Ленинская искра. 1967 г. (г. Грязи)

^’Ц ( ф Я а ш н а ^ Год упорной учебы о АКОНЧИЛСЯ УЧЕБНЫЙ ГОД в системе ^ партийного просвещения. Коммунисты под­ водя г итоги работы школ политического просве- шения. В первичной партийной организации стан­ ции Грязи- Воронежские в минувшем году рабо­ тало две школы основ марксизма-ленинизма, ру­ ководителями которых являются пропагандисты В. И. Боев и А. И. Батищев, и одна начальная политшкола. Ею руководит Г. А. Корнеев. Во всех школах прошли итоговые занятия. Что же они показали? Организованно П 1 >эходили заключительные за ­ нятия в школе основ марксизма-ленинизма, где пропагандистом В. И. Боев. Слушатели тщатель­ но подготовились к ним, давали обстоятельные ответы на поставленные вопросы. Так, коммунист П. П. Черкасов очень хорошо рассказал о том, как проводилась в нашей стране индустриализа­ ция промышленности, коллективизация сельского хозяйства, о культурной революции, решении на­ ционального вопроса и о составных частях ленин­ ского плана строительства социализма. Этот воп­ рос он увязал с современностью, тут же затронул и «культурную революцию» в Китае. Затем рас­ сказал, какие стоят задачи перед железнодорож­ ным транспортом по повышению производитель­ ности труда в год 50-летия Великого Октября. Хорошие знания показали коммунисты В. П. Рябова, А. 3. Козлов, К. В. Хныкин, И. С. Золо­ тухин, М. Н. Истомин. Хочется отметить, что эта школа, которой руководит В. И. Боев в течение двух лет показывает высокую организованность и результативность. Все слушатели добросовестно [>аботают над повышением своих знаний, активно участвуют в обсуждении программных материа­ лов, увязывая их с современностью и междуна­ родной обстановкой, с конкретными задачами дня, опираясь на труды В. И. Ленина. На высоком уровне прошли завершающие за ­ нятия и в школе пропагандиста А. И. Батищева. Коммунистка К. А. Комарова в течение двух лет занималась серьезно и на итоговом занятии пока­ зала отличные знания. Глубокие знания выяви­ лись у коммунистов 3. В. Левиной, Н. И. Нена- ховой, Б. К. Ханыкина. В начальной политшколе пропагандиста Г. А. Корнеева отличные знания показали коммунисты И. Т. Никитин, В. П. Дегтярев, А. П. Пастухов, A. Е. Дашков и другие. Во всех школах в течение года учеба проводи­ лась с применением наглядных пособий, техниче­ ских средств пропаганды. Надо отдать должное нашим пропагандистам B. И. Боеву, А. И. Батищеву, которые добросове­ стно выполняют партийное поручение, тщательно готовятся к каждому занятию. Пропагандист Г. А. Корнеев вначале имел не­ которое отставание от учебной программы, но партийный комитет совместно с кабинетом поли­ тического просвещения, которым руководит Г. В. Смородинова, вовремя оказали действенную по­ мощь. Пропагандист перестроился в работе и на­ верстал упущенное в учебном плане. Следует от­ метить, что Г. А. Корнеев к занятиям готовился добросовестно, использовал все имеющиеся сред­ ства для их плодотворного проведения. Слушатели всех школ значительно пополнили свои политические знания, стали более активно участвовать в общественной жизни коллектива, каждый из них настойчиво борется за выполнение взятых в юбилейном году обязательств. В. МАШУРА, секретарь парткома станции Грязи-Воронежские. Знания— движут