Ленинская искра. 1969 г. (г. Грязи)

ПАРТИЙНОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ Основы философии. М ет о ды и приемы обуч ен ия ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПРОПАГАНДИСТА Г ЛАВН О Е В П ОЛИТИЧ ЕСК ОМ ПРОСВ ЕЩЕ­ НИИ, н а что мы обраща е м вним ани е , — эт о ег о и де йн о е с о держ ани е , ег о научно-т е ор ет и­ ческий ур ов ен ь. В. И. Ленин учил: «Искусств о всяко го п р опа г ан д ист а и всяко г о а г ит атора в том и состоит, чтобы наилучшим образом повлиять «а д анную ау д ит орию, де л ая д ля нее известную метину в озможно бол ее убе д ительн ой, возможно л ег че усв оя е м ой, возможно на г ля днее и тверже з ап е ч атл ев а е м ой». Этой л ен инск ой мысли мы стара е мся при держ ив аться в сво е й пр опа г ан д ист­ ск ой работ е . Я рук овожу школой основ марксизма-л ен иниз­ м а ч етверт о г о г о д а обуч ен ия при п артор г аниза ­ ции с ахарно г о заво д а. В этом г о д у мы изуч а е м ос ­ н овы философии. В школ е в се слуш ат е ли имеют сре днее специ ально е образовани е , люб ознат е льны, пр оявляют повыш енны й интерес в при обр етен ии фил ософских знаний. Занятия прово д ятся п о плану. В частности, на изуч ен ие з аконов и кат ег орий мат ер и алистич е с­ к ой д и ал ект ики был о запланировано 6 часов. При изучении законов и категорий марксист­ ско-ленинской философии использую методы и приемы обучения, известные в педагогической на­ ук е: рассказ, беседа, наглядные пособия и работа с книгой. Изучение н овой т е мы н ачина ет ся с р ассказа. Какие же основные требования предъявляются к нему? Первое требование — это высокий идейно­ политический уровень, второе — доброкачествен­ ность излагаемого материала в научном отноше­ нии, третье — доступность. Хорошо зная слушателей, вплоть до каждого в отдельности, провожу занятия с учетом общеоб­ разовательной и политической подготовки. Н апри ­ мер, при изучении з аконов мат ер и алистич е ск ой ди ал ект ики исп ользовал прим еры , с к оторыми лю д и п овс едневн о им е ют де л о. Слуша те ли х орошо уяснили закон ед инств а и борьбы противополож ­ н ост е й н а прим ере обыкнов енн о г о ма гн ит а и кл е­ т очно г о стро ен ия к орня сахарной свеклы; з акон п ере х о д а колич е ственных изменений в к ач е ствен­ ные — н а прим ере химических ре акций, пр евр а ­ щения кисл оро д а в озон и во ды — в п ар; закон отрицания отрицания — на классич е ск ом прим е ­ ре Ф. Энгельс а с ячм енны м зерн ом из «Диал ент и - ни приро ды ». Изл ож ен ие д олжно быть стро г о ло г ичным и связ ано с жизнью. Б е се д а прово д ится уже н а сл ед ующем з анятии при повтор ен ии изуч а е м о г о мат ер и ала. Ц е ль ее— м обилизовать н е т олько собств енные з нания, мыс ­ ли, чув ства, но и прив е сти в дв ижение умствен­ ные силы слуш ат елей. Для правильно г о постро е ­ ния бесе ды с оставля е тся пл ан ее . Пл ан об е спечив а ет выде ление основных пун к ­ т ов т е мы и открыва ет пр остор д ля мысли, ак тив ­ н ости слушат е лей. Обычно б е се д а открыва е тся вступительным сл овом пропа г ан д ист а. Прич е м, оно и гр а ет з де сь иную р оль н еже ли при р ассказ е . Гл авно е т ут — пр авильно е н аправл ен ие бесе ды . В о вступитель­ н ом слов е не обхо д им о кратко напомнить со держ а ­ ние темы, о которой р е чь п ой дет н а д анном зан я­ тии, п о д черкнуть основную и де ю, п оставить воп ­ р осы д ля обсуж ден ия. Н а вступит е льн о е сл ово отво д ится 5— 10 минут. Эт о у дается, если вопро­ сы заранее и тщательно продуманы, четко и яс­ но сформулированы. С первой же минуты необходимо создать об­ становку обмена мнениями, позволяющую людям чувствовать себя легко и свободно, говорить то, что думают, и так , как могут. При такой постановке дела люди обычно делят­ ся знаниями охотно. Для пропагандиста очень важно вовлечь в собеседование всех занимающих­ ся, а не только