Ленинская искра. 1968 г. (г. Грязи)

Навстречу 100«летию со д н я р о ж д е н и я Владимира Ильича Ленина На севе ояимых и у л ьт у в п совхозе «Красная ду&рава» отлично потрудились сеяль­ щики центрального отделения Василий Павлович Хлуднев (на снимке слева) и Алексей Ива­ нович Голюшин. С трактори­ стом Анатолием Тихоновичем Просветавым они довели вы­ работки до двух норм. Фото А. Похващева. Пск о вск ая о бласть. На ве­ ликолукском заводе «Торфмаш» начато изготовление машин для прочистки закрытых дренаж ­ ных гончарных труб. Бригада слесарей-сборщиков, которой руководит Виктор Каяндр, только что завершила сборку третьего десятка машин. Всего до конца этого года будет со­ брано сто агрегатов. На снимке: машина для про­ чистки дренаж ных труб готова к отправке. Фотохроника ТАСС. Липецкие земледельцы со­ брали в среднем по сто пудов зерна с гектара. А в Добрин- ском и Липецком районах уро­ ж ай достиг двадцати центне­ ров. Одновременно с уборкой во всех хозяйствах идет пахо­ та зяби. На снимке: подъем зяби в колхозе «Строитель коммуниз­ ма» Липецкого района. Фотохроника ТАСС. Л Е Т Н И И В Е Ч Е Р 1942 го д а . О кон ч ен т р у д о в о й д ен ь . Н е о ж и ­ д а н н о п о я в л я е т с я военный п р е д с т а в и т е л ь с п ро сьб ой п ом оч ь д о с т а в и т ь б о еп р и - п а сы -З ам е с т и т е л ь н а ч а л ь ­ н и ка Г р я зи н с к о г о о т д е л е ­ ния д в и ж е н и я И в а н П е т ­ рович Л и з у н о в в ы зы в а е т н а ч а л ь н и к а с т ан ц и и П а в ­ л а Д м и т р и е в и ч а К урдю - мова- Н о то т о т в е ч а е т , что Знатный кры то го п о р о ж н я к а нет. Т о гд а Л и з у н о в д а е т к о м а н д у о с в о б о д и т ь не ­ о б х о д и м о е ко л и ч е с тбо т р а н зи т н ы х в а го н о в , гр у ­ ж ен ны х р а з л и ч н ы м и н а ­ р о д н о х о з я й с т в е н н ы м и г р у з ам и . Ч е р е з ч ас б о еп р и п а сы бы ли п о гр уж ен ы , но нет п а р о в о з а . П а в е л Д м и т ­ ри еви ч з о в е т к с е л е к т о р у м аш и н и с т а т р у д о в о г о по ­ е з д а О т р ож к и н с к о г о д еп о , с т а в и т п ер ед ним з а д а ч у : з а счет о т ды х а з а ч а с д о ­ с т а в и т ь б о еп р и п а сы к ф рон ту . Ч е р е з 45 м ину т движенец ф р о н т о вы е а в и а т о р ы по- " л у чи л и н ео б х о ди м ы й им военны й г р у з и п о б л а г о ­ д а р и л и п а р о в о з н у ю б р и г а д у з а о п е р а т и в н о с т ь . Э то л иш ь один эп и зо д и з т р у д о вы х будн ей И в а ­ на П е т р о в и ч а Л и з у н о в а - Б о л е е с о р о к а л е т п р о р а ­ б о т а л он на Ю го -В о сточ - дивидуальные к он сультац ии , так к ан они являю тся не тольк о фор­ мой прак тической помощи слуша­ телям семинара, но и средством действенного контроля за и х уч е­ бой. В нашем семинаре стало пра­ вилом тему реферата, доклада вы ­ бирать, так ск азать, добровольно, чтобы не о граничивать самостоя­ тельности и творчества слушате ­ лей. Консультации в основном про­ водятся после того, кан докладчик изучит соответствующую литера­ тур у и подготовит план рефера­ та. В результате всего этого до­ сти гается более серьезное отно ­ шение н подготовке к занятиям , повышается интерес к политичес­ кой литературе, вырабатываю тся навык и в отборе материалов для докладов и выступ лений , стремле­ ние и умение передать получен ­ ные знания уч ащим ся к ак н а уронах, так и в неурочное время. Возрастает ак тивно сть учителей ной ж е л е зн о й д о р о ге . Н а ­ ч и н ал свой тр у д о в о й путь в годы г р а ж д а н с к о й в о й ­ ны т е