дело р НЫ Н ЕШ Н ЕМ УЧ ЕБНОМ Г О Д У слуш а тели т е о р е т и ч е с к о г о сем и н а р а п р и па р ти й н о й о р г а н и з а ц и и ш к о лы № 53 и зуч али ф и ло с с кр с к ую п р о б л е м у «С т р о и те л ь с тв о к о м м у н и з м а и р а з в и ­ тие ли ч н о с ти » . З ан я тия сем и н а р а п р о в о д и л и с ь о р ­ г а н и з о в а н н о и и н т е р е с н о . С л уш а тели вы с тупали с „ р еф е р а т а м и и п р и н и м а л и а к ти в н о е уч а с тие в о б ­ с у ж д е н и и и з у ч а е м ы х т ем и в о п р о с о в . П р о в о д и л и мы и т е о р е т и ч е с к и е ко нф е р е н ц и и по те м ам : « К о л л е к ти в и ли ч но с ть» , « К о м м у н и с т и ­ ч е с ка я и д е й н о с т ь— и с т о ч н и к т р у д о в о й и п о л и ти ­ ч е с к о й а кти в н о с ти ч е ло в е ка» . На итскговом за н я ­ тии п о ж е л а н и ю сл уш а те ле й бы ла п р о в е д е н а т е о ­ р е ти ч е с ка я к о нф е р е н ц и я «Т в о р ч е с ки й т р у д — о с ­ н о в а в с е с т о р о н н е г о р а зв и ти я ли ч но с ти» . В п р о ц е с с е уч е бы все к о м м у н и с ты к .эо п о тли в о и н а с то й ч и в о по выш а ли п о л и т и ч е с ки е знани я , о с о б е н н о Г. Ф . К о к а р е в , Л . Д . П о п о ва , а т а кж е Н. В. Я ко вле ва , А . В. М а к с и м о в а , 3 . В. М а н ь к о в - с ка я , К. Ф . Д е м е н т е е в а , М . А . З ен ина , А . Е. З е - ле п у ки н а . Г о то вясь к за н я ти ям , слуш а те ли и с п о л ь з о в а ли та ки е п е р в о и с т о ч н и к и , к а к « Н е м е ц ка я и д е о л о г и я » М а р к с а и Э н гель са , « П р и н ц и п ы к о м м у н и з м а » Э н гельса , р а б о ты В, И. Л е н и н а «В ели ки й по чи н» , «Задачи с о ю з а м о л о д е ж и » , «О к о м м у н и с т и ч е с к о й н р а в с тв е н н о с ти » , «О к о м м у н и с т и ч е с к о м во спи та ­ нии» , п р о и з в е д е н и я М а я к о в с к о г о , Н и ко ла е в о й , Ф а д е е в а . С вои вы с ту п лен и я на с е м и н а р е слуш а тели у в я ­ зы в али с п р а к т и ч е с к и м и д е л а м и ш ко лы , класса . Л . Д . П о п о ва , вы с тупа я с р е ф е р а т о м «Воспи та ­ тельная р о л ь тр уд а» , п о с т р о и л а е г о на п р и м е р а х т р у д о в о г о в о спи тан ия у ч ащ и х с я ш ко лы , с в о е г о классе , к о т о р ы й о тли ч ае тся с в о и м и у с п е х ам и в л е н и н с к о й вахте т р у д а . К о м м у н и с т А . К. К ара се в уЕязал вы с ту п ле н и е с т р у д о в ы м и д елам и у ч ащ и х ­ ся ш к о лы в с о в х о з е « П е с ко в а т с ки й » , г д е в п р о ш ­ ло м г о д у си лам и ш к о л ь н и к о в бы л о у б р а н о 40 г е к т а р о в са ха р н о й с в е клы . Р у к о в о д с т в о с о в х о з а о б ъ я в и л о у ч ащ и м с я б л а г о д а р н о с т ь , а кла ссны х р у к о в о д и т е л е й н а г р а д и л о д е н е ж н о й п р ем и е й . С ам о с т о я те л ь н а я р а б о те н а д п р о и з в е д е н и я м и кл а с с и ко в м а р к с и зм а -л е н и н и зм а , п о л и ти ч е с ко й л и т е р а т у р о й п о м о г а е т у ч и т е л ям и в с е м у к о л л е к ­ тив у ш к о лы б о л е е у м е л о вы деля ть о с н о в н ы е на ­ пр а вле н и я в р а б о т е ш ко лы , б о л е е эф ф е к ти в н о с т р о и т ь в о с п и та те л ь н ую