Ленинская искра. 1969 г. (г. Грязи)

© К О М С О МО Л Ь С К А Я ж и з н ь * Идут итоговые занятия Нынешний учебный год в системе комсо- 31ольяк101го просвещения харак терен большой работой по пропаганде ленинского теорети ­ ческого наследия, настойчивым познанием произведений Ильича. В программы к руж к ов и семинаров введе­ н ы для изучения ленинск ие работы «Задачи союзов молодеж и», «Вели к ий почин», «Дет­ ск ая болезнь «левизны» в к оммунизме», «Государство и револю ция». Стремление сверять свой шаг по Ильич у, оценивать к аж дый свой поступо к , все свои мысли и дела по - ленинск и , претворять за­ веты вождя молодежи в ж изнь — вот о чем говорят первые итоговые зан яти я, которые прошли во всех к р уж к ах «Кругозор» совхо ­ зов, центральной районной больницы, шк о ­ лы № 52 и в нек оторых др уги х комсомоль­ ск и х ор ганизациях. ' Итоговые занятия проводятся в форме ленинского зачета по работам В. И. Ленина «Задачи союзов молодежи» и «Вели к ий по ­ ч и н ». Комсомольцы и молодежь центральной районной больницы (п ропагандист Р. В. Л у ­ нева) обсудили на своем итоговом занятии так ие вопросы по «Велик ому почину» В. И. Ленина: «Чем обусловлена революционная роль рабочего к ласса в социалистическом переустройстве общества?», «Что такое про ­ изводительность труда и ее роль в развитии человеческого общества», «Почему В. И. Ленин назвал к оммунистическ ие субботники началом переворота, более решающего , чем сверж ение бурж уазии? Что нуж но для уси ­ ления, расширения и углубления этого пе­ реворота в наши дни?, «Как ие задачи по ­ строения коммунистическ ого общества по­ ставлены в решениях X X I I I съезда КПСС?» Всего по этому произведению обсуждено де­ вять важ ных вопросов. Глубок ие знания комсомольцы пок азали при обсуж дении ленинского произведения «Задачи союзов молодеж и». Восемь вопросов рассмотрено при этом, в том числе: «Исто ­ рическ ая обстановк а, в которой проходил I I I съезд комсомола», «Сущность ленинского завета молодежи «Уч и ться к оммунизму» и что он означает на современном этапе стро ­ ительства комму нистичеотого общества?» Как ие задачи перед комсомолом, к аж дым юношей и девушк ой определены в поста­ новлениях ЦК КПСС «О 50- летин ВЛКСМ и задачах коммунистическ ого воспитания мо­ лодеж и и XV съезда ВЛКСМ ?» Как овы ваши прак тическ ие усп ехи в организации и по­ вышении производительности тр уда, техн и ­ ческом прогрессе, росте науч но - техническ о ­ го уровня молодеж и?». Пропагандист к р уж к а «Наш Ленинск ий комсомол» шк олы № 2 В. А. Волкова про ­ вела итоговое занятие в форме зачета по работе В. И. Ленина «Задачи союзов моло­ деж и». По окончании ленинского зачета слуша­ тели ту т же проводят собрания, на к оторых вск рываю т неполадки в политической учебе, определяют форму занятий на будущий учебный год — это к р уж к и по изучению биографии В. И. Ленина и «Беседы о пар ­ ти и ». ю. п опов, секретарь горкома ВЛКСМ. О Н И С МЕХАНИЧЕСКОГО На механическом заводе много высококвалифициро­ ванных рабочих. Здесь осуществляются мероприятия по научной организации труда, в честь 1 00-летия с о дня рождения В. И. Ленина организовано социалистическое соревнование. Все это дает определенные результаты. В апреле, например, продукции было реализовано на 62 тысячи рублей больше плана, а с начала года план по реализации перекрыт на 2 1 3 тысяч рубле й . Производство валовой продукции и производительность труда состави­ ли здесь 1 03 п роцента. На всех участках механического завода идет борьба за лучшую организацию рабочего места. А где порядок, там и производительность труда высокая. Анатолий Алексеевич Солодков недавно стал комму­ нистом. Работая электросварщиком на термосварочном участке, он справляется со своей нормой на 11 0— 1 20 пр оцентов. Почти такая же производительность труда и у станоч­ ницы четвертого участка Валентины Алексеевны Бель­ ских. Обработку кронштейнов и других деталей культи­ ваторов она ведет качественно и быстро-. На снимках: А. А. Срлодко-в и В. А. Бельских. — — — СЛОВО — УЧИТЕЛЮ - — Н а ши вос п ит анники Передо мной письмо, полученное от быв ­ шего вып уск н и к а нашей шк олы Ник олая . Кур гузо ва. Сейчас он — сотрудник научно - исследовательск ого и н сти тута, го товится к защи те диссертации . Ко гда- то Кур гузо в был ак тивным членом физик о - технич еск о го к р уж к а. В числе луч ­ ш и х закончил нашу ш к олу. И вот сейчас п ишет о том , к ак важ ны знания, залож ен ­ ные в шк оле: «Объем информации растет. ■ Наука и техн и к а требую т все более углуб ­ ленного внимания. Поэтому знания в школе .долж ны сдать к репким фундаментом». Конечно , прав Ник олай . Умнею т все профессии. Все больше и больше должен знать не тольк о физик , врач , инж енер . По ­ умнела профессия рабочего. Он знает физи ­ к у , математи к у, механик у и элек трони к у. Его - то и называю т чаще и чаще не рабочим, .