л е г р аф и с т о м -м о р з и - стом . З а д о б р о с о в е с тн ы й м но ­ гол етн ий т р у д Л и з у н о в бы л н а г р а ж д е н ор д ен ом Л е н и н а . Т еп е р ь опы тный д в и ж е н е ц на п ен сии , но он п о д д е р ж и в а е т с в я з ь с м о л о ды м и ж е л е з н о д о р о ж ­ н и к ам и , п ом о г а е т им п р а к ­ ти ч ес ким и с о в е т ам и . С ам И в а н П е тр о в и ч о х о т ­ но ч и т ае т п р о и зв е д е н и я В. И- Л е н и н а и т е х н и ч е ­ скую л и т е р а т у р у . М. БОГДАНОВ, бывший работник отделения движ ения. в ленционной работе, их идейно ­ политический уровень, улуч шает­ ся учебно - воспитательный про ­ цесс в шк оле. Следует отметить глубок ие по своему содерж анию рефераты А. В. Максимовой на тему «В. И. Ленин о значении Великой Ок тябрьской социалистической революции для пробуж дения угнетенных народов Во сто к а», Т. Ф. Ряск овой— «В. И. Ленин и Ок тябрь», 3. В. Мань- к овск ой— «Вели к ий Ок тябрь от­ к рывает новую эп о ху». Как же отразилась вся эта ра­ бота по повышению политическо ­ го уровня на работе шк олы? Прежде всего повысилась усп ева­ емость уч ащи хся, сократилось к о ­ личество второгодников. Лучше ор ганизуется воспитательная ра­ бота. На смотре худож ественной самодеятельности шк ола заняла второе место, за военно- патриоти ­ ческое воспитание получила к у ­ бок . Большое значение стал и г ­ рать общественно полезный тр уд. Изучение мар к систск о - ленин ­ ской теории— это ключ к ре­ шению многих проблем нашей прак тической деятельности и в частности к повышению уровня всей учебно - воспитательной ра­ боты в шк оле. Л . КЛАПЦОВА, руководитель теоретического семинара при парторганизации средней шк олы № 5 3 . К людям УСЛОВИЯ КОНКУРСА НА Л УЧШ УЮ ЛЕНЦИЮ В СВЯЗИ СО 100- ЛЕТИ ЕМ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ В. И. ЛЕНИНА Липецкая областная организация обще­ ства «Знание» в целях повышения актив ­ ности лекторов, привлечения новых авто­ ров и повышения идейно-научного содер­ жания лекционной пропаганды проводив по 1 апреля 1969 года конкурс на лучшую лекцию в связи со 100-летием со дня рож­ дения В. И. Ленина. В коикурге участвуют члены общества «Знание». Показ ленинизма в действии, отражение деятельности В. И. Ленина как вождя ми­ рового пролетариата и организатора строи­ тельства социализма, его теоретического наследия должны находиться в тесной -связи с борьбой КПСС и народа за осуще­ ствление ленинских идей при работе над лекцией по следующей проблематике: ленинская стратегия и тактика КПСС в борьба за коммунизм; мировая система социализма—воплоще­ ние леиинской теории социалистической революции; ленинские принципы социалистического хозяйствования и экономическая реформа; В. И. Ленин о коммунистическом отноше­ нии к труду и социалистической собствен­ ности; ленинские принципы коммунистическо­ го воспитания; В. И. Ленин о патриотизме, пролетар­ ском интернационализме и дружбе наро-дов; борьба КПСС за ленинские принципы ин ­ тернационального единства революционных сил; ленинская характеристика империализ­ ма и современность; нащ край и В. И. Ленин; борьба трудящихся области за выполне­ ние обязательств в честь 100-летия со дня рождения В. И. Ленина. Лекции, представляемые -на конкурс, должны быть оригинальными, популярны­ ми, насыщенными местным материалом и ранее н-е опубликованными. Раз-мер лекции — 2й—-25 страниц машинописного текста. Тексты лекций представляются на кон­ кура до 1 марта 1969 года в комиссию по адресу: г. Липецк, ул. Советская, 22, ком. № 6 . Для поощрения победителей конкурса установлены следующие премии: первая— благодарственная грамота Всесоюзного об­ щества «Знание» и-поощрительная поездка в одну из стран, где жил В.