Ленинская искра. 1967 г. (г. Грязи)

^ ^ОЕЕШ ештЕ^ € € С 1 Р шшеожо и ~ с т ’ р а ж а жу лх» т у р ы с а м о ж ' м и р е ■Ш 'Ш В с е с о в е т с к и е д е т и и м е ­ ю т в о з м о л - с н о с т ь у ч и т ь с я . Д л я н и .х п о с т р о е н ы с в е т ­ л ы е , п р е к р а с н о о б о р у д о - в а н н ы е ш к о л ы . П о с л е у р о - а к о в к а ж д ы й м о ж е т д о п о л - Ташкент. У Зульфизар СаГ гр - н н т е л ь и о з а н и м а т ь с я в лиевой и Дильбар Ьа.рим!овой .до­ ш к о л ь н ы х к а б и н е т а х , к а к ролгее настроение. Усдажно очсон- Ч'Ив Педаго гичеекий и н с ти т у т нме- э т я у ч а щ и е с я в к а б и н е т е Низами, молодые педагоги по - ф и з и к н . лучили назначения : одна — в среднюю ш колу .^нднжадской об- 9 ласти, другая — в .педучилище Таш кента . Г те О ГДА ГОВОРЯТ о куль- I V .рурц народов нашей От­ чизны до Великого Октября, в памяти невольно возникают строки Н. А. Нвхрасо.ва: Ты |И убогая, ты и обильная. Ты 1 И забитая, ты и всесильная. Матушка Русь... Россия и тогда занимала од­ но из самых почетных мест в ряду стран, внесших наиболее значительный вклад з ирогресс Г'.шровой культуры. Она дала миру Пушкина и Толстого, Ло ­ бачевского и Чайковского и де- СЯТК.И других И-мен, составляю­ щих гордость общечеловеческой цив 1 илнзации. И в то же врамя сам народ — создатель всех духовных и материальных сок- РОВ 1 ИЩ— 1 В фоем большинстве был безграмотен, обречем на темноту и забитость. Примерно четыре пятых населеиия (от 9 лет и старше) не умели читать и писать. Можно было посетить тысячи деревень и ие найти ни одного грамотного человека. Почти поголовно было без­ грамотно население националь­ ных окраин России. Среди тад ­ жиков, например, грамотных насчитывалось лишь 0,5 про­ цента (один умеющий читать и писать на 200 человект), среди киргизов—0,6 процента, туркмен —0,7 процента и т. д. В. И. Ленин в 1913 году с болью и гневом писал: «Такой дикой страны, .в которой бы массы народа настолько были ограблены в смысле образова­ ния, света и знания, — такой страны !в Европе «е осталось ,Н:И одной, кроме Рокюии». В капиталистических сграиах Еаропы тоже не ахти как за ­ ботились о п.роозещениИ народ­ ных масс, но царское прави­ тельство делало еще во много крат меньше. Помещикам и ка­ питалистам было выгодно держать народ в темноте, чтобы легче было его эксплуатировать. Известен факт, когда царь Алеюсапдр III на судебном де­ ле одной крестьянки, выска­ завшей мечту отдать своего сы­ на ;В гимназию, наложил резо­ люцию; «В том-то и весь уж,ас, что мужик, а тоже лезет в гим­ назию». Вс е з а в о е в а н и я к у л ь т у р ы — н а р о д у Через два месяца песаге Вешикпго О к ­ тября , вы с т у п а я на Ш съезде Советов, Вдади’ммр Ильич говарш !: «Раньше весь человеческий ум , весь его ге н ий тво(рил тоя ь ко дия Т 01 Г 0 , чтобы дать одним 1 все блага т е х н и ки и куль т ) - - ры , .а д р у ги х .лишить самого необходимо ­ го — просвещ ения и ра звития . Теперь ж е вое чудеса т е х н и к и , вое завоевания к у л ь т у р ы стан ут общенародным достоя ­ н и ем . . .». И молодое Советокое государство с .первых ж е *овоих шаго-в начинает • осу ­ ществлять 'ЭТО программное лениисжое положение , выражающ ее идею .социали ­ стической революции в области к у л ь т у ­ ры . Партия иаиравляет на фронт к у л ь т у р ­ но го строительсггва м;ногах видны х своих деятелей, во з главивш их Народный ко ­ миссариат щю с 1 вещ еиия ,— А . В. Л у ш - чароко'го, Н. К . К.р.упокую, М-. Н. П о к - ровоко го , Ф . В . Л ен гн и ка и мно гих дру ­ г и х . П|ро'легарско 1 е гооударство ‘ом е н и л о пла ту за обучение в ш коле . Более того , в в у за х , рабфаках, т е х н и кум а х учащ ие - ея стали обеспечиваться стипенщиями. Для политичес 1 кого и куль тур н о го прос - ■вещения масс были созданы такие у ч ­ реждения , к а к рабочие .шц'бы в городах, и збы -ч и тальни в деревне, ш колы по ли квидации неграмотности взрослого на ­ селения — п у н к т ы ликоеза, где учшш сь читать и п и са ть миллионы людей. ...Знам:еяиты.е п я т ь последаих своих статей Ильич , тяжело больной, не мог уж е писать ш о е й р у к о й— он и х диктовал стенографу. В э т и х статьях Л енин под­ вел и то ги проделанного Советским госу ­ дарством и нам 1 ет,йл план п»стро.е'Шя со­ циализма . Одной из важ н е йш и х частей этого плана было ооуш!ествиеиие к у л ь ­ турной революции в стране, задачи кото ­ рой Владимир Ильич определил в статье «С транич ки из дневни ка» . К а к бы радовался И льич сегодня цифрам, повествующ им о куль тур н ом уровне на.шнх рабочих и кре сть ян ! Из к а ж д ы х 1 0 0 сове тс ких промыш ­ ленны х рабочих поч ти 6 0 человек имеют высшее и среднее (пол.ное и неполное) образо 1 ваняе. А и з к а ж д ы х 1 0 0 колхо з - ми ков высшее и среднее образование имеют свыше 30 человек — примерно каж д ы й тре тий . Вти цифры 50 лет том у назад по ка за - лпеь бы фантастическими . Сейчас у нас по ч ти каж д ы й тре тий человек уч и т с я ! Свыше 4 8 миллионов детей занимаются в общеобразовательных ш кола х ; 2 м и л - . Лиона человек— в у ч и лищ а х профес- П р и м е ч а т е л ь н ы е ф а к т ы оионально ^еж ничес ко го образования и ш кола х ФЗУ ; 4 миллиона— в средних специальны х учебны х заведениях; по ч ­ ти 4 ,2 м!иллиона— в вуза х и свыше 1 4 ,3 мил.тиона человек без отрыва от пр ои з ­ водства обучаются н а ра зличны х к у р с а х по повышению своей квалиф и кации . В царской России было для народа всего Л1йшь 2 0 0 кл у б н ы х учреждений . Сейчас же у нас толь ко профсоюзы име ­ ют,' 19 ты с я ч клубов , домов н дво-рцов к у л ь т у р ы . Всего ж е к л у б н ы х учрежде ­ н ий в стране насчитывае тся около 13 0 ты сяч . В н и х то ль ко в к р у 'ж к а х худож-е- ственной сам 1 одеятельности ,зааи.м.а‘етса свыше 10 .миллионов чатовек. Особенно по(разительны достижения народов бы вш их колониальны х о кр а и н царской шмиерии. Вот ЛИШЬ один пример. Сохранился первый пр и ка з , изданный только что созданным тогда Народным комиссариа ­ том цросвещен 1 ия Т адж и кистана . В нем говорится : «П риня ть на уч е т Т а д ж и к ­ ской АСЮР всех работников отделов на ­ родного образования, учителей и сл уж а ­ щ и х ш ко л— всего 31 человек, 4 и н тер ­ ната и 3 начальны х ш колы с количест ­ вом уч ащ и х с я 1 5 2 чело^века». Всего же уч ащ ихся в начальны х шко-лах в рес­ публи ке пасчиты валось 4 0 0 человек. Средних, а тем более вы сш их ш.нол тогда здесь не было. В 1 9 6 5— 6 6 учебном году в Таджи ­ кистане училось : 5 8 3 ты с я ч и человек в общеобразоватеитьных ш кола х ; 2 3 ты ­ с я ч и— в те хн и кум а х и 3 0 ,4 ты с я ч и с т у - дедаов— в семи в у за х республи ки . Нриметательно и другое. В Т а д ж и ки ­ стане на 10 ты ся ч человек населения ириходится 11 8 студентов вузов , а в А н - гл 'ии— 5 3 , И талии— 4 7 , Ш в е й ц а р и и - 36 . С о з д а н а н о в а я интеллигенция Осущекл 1 вление в стране культурной резо­ люции не только вывело трудовые массы из духовного рабства н темноты, приобщило и.\ к богатствам культуры, накопленным че­ ловечеством, « о и дало возможиюкть выра­ стить новую интеллигенцию из рабочих и крестьян—плоть от плоти народа. .Мы законно горди.мся, что 1 саждын чет­ вертый врач на планете — сазетский врач, что инженеров .у нас в два с лишним раза больше, чем в СШ.А. Ныне все человечество признает выдающие­ ся достижения советской науки в области физики, химии, математики, биоло­ гии, медицины и других областей знания. Весь мир .признает блестящие успехи нашей науки в изучении Вселенной. Все 5ТО — результат .претворения в жизнь идей Великого Октября, И. ПАВЛОВ . (ТАС С ). Снимки фотохроники ТАСС. I I Краснодарский край. Здание нового Дворца культуры в станице Ново-.Мыша- стовскон Красноармейского района. Здесь имеются комнаты для кружковой работы, зрительный зал на 800 мест, библиотека, читальный зал. Донецкая область. На снимке справа—вы­ пускники первой на Украине 'сельской на­ родной консерватории Николай Кириченко— токарь колхоза «Родина;', Георгий Брова— тракторист колхоза «.Маяк», Владимир Ни­ колаев —механизатор отделения •.■,СеV^ь.xоз- ,те.хкикш> II Николай Круглик— сельский электромонтер.