р а б о ту , у с п еш н е е реш а ть п р а к т и ч е с к и е д ела в э т о м зн а м е н а т е л ь н о м г о д у 50 -ле ти я С о в е т с ко й власти. На с ч е ту ш к о лы м н о г о х о р ош и х , п о л е з ны х на ­ ч инаний . И к а ж д о е т а ко е н а ч инани е п р и д а е т б о д ­ р о с т ь и э н е р г и ю м о л о д ы м . В ш к о л е о т кр ы т а ле ­ н и н с ка я ком н а та , уч ащ и е с я с о б и р а ю т магтериалы для к р а е в е д ч е с к о г о м у з е я , к о т о р ы й б у д е т о т к р ы т 5 н о я б р я э т о г о г о д а , си лам и у ч ащ и х с я с тарш и х кл а с с о в б у д е т п о с т р о е н а те плица , с о зд а ны два с т р о и т е л ь ны х о тр я д а . П р о в о д я э ту в н е к л а с с н ую р а б о т у , уч и теля ста ­ ли ч ащ е вы ступа ть с л е к ц и я м и п е р е д р о д и т е л ям и и н а се ле н и ем . С с о д е р ж а т е л ь н ы м и л е к ц и я м и вы ­ с тупали Т. Ф . Р я с ко ва , Л . Д . П о по ва , Н. Н. М е р н - нова , 3 . В. М а н ь ко в с ка я . П р а к т и ч е с ка я д е я те льн о с ть в со ч е та н и и с тео ­ р е т и ч е с к о й г ю д г о т о в к о й о ка зы в а е т п о л о ж и т е л ь ­ н о е влиян ие на во спи тан ие уч ащ и хся , ч то являе т ­ ся г ла в н о й за б о т о й для к а ж д о г о пе д а г о г а , для всех р о д и т е ле й . У ч и ты вая п о л е з н о с т ь всех п р о в о д и м ы х к о л л е к ­ тивны х м е р о п р и я т и й в ш к о л е , на и т о г о вы х з а н я ­ тиях слуш а те ли д о г о в о р и л и с ь и в к а н и к у л я р н о е в р е м я п о п о лн я т ь с в о и з н а н и я и не с ти их в м ассы , д е р ж а т ь те сны й к о н т а к т с у ч ащ им и с я и р о д и т е л я ­ м и , б о л ьш е п р о в о д и т ь м е р о п р и я т и й , читать л е к ­ ции на п е д а г о г и ч е с к и е т ем ы , р а с с ка зы в а т ь и м о с в е рш е н и я х за 5 0 -ле ти е С о в е т с ко й власти, в о с п и ­ тывая у ч ащ и х с я на р е в о лю ц и о н н ы х т р а д и ци я х , в д у х е п р е д а н н о с т и Р одине , К о м м у н и с т и ч е с к о й пар ­ тии . П р ош е л г о д у ч е бы . О н п о п о л н и л зна ни я у ч и те ­ лей , о н и стали г л у б ж е р а зб и р а т ь с я ■ т е о р и и м а р ­ к с и з м а -л е н и н и зм а , п о л и ти ч е с ки х со бы ти я х в с тр а ­ не и за р у б е ж о м , б о л е е у м е л о стали с тр о и ть в о с ­ п и т а т е л ь н ую р а б о т у с у ч ащ им и с я . Л. КЛАПЦОВА, руководитель теоретического семинара при партийной организации школы № 53. Таджикская ССР. На поливных аемлях Вахшской долины коло­ сятся .х.деба. Колхозные и совхоз­ ные механизаторы готовятся к уборке богатого урожая. Не меньше 40 центнеров с каж­ дого гектара решили собрать кол­ хозники сельхозартели «Комму- низ.м» Вахшского района. Здесь выращивают пшеницу .местного сорта. Из нее пазучают высоко­ качественную муку, которая идет на производство кондитерских из­ делий. На снимке: председатель сель­ хозартели Маматаир Махму'дов (справа) и колхозник Баея Исаез ос.матриваюг посевы пшеницы. Курская область. Механизаторы колхоза «Россия» Курского •района ведут сев гречихи. Нынче этой ценной крупяной культурой будет засеяно 150 гектаров, вдвое больше прошлогоднего. Фотохроника Т.