Ленинская искра. 1968 г. (г. Грязи)

^ о ^ и ш б / б а т ь / г о к о л щ и я борцов^ г ЛЛАЛ/Ч/ '.Л/'«ЛЛАЛАЛАЛААЛЛЛЛ/\ЛАЛАЛАЛА/ В большом зале клуба железнодорожников сос­ тоялась вторая конференция по коммунистическо­ му воспитанию подрастающего поколения. С до­ кладом «Коммунистическое воспитание молодежи» выступил секретарь горкома партии Н. А. Деже- нин. В обсуждении доклада приняли участие учи- тельнгца школы-интерната № 1 Е. Ф. Чигарева, директор совхоза «Россия» Н . Т. Владимиров, секретарь партийной организации пищевого ком­ бината Т. И. Иваноза, заслуженная учительница •^ЧЛ/ \ А/ \ / \ А/ \ АЛУ\ / ЧА/ \ У\ У\ А/ \ -А/ \ / \ У\ АА/ \ / \ / ,сЛ/ \ / \ ' \/А/>у\/\/\/\/\/>У\АЛАЛААЛАЛАЛ/\АААААЛАЛАЛ^ школы РСФСР Л. М. Кургасова, начальник рай­ онного отделения милиции В. В. Пашков, секре­ тарь парторганизации горвоенкомата Ф. 3. Хомен­ ко, директор Дома пионеров Л . А. Попова, дирек­ тор школы № 54 А. И. Недобаев, организатор по внешкольной и внеклассной работе школы № 2 Л . И. Погорелова. Конференция утвердила рекомендации по ком­ мунистическому воспитанию молодежи. у/ХЛЛААЛАЛ/ХЛ/ЧААЛ/ХЛААЛЛЛААЛ/ЧАААЛА/ Ш кола и общественность И з докл а да секр ета р я горком а КПСС Н. А. ДЕЖЕНИНА В УСЛОВИЯХ, ко гда наша страна ш и ро ким ф ронтом ведет комм ун и с тич е с кое строи ­ тельство, все большее значение приобретает всестороннее воспи ­ тание ново го человека. П ерво ­ степенную роль в воспитании подрастающ его поколения партия отводит школе . Во время под го товки ш кол к встрече 50-летия Советской вла­ сти особое внимание было уде ­ лено воспитанию учащихся на примерах ж и зни и ре волю цион ­ ной деятельности В. И. Ленина, на боевых, революционны х и тр у ­ довых традициях сове тско го на­ рода , Ученики вовлекались в больш ую работу по со зданию в школах музеев , комнат и у гол ­ ков В. И. Ленина, у голков боевой и трудовой славы, по изучению истории своей ш колы , пионерской и ком сом о ль с ко й организации , ж и зни совхозов , предприятий г о ­ рода и села. Теперь в каж дой средней и восьмилетней ш коле оф ормлены комнаты и уголки В. И. Ленина. О собо го внимания заслуживает м узей в ш коле -интернате № 1. Материал, собранный учащимися три года назад, оф ормлен в альбомах, на стендах и витринах. Хорош о работают м узеи и ле ­ нинские комнаты в Песковат- с кой школе , Грязинской восьми ­ летней № 1, в школе -интернате № 9. Все педа го гические коллективы с начала уч ебно го года и до празднования 50-летия Великого О ктября проводили «юбилейные» уро ки , удачно связывая учебный материал с достижениями ко м ­ мунистическо го строительства в нашей стране. О собенно такие ур о ки удались у тт. М аксимова , П о гореловой , Пашковой, Колес ­ никова, Трескиной и М аковой . Эти учителя стремятся, чтобы кажды й учебный час давал детям не только знания, но и воспиты ­ вал их. Большое значение в воспита ­ нии комм ун и с тич е с ко го м и р о в о з ­ зрения у детей имею т предметы гуманитарно го цикла. Успевае ­ мость по ним, за исклю чением р у с с ко го языка, в школах хо р о ­ шая. О дна ко эти показатели еще не свидетельствуют об убеж ден ­ ности учащихся. Центральный Комитет КПСС в августе прош ло го года принял постановление «О мерах по даль ­ нейшему развитию обществен ­ ных наук и повышению их роли в комм ун и с тич е с ком строительстве». Оно обязывает педагогические коллективы повышать уровень преподавания таких предметов, ка к история, литература, общест ­ воведение, география. Н е ко то ­ рые партийные организации на открыты х собраниях коммунистов обсудили этот вопрос и наметили мероприятия , направленные на улучшение комм унис тич ес ко го воспитания учащихся. Но ко н т ­ рольные работы, проведенные в декабре прош ло го года по те к ­ стам областного института усо ­ вершенствования учителей, свиде ­ тельствовали и о том, что препо ­ давание общественных наук в школах пока еще не на д олж ной высоте. Большую роль в эстети ­ ческом воспитании учащихся должна сыграть музыкальная школа. К сожалению , в работе ее коллектива есть ряд существен ­ ных недостатков. В частности, крайне слабо оказывается мето ­ дическая помощ ь в преподава ­ нии м у зы ки и пения ш колам го ­ рода и района. Всем ясно, что наша смена долж на расти здоровой , сильной, готовой продолжить дело стар ­ шего поколения . И поэтому не случайно ф изкультура и спорт занимают видное место в к о м ­ м унистическом воспитании м оло ­ дежи . Неплохо