активных. Так же как и при про­ ведении рассказа, беседу надо тесно увязывать с жизнью, конкретными задачами коллектива. Большой эффект оказывает применение на за­ нятиях наглядных пособий. Немн о г о об использовании ли те ратуры. Пропа ­ га нд исту сле д ует кр опотливо работать на д п о д б о ­ р ом соотв ет ствующей лите ратуры. При изуч ен ии з аконов и кат ег орий марксистско-л ен инск ой фило ­ с офии мною использовалась ли те ратура: «Основы философских знаний — В. Афанась ев , «Диал ек ­ ти ка приро ды » — Ф. Энгельс, «М ат ер и ализм и эмпириокритицизм» — В. Л ен ин, те ор ет ические статьи из журналов и га зет. Применяя все эти мет о ды и приемы, при акти в­ н ой помощи партийно г о бюро заво д а мы д обились положит е льных результ атов в повыш ен ии и де йн о ­ г о уровня коммунистов. Пос е щ а е м ость в школ е п очти стопроц ентн ая, вс е слуш ат е ли х орошо усва ­ ив ают про гр аммный мат ер и ал, настойчиво рабо ­ т ают на д п овыш ен ием св о ег о политич е ск о г о уров ­ ня. Н. НРЕТИНИН, пр опа г ан д ист шк олы основ марксизма- л ен инизм а при партор г анизации сахарно г о заво д а. Возросшая При партийной ор г анизации от де ления «1 2- й Октябрь» совхоза «Прибытковский» второй г о д де йствует шк ола основ марксизма-л ен инизм а. Про ­ па гандист — А. Н. Гос п о д ариков. В т е чение г о д а пров еден о 22 занятия, уч е бный п лан полностью выполн ен . В пр оц е ссе обуч ен ия применялись н а г ля дные п особия — планаты, к ар ­ ты, таблицы, диафильмы. Слушатели просмотрели кинофильмы «Как советские люди строят социа­ лизм», «О Великой Отечественной войне», «Ленин в ссылке и эмиграции». В клубе, где проходили занятия, организована ннижная выставка по про­ изведениям В. И. Ленин а. И вот ито г овы е занятия. Они показали, что И В слушат ели н астойчиво повышали свои политич е ­ ские зн ания. К пр имеру, К. П. П олянский, А. Г. Ш ур ова, А. Ф. Пл ешк ов обстоят е льн о рассказали о работах В. И. Л ен ин а «Лучш е меньше, д а луч ­ ше», « О кооп ер ации», М. П. К отя ев — о В е лик ой От е чественн ой войн е 1 94 1 — 1945 гг . Р азвивая кру г озор и повышая политич е ские з нания, слушат е ли активизируют свою общ е ствен­ ную де ятельн ость. О дн и из них— а г ит аторы и по ­ литинф орматоры, др угие регулярн о выступают п еред тр уженик ами с е л а с л екц иями и д окла д ами. Н. ГОЛЫ ШК ИН, член КПСС. активность Свердловский горно-металлургический техникум — одно из с та ­ рейших учебных заведений индустриального Урала. В техникум е создана хорошая лабораторная и производственная база , в полной мере отвечающая современным требованиям. Большой похвалы заслуж ивает постановка физического и эстети ­ ческого воспитания учащихся . На общественных началах зд есь рабо ­ тают кинолекторий, клуб «Хочу все зн ать » , «Клуб интересны х в стр еч » , школа культуры , различные спортивные секции , киносту ­ дия. В текущем году техникум будет участником ВДНХ. На снимке: в лаборатории телесигнализации преподаватель А. И. Серебряков, учащиеся Анатолий Седельников, Михаил Гарипов, Сергей Великжанин . Фотохроника ТАСС. СИЛЫ ОБЩЕСТВЕННОСТИ — ТЕХНИЧЕСКОМУ ПРОГРЕССУ Звенья наладчиков ЕХАНИЗАТОРАМ РАЙО­ НА предстоит в этом году очень напряженная работа. Поэто­ му эффективность эксплуатации тракторов и других сельскохозяй­ ственных машин во многом будет зависеть от своевременных и ква ­ лифицированных ежесменных тех­ нических уходов. В совхозах района третий год создаются звенья технического об­ служивания машинно-тракторного парка. Звено состоит из мастера-.., наладчика и его помощника. Если в бригаде насчитывается больше 20 тракторов, дополнительно вы­ деляются слесарь полевого ремон­ та и учегчик-заправщик. Мастер-наладчик является ос- новным лицам при проведении тех- нических уходо!