АСС П о с л е д а м о д н о г о п и с ь м а Махнули рукой... в р е д а к ц и ю п р иш л о п и с ьм о от г р у п п ы с в е кл о в и ч н и ц пе р в о й п о ­ л е в о д ч е с ко й б р и г а д ы К о р о б о в с к о г о о тд елени я со в хо за « К о р о б о в - с кий » . Вот о ч ем о н и пиш ут : «Дорогая ре,дакцня! Проси.м вашего воздействия на управ­ ляющего отделением Л. И. Качаноза и брнгадтра полеводчес­ кой бригады И. П, Попова о выделении транспорта для под­ воза нас на свекловичные плантации хотя бы в обеденное, время и о бесперебойном снабжении питьевой- водой. По это­ му В 01 Гро 1 су мы обращались и к председателю рабочего коми­ тета совхоза И. И. Чернышову, но дальше обещаний дела не пошли. Мы работаем с раннего утра до позднего зечера, старае.мся, а добираться до поля приходится пешком. Хотя ■свекловичное поле на.кодится неда теко, за три километра, но и за день это расстояние пройдешь четы.режды, У каждой ит «а с им’еются дети, личный скот, и без обеда и ухода за ними не обойтикь. Так что хочешь нлш нет, а на обеденный перерыв приходится идти обязательно. Неужели наши руководители ■не могут организовать транспорт для подвоза нас домой и на ■поле в обеденное вре-мя? Лошадей и повозО'К в бригаде до- ста-юч-но, они полностью не загружены, да и кроме имеется много других транспортных средств. Кроме того, питьевую доду доставляют нам на поле нерегулярно. Все это отрица- ■телыно сказывается на произво.дительности труда. Пожалуй­ ста, помогите нам. М. И. Коробова, М. Ф. Буркова и другие». И вот м ы на полях п е р в о й п о л е в о д ч е с ко й б э и г а д ы , р у к о в о д и т к о ­ то р о й И. П. П о п о в . П о д са ха р н о й с в е кло й в б р и г а д е заня то 117 г е к т а р о в . Хо тя сев са харной с ве клы в этом п о ле п р о и з в е д е н с в о е в р е м е н н о , в сходы о б р а б о т а ны я д о х и м и ка т а м и п р о ти в с в е кл о ­ ви ч но й б л ош ки , сделана м е ха н и ч е с ка я ш а р о в ка по се во в , н о к п р о ­ р ы в к е п р и с ту п и ли с о п о з д а н и е м . Д о с т а т о ч н о с ка за ть , ч то сахарная с в е кла п р о р в а н а т о л ь к о на 60 г е к та ра х , на остальной п лощ а ди рас ­ тения и с т е каю т и за р а с таю т с о р н я ка м и . Э то не с л у ч ай н о е явление . И по ви н ен зд е сь в п е р в ую о ч е р е д ь бри гади -э п о л е в о д ч е с ко й б р и г а ды И, П. П о п о в . П оч ти тр и дня у н е г о ш ла р а з б и в ка 8 5 - г е к т а р н о г о с в е к л о в и ч н о г о поля на о тд ель ны е у ч а с т ки , бы ло м н о г о и д р у г и х о г р а н и з а ц и о н ны х н е п о л а д о к . В м е ха ­ н и з и р о в а н н о м зв е н е И. В. К о р о б о в а тр и уч а с т ка не з а кр е п л е ны за с в е кл о в и ч н и ц ам и , а о б р а б а ты в аю тс я р а б о ч и м и ко н т о р ы и у ч а с т к о ­ вой б о льн и цы . О ч ен ь н а п р я ж е н н ы й т р у д с в е кл о в и ч н и ц на п р о р ы в к е , за день н а д о сф орм и ;эо ва ть г у с т о т у растений на 0,08 г е к та ра . П о э т ом у р у ­ ко в о д и т е л я м о тд еле н и я сле д о в ало бы со зд а т ь н о рм а л ь ны е условия для в ы с о к о п р о и з в о д и т е л ь н о й р аб о ты с в е кл о в и ч н и ц : о р г а н и з о в а т ь п о д в о з лю д е й и п р и г о т о в л е н и е г о р я ч е й пищ и , подела ть навесы