Ленинская искра. 1969 г. (г. Грязи)

Я И С ЕЙЧАС, волнуясь, жду ее писем. Она прочно вошла в мою жизнь, стала в ней необходимым чело­ веком. Да и что там, одна что дои я с первого взгляда по уши влюбилась тогда в Лидию Ива­ новну. Мы ходили за ней всем классом, зная, что это ей не в тягость, не надоедает, а, на­ оборот, она рада нам, что все мы одинаково дороги и близки ей. вать могли многие из нас, и преотлично. Однажды в нашей малень­ кой школе появился настоя­ щий театр. Забавные куклы жили своей сказочной жизнью на маленькой сцене, а мы, артисты, увлекаясь, забывали обо всем на свете, изо всех сил играя Буратино, и Мальвину, и Карабаса-Барабаса. Она говорила: посмотрите внимательно на эту корягу, на сколько писем приходит к ней в Братск ото всюду. Ведь ре­ бята теперь кто где. Но увере­ на, что ни одно не остается без ответа. И для каждого она находит что-то свое) судьба каждого из нас ее интересует. Пишет Света Фиолина: «Из­ редка выбираюсь к Лидии Ива­ новне. Эти дни для меня самые счастливые. Она тоже ведет студенческую жизнь». Спит мало, перекусит наспех — и вновь за тетрадки да планы. Или спешит к ребятам... Но каждая минута ее переполне­ на, проходит не попусту». Ее письма я жду с нетерпе- М о я учительница В сибирской деревушке Яр- тюой жили мы глухо. И шко ­ ла-развалюха — четырехлет­ ка. Отучишься и спешишь на- лад домой, измеряя валенками тлубоченные сугробы. А однажды принесли маль­ чишки новость: учителка но­ вая приехала. Так и произо­ шло наше знакомство с Лидией Ивановной Неупоноевой. С тех нор и началась в нашей школе новая, жизнь. К новой учительнице мы быстро привыкли. «Нашей Ли­ дией Ивановной» она стала раньше еще, чем мы это поня­ ли. И уж без нее никуда и ни на шаг. Ходили в походы, вы­ ступали в соседних селах. Оказывается, и петь и танце- это облако. Мы вглядывались и видели лицо старика, или крадущуюся лису, или танцу ­ ющего человека. Или предло­ жит: давайте послушаем лес. Затаимся. И тогда до бесконеч­ ности, что где-то стукнулась шишка, что дятел где-то дол­ бит усердно, что где-то хруст ­ нул валежник. А потом распивали вместе чай, вместе читали, и слушали, и мечтали. Ей мы доверяли все, даже самое заветное. Многое открывала нам Ли­ дия Ивановна, удивительный наш учитель и человек. Потом мы разъехались. Но и до сих пор помнит нас всех, своих первенцев, наша ярская учительница. Представляю, НйбМ. «Мне так не безразлична судьба каждого из вас. Вот и сейчас нет-нет, да заглядываю к нашим девочкам в училище. Краснеть за них не приходит­ ся. И с удовольствием говорю, что я их бывшая учительница. Живут правильно, учатся хо­ рошо. И я очень тому рада». Письма ценны каждой строч­ кой. Она и сейчас моя самая главная учительница. «Ты выросла, Зиночка, стала взрослее, правильнее рассуждаешь. Мне очень хо­ чется, чтобы вое вы, мои ре­ бята, были настоящими, умны­ ми людьми. И если бы я знала это и чувствовала, что в том, что вы стали такими, есть и мой труд, моя доля, я была бы счастлива». 3. НЕКРАСОВА, ученица 9 класса Правдинской средней школы. • Л Ю Б И М Ы Е Т В О И В Ы П У С К Н И К И Учащиеся Болыпе-Самовец- кой восьмилетней школы го­ товят подарки к 100-летию со дня рождения Владимира Ильича Ленина — альбомы, макеты, книжет-самоделки и т. д. На снимке: учащиеся 6 «а» класса Витя Сафонов и Юра Косых за подготовкой макета Мавзолея Владимира Ильича Ленина. Фото А- НУЛИНА. О б и с п о л ь з о в а н и и те хниче ск их ср е дст в XX III съезд КПСС поставил ответственные задачи перед всеми учебными заведениями страны: давать учащимся прочные знания, готовить их к активному участию в строительстве коммунистическо­ го общества. Выполнение этих задач требует дальнейшего усовер­ шенствования учебно-воспитательного процесса, который немыслим без применения новейших технических средств и программированно­ го обучения. За последние годы в нашем районе проделана значительная ра­ бота по обеспечению школ новейшими техническими средствам»!. Возросло число учителей, постоянно использующих их на своих уроках. Вопрос использования технических средств в учебно-воспита­ тельном