В. На эту долж­ ность назначаются квалифициро­ ванные механизаторы. Вместе с помощником и трактористом ма­ стер проводит технические уходы № 1, № 2 и № 3 тракторам, ком­ байнам и сельскохозяйственным машинам. Звенья оснащаются специальными средствами для проведения технических уходов, но цока еще у большинства мастеров- наладчиков отсутствуют наборы контрольно-измерительных прибо­ ров, слесарно-монтажный инстру­ мент. Ныне машинно-тракторный парк в совхозах района должны обслуживать 30 звеньев. Поэтому руководителям совхозов и главным инженерам необходимо обстоя­ тельно заняться этим вопросом. Имеющиеся заправочные агрега­ ты М3 39—04 на базе ГАЗ-51, а также агрегаты технического об­ служивания АТУ-А надо исполь­ зовать по назначению. Новая форма технического об­ служивания позволяет снизить за ­ траты труда на технические уходы за машинами, экономить запасные части, увеличивать сменную выра­ ботку. Особенно эффективна она при групповой работе машин в по­ ле. Однако в некоторых совхозах тракторы и комбайны используют­ ся 1 не 1 удо.в.летварительно, низка сменная производительность, вели­ ки затраты на механизированных работах. Поэтому надо повсеме­ стно внедрять новые формы тех­ нического обслуживания. Наша промышленность выпус- • кает агрегаты для обслуживания марки АТП-П-1500В (стоимость— 2600 рублей), АТУ-С на самоход­ ном шасси (стоимость—3400 руб- , лей). Система техобслуживания носит планово-предупредительный ха ­ рактер, строится в соответствии с требованиями и нормами, преду­ смотренными 'правилами эксплуа­ тации машинно-тракторного парка в совхозах. Складывается она из следующих элементов; обкатки, техухода периодического техничес­ кого осмотра, ремонта и хранения. Технический уход, являющийся основой всей системы обслужива­ ния тракторов и других машин, состоит из комплекса операций, обеспечивающих исправное техни­ ческое состояние и экономную ра­ боту машин, предупреждающих износ и поломку деталей, узлов и механизмов. В совхозе «Прибытковский» в центральном отделении образцом правильного ухода за техникой и ее эксплуатации является перво­ классный тракторист—машинист самоходного шасси СШ-75 «Таган­ рожец» Вячеслав Юшков. Он вни­ мательно следит за состоянием машины, отлично трудится, пере­ выполняя нормы. Механиком здесь т. Подкопаев, а мастером-наладчи- ком т. Болотников. Надо, чтобы в каждом совхозе, в каждом от­ делении механизаторы так же бе­ режно и умело отнеслись к вве­ ренной им технике. П. ДЕРГУНОВ, инженер гостехнадзора районного управления сельского хозяйства. Н о в о с т р о й к и с о в х о з а 9 СОВХОЗЕ «ПЕСКОВАТСКИЙ» 13 апреля на воскреснике принимали участие все труж еники . Хорошо поработал в этот день коллектив строителей . По спис ­ ку зд есь числится 3 0 , а на работу вышел 3 1 человек . Это пришел тряхнуть стариной самый активный участник в общ ественной ж и зни совхоза , председатель товарищеского суда 73 -л е тн и й П. И. Лаврентьев. У него эта традиция идет еще со времен первого субботника 1 9 1 9 года. Его всегда можно видеть среди коллектива рабочих. В этот день много было сделано на стро ­ ительстве жилья . Изготовляли дрань и об ­ шивали ею перегородки и стены , подвози ­ ли шлак к жилым домам, ремонтировали парниковые рамы. У строителей много впереди дел . Но в настоящее время наш коллектив будет уч а ­ ствовать в посевной кампании, а после вернемся к своим работам. Надо хо зяй ст ­ венным способом строить столовую на 5 0 мест , шесть жилых дв у х - и четырехквар ­ тирных домов, четыре из них уж е в стадии отделки. Построим зерносклад на 5 0 0 тонн и подрядным способом — клуб на 3 3 0 мест. Будем строить и плодохранилище на 1 1 5 0 тонн . Еж едневно в совхоз поступаю т ваго ­ ны с оборудованием и з-за рубеж а . В ско ­ ром времени начнется строительство фрук ­ топерерабатывающего завода . Стоимость строительства этого крупного объекта сос ­ тавит 2 ,5 миллиона рублей . Вот какие будут новостройки в наншм совхозе . И. АРН АУТОВ, прораб совхоза « Пес коватский».