и т. д. К о р о ч е г о в о р я , п р о я в и т ь п о д л и н н ую з а б о т у о лю д я х , р а б о тающ и х в поле . К с о ж а л е н и ю , э т о г о не слу ч и ло с ь . З д е с ь р а в н о д уш ны к н у ж - . д ам с в е кло в и ч н и ц . Л а дно , не о р г а н и з о в а л и п р и г о т о в л е н и я о б е д о в , та к м о ж н о ж е во зи ть с в е кл о в и ч н и ц на п е р е р ы в , тр а н с п о р т а в от ­ д еле н и и для э т о г о д ос т а т оч но . С в е кло в и ч н и ц а А н ас таси я И вановна К о р о б о в а с п р а в е д ли в о в о з ­ м ущ а е т с я тем , ч то в ж а р к и е дни не на п ьеш ь ся досы та воды . Н е м о ж е т И. П. П о п о в п о д о б р а т ь во д о в о за , — в оди н г о л о с г о в о ­ рят п о ле в о ды . На к а ж д о е зв а н о п р и х о д и т с я лиш ь оди н б о ч о н о к для воды . И во т с в е кло в и ч н и цы вы н у ж д е ны ходи ть с о д н о г о к о н ц а поля на д р у ­ г ой , а ра с с то ян и е г д е - т о о к о л о к и л о м е т р а . Ж е нщ и ны у ж е не на ­ д ею т с я на во д о в о за , а н а б и р аю т воды в б и д о ны из д ом а . Н е д а в н о в б р и г а д е на п р о р ы в к е са ха р н о й с в е клы раб о та ло 25 м е д и ц и н с к и х р а б о т н и к о в . И зде сь п р о и з ош е л к о н ф у з : м е д и к о в за ­ бы ли о тпра ви ть с поля д ом о й . М ало забо ти тся о с в е кло в и ч н и ц а х И. П. П о по в . И з -з а е г о ха ­ ла тности все р а б о ч и е б р и г а д ы ещ е за май не п олучали ни аванса, И И п о л у ч к и — с в о е в р е м е н н о не за полнил уч е тны е листы и не сдал в б у х г а л т е р и ю со в хо за . Н и ч е г о на н е г о не дей с твуе т , он остается ве р е н себе , Вот и п р и в е ло р а в н о д уш и е о д н о г о б р и г а д и р а к т о м у , ч то сахар ­ ная с ве кла зде сь п р о р в а н а лишь н а п о ло в и н у . С о в сем д р у г о е д е л о во в то р о й п о л е в о д ч е с ко й б р и г а д е э то г о ж е о тд еле н и я , г д е б р ж г а д и р о м Н. И. Т али цки х . П о д сахарной с в е к ­ лой зд е с ь за н я то 113 г е к т а р о в . В б р и г а д е 34 с в е кло в и ч н и ць : , к а ж ­ дая из них у ж е за ко н ч и л а п р о р ы в к у . П е з в ы м и за ко н ч и л и п р о р ы в к у свои х у ч а с т ко в зв е н ь е вы е М а р и я П е тр о вн а К лю ч а н с ки х и А н на Ва­ сильевна М и на е ва , с в е кл о в и ч н и цы Таисия И ван овна Карташ ова , Л идия Н и кола е в н а Б ур ко ва , М а р и я Н и кола е в н а Р уб цо ва и д р у г и е . Б р и г а д и р Н. И. Т али цки х р а зв е рж ул д ей с тв е н н ое с о р е в н о в а н и е с р е д и с в е кл о в и ч н и ц за бы с т р е йш е е за в е рш е н и е о с н о в н о г о вида р а б о т по у х о д у за п о се в ам и этой те х н и ч е с ко й к у л ь т у р ы , о б е спе ч и в им н е о б х о д и м ы е усло ви я для рабо ты . В е г о б р и г а д е о р г а н и з о в а н п о д в о з лю д е й на с в е кл о в и ч ны е поля . Так и полу ч а е тс я : в о зм о ж н о с т и о д н и и те ж е , а о т н ош е н и е к делу р а з н о е . А ведь успе х дела , к а к пра ви ло , р еш аю т лю д и , х о р ош а я о р -__ ган и эа ци я тр уд а . И р е зуль та ты то г да н е з ам е д л и т е л ь н о с ка зы ваю тс я . В. ТАТЬЯНЧЕНКОВ, В. АМПИЛОВ, корр. «Ленинской искры».