ бая, свойственная людям только нашей профес­ сии. Хорошо ск азал Горький: «Это люди, сгораю ­ щие в огне действенной любви к детям, это люди, которые хорошо сознают и чувствую т свою ответ­ ственность перед лицом детей» . Мне к аж ется, в этом, в «ответственности перед лицом детей» , основные исток и профессиональной этик и педаго­ га. Учитель в своей прак тик е попадает в сотни самых разнообразных ситуаций. Ж изнь каж додне­ вно ставит перед ним десятки к рупнейших этиче ­ ск их задач: что делать, к ак пастушить? И , к со­ ж алению, ни одна методика не помож ет больше, чем накопленный учителем опыт. Разговор о педагогической этик е очень важ ен- Хотелось бы, чтобы в него включились коллеги- учителя. Л. ПАШКОВА. Москва. На Международной выставке «Автоматизация-69» в Советском разделе демонстри­ руется новый малогабаритный аккумуляторный тягач с систе­ мой автоматического управле­ ния и адресования «АТ-60А». Тягач предназначен для транспортировки различных грузов на прицепных тележках в помещениях с твердым и гладким покрытием полов. Движение тягача осуществ­ ляется автоматически без во­ дителя по замкнутой трассе любой конфигурации без ответ­ влений. Адресование тягача произво­ дится отправителем в соответ­ ствии с заданной программой. Остановка в заданном пункте также происходит автоматиче­ ски, а пуск с места остановки осуществляется получателем. На снимке: посетители вы­ ставки знакомятся с малогаба­ ритным аккумуляторным тяга­ чом. Фотохроника ТАСС.