^И. Ленин. Две вторых — Почетная грамота общества «Знание» РСФСР и туристская поездка но ленинским местам в нашей стране (или -путевка в дом отдыха, Геленджик). Три поощрительные премии — благодарствен­ ная грамота областной организации обще­ ства «Знание» и ценный подарок. Н УЧЕБНОМ У ГОДУ В СИСТЕМ Е ПАРТИЙНОГО ПРОСВЕЩ ЕНИ Я ТЕО Р И Я И ЖИ З Н Ь ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ТЕОРЕТИ ЧЕСКОГО СЕМ ИНАРА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПРОБЛЕМ НЫХ ВОПРОСОВ ИСТОРИИ КПСС В прошлом учебном году в на­ шем теоретическом семинаре и зу ­ чался проблемный вопрос «Вели ­ к ая Ок тябрьск ая социалистичес­ к ая революция и развитие миро ­ вого революционного процесса». Всего изучено шесть тем. За­ нятия в семинаре носили разно ­ сторонний хар ак тер : лек ция, со ­ беседование, заслушивание и об­ суж дение рефератов. Для лучшего усвоения знаний использовались наглядные посо ­ бия и техническ ие средства про ­ паганды. Особенно большое вни ­ мание уделялось демонстрации фильмов с определенными зада­ ниями слушателям . За год у нас просмотрено 12 фильмов: по первой теме: «Последнее подполье В. И. Ленина». «Ок ­ тябрьск ое вооруженное восстание; по второй теме: «Эти х дней не смолк нет слава», «Наша армия родная», «К ак советск ие люди строили социализм»; по третьей теме: «Мировая си ­ стема социализма», «Народная Респ ублик а Бо лгар ия»; по четвертой теме: «Н единой ц ели »; по пятой : «Демократическ ая Респ ублик а Вьетн ам », «Бирма», «Индонезия»; и по шестой теме: «Карл Маркс и Фридрих Эн гельс». Просмотрены диафильмы: «Пар ­ ти я в период упрочения Совет­ ской власти », «От социализма к к оммунизму», «Пар тия в период Великой Отечественной войны». Кроме того , в грамзаписи про ­ слушаны речи В. И. Ленина: «Что таное Советск ая власть», выступление на Ш - ем конгрессе Коминтерна, обращение к Красной Армии. Использовались таблицы и диа­ граммы. Слушатели при подготов­ ке к занятиям пользовались ра­ ботами В. И. Ленина («Сборник о Великой Ок тябрьской социали ­ стическ ой револю ции»), работами Карла Маркса и Фридриха Эн гель ­ са. У всех есть к онспек ты «М ани ­ феста Коммунистическ ой п ар тии», работ К . Маркса и Ф. Эн гель ­ са, работы В. И. Ленина «Очеред­ ные задачи Советской власти» и нек оторых глав из работы «Дет­ ск ая болезнь «левизны» в комму­ низме». Проведены три теоретические конференции по темам: 1. Вели к ая Ок тябрьск ая социа­ листич еск ая революция— триумф марк систск о - ленинск ой теории. 2 . Строительство коммунизма в СССР и мировой революционный процесс. 3 . «М анифест Коммунистич ес­ кой партии» о всемирно-истори ­ ческой миссии пролетариата и его авангарде — Коммунистической партии . Эта конференция посвящалась 150- летию со дня рождения Кар ­ ла Марк са. При изучении программы я, к ак пропагандист, применяла ин- П е р е д о в ы е б р и г а д ы На втором сборочном участке ремонтно-механического за ­ вода трудятся две бригады, которыми руководят М . С. Кочкин и В. И. Залетаев. Бригады небольшие, но сообща они успешно справляются с выполнением производственных заказов. Хоро­ шо трудятся здесь слесари А. Д . М ухортов, Б. К . Господариков и другие, перевыполняя нормы выработки на 40—50 процентов. А производительность труда электросварщиков В. И. Панкова и В. И. Пахомова еще выше. Н. Ф ЕД О ТО В , мастер сборочного участка № 2.