процессе важен. Оттого-то именно ему и был посвящен се­ минар директоров школ района. С информациями об использовании технических средств выступили некоторые из них перед собрав­ шимися. Хорошо оснащена техническими средствами Плехановская вось­ милетняя школа. Об этом рассказал В. Г. Гу д у хи н. В р ас п о р я ж е н ии уч и телей два кинопроектора, эпидиаскоп, восемь фильмоскопов, про­ игрыватель, телевизор, радиоузел. В первом полугодии было проведе­ но 600 уроков с применением техсредств. В. Г. Гу д у хи н обращает особое внимание на место и время их использования на уроке. Умело работает математик шк-олы М. Н. Овцынов. На его уроках часто можно увидеть и диапозитивы, изготовленные руками самих ребят. Только в нынешнем году ими было изготовлено 250 диапози­ тивов. Разговор продолжили директора школ и заведующий районным отделом народного образования М. А. Ильин. Он называет школы, хорошо оснащенные техническими средствами. Это — Княже-Бай- По старой традиции, в •дни студенческих каникул собрались в 53-й школ е вы­ пускники . Рассказывают о том, ка к живут, ка к учатся. Старшеклассников инте­ ре сует все: трудно ли учить ­ с я в вузе, страшная ли это штука — сессия, интересно л и быть студентом.. ОтвечаютстудентМосков ­ ского высшего технического училища имени Баумана Сергей Чигарев, студентка Московского института ядер- ной физики и электроники Лена Собченко, курсант Рижской военно-инженерной академии Саша Струков, лучшие выпускники школы. Мария Алексеевна Павлова — лучший преподаватель городской музыкальной школы- Она выпустила множество своих воспитанников. Все они знают и любят музыку. Ну, а это, ко ­ нечно, заслуга их пе­ дагога. И те 'ребята, ко ­ торые сейчас приходят на урок к Марии Алек­ сеевне, занимаются е, удовольствием и увле­ ченно. На снимке: М. А. Павлова со своей учени- ^ цен Людой Левиной. Фото А. НУЛИНА. горская, Казннекая, Правдонская средние школы, Плехановская в Песковатокал восьмилетние. Плохо обстоят дела в школах сел Верхний Телелюй, Новая жизнь, Гр язи . З д есь очень слабо ис п ольз ую тся средства для приоб­ ретения технической аппаратуры. В конце семинара директора школ посетили уроки некоторых учителей Гр я э и н скюй средней школы № 4. Понравился всем урок истории у преподавателя В. Н. Ражина. Он умело использует кино ­ проектор, иллюстрируя и оживляя свой рассказ. К месту прозвучала в конце урока и речь вьетнамского делегата на XX III съезде партии. Большое впечатление произвела она на ребят. А значит и принесла пользу. Хорошими были уроки у физика Н. П. Родионова, литература Л. П. Пашковой. Много полезного получили на прошедшем семинаре директора школ. Все это, беэусловио, поможет им в дальнейшей работе. Е. СЕ МЫКИНА, заведующая методнабинетом районе. 3 А Г А 1. Под гору — ионяшна, а в гору — дере­ вяшка. 2. Маленький кораблик туда-сюда катается, из трубы лента завивается. 3. Семь сот ворот, да один выход. 4. В лесу усердно кланяется, придет домой — растянется. 5. Ты зашел в зеленый дом — вышел в горо­ де другом. 6. Вокруг носа вьется, а в руин не дается. 7. Кто в труде и бою впереди, у того я на груди. 8- С бо р одо й родится — никто не дивится. 9- В магазине покупаю золотые кольца к чаю. 10. В болоте он плачет все ночи, а уходить не хочет. Д хе и 11. То рыжая, то серая, а прозваньем белая. 12. Тит на работу вышел — наждый услы­ шал. 13. Настанет пора — строит мост без топора. 14. На морозе злом мы покроем двор стеклам. 15. Им измеряли в старину и длину, и шири­ ну. 16. С тоят рядом сестрички: золотой глазок, белые реснички. 17. Одно в Земле схоронится — сто родится. 18- По полу скок-скок и сядет в уголок. 19. Без нрыльев и без тела за тысячи верст прилетело. Прислала Н. У СА ЦК И Х , уч е н иц а 8 класса. с. Ба р теневка. Лена Собченко рассказы­ вает об интересном ритуале в их институте — посвяще­ ние в студенты. Вопросы, ответы, полез­ ные советы будущим абиту ­ риентам. Скоро новых сво­ их питомцев проводитшкола в большую жизнь. И они зашагают по ней уверенно, любимые выпускники шко ­ лы. 3. МАНЬКОВ СКА Я , уч и тельница химии средней шиолы № 53-