Ленинская искра. 1968 г. (г. Грязи)

ПАРТИЙНАЯ Ж И ЗНЬ К ОМП А С УЧИ Т ЕЛЯ Это собр ание было необыч ­ ным, чувствовалась к аная- то приподнятость в настроении коммунистов, в речах вы сту ­ пающих. А к ак же иначе? Ведь вопрос, который обсуж ­ дался на открытом партийном собрании в школе № 4 , зат­ р а г и в а л бук вально всех ком­ мунистов, каж дого чле­ на педагогичесного коллектива- «Задачи партийной органи ­ зации шкоЙы в свете решений И Всесоюзного съезда уч и те ­ лей» — так ая повестка дня была на том собрании. А к ту ­ альность вопроса возрастает еще и потому, что мы живем в так ие дни, когда советские люди готовятся достойно встре­ ти ть 100- летие со дня рожде­ ния В. И. Ленина. Решение съезда уч ителей— боевая программа для нас, ра­ ботников шк олы, и очень от­ радно было слышать, что ком­ мунисты В. Юшков, М. Бело- лапотк о , В. Бан ных, А. Л ук и ­ на и другие в своих выступ ­ лениях предлагали коннретные меры по успешному претворе­ нию их в ж изнь, обстоятельно и принципиально анализирова­ ли свою деятельность, намеча­ ли п ути избавления от недос­ татк о в . На собрании определены две основные задачи парторгани ­ зации — совершенствование учебного процесса в школе, самообразование каж дого уч и ­ теля и второе — продуманная еж едневная воспитательная деятельность вне к ласса и шк олы, в семье. Цель обеих задач : растить и воспитывать убеж денных, преданных Родине юношей и девушек , способных на любой подвиг во имя нашего дела, во имя строительства коммуниз­ ма. К этому по сути дела сво ­ дится и цель большого фору­ ма уч ителей , который прохо ­ дил в Москве в июле нынеш ­ него года. Партийное собрание дало новый заряд энергии и твор ­ ч еск их сил педагогическому к оллек тиву шк олы. Учебный год у нас начался организо ­ ванно . С первых его дней ком­ мунисты пок азываю т нагляд­ ный пример творческого отно ­ шения в работе по обучению и воспитанию подрастающего поколения- Л . ПАШ КОВА, секретарь парторганизации шнолы № 4 . Ф И д е т п о д п и с к а Перед подписной кампанией ] а пищевом комбинате были выбраны общественные рас­ пространители печати. С ними провели семинар, каждого обеспечили всем необходимым. И результаты «е замедлили сказаться: сейчас подписка идет полным ходом . А такие распространители, как Е. Зе- ленкова, В. К-ретинина, О . Аникина, А. Шибина, А. Павлова, уже закончили годовую ПОДПИСКУ'. Хорошо идет подписка в це­ хе детского питания, овощном и других. В. ИВАНОВ. ,ЛЛЛЛ А ЛЛЛ А Л АА 55 т я ж е л о в е с н ы х Комсомолка Т амара С адомова работает воспитателем старшей группы в саду-яслях совхоза « Сошкинсжий». Ст аж у нее невелик. Но девушка уже полюбилась детям . С ними она проводит увлека­ тельные занятия, игры, экскурсии. Т амара повышает свои звания. После окончания 'педагогического училища она поступила на заоч­ ную учебу 'в институт. На снимке (вверху): Тамара С адомова. Хорошо справляется со своими обязанностями механик зерно­ очистительных машин центрального отделения совхоза «Плеханов­ ский» Николай Наум ов. В том, что хозяйство своевременно выпол­ нило план сдачи хлеба государству, есть и его вклад. На снимке внизу: Николай Наумо в. Фото А. ПОХВАЩ ЕВА. Ак тивн о со р евн уясь за до ­ сто й н ую встр еч у 51-й го до в ­ щины Вели к о го О к тябр я, м н о ­ гие машини сты н ашего деп о успешно во дят тяж ело весные п о езда. Так , за п оловину сен ­ тябр я П. А. Сево стьян о в п ро ­ вел шесть так и х п оездо в, в к о ­ то рых до п о лн и тельно п ер еве ­ зен о 4267 тонн р азлич но го гр уза. На сч ету у машини ста В. М . Со