а по-новому — оператором, программистом ш ги специалистом по элек троник е. От рабо­ ч и х требуется все больше и творчества и ума. В нашей шк оле уж много лет работает •физик о- техническ ий к р уж о к . Бывшие его ч лены, наши вып уск н и к и , работают нынче на заводах, фабрик ах, в исследовательск их ■ институтах. Мы, уч и теля, гордимся многи ­ ми нашими воспитанник ами . Не так давно окончил нашу шк олу старо ­ ста физик о - техническ о го к р уж к а Николай Волков. Будуч и десятик лассник ом , он вы ­ езж ал в Волгоград на Всероссийск ий слет ю ных техник ов со своим полуавтоматом по предотвращению аварий на обогатительной фабрике. Схема устройства полуавтомата и принцип действия были опублик ованы в ж урнале «Юный техн и к ». Безусловно , зан я­ ти я в к р уж к е увлек аю т ребят. Оттого и связываю т свою судьбу многие к руж к овцы с наук ами , с производством. Нынешние вып уск н и к и продолж аю т тра­ диции предшественников. Работаю т в к р уж ­ к е творческ и , с огоньком. Занимаю тся изго ­ товлением различной ап паратуры .и автома­ ти ч еск и х устройств. Так , Владимир Тагиль- цев работает над электрооборудованием дей ­ ствующей модели башенного к рана. Он с увлечением занимается радиотехник ой . Де­ сяти к лассн и к и Як овлев и Нестеров ск онст- руирювали автомат для сп уск а или поднятия штор в физическом к абинете с одновремен ­ ным включением и выклю чением света под действием восхода и захода солнца. Надо ск азать, что изготовление прибора проводи­ лось не по готовой схеме, в чем и проявил­ ся творческ ий харак тер работы. У нынешних вып уск ник ов есть достой ­ ная смена. Восьмик лассник и Вяч еслав Андреев и Геннадий Дорофеев оборудовали «школьное справочное бюро» с применени ­ ем изготовленного ими селенового выпрями ­ теля. По телефону, к оторый находится в вестибюле шк олы, ребята мо гут получить ответы на различные вопросы из области н аук и , и ск усства, из школьной ж изни . Красочный стенд— заголовок к «шк оль ­ ному справочному бюро» изготовила уч ени ­ ца 10 к ласса Света Андреева. Под рук оводством уч и теля физик и А. И. Сорокина во сьми к ласши к и Елена Тарасенк о , Галина Крылова, Анатолий Шибин и М ихаил Глотов изготовили оригинальный автомат ИШР (информатор школьного распорядк а). Автомат подает звонк и с урок а и на урок , информирует о тем , к ак ая идет смена, к а ­ кой по сч ету урок и к то из уч ителей сегод­ ня деж урит по шк оле. Скоро зак онч ится учебный год. Наши де­ сяти к лассни к и в последний раз переступят шк ольный порог. И об их судьбах будем мы зн ать чаще по письмам, что нет- нет, да пришлю т в свою шк олу. В. МАКСИМОВ, преподаватель физики, руководитель физико-технического кружка средней школы № 2. ИНФОРМАЦИЯ: д е п у т а т ы и ж и з н ь в д ни ВЕСЕННЕГО СЕВА В (^ азинский сельский Совет избрано 65 депутатов. Подавля­ ющее большинство из них заня­ то в совхозном производстве. Так , в животноводстве работа­ ют 22 человека, в полеводстве — 21, есть депутаты среди ра­ ботников торговли, больницы, культурно-просветительных уч ­ реждений, учителя. И где бы ни трудились наши депутаты, они служ ат приме­ ром, зовут за собой коллектив. Мне хочется оттенить факты в этом отношении в дни весен­ него сева. Как известно, нынеш­ няя весна был!а нелегкой, по­ требовала от хлеборобов боль­ шого напряжения сил. Это пре­ красно понимали и наши из­ бранники народа. В совхозе «Россия» работает экспедитором депутат А. Е. Ко ­ сенков. Но у него есть и другая профессия— трак торист. Весной сел за руль трак тора, хорошо поработал, отмечен благодар ­ ностью и денежной премией. А как старательно работали шоферы П. Т. Землянухин и И. В. Путилин на доставке се­ мян к агрегатам. Быстро, без потерь доставлялось зерно в по­ ле, что, конечно, способствовало ускорению темпов сева. В дни сева отлично поработа­ ли токарь и слесарь механиче­ ской мастерской И. В. Тормы- шов и В. Я. Сушков. Такое можно рассказать и о многих наших депутатах, кото ­ рые служ ат примером в труде и в общественной жизни села. 4 М. МОРДОВКИН, секретарь исполкома Казинского Совета депутатов трудящихся. ЗАВЕРШАЯ УЧЕБН Ы Й ГОД Депутаты нашего Совета осу­ ществляют контроль учебно-вос­ питательного процесса в обще­ образовательных школах, ока­ зывают им практическую по­ мощь в улучшении этого важ ­ ного дела. Недавно у нас состоялся ис­ полком Совета с повесткой дня: «О завершении учебного года в П&дворской и Дебревской на­ чальных школах». Докладывали депутаты о делах в школе, их заведующие А. Ф. Чернышова и М. Ф. Глухова. Вопрос готовился заранее ко­ миссией совета по народному образованию. Результаты про­ верки доложила завуч Коробов* ской восьмилетней школы К. И. Епифанова. Отмечено, что успеваемость в обеих начальных школах мо­ ж ет быть значительно лучшей (в Падворках не успевают 3 ученика, в Дебрях — 1), ибо все условия для этого есть. Де­ путаты подсказали, как этого добиться. В принятом решении речь идет о немедленном разверты­ вании ремонта школ, завозе строительных материалов, топ ­ лива. На исполкоме т(акже обсуж ­ дался вопрос об ускорении строительства клуба в селе Ко- робовка и медицинского пункта в Падворках. И. ЧЕРНЫШОВ, председатель исполкома Коробовского сельского Совета депутатов трудящихся.