поставлено физиче ­ с кое воспитание в Плехановской средней школе , где учителем Н. И. Олимпиев. То ж е м ож но сказать о Сош кинской средней ш коле и не которых других . Одна ­ ко и в этом деле есть недостат ­ ки. У нас еще слабая материаль ­ ная база, не хватает спортивных площ адок и залов. Р уководите ­ лям совхозов следовало бы в этом отношении оказывать более существенную помощь . За последнее время все боль ­ шее место в коммун и с тич е с ком воспитании начинает занимать военно-патриотическая тема. М о ­ лодеж ь чаще стала встречаться с участниками г раж дан с кой и Ве­ ли кой Отечественной войн. М н о ­ гое сделали педагоги и учащиеся Д в уре ч ен с кой средней ш колы по созданию уголка боевой славы. Здесь росли и учились ныне Герои С оветско го С ою за С. Г. Л и- таврин, Т. 3. Присекин , В. Л. Ба- синский, С. А. Бахаев, первый ком анди р легендарных ракетных установок капитан И. А. Флеров . На примерах их боево го пути дети учатся стойкости и мужеству . В эти дни ведется под готовка к проведению игры «Зарница» в честь 50-летия Советской Армии . Пионерская и ком сомольская о р ­ ганизации являются неотъемле ­ мой частью в системе ком м ун и ­ стического воспитания. Эти о р га ­ низации города и района, сорев ­ нуясь под девизом «Сияйте, ле ­ нинские звезды», оживили дея ­ тельность кр уж ко в , провели встречи трех поколений , соверши ­ ли э кскурсии по ро д н ом у краю . Руками пионеров и ком сом о ль ­ цев собрано 250 тонн металлоло ­ ма, посажено более 7 тысяч де ­ ревьев. Но пионерская и ком с о ­ мольская организации еще не ведут настойчивой борьбы за вы ­ с о к ую успеваемость и дисципли ­ ну. Пожалуй , самую важную роль в комм ун и с тич е с ком воспитании играет труд . В этом направлении педа го гическими коллективами сделано немало. Элементы само ­ обслуживания в школах, о ка за ­ ние помощ и совхозам в убо р ке урожая , благоустройство города и сел — все это уж е стало со ­ ставной частью трудовой дея ­ тельности учащихся. Улучшению воспитания уча ­ щихся служит введение новой должности — организатора по внеклассной и внеш кольной рабо ­ те. Теперь в г ород е и селах их 17 человек. Недавно ор ганизаторы начали свою деятельность, но первые результаты уже налицо. Умело ор ганизует внеклассную и внеш кольную работу Л. И. По ­ горелова . Она проводит методи ­ ческие занятия с учителями на­ чальных классов и классными р у ­ ководителями , семинары по со ­ ставлению планов воспитательной работы и организации ее на при ­ мерах жизни и деятельности В. И. Л енина. М еж д у семинарами п р о ­ ходят планерки , на ко торых со ­ гласовываются совместные дейст ­ вия по организации и под го товке массовых мероприятий . В ш коле создан у г оло к «В помощ ь класс ­ ным руководителям» . Тов. П о го ­ релова периодически проводит о ткры ты е воспитательные м е р о ­ приятия. И опять-таки не все ор гани за ­ торы нашли свое место. М но гие еще становятся на путь кон троле ­ ров работы классных р у ко в о д и ­ телей. Д о пу с каю т ош иб ки и ди ­ ре ктора ш кол И. Л. Ш р ам ко , В. Д . Разводов, А. Г. Степанов. Следует отметить, что и отдел народно го образования, и г о р ко м ВЛ КСМ еще не оказали действенной по ­ мощи ор ганизаторам в их пра к ­ тике. Все большее значение в воспи ­ тании подрастающ его поколения приобретает семья и обществен ­ ность. К р ом е родительских комитетов созданы советы содействия семье и школе . Эти новые обществен ­ ные ор ганы завоевывают все большее признание и авторитет. Улучшение воспитательной ра ­ боты с учащимися во м но гом за ­ висит от уровня идейно -полити ­ ческой и методич еской под го тов ­ ки. В школах поргада и района ра ­ ботают 1029 учителей. Повыше ­ ние их квалификации идет через курсы при областном институте усовершенствования учителей. Почти все они являются слушате ­ лями теоретических семинаров. Через методический кабинет о р га ­ низована работа методических объединений уч ителей -предмет - ни ков и классных руководителей . М но ги е педагоги активно участ ­ вуют в работе общества «Знание», являются пропагандистами и аги ­ таторами. Свыше тридцати лет рабо­ тает веттехьшком в отделении «Воза» совхоза «Правда» ком­ мунист Д. Н. Петроз. Многие годы избирается секретарем отделенческой парторганиза­ ции. Дмитрий Николаевич бес­ покойный человек. Он не упу ­ скает из поля зрения и заботу о воспитании школьников. В Я З Ь —Руководство пищевого комбината,— говорит секретарь партийной организа­ ции Т. И. Иванова,— стремится укреп­ лять связи со школой. В цехах система­ тически ведутся табели успеваемости, детям открыты «двери» для знакомства с производством. Родители и старше- Ж И З Н Ь Ю клааоники соответственно занимаются в университете педагогических знаний и в 'университете культуры. Среди учащихся организованы кол­ лективные просмотры кино и посещение театров. Им читаются лекции, доклады. С рабочими подростками прошло четыре собрания с присутствием родите­ лей, мастеров, начальников цехов. На комбинате стали традицией моло­ дежный опсшек, торжественное вручение первой зарплаты, комсомольских биле­ тов, посвящение в рабочего. Но у нас есть и недостатки в коммунистическом воспитании молодежи. И чтобы устра­ нить их, надо особое внимание обратить «а организацию тзорческих и техничес­ ких кружков, спортивную работу. В т р у д е з а к а л я е т с я ч е л о в е к Успех в работе школы зависит от по­ становки учебно-воспитательного про­ цесса в ней и от участия в этом деле семьи и общественности — вот основной смысл выступления директора созхоза «Россия» Н. Т. Владимирова. На территории нашего совхоза распо­ ложены Казанская средняя школа и две начальных. Успеваемость составляет около 99 процентов. В прошлом году с помощью наших механизаторов школьники выращивали картофель, получили его по ПО центне­ ров с каждого из 40 гектаров, по 200 центнеров моркови. Они хорошо работа­ ли на уборке зерновых и технических культур. И может быть, поэтому в ми­ нувшем году з школе почти не было на­ рушений дисциплины. На помощь школе приходит общест­ венность села, совхоза. Родители, управ­ ляющие отделений, бригады ферм — частые гости в школе, интересуются уче ­ бой детей, их поведением. И школьники не остаются в долгу — они выступают с концертами в красных уголках живот ­ новодч еских ферм, на полевых станах. 'ЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛАЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛЛ Тридцать с лишним лет работает учителем ма­ тематики Мария Андреевна Чернышова. Имея за плечами большой опыт и знания, она старается проводить каждый урок интереснее, с наибольшей пользой для учащихся. На нашем снимке вы видите учительницу ма­ тематики средней школы № 4 Марию Андреевну Чернышову. Фото В. Б л и н о в а . Н АШ И Д Е Л А И Н УЖ Д Ы В Доме пионеров работают 11 технических кружков, которые по­ сещают 350 учащихся. В прошлом году в областном слете юных техников грязинюкне моделисты заняли первое место. Об этом рас­ сказала директор дома пионеров Л. Попова. — Однако нам еще ма­ ло отпускается средств на приобретение .оборудования для кружков, нет у нас и соответствующего помещения. Л Е Н И Н С К И Й М У З Е Й В И Н Т Е Р Н А Т Е Очень важно в коммунистическом воспитании учащихся техничес­ кое обучение. Оно помогает молодому человеку находить правиль­ ный ориентир в жизни — Первый экспонат нашего м у ­ зея носит год рождения 1960, — говори т учительница ш колы -ин тер ­ ната N° 1 Е. Ф . Ч игарева.— В то время писатель М а к р ум е н ко при ­ слал нам свою кни гу и просил дать на нее отзыв. Это, собствен ­ но, и послужило началом ор гани ­ зации ленинско го музея. Теперь в нашей ш коле кр ом е музея В. И. Ленина еще два— «За власть Советов» и «Революцион ­ ной, боевой и трудовой славы». В них с учащимися проводятся бе ­ седы, лекции , показываются кино ­ фильмы и диафильмы. М узей им е ­ ет пластинки с речами В. И. Л ени ­ на и с воспоминаниями о нем сов ­ ременников . В библиотеке для экс кур соводо в насчитывается б о ­ лее 100 книг , среди ко торы х есть и редкие . Естест в е н н о , в музее м но го стендов, альбомов с фото ­ графиями , вы ре з ками из газет, ж урналов и кни г . Все это позво ­ ляет превратить е го в центр вос ­ питания ш кольной м о ло д еж и на примерах ж и зни и деятельности В. И. Ленина. — Среди ш кольной и рабочей м олод ежи надо р е з ко улучшить патриотическое воспитание, — подч ер кнул в своем выступлении секретарь парторганизации г о р ­ военкомата Ф . 3 . Х ом ен ко . —-- Л екции и доклады , беседы и ки ­ нофестивали на военно-патриоти ­ ческие темы, дни призывников , торжественные проводы в армию , Любовь к Отчизне борьба пионерских отрядов за право носить имя то го или иного героя — вот далеко не полный ком пле кс военно -патриотической работы , ко торы й укрепляет дис ­ циплину, воспитывает подрастаю ­ щее поколение в духе любви к своему отечеству.