ломо н о ва пять тяж е ­ ло весо в и 4387 тонн гр уза, пе­ р евезен н о го свер х нормы. В. И. Анохин тож е п ровел пять тяж елы х п оездо в и п ер евез свер х нормы 2630 тонн гр уза. По ч етыр е тяж ело весных по ­ езда провели В. С. Ненахо в, А. А . Чернышо в, Ф . Н. Грач ев. Свер хп лано вый сч ет имею т и мн о гие др уги е машини сты теп ­ ло во зо в. Тольк о за 15 дней сен тябр я на уч астк е Гр язи— Жер дев к а— Жер дев к а— Гр язи п р о следо ва­ ло 55 тяж ело весных поездо в, до п о лн и тельно п ер евезен о 34.512 тонн гр узо в . Сейч ас у ло к ом о тивных бр и ­ гад очень н апр яж енная р або ­ та по п ер ево зк е сахарной све ­ к лы. Каж дый машини ст ведет п о езд с п р евышением весовой нормы гр уза на 1000, а то и бо лее тонн . С. САМ ОХВАЛ ОВ. К УЧ ЕБ НОМУ ГОДУ В СИС Т ЕМЕ ПАР Т ИЙНОГО ПР ОСВЕЩЕНИЯ П Р И М Е Р Н П Л А ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ «ПОСЛЕДНИЕ РЕЧИ, С Т А ТЬ И И ПИ СЬМА В. И. ЛЕНИНА И ИХ ЗНАЧЕНИЕ ДЛЯ ПОС Т Р О Е НИЯ СОЦИАЛИЗМА И КОММУНИЗМА» В Т Е ОР Е Т ИЧ Е СКИХ СЕМИНАРАХ ИС Т ОРИИ К ОММУНИ С Т ИЧ Е СКОЙ ПАР Т ИИ СОВЕ Т СКОГО СОЮЗА 1. В. И. Ленин о возможности победы социализма в СССР и пер­ спективах мировой революции. 2. Социалистическая индустриа­ лизация—ключевая задача в стро­ ительстве социализма. 3. Ленинский кооперативный план социалистического преобразо­ вания сельского хозяйства. 4. Культурная революция—со­ ставная часть ленинского плана построения социалистического об­ щества. 5. В. И. Ленин о национальной политике и друж бе народов СССР. 6. В. И. Ленин о задачах даль­ нейшего укрепления Советского государства и повышения руково­ дящей роли Коммунистической партии. 7. Всемирно-историческое значе­ ние ленинского плана построения социализма в СССР. Тем а теоретич еск ой к онференции Полная, окончательная победа социализма в ,СССР—итог всемир­ но-исторического значения. Примерные темы и п ланы семин ар ск и х зан ятий Тема 1. В. И. Лен и н о во змож но ­ сти победы со циали зма в СССР и п ер сп ек тивах мировой револю ции. 1. Историческая обстановка, в которой В. И. Ленин написал статьи 1922- 1923 гг. 2. Обоснование В. И . Лениным возмож ности и решающих усло­ вий победы социализма в СССР. 3. Характеристика В. И . Лени ­ ным новой исторической эпохи и перспектив развития мирового ос­ вободительного движ ения. Тем а р еферата Обоснование В. И. Лениным возмож ности и решающих усло­ вий победы социализма в СССР. Тема 2. Социалистическая инду­ стриализация—главная ключевая задач? с строительстве социализ­ ма. 1. В. И . Ленин об объективной необходимости и задачах социа­ листической индустриализации страны. 2. Исторический опыт социали­ стической индустриализации, ее методы, средства и социально-по­ литическое значение. 3. Роль индустриализации стра­ ны в борьбе партии и советского народа за создание материально- технической базы коммунизма. Темы рефератов 1. В. И. Ленин об индустриали­ зации страны как решающем зве­ не в построении социализма в СССР. 2. Развитие промышленности СССР за годы Советской власти —результат осуществления ленин­ ской политики индустриализации страны. Тема 3. Лен и н ск ий к ооп ер атив ­ ный п лан со ц иалистич еск о го пре­ образования сельск о го хо зяй ства. 1. В. И. Ленин об объективной не­ обходимости и путях социалисти­ ческого преобразования сельского хозяйства. Значение статьи В. И. Ленина «О кооперации». 2. Опыт К П СС по претворению в ж изнь ленинского кооператив­ ного плана. Борьба Коммунисти­ ческой партии и советского народа за дальнейший подъем сельского хозяйства в современных услови­ ях. 3. М еж дународное значение ле­ нинского кооперативного плана. Постепенное социалистическое пре­ образование сельского хозяйства— общая закономерность развития стран, вступивших на путь социа­ лизма. Тем а реферата Ленинский кооперативный план как составная часть общего плана построения социализма. Тема 4. К ультур н ая револю ция — со ставн ая ч асть ленин ск о го п ла­ на построения социалистич еск о го общества. I. В. И. Ленин о необходимости осуществления культурной рево­ люции. Работа В. И. Ленина «Странички из дневника». 2. Повышение общеобразатель- ного и культурного уровня насе­ ления за годы Советской власти. 3. Роль науки, литературы и ис­ кусства в коммунистическом стро­ ительстве. 4. Формирование социалистичес­ кого сознания миллионных масс трудящихся—величайшее дости­ жение культурной революции. Темы рефератов 1. В. И. Ленин о содерж ании и методах осуществления культур­ ной революции. 2. Коммунистическое в оспита­ ние трудящихся—необходимое ус­ ловие осуществления культурной революции. Тема 5. В. И. Лен ин о нацио ­ нальной поли ти к е и др уж бе н а­ родов СССР. 1. Победа Великой Октябрьской социалистической революции и раз­ решение национального вопроса в СССР. 2. В. И. Ленин—создатель и ор­ ганизатор Советского многонацио­ нального государства. Значение письма В. И. Ленина «К вопросу о национальностях или об «авто- номизации». 3. Торж ество идей пролетарско­ го интернационализма и друж бы народов в СССР. Тема реферата Торж ество идей пролетарского интернационализма н друж ба на­ родов в СССР. Тема 6. В. И . Лен и н о задач ах дальн ейшего ук репления Со вет­ ск о го го судар ства и повышения р ук о во дящей роли Ко мм ун и сти ­ ческой пар тии . 1. В. И. Ленин об исторической необходимости диктатуры проле­ тариата для построения социализ­ ма и о всемерном развитии еоциа- с ’ ической демократии. 2. Дальнейшая разработка В. И. Лениным учения о .партии. Забота В. И . Ленина о единстве партии, «Письмо к съезду». 3. К П СС — руководящая и на­ правляющая сила советского об­ щества. Темы реферато в. 1. В. И. Ленин о работе совет­ ского государственного аппарата. 2. - КП СС—руководящая и на­ правляющая сила советского об­ щества. Тема 7. Всемирно - историч еск ое знач ение ленин ск о го п лана по ­ строения со циали зма в СССР. 1. Полная, окончательная побе­ да социализма—главный итог ре­ волюционно преобразующей дея­ тельности советского народа под руководством Коммунистической партии. 2. Значение опыта строительст­ ва социализма и коммунизма в СССР для деятельности коммуни­ стических и рабочих партий стран социализма. 3. Влияние Великого Октября, строительства социализма и ком­ мунизма в СССР на развитие меж ­ дународного коммунистического рабочего и национально-освободи­ тельного движ ения. Примерные прак тич еск ие задан и я 1. Собрать материал о роли кол­ лектива предприятия в борьбе за индустриализацию страны. 2. Организовать встречу с вете­ ранами индустриализации страны и колхозного строительства. 3. Проанализировать роль кол­ лектива предприятия, учреждения в оказании шефской помощи кол­ хозу, совхозу. 4. Поручить отдельным слушате­ лям подготовить материал о росте культурно-технического уровня членов коллектива. М атериалы мож но использовать в выступлениях ча семинарских занятиях, при проведении докла­ дов. бесед, а такж е для написа- нн>; истории предпоиятия или в со­ здай ии музеч. С рекомендуемой литературой по изучению проблемы в теорети- , ских семинарах мож но ознако­ миться в кабинете политического просвещения горкома К П СС.