Ленинская искра. 1967 г. (г. Грязи)

Из писем в редакцию Ч ем б л и ж е славная 5 0-я г о ­ д о вщ и н а О к т я б р я , тем ж а р ч е р а з г о р а е т с я со ц и а л и с ти ч е с ко е с о р е в н о в а н и е на п р е д п р и я т и я х г о р о д а , на с о в х о з н ы х полях и ф е рм а х . О т р у д о в о м п о д ъ ем е , о том , к а к вы п о лн яю т с я л и ч ­ н ы е и к о л л е к т и в н ы е ю б и л е й ­ н ы е обя за тельс тв а , с о о б щ а ю т в р е д а к ц и ю наш и р а б о ч и е и се ль ­ с ки е ко р р е с п о н д е н т ы , ч итатели . О тм е ч а я 50 -ле тн ий путь на ­ ш ей с тр а н ы , м ы в с п о м и н а е м п р ош л о е , к а к и м и б ы л и , к а к ж и ­ ли (И б о р о л и с ь за н о в ую ж и з н ь . И м е н н о эту т ем у за т р а г и в аю т в св о ем п и с ьм е А . Бо гданов . О н р а с с ка зы в а е т о г р я з и н с к и х ч е ки с та х , б о р о вш и х с я с в р а г а ­ м и С о в е т с ко й власти, в о зд а е т им д о л ж н о е . Наш г о р о д с к а ж д ы м г о д о м все б о л ьш е б ла г оус тра и вае тся , п р и х о д и т к у л ь т у р а на ули цы . Н о м н о г о е ещ е п р е д с т о и т сд е ­ лать . С з а б о т о й о том , ч тоб ы наш г о р о д был бы ещ е кр аш е , ч тобы б о л ьш е бы ло п о р я д к а , и п р о н и к н у т о п и с ьм о чита тель ­ ни цы Л . Д е с я т е р и к . А в т о р та к ­ ж е пр е дъ я вл я е т м н о г о п р е т е н ­ з ий к р а б о те с л у ж б б ыта. С амы е р а зл и ч н ы е темы п о д ­ н и м а ю т в свои х пи сьм а х Л . П аш кова , П. М а ка ро в , В. Ефре- м е н ко , В. Карпов , Н. Яковлев , С. Цаплин и д р у г и е наш и р а б ­ к о р ы и читатели . Их м а т ер и а ­ л ы г о т о в я тс я к печат и . В наш ей п о сле д н е й р е д а к ­ ц и о н н о й по ч те есть и стихи . О н и б у д у т и спо ль зо ва н ы в л и ­ т е р а т у р н о й с тр а н и це . Н о не все. С т ихи Л . Б емош иной , И. Р ад уж но го , В. Л азарева и С. С та р о с те н ко о б с у ж д а л и с ь на за седан ии л и т е р а т у р н о й г р у п ­ п ы и п р и з н а н ы слабым и . Това ­ р ищ и п о со в е то в а ли а в торам б о л ьш е рабо та ть над соб ой , над с ти х о с л о ж е н и е м . г 2: =? X <1 СГ ш о. ш сэ с : Р О Они работали на току Иа51 Петровкой с г у т т и лй с ь сумерки . Пр иятная вечерняя тиш и н а приходи т после трудового дня. А ведь всего несколько дней назад не бьио в Петровке ноч ной т иш и н ы . 111руглые с ^ т и и работа ­ ли сортиро 1 в ш и эле ктро станц ия « а механ изиро ­ ванном т о к у . Тогда ен(е шла убор ка проса ... Бесконечной лентО'й тянулось золотое зерно на сор т ир ов ку . Одна за другой отход или с автовесов тяже .то гру жен ые автомаш ин ы . На т о к у у нас даже в самые н а п р яж ен ны е дн и работало не более семи человек. Это благодаря ме­ ха н и за ц и и . Уш 1 ла в старое необходамость вручк> ^ю вея ть и гр у зи т ь зерно .• Механ изированн ым током управляе т Бго 1 р 11>едо‘ров ич Ненахов . М ехан и к с одиннад цат илетним трудов ым стажем . Очень хоро ­ шо справлялся со ово ими обязанностя .Ч 1 И мотор ист Алексей Петров ич В ол к 01 В. Работу т о к у дава. 1 и ком;байнер ы и шофе ры. К омм ун ист Алексей Вао ильевич Самохин ежеднев ­ но неревьшо .шял но|рму на у'борке проса. А шо ­ феры И. К . Д я тч и н , М. Ролдуг ин , Н. Корнев, И. В . Гордеев и другие управля.т14сь и с отвозкой зер ­ на о т комбайнов и с доставкой его на п р ю м н ы й п>шкт. По 4 5 — 5 0 автомаш ин успевал пр опус ка ть через автовес ы Ннкчгта Иванов ич Заз дравны.х'. В ж а р к и е дни не остаются в стороне и пенсио ­ нер ы Евдоюня Н и каноровна Гордеева и Матрена Т ихоновна Б о-лкова. И когда шло просо, он и раб о- лал и н а т о к у . Хорошо тру'ди.тись люди. Хороший урожай убра ­ ли они. Просо у нас ,дало по 2 6 центнеров с г е к ­ тара. Засыпаны семена. Наш совхо'З «Вперед» вы ­ полн ил план продаааг хлеба государству . К р у п я ­ н ые к у л ь т у р ы и вд т в закрома Родин ы сверх н ; и н а . В. НЕНАХОВ, бригадир полеводческой бригад ы. ^ Побывав год тому назад в селе Орадняя Лукавка, Пет- •ровского селысовега, я Цолг- ню, какой раЛ)Остыо были наполнены сердца жителей этого села, получившего впер­ вые электрическую энергию. Са.чи жители села в оаушест- Блеиин этого мероприятия при­ няли тогда деятельное участае. В дома.х впервые появились те­ левизоры, радиоприемники, ра- ,]) 1 юлы, электроприборы. По ве­ черам жители собирались на кварт.ира,\ у те.х, кто был об- ■тадателем голубых экранов. Вековая лучина, коптилки п даже керосиновые лампы, ка­ залось, канули в вечность. По вот пришлось ровно через год мне 'Зновь посетить село Средняя Лу;кав,ка. И каково было удивление, когда при­ шлось столкнуться с фактом ВОЗрОЖДвН|ЦЯ коптилок и керо­ синовых ламп. А в е д ь можно было... Оказывается, что работники Грязинских электросетей решп- .ти заменить линейные провода, выставили столбы с вбитыми в них КрЮ1.ЯЛ1П без 'изоляторов, прежнюю нроаод 1 <|у срезали, срезали и вводы д .дома и па том пока все замерло. .Жители гюгбзариваь,! что в обеспечепи 1|1 элекп гэнвргией сата в текуиц'м год’ нет на дежды. .А ведь .можно гыло опсисэА- 110 готовить 1НОВуо линию, но не обрывать прежнюю, прове- .тенпио сравнительно недавно, и, подготовиз все, перейти на по.цключение абонеятон к аовой линии, сдатш. это оовершонно безболезненно д.пя людей Л .СОБОлЬВ . X со П X О 00 -о гп 1= > X 1= Урок н е п о ш е л в п р о к Погода гсткшт хорошая. И рыбаки продол­ жают осаждать берега .^4атыры. Л1ногие идут туда « е ■только ради того, чтобы пой­ мать крупную рыбу, но просто посидеть у рек'Н, отдо.Х-нуть. Иногда же бывает, что вместо приятного отдыха рыбаки получают один огорчения. Дело в том, что на Матыру повадился хо­ дить хулиган В. М. Давыдов. Для него ни­ чего не составляет оскорбить, унизить лю­ дей даже старше себя по возрасту. ИЗ ПИСЕМ В РЕДАКЦИЮ У этого Давы.юза есть большой злой пес. Хулиган берет его с собой на реку и забав­ ляется с шш: заставляет бегать от одного рыбака к д{)угому и искать у них съестное. Давыдов и сам не прочь без сл|Юса пола ­ зить по чужим сумкам. Однаж.ты он спьяна додумался пустить своего пса по ;моим удочкам. А сах 1 стоял и ухмыляется: --.Авось ничего не поймаешь... А собаку не трогай, она -- бессловесное животное. Кто же такой этот Давыдов? Живет он на известковом заводе. Ему 29 лет. Имеет жену, ребенка и мать-старушку. Работает .молотобойце.м в АТХ-2. А по спецшлыюстн шофер. За нарушение социалиотической законности он уже отбывал наказание. Од ­ нако этот урок, ‘ВИДИМО,- ме пошел ему впрок. П. М А К А Р О В , начальник планового отдела известкового завода. ИЗ ПИСЕМ В РЕДАКЦИЮ Б е з с о р т и р о в о к Р а б о тн и ки с о р т и р о в о ч н о й п ла тф о рм ы за сч е т у п л о т н е н н о й з а г р у з к и ва г оно в с э к о н о м и л и про 'Т ив н о р м ы 23 ва гона . И з р а с с о р т и р о в а н н ы х о т п р а в о к сф о р ­ м и р о в а н п р я м ы м н а з н а ч е н и е м 3 01 ва­ г о н , ч то п р е выш а е т пла н о в о е за д ан и е на 1 0 п р о ц е н т о в . В эт их ва гонах г р у з ы п р и б у д у т к м е с т у на зн а ч е н и я з н а ч и те л ь ­ но б ы с т р е е о б ы ч н о г о , та к к а к п р и их следо -ван ии не т р е б у е т с я д о п о л н и т е л ь н ы х с о р т и р о в о к . М . БО Г Д АНО В . Ф К И Е В . Крещатик. Д ЕТИ! Не правда ли, привычное слово. И в то же время какое это огромное, многозначимое поня­ тие. Труд, любовь, радости, огорчения, торжества побед... Не делается ли все это в конечном счете во имя детей? Иногда говорят: «Дети есть дети, но ведь и для себя пожить надо». А вот попробуйте пожить «для себя», если знаете, что ваши дети несчастливы. Благополучные дети — и ваша жизнь сверкает многоцветьем, неблагополуч­ ные — и тогда ни трудовые успехи, ни слава, ни пре­ красная квартира — ничто не может заглушить вашей боли в сердце. Потому что дети — это и гордость, и наша надежда, и, можно смело сказать, самое дорогое, что есть у нас в жизни. Приходится иногда слышать от некоторых родителей такое рассуждение: «Ну, что сейчас за Дети пошли? Не­ послушные, хулиганистые. Мы такими не были...» Конеч­ но, были «трудные» дети и раньше. Есть они, к сожале­ нию, и в наше время. Почему? Здесь надо смотреть шире — заглянуть в семью, поинтересоваться воспитанием, узнать, чем мальчик или девочка занимается в свободное время. Тогда и будут ясны причины. На днях я беседовала со своими пятиклассниками о . правилах хорошего тона. Это была не лекция, не доклад, а просто откровенный разговор о культуре уча­ щихся. Чувствую, ребята охотно слушают о себе, своих товарищах, об ошибках в поведении, в обращении с де­ вочками, со старшими. Смотрела я на своих учеников и думала, будто все они одинаковые, даже похожи чем-то друг на друга. Но это лишь на первый взгляд. А если ближе присмотреться, то нет, не одинаковые. Стыдно сказать, но я узнала, что в классе есть двое и таких, которые украдкой спешат в укромный уголок, чтобы покурить. А Саша, что сидит на третьем ряду, зовет девочек по кличке. Правила-то поведения все школьники знают, а выпол­ нять их не умеют или просто-напросто не хотят. И вот такие «трудные» дети, как правило, из «трудных» семей. Как раз родители из этих семей и сетуют на своих детей, что они плохо ведут себя и неудовлетворительно учатся. Нет родителя, который бы не желал добра своему сы­ ну, своей дочери. Но я глубоко убеждена, что много еще есть отцов и матерей, которые в воспитании своих детей полагаются на общеизвестную кривую, которая куда- нибудь да вывезет. Мне не понятно, почему мать моего пятиклассника Сережи Г. после трехдневного пропуска уроков по болез­ ни пустила его на вечерний сеанс в кино, вместо того, чтобы послать его узнать к товарищам об уроках. Ясно одно — мать идет на поводу у сына и этим наносит вред в воспитании его. Нельзя было не посочувствовать и восьмикласснику, который откровенно делился с товарищами, что его отец часто пьет, в семье всегда неспокойно и у него по- •тому нет желания хорошо учиться. Я бы поправила этого восьмиклассника: нет не желания учиться, а усло­ вий для хорошей учебы нет. А разве мало еще таких вот семей? И знаете, мне бы хотелось большую часть вины здесь за плохое воспита­ ние детей отнести именно на родителей, а не на школу и общественность. Надо просто всем родителям думать над каждым своим шагом, каждым поступком, вместе с тем всегда держать под контролем детей, их учебу, увлечения, направлять и помогать во всем. Каждый ребенок—неповторимая индивидуальность, с присущими только ей особенностями физического духов­ ного развития. Вот почему нужно хорошо знать своих детей. Знать, какие его способности, устремления, чтобы глушить плохое и будить хорошее в нем. Это поможет вам также избавиться -от стандарта в воспитании. Растут они, наши дети, в хорошее время. Они избав­ лены (и мы не можем нарадоваться этому) от материаль­ ных и духовных трудностей. Во это не значит, что воспи­ тывать детей теперь стало легче. Жизнь требует много знаний. Мы должны видеть дальше детей, понимать глубже. Родительская профессия, поймите, — очень труд­ ная профессия. И уж если вы позволили себе иметь ре­ бенка, то с первых дней воз;»ожите на себя ответствен­ ность, каким он будет. Наши дети, как дети! Они веселы, любознательны, чуточку озорны. Они хотят много знать, жить интересно. И первые уроки жизни детям даете вы, родители. Эту статью мне хочется закончить словами талантли­ вого педагога А. С. Макаренко, обращенными к взрос­ лым: «Раньше, чем начнете воспитывать своих детей, проверьте ваше собственное воспитание». Л. ПАШКОВА